打花巴掌（教學設計）-2024-2025學年二年級上冊人音版（2012）音樂

打花巴掌（教學設計）-2024-2025學年二年級上冊人音版（2012）音樂學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析哎呀，同學們，今天我們要來學習的是《人音版》二年級上冊音樂課本中的《打花巴掌》這首歌曲。這首歌可是很有趣的，它不僅旋律歡快，歌詞也很有趣，非常適合我們二年級的小朋友學習。這首歌曲通過簡單的節(jié)奏和朗朗上口的歌詞，讓我們在快樂中學習音樂知識，感受音樂的魅力哦！????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對音樂的感知力，通過聆聽《打花巴掌》，感受歌曲的節(jié)奏和旋律。

2.增強學生的音樂表現(xiàn)力，通過模仿和創(chuàng)編花巴掌動作，體驗音樂與動作的融合。

3.培養(yǎng)學生的合作意識，在小組活動中共同完成歌曲的演唱和表演。重點難點及解決辦法重點：歌曲《打花巴掌》的節(jié)奏和旋律的感知與模仿。

難點：將歌曲的節(jié)奏與花巴掌動作自然結合，做到動作與音樂的協(xié)調。

解決辦法：

1.通過反復聆聽，讓學生熟悉歌曲的節(jié)奏和旋律，引導他們感受歌曲的歡快氣氛。

2.利用示范和分解動作，幫助學生理解花巴掌動作的節(jié)奏，逐步練習與音樂的同步。

3.設置小組合作環(huán)節(jié)，讓學生在互動中學習，互相糾正動作，共同突破難點。

4.設計游戲環(huán)節(jié)，將動作與歌曲結合，激發(fā)學生的學習興趣，提高動作與音樂的協(xié)調性。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言講解歌曲的背景和節(jié)奏特點，激發(fā)學生的興趣。

2.演示法：教師親自示范歌曲演唱和花巴掌動作，讓學生直觀學習。

3.小組合作法：分組練習，讓學生在互動中學習，共同進步。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT播放歌曲視頻，讓學生在視覺上感受音樂氛圍。

2.音響設備：使用音響播放歌曲，讓學生跟隨節(jié)奏練習。

3.教學軟件：運用音樂教學軟件，進行節(jié)奏和旋律的互動練習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：同學們，今天我們要學習《打花巴掌》這首歌曲，請大家提前通過班級微信群下載并觀看相關的教學視頻，了解歌曲的基本節(jié)奏和旋律。

-設計預習問題：你們覺得《打花巴掌》這首歌曲的節(jié)奏有什么特點？你們能想出哪些與歌曲節(jié)奏相匹配的花巴掌動作？

-監(jiān)控預習進度：我會通過微信群了解大家的預習情況，確保每個人都準備好了。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：我已經觀看了視頻，對歌曲的節(jié)奏有了初步的了解。

-思考預習問題：我覺得歌曲的節(jié)奏很歡快，我可以嘗試用拍手的方式來配合。

-提交預習成果：我已經在群里分享了我的想法，希望能得到大家的反饋。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過觀看視頻和思考問題，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：今天我們要一起玩一個有趣的音樂游戲，叫做《打花巴掌》。

-講解知識點：我會教大家如何正確地拍打花巴掌，并解釋為什么這樣的節(jié)奏和動作能和歌曲很好地結合。

-組織課堂活動：我會帶領大家分組，每組設計一套與歌曲節(jié)奏相匹配的花巴掌動作，然后進行展示。

-解答疑問：如果在練習過程中遇到困難，我會及時解答大家的問題。

學生活動：

-聽講并思考：我會認真聽老師講解，思考如何將動作與音樂節(jié)奏結合起來。

-參與課堂活動：我會積極參與小組活動，和同學們一起設計動作。

-提問與討論：如果我不明白某個動作，我會大膽提問，和同學們一起討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解動作與音樂節(jié)奏的結合。

-實踐活動法：通過小組活動，讓學生在實踐中掌握技能。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：請大家回家后，和家人一起練習《打花巴掌》的花巴掌動作，并嘗試創(chuàng)作新的動作。

-提供拓展資源：我會推薦一些音樂游戲網站，供大家課后進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：我會通過微信群或家長會，了解大家的作業(yè)完成情況，并提供反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：我會和家人一起練習，并嘗試創(chuàng)作新的動作。

