一年級道德與法治上冊 第1課 上學(xué)真快樂教學(xué)設(shè)計 北師大版

一年級道德與法治上冊第1課上學(xué)真快樂教學(xué)設(shè)計北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：一年級道德與法治上冊第1課上學(xué)真快樂教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日，星期二，第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

---

親愛的同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)一年級道德與法治上冊的第一課《上學(xué)真快樂》。這節(jié)課，我們要一起探索上學(xué)的樂趣，了解學(xué)校生活的重要性。讓我們一起走進課堂，開啟快樂的上學(xué)之旅吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、積極向上的生活態(tài)度。

2.增強學(xué)生遵守紀(jì)律、團結(jié)合作的集體意識。

3.提高學(xué)生認(rèn)識學(xué)校生活，感受學(xué)習(xí)樂趣的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我激勵的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級的學(xué)生剛剛開始接觸道德與法治課程，他們可能已經(jīng)具備了一定的生活常識和社會交往的基礎(chǔ)。但對于“上學(xué)真快樂”這一主題，他們可能還停留在對學(xué)校生活的直觀感受上，對于學(xué)校教育的重要性、學(xué)習(xí)樂趣的認(rèn)識還較為模糊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，對于即將開始的新學(xué)期和學(xué)校生活充滿期待。他們的學(xué)習(xí)興趣較高，但注意力集中時間較短，需要通過多樣化的教學(xué)方法和活動來維持興趣。學(xué)習(xí)能力方面，他們正處于認(rèn)知發(fā)展的初期，需要通過直觀、形象的教學(xué)內(nèi)容來幫助他們理解和吸收知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過游戲、故事、互動等形式來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，他們可能對學(xué)校生活感到陌生，容易產(chǎn)生焦慮情緒。在學(xué)習(xí)過程中，他們可能會遇到理解困難，比如對學(xué)習(xí)規(guī)則、課堂紀(jì)律等概念的理解。此外，由于年齡特點，他們可能在自我管理、時間規(guī)劃等方面存在挑戰(zhàn)，需要教師耐心引導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一年級道德與法治上冊》教材，以便于課堂閱讀和活動指導(dǎo)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與上學(xué)相關(guān)的圖片、圖表，以及介紹學(xué)校生活的小視頻，用以激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

3.教室布置：設(shè)置一個溫馨的課堂環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組活動和合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡上學(xué)嗎？為什么？今天，我們就來一起探索上學(xué)的樂趣，看看上學(xué)有哪些快樂的事情等著我們呢！

2.回顧舊知：記得我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？是的，我們學(xué)習(xí)了新朋友、新環(huán)境。那么，上學(xué)對于新朋友和新環(huán)境有什么幫助呢？

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

a.首先，我們來了解一下學(xué)校生活的重要性。學(xué)校是知識的海洋，在這里我們可以學(xué)到很多知識，成為更好的自己。

b.接下來，讓我們看看上學(xué)都有哪些快樂的事情。比如，我們可以和同學(xué)們一起玩耍、一起學(xué)習(xí)，還可以參加各種有趣的活動。

2.舉例說明：

a.例如，我們可以通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，了解數(shù)字的奧秘；通過學(xué)習(xí)語文，領(lǐng)略文字的魅力；通過學(xué)習(xí)科學(xué)，發(fā)現(xiàn)世界的神奇。

b.再比如，在學(xué)校里，我們可以參加運動會，展示自己的運動才能；我們可以參加歌唱比賽，展現(xiàn)自己的音樂天賦。

3.互動探究：

a.現(xiàn)在，請同學(xué)們分組討論，看看你們班上有哪些快樂的事情，可以分享給大家。

b.各組派代表發(fā)言，分享你們組的討論成果。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：

a.請同學(xué)們拿出紙筆，寫下你們上學(xué)時最快樂的一件事，并簡單描述一下原因。

b.然后，請同學(xué)們把你們的作文貼在黑板上，與大家分享。

2.教師指導(dǎo)：

a.在學(xué)生寫作過程中，教師巡視課堂，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

b.學(xué)生分享作文時，教師鼓勵其他同學(xué)傾聽，并提出自己的看法。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.請同學(xué)們回顧本節(jié)課的內(nèi)容，談?wù)勀銈兊氖斋@。

2.教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了上學(xué)真快樂，希望大家在今后的學(xué)校生活中，能夠珍惜每一天，快樂地學(xué)習(xí)、快樂地成長。

五、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們回家后，與家長分享今天在課堂上學(xué)到的內(nèi)容，并邀請家長一起討論。

2.請同學(xué)們思考：如何讓上學(xué)變得更加快樂？下節(jié)課，我們將一起探討這個問題。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們主動參與課堂活動。同時，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)校歷史介紹：收集學(xué)校的歷史資料，如校史、校訓(xùn)、著名校友等，讓學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展歷程，增強對學(xué)校的認(rèn)同感和自豪感。

-學(xué)校特色活動：介紹學(xué)校舉辦的特色活動，如運動會、文化節(jié)、科技節(jié)等，讓學(xué)生了解學(xué)校生活的多樣性。

-名人名言：收集與學(xué)習(xí)、成長、夢想等主題相關(guān)的名人名言，用于激勵學(xué)生，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)動力和人生觀。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長參與學(xué)?；顒樱缂议L會、家長開放日等，增進家校溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-社會實踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)社會責(zé)任感和公民意識。

