一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 我們的校園教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版

一年級(jí)品德與生活上冊(cè)我們的校園教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析同學(xué)們，今天我們要走進(jìn)《我們的校園》這一課，這是蘇教版一年級(jí)品德與生活上冊(cè)的內(nèi)容。這節(jié)課，我們將會(huì)一起探索校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受校園生活的豐富多彩。在這里，我們將學(xué)會(huì)如何與同學(xué)、老師和諧相處，培養(yǎng)良好的校園行為習(xí)慣，共同營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧的校園環(huán)境。讓我們一起期待吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)校園環(huán)境的認(rèn)識(shí)與熱愛(ài)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2.提升學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)與同學(xué)、老師友好相處。

3.培養(yǎng)學(xué)生遵守校園規(guī)則，形成良好的行為習(xí)慣。

4.增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生剛開(kāi)始接觸校園生活，他們對(duì)學(xué)校的基本設(shè)施、老師和同學(xué)有一定的了解，但還處于初步感知階段。他們可能已經(jīng)學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的校園禮貌用語(yǔ)，如“老師好”、“同學(xué)好”，但對(duì)校園文化的內(nèi)涵和校園生活的豐富性了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這個(gè)年齡段的孩子好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的直觀感知能力，喜歡通過(guò)游戲、故事等生動(dòng)活潑的方式學(xué)習(xí)。學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，需要教師通過(guò)多樣化的教學(xué)方法來(lái)維持他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《我們的校園》這一課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到的困難包括理解校園文化的深度、如何將校園禮貌用語(yǔ)應(yīng)用到實(shí)際生活中，以及如何與不同性格的同學(xué)相處。此外，一年級(jí)學(xué)生可能還不太擅長(zhǎng)表達(dá)自己的情感和需求，這可能會(huì)影響他們?cè)谛@中的社交體驗(yàn)。因此，教師需要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)表達(dá)和溝通，同時(shí)提供積極的社交情境，幫助他們克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備、校園照片、校園模型等。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)。

3.信息化資源：校園生活相關(guān)的視頻、圖片、動(dòng)畫(huà)等網(wǎng)絡(luò)資源。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、角色扮演、小組討論、情景模擬等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)校園生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡校園生活嗎？你們覺(jué)得校園里有哪些有趣的地方？”

展示一些關(guān)于校園生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園生活的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹校園生活的重要性，以及它對(duì)學(xué)生們成長(zhǎng)的意義，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園生活的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解校園生活的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如學(xué)習(xí)、游戲、交流等。

詳細(xì)介紹校園生活的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如校園設(shè)施、規(guī)章制度、人際交往等。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解校園生活的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的校園生活案例進(jìn)行分析，如校園活動(dòng)、學(xué)習(xí)困難、人際交往問(wèn)題等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解校園生活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用校園生活的原則解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與校園生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何建立良好的人際關(guān)系”、“如何高效學(xué)習(xí)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)校園生活的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園生活的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)校園生活對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校園活動(dòng)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于校園生活的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐所學(xué)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握**：

-學(xué)生能夠正確描述校園的基本組成部分，如教室、圖書(shū)館、操場(chǎng)等。

-學(xué)生了解校園生活的基本規(guī)則，如課堂紀(jì)律、校園安全等。

-學(xué)生掌握基本的校園禮貌用語(yǔ)，能夠在校園內(nèi)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對(duì)校園生活產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意積極參與校園活動(dòng)。

-學(xué)生對(duì)校園環(huán)境有積極的認(rèn)識(shí)，能夠愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，具有環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生對(duì)學(xué)校產(chǎn)生歸屬感，愿意為校園的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

3.**能力提升**：

-學(xué)生的人際交往能力得到提升，能夠與同學(xué)、老師友好相處。

-學(xué)生的問(wèn)題解決能力增強(qiáng)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決校園生活中的小問(wèn)題。

