第二單元除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算（商一位數(shù)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

第二單元除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算（商一位數(shù)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)世界，那就是“第二單元除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算（商一位數(shù)）”。這個(gè)單元，我們會(huì)在蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課本中找到它。這里，我們要用到的知識(shí)，可是我們之前學(xué)過(guò)的除法的延續(xù)哦！想象一下，我們之前學(xué)的除數(shù)是一位數(shù)，現(xiàn)在升級(jí)了，變成了整十?dāng)?shù)，是不是有點(diǎn)小緊張呢？不過(guò)別擔(dān)心，我會(huì)帶著你們一步步走進(jìn)這個(gè)數(shù)學(xué)的小天地。讓我們一起，用數(shù)學(xué)的眼睛，去發(fā)現(xiàn)它的美麗吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、邏輯推理能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算，學(xué)生將學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高他們的運(yùn)算技能。同時(shí)，我們鼓勵(lì)學(xué)生積極探索、合作交流，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)的世界里，不僅學(xué)會(huì)算數(shù)，更能學(xué)會(huì)思考。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)除法有了初步的了解，學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行一位數(shù)除法，并且對(duì)整數(shù)的加減乘除有了基本的操作技能。這些基礎(chǔ)知識(shí)為今天的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)保持著一定的興趣，他們喜歡通過(guò)操作和游戲來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。在能力上，他們已經(jīng)具備了一定的邏輯思維和觀察力，能夠理解和運(yùn)用基本的數(shù)學(xué)概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更喜歡動(dòng)手操作，通過(guò)直觀的方式來(lái)理解數(shù)學(xué)問(wèn)題；而有的學(xué)生則可能更擅長(zhǎng)抽象思維，偏好通過(guò)思考和推理來(lái)解決問(wèn)題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，對(duì)于一些基礎(chǔ)概念的理解不夠深入，可能會(huì)在理解整十?dāng)?shù)除法的原理時(shí)感到困惑；其次，在進(jìn)行口算和筆算時(shí)，可能會(huì)因?yàn)橛?jì)算速度或準(zhǔn)確性不足而遇到困難；最后，面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題，學(xué)生可能會(huì)缺乏解決問(wèn)題的策略和方法。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能夠克服這些挑戰(zhàn)，順利掌握本節(jié)課的內(nèi)容。教學(xué)方法與策略為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法。首先，通過(guò)講授法介紹除數(shù)是整十?dāng)?shù)的概念和計(jì)算方法，確保學(xué)生理解基礎(chǔ)知識(shí)。接著，使用討論法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過(guò)案例研究解決實(shí)際問(wèn)題，提高他們的邏輯推理能力。為了增加學(xué)生的參與度，我會(huì)設(shè)計(jì)角色扮演和計(jì)算游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)口算和筆算。此外，利用多媒體教學(xué)，如互動(dòng)白板和在線資源，幫助學(xué)生可視化地理解抽象的數(shù)學(xué)概念，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎？有沒有看到過(guò)長(zhǎng)頸鹿？今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于長(zhǎng)頸鹿的食物問(wèn)題，你們想不想知道它們一天要吃掉多少食物呢？（用時(shí)1分鐘）

2.提出問(wèn)題：如果我們知道長(zhǎng)頸鹿一天吃掉的食物總重量是360千克，而它每天吃30次，那么每次吃的平均重量是多少呢？（用時(shí)1分鐘）

3.引導(dǎo)思考：這個(gè)問(wèn)題其實(shí)就是一個(gè)除法問(wèn)題，而且除數(shù)是整十?dāng)?shù)，我們今天就要學(xué)習(xí)如何快速解決這個(gè)問(wèn)題。（用時(shí)1分鐘）

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法計(jì)算方法，掌握商是一位數(shù)的筆算和口算技巧。

2.教學(xué)重點(diǎn)：熟練進(jìn)行商是一位數(shù)的除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法計(jì)算。

3.教學(xué)過(guò)程：

（1）展示實(shí)例：以360÷30為例，引導(dǎo)學(xué)生觀察除數(shù)和被除數(shù)的特點(diǎn)，解釋為什么除數(shù)是整十?dāng)?shù)時(shí)，我們可以通過(guò)簡(jiǎn)便方法來(lái)計(jì)算。（用時(shí)3分鐘）

（2）講解計(jì)算方法：通過(guò)圖示和示例，詳細(xì)講解如何進(jìn)行商是一位數(shù)的除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算和口算。（用時(shí)5分鐘）

（3）演示計(jì)算過(guò)程：教師演示一個(gè)完整的計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生跟隨步驟進(jìn)行計(jì)算，強(qiáng)調(diào)計(jì)算順序和注意點(diǎn)。（用時(shí)4分鐘）

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.練習(xí)題：布置一系列的練習(xí)題，包括筆算和口算，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以鞏固所學(xué)知識(shí)。（用時(shí)10分鐘）

2.討論與解答：學(xué)生完成練習(xí)后，分組討論遇到的問(wèn)題，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。（用時(shí)5分鐘）

3.展示與評(píng)價(jià)：邀請(qǐng)學(xué)生展示他們的解題過(guò)程，教師給予評(píng)價(jià)和反饋，強(qiáng)調(diào)正確方法和解題思路。（用時(shí)5分鐘）