-拓展學習：我會利用老師推薦的網站，學習更多的音樂游戲。

-反思總結：我會思考這次學習的過程，看看自己有哪些收獲，有哪些可以改進的地方。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

-信息技術手段：利用微信群實現(xiàn)作業(yè)的反饋和溝通。拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

1.《兒童音樂游戲大全》：這本書收錄了大量的兒童音樂游戲，包括節(jié)奏游戲、舞蹈游戲等，可以幫助學生進一步了解音樂游戲的特點和玩法。

2.《音樂與生活》：這本書介紹了音樂在生活中的應用，以及如何通過音樂提升生活品質，可以讓學生認識到音樂不僅僅是娛樂，還能影響我們的生活。

3.《音樂史話》：通過這本書，學生可以了解音樂的發(fā)展歷程，從古代音樂到現(xiàn)代音樂，激發(fā)他們對音樂文化的興趣。

二、鼓勵學生進行課后自主學習和探究

1.**節(jié)奏創(chuàng)作**：鼓勵學生在課后嘗試創(chuàng)作自己的節(jié)奏，可以是將花巴掌的動作與不同的節(jié)奏結合，也可以是完全自創(chuàng)的節(jié)奏，以此來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和音樂創(chuàng)造力。

2.**音樂故事**：讓學生搜集與《打花巴掌》類似的民間音樂故事，了解音樂背后的文化內涵，提升學生的文化素養(yǎng)。

3.**樂器探索**：引導學生了解不同的樂器，如打擊樂器、弦樂器等，并嘗試用簡單的樂器來模仿《打花巴掌》的節(jié)奏，拓寬學生的音樂視野。

4.**音樂表演**：鼓勵學生在家中或學校的小型活動中，嘗試表演《打花巴掌》，可以是個人表演，也可以是小組合作，以此來鍛煉學生的舞臺表現(xiàn)力。

5.**音樂與體育**：將音樂與體育活動相結合，如組織一場節(jié)奏跑，讓學生在跑步的同時，跟隨《打花巴掌》的節(jié)奏進行，增強學生的運動樂趣。

6.**音樂與繪畫**：讓學生嘗試用繪畫的方式表達對《打花巴掌》這首歌曲的理解，可以是歌曲的旋律線條，也可以是歌曲所描述的場景，以此來培養(yǎng)學生的藝術表達能力。

7.**音樂與舞蹈**：結合《打花巴掌》的節(jié)奏，讓學生創(chuàng)作簡單的舞蹈動作，通過音樂與舞蹈的結合，提升學生的身體協(xié)調性和藝術表現(xiàn)力。

8.**音樂與科學**：引導學生思考音樂是如何產生的，樂器是如何制作的，通過簡單的科學實驗，如制作簡易樂器，來探索音樂的物理原理。教學反思與改進哎呀，同學們，今天這節(jié)課我們一起學習了《打花巴掌》，這真是一堂充滿樂趣的音樂課?，F(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。

1.**課堂互動情況**：這節(jié)課我注意到，同學們在課堂上的互動挺積極的，尤其是小組合作的時候，大家都很投入。不過，我發(fā)現(xiàn)有幾個學生參與度不是特別高，可能在接下來的課程中，我會嘗試更多樣的互動方式，比如設置一些小組競賽，讓每個學生都能參與到課堂活動中來。

2.**學生掌握程度**：對于《打花巴掌》的節(jié)奏和動作，大部分同學都能跟著節(jié)奏拍打花巴掌，但也有一些同學在動作上還是有些生疏。我覺得可以設計一些階梯式的練習，從簡單的動作開始，逐步增加難度，讓每個學生都能跟上進度。

3.**教學資源利用**：這節(jié)課我主要使用了多媒體和音響設備，但我覺得還可以利用一些實體教具，比如打擊樂器，讓學生更直觀地感受音樂節(jié)奏。下次課，我會準備一些簡單的打擊樂器，讓學生在實際操作中感受音樂。

4.**課后作業(yè)反饋**：課后作業(yè)是鞏固課堂知識的好方法，但我也發(fā)現(xiàn)有些同學的作業(yè)完成得不是特別認真。為了提高作業(yè)質量，我打算在下次課之前，提前提醒大家作業(yè)的內容和提交時間，同時也會在課堂上隨機檢查作業(yè)，確保大家都能認真對待。