-學(xué)生的小組合作能力提高，能夠在小組討論中有效溝通，共同完成任務(wù)。

4.**行為習(xí)慣**：

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的校園行為習(xí)慣，如按時(shí)到校、認(rèn)真聽(tīng)講、愛(ài)護(hù)公物等。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了自我管理，能夠合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活。

-學(xué)生在校園中展現(xiàn)出良好的禮貌行為，如排隊(duì)、禮讓等。

5.**價(jià)值觀培養(yǎng)**：

-學(xué)生樹(shù)立了集體主義觀念，認(rèn)識(shí)到個(gè)人與集體的關(guān)系。

-學(xué)生增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，愿意為校園的文明建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

-學(xué)生形成了正確的價(jià)值觀，如誠(chéng)信、尊重、合作等。

6.**創(chuàng)新能力**：

-學(xué)生在小組討論中提出創(chuàng)新性的想法和建議，如改進(jìn)校園設(shè)施、舉辦特色活動(dòng)等。

-學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)，如撰寫(xiě)短文或報(bào)告，展現(xiàn)了自己的創(chuàng)新思維。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，如校園環(huán)?；顒?dòng)、科技創(chuàng)新比賽等，鍛煉了自己的創(chuàng)新能力。教學(xué)反思七、教學(xué)反思

這節(jié)課，我們一起探索了《我們的校園》這一主題，孩子們的表現(xiàn)讓我感到既欣慰又有所思考。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造非常重要。我通過(guò)提問(wèn)、展示圖片和視頻等方式，努力激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)?？吹胶⒆觽?cè)谡n堂上積極參與，我感到非常欣慰。但是，我也意識(shí)到，對(duì)于一些內(nèi)向的學(xué)生，可能還需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓他們敢于表達(dá)自己的想法。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)校園的基本設(shè)施和規(guī)則有了初步的了解，但他們對(duì)校園文化的理解還不夠深入。在講解校園文化的部分，我使用了角色扮演和小組討論的方式，試圖讓學(xué)生們更直觀地感受到校園文化的魅力。然而，有些學(xué)生還是顯得比較被動(dòng)，這可能需要我在今后的教學(xué)中更加注重互動(dòng)和參與。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在講解校園規(guī)則時(shí)，我可能過(guò)于強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)。今后，我會(huì)在講解規(guī)則的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何自我管理，如何在遵守規(guī)則的前提下發(fā)揮個(gè)性。

此外，我注意到在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)一些復(fù)雜的案例理解起來(lái)比較吃力。這可能是因?yàn)榘咐c他們的生活實(shí)際有一定距離。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，選擇更加貼近學(xué)生生活的案例，讓他們更容易產(chǎn)生共鳴。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作解決問(wèn)題的能力，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些小組在討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生占據(jù)了主導(dǎo)地位，而其他成員則相對(duì)沉默。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和傾聽(tīng)能力。

最后，我想說(shuō)的是，課后作業(yè)的設(shè)計(jì)也非常重要。我布置的關(guān)于校園生活的短文或報(bào)告，旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容較為單一，缺乏創(chuàng)新。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們提出獨(dú)特的見(jiàn)解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①校園基本概念

-知識(shí)點(diǎn)：校園的定義、組成元素（如教室、操場(chǎng)、圖書(shū)館等）。

-詞句：“校園是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的地方?！?/p>

②校園生活規(guī)則

-知識(shí)點(diǎn)：校園紀(jì)律、安全規(guī)則、禮貌用語(yǔ)。

-詞句：“遵守紀(jì)律，安全第一，禮貌待人。”

③校園文化

-知識(shí)點(diǎn)：校園活動(dòng)的多樣性、校園精神的體現(xiàn)。

-詞句：“參與活動(dòng)，傳承精神。”

④校園人際關(guān)系

-知識(shí)點(diǎn)：與同學(xué)、老師的交往方式、合作學(xué)習(xí)。

-詞句：“友好相處，共同進(jìn)步?！?/p>

⑤校園生活與個(gè)人成長(zhǎng)

-知識(shí)點(diǎn)：校園生活對(duì)個(gè)