-課外閱讀：推薦適合一年級學(xué)生的課外讀物，如兒童文學(xué)作品、科普書籍等，拓寬學(xué)生的知識面，提高閱讀興趣。

-家庭作業(yè)：布置與上學(xué)相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的上學(xué)經(jīng)歷，了解不同時代的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強對學(xué)習(xí)的認(rèn)識。

-課堂討論：在課堂上設(shè)置討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己的上學(xué)經(jīng)歷和感受，促進交流，培養(yǎng)表達能力。

-角色扮演：通過角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬上學(xué)場景，體驗學(xué)校生活的樂趣，提高學(xué)生的適應(yīng)能力。

-成長記錄：鼓勵學(xué)生記錄自己的成長變化，如學(xué)習(xí)進步、興趣愛好等，增強學(xué)生的自我認(rèn)知和自我激勵。

-家庭教育：與家長溝通，共同探討如何在家中營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，如設(shè)定學(xué)習(xí)時間、提供學(xué)習(xí)空間等，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括提問、回答問題、小組討論等。對于積極參與的學(xué)生給予正面反饋，鼓勵其他學(xué)生效仿。

-注意力集中：評估學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，通過提問、觀察學(xué)生的眼神交流等方式來判斷。

2.小組討論成果展示：

-小組合作：評價學(xué)生在小組討論中的合作精神，包括分工合作、傾聽他人意見、共同解決問題等。

-成果展示：評估小組討論的結(jié)果，包括是否能夠清晰、有條理地表達觀點，是否能夠結(jié)合教材內(nèi)容進行討論。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試來評估學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度，包括對概念、定義、原則等的理解。

-應(yīng)用能力：測試學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境的能力，如解決簡單問題、分析案例等。

4.學(xué)生自評與互評：

-自我反思：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果等。

-互評互動：組織學(xué)生進行互評，讓他們互相評價在課堂上的表現(xiàn)，促進學(xué)生的自我認(rèn)知和相互學(xué)習(xí)。

5.教師評價與反饋：

-針對性反饋：針對學(xué)生在課堂上的具體表現(xiàn)，給予個性化的反饋。例如，對于積極參與但回答錯誤的學(xué)生，可以鼓勵他們再次嘗試，而不是直接指出錯誤。

-情感支持：關(guān)注學(xué)生的情感需求，給予鼓勵和支持，幫助學(xué)生建立自信，尤其是在面對困難時。

-進步跟蹤：記錄學(xué)生的進步，對于有進步的學(xué)生給予表揚，對于進步緩慢的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

-定期總結(jié)：在課程結(jié)束后，進行一次總結(jié)性評價，回顧學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，分析存在的問題，并為下一階段的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。八、課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：《我的快樂學(xué)校生活》

-要求：學(xué)生以“我的快樂學(xué)校生活”為題，寫一篇短文，描述自己在學(xué)校中最快樂的一件事，包括時間、地點、人物和發(fā)生的具體事情，以及為什么這件事讓自己感到快樂。

2.角色扮演作業(yè)：《上學(xué)路上的趣事》

-要求：學(xué)生選擇一個上學(xué)路上發(fā)生的有趣事情，進行角色扮演。可以是與同學(xué)、老師或家人的互動，也可以是自己在路上的小發(fā)現(xiàn)。通過角色扮演，學(xué)生可以更好地理解和表達學(xué)校生活的樂趣。

3.家庭調(diào)查作業(yè)：《我的上學(xué)故事》

-要求：學(xué)生詢問父母或祖父母自己上學(xué)時的故事，記錄下來。可以是上學(xué)時的趣事、學(xué)習(xí)上的困難或成長過程中的重要經(jīng)歷。通過這個作業(yè)，學(xué)生可以了解不同年代的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭故事。

4.繪畫作業(yè)：《我的夢想學(xué)校》

-要求：學(xué)生發(fā)揮想象力，繪制一幅自己理想中的學(xué)校?？梢园▽W(xué)校的外觀、設(shè)施、活動等，表達學(xué)生對學(xué)校生活的期望和夢想。

5.口語表達作業(yè)：《上學(xué)的好處》

-要求：學(xué)生準(zhǔn)備一段關(guān)于上學(xué)好處的簡短演講，可以結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，談?wù)勆蠈W(xué)對自己的成長有哪些積極影響。

答案示例：

1.寫作練習(xí)：

-我的快樂學(xué)校生活

今天，我在學(xué)校里發(fā)生了件有趣的事。早上，我和好朋友小明一起上學(xué)，路上發(fā)現(xiàn)了一只可愛的小貓。我們決定停下來觀察它，結(jié)果它竟然跟在我們后面走了好一段路。最后，我們把它帶到了老師那里，老師夸我們善良，還給我們頒了一個“愛心小天使”的獎狀。這件事讓我覺得上學(xué)真快樂！

2.角色扮演作業(yè)：

-上學(xué)路上的趣事

我上學(xué)的時候，經(jīng)常遇到一只可愛的小狗。每次看到它，我都會停下來和它玩耍。有一次，小狗跑丟了，我?guī)椭业搅思?。小狗的主人非常感激，還送了我一個小玩具。我覺得上學(xué)路上遇到小狗，讓我感受到了溫暖和快樂。

3.家庭調(diào)查作業(yè)：

-我的上學(xué)故事

我問媽媽上學(xué)時的故事，她告訴我，她小時候上學(xué)的時候，每天早上都要走很遠的路。有一天，她迷路了，一個人在街頭哭泣。后來，一位好心的叔叔幫助她找到了家。這件事讓媽媽明白了，無論遇到什么困難，都要勇敢面對。

4