5.**教學評價方式**：這節(jié)課我主要通過觀察和提問來評價學生的學習情況，但我覺得還可以加入一些更正式的評價方式，比如小測驗或者作品展示，這樣既能了解學生的學習進度，也能激發(fā)他們的學習動力。

6.**個性化教學**：每個學生的學習能力和興趣點都不一樣，我注意到有些學生在學習節(jié)奏和動作時比較吃力。未來，我會嘗試根據(jù)學生的個體差異，提供個性化的教學支持，比如為節(jié)奏感較弱的學生提供更多的個別輔導。

7.**教學氛圍營造**：這節(jié)課的課堂氛圍總體來說很活躍，但有時候我也會發(fā)現(xiàn)一些學生因為害羞或者緊張而不太敢發(fā)言。為了營造一個更加輕松的學習環(huán)境，我會在課堂上多鼓勵學生表達自己的想法，同時也會注意觀察學生的情緒，確保每個學生都能在舒適的環(huán)境中學習。課堂小結，當堂檢測同學們，今天我們一起學習了《打花巴掌》這首歌曲，真是有趣又充滿樂趣的一節(jié)課呢！現(xiàn)在，讓我們來做一個簡單的課堂小結，看看我們今天都學到了什么。

首先，我們學習了《打花巴掌》的旋律和節(jié)奏。這首歌的旋律很歡快，節(jié)奏也很簡單，大家通過拍手和花巴掌的動作，很快就掌握了這首歌的節(jié)奏感。我記得有幾個同學做得特別棒，動作和節(jié)奏配合得非常好，真是值得我們學習！

現(xiàn)在，讓我們來進行當堂檢測，看看大家的學習效果如何。

1.**節(jié)奏模仿**：我會播放《打花巴掌》的旋律，請大家跟隨節(jié)奏拍打花巴掌，看看誰能準確地模仿出歌曲的節(jié)奏。

2.**動作展示**：請同學們分組，每組設計一套與《打花巴掌》節(jié)奏相匹配的花巴掌動作，然后進行展示。我們可以看看哪組的設計最有趣，動作最協(xié)調。

3.**知識問答**：我會提出幾個與《打花巴掌》相關的問題，比如這首歌曲的節(jié)奏特點是什么？它反映了怎樣的文化內涵？請大家舉手回答。

4.**小組討論**：請同學們討論一下，除了花巴掌，我們還可以用哪些動作來配合這首歌曲的節(jié)奏？大家可以在小組內互相交流，然后每組派代表進行分享。

最后，我想對大家說，音樂是一種美好的藝術形式，它能夠豐富我們的精神世界，提升我們的審美能力。希望大家能夠繼續(xù)熱愛音樂，享受音樂帶來的快樂！下課！重點題型整理1.**題型一：節(jié)奏模仿題**

-**題目**：請根據(jù)《打花巴掌》的旋律，用拍手的方式模仿歌曲的節(jié)奏。

-**答案**：學生需要能夠準確地跟隨歌曲的節(jié)奏進行拍手，比如歌曲中有快有慢的節(jié)奏變化，學生需要能夠適時地調整拍手的速度。

2.**題型二：動作設計題**

-**題目**：設計一套與《打花巴掌》節(jié)奏相匹配的花巴掌動作。

-**答案**：學生需要創(chuàng)造出一系列與歌曲節(jié)奏相協(xié)調的動作，例如，歌曲中節(jié)奏快的部分，動作可以快速而有力；節(jié)奏慢的部分，動作可以柔和而緩慢。

3.**題型三：知識點問答題**

-**題目**：《打花巴掌》這首歌曲的節(jié)奏特點是什么？

-**答案**：學生應該能夠回答出歌曲的節(jié)奏特點，比如“這首歌曲的節(jié)奏簡單明快，適合模仿和舞蹈”。

4.**題型四：音樂故事題**

-**題目**：請講述一首與《打花巴掌》類似的民間音樂故事。

-**答案**：學生可以選擇類似的民間音樂故事，如《小螺號》、《小白菜》等，并簡述故事的主要內容，以及故事中音樂的特點。

5.**題型五：音樂與生活題**

-**題目**：舉例說明音樂在我們生活中的應用。

-**答案**：學生可以舉例說明音樂在生活中的應用，比如婚禮上的演奏、運動時的背景音樂、節(jié)日慶典的音樂表演等。

詳細補充和說明：

1.在節(jié)奏模仿題中，教師可