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.隨機(jī)提問(wèn)：針對(duì)練習(xí)題中的問(wèn)題，隨機(jī)提問(wèn)幾個(gè)學(xué)生，檢查他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。（用時(shí)2分鐘）

2.思考題：提出一個(gè)思考題，如“如果你有一箱蘋果，總共有360個(gè)，每天吃掉30個(gè)，你需要吃多少天才能吃完？”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。（用時(shí)3分鐘）

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)新教學(xué)：設(shè)計(jì)一個(gè)小組競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)除法，如“快速除法接力賽”，增加課堂趣味性。（用時(shí)3分鐘）

2.互動(dòng)提問(wèn)：教師提出一些與生活實(shí)際相關(guān)的問(wèn)題，如“家里的電費(fèi)賬單上，每月電費(fèi)是360元，如果電費(fèi)單價(jià)是每度0.5元，那么家里一個(gè)月大約用了多少度電？”讓學(xué)生運(yùn)用除法知識(shí)解決。（用時(shí)2分鐘）

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法計(jì)算方法。（用時(shí)2分鐘）

2.拓展：布置一些拓展練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決更復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題。（用時(shí)3分鐘）

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.**除法應(yīng)用題的多樣性**：收集或設(shè)計(jì)一些與生活緊密相關(guān)的除法應(yīng)用題，如購(gòu)物打折、分配食物、計(jì)算人數(shù)等，這些題目可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

2.**除法與分?jǐn)?shù)的關(guān)系**：介紹除法與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系，通過(guò)具體的例子，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)可以看作是除法的一種表達(dá)形式，從而加深對(duì)除法概念的理解。

3.**除法的逆運(yùn)算——乘法**：提供一些除法和乘法相互轉(zhuǎn)換的練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)這種逆運(yùn)算的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固除法運(yùn)算的技能。

4.**除法在幾何中的應(yīng)用**：介紹除法在幾何學(xué)中的應(yīng)用，例如計(jì)算幾何圖形的面積、體積時(shí)，如何使用除法來(lái)簡(jiǎn)化計(jì)算。

5.**除法在數(shù)據(jù)處理中的應(yīng)用**：展示一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理實(shí)例，如平均數(shù)的計(jì)算，讓學(xué)生了解除法在數(shù)據(jù)處理中的重要性。

二、拓展建議

1.**家庭作業(yè)拓展**：鼓勵(lì)學(xué)生在家里嘗試解決一些家庭生活中的除法問(wèn)題，如計(jì)算家庭開支、分配家務(wù)等。

2.**小組合作學(xué)習(xí)**：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同解決一些復(fù)雜的除法問(wèn)題，通過(guò)討論和合作，提高解決問(wèn)題的能力。

3.**數(shù)學(xué)游戲設(shè)計(jì)**：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一些與除法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“除法接龍”、“除法猜謎”等，通過(guò)游戲提高學(xué)習(xí)的趣味性。

4.**數(shù)學(xué)故事分享**：鼓勵(lì)學(xué)生收集或創(chuàng)作與數(shù)學(xué)相關(guān)的短故事，特別是那些包含除法元素的，通過(guò)故事分享，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.**數(shù)學(xué)日記**：讓學(xué)生記錄自己一周內(nèi)遇到的與除法相關(guān)的生活事件，以及他們是如何解決這些問(wèn)題的，這有助于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和應(yīng)用能力。

6.**在線資源探索**：引導(dǎo)學(xué)生利用在線教育平臺(tái)，如教育APP或數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，進(jìn)行相關(guān)的在線練習(xí)和游戲，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和趣味性。

7.**社區(qū)實(shí)踐**：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人計(jì)算賬單、協(xié)助商店進(jìn)行庫(kù)存管理等，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際服務(wù)中。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算，這是一個(gè)很有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)我們的學(xué)習(xí)，我們知道了如何快速地計(jì)算出商是一位數(shù)的除法問(wèn)題。下面，讓我們來(lái)回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.**整十?dāng)?shù)除法的概念**：我們學(xué)習(xí)了什么是整十?dāng)?shù)，以及它們?cè)诔ㄖ械奶厥庑再|(zhì)。

2.**除法計(jì)算方法**：我們掌握了如何進(jìn)行商是一位數(shù)的除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算和口算。

3.**計(jì)算技巧**：通過(guò)具體的例子，我們了解了如何通過(guò)簡(jiǎn)便方法來(lái)計(jì)算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法。

4.**實(shí)際應(yīng)用**：我們通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算食物重量、電費(fèi)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中。

在接下來(lái)的時(shí)間里，我希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)內(nèi)化于心，外化于行。記住，數(shù)學(xué)不僅僅是書本上的知識(shí)，它更是我們生活的一部分。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測(cè)：

1.**口算練習(xí)**：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成以下口算題目，并說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。

-360÷30=?

-240÷40=?

-480÷60=?

2.**筆算練習(xí)**：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳贤瓿梢韵鹿P算題目，并檢查計(jì)算結(jié)果。

-420÷20=?

-560÷50=?

-630÷30=?

3.**應(yīng)用題解答**：請(qǐng)根據(jù)以下情景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答問(wèn)題。

-某商店有360個(gè)蘋果，平均分給30個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友可以得到多少個(gè)蘋果？

-一個(gè)班級(jí)有240名學(xué)生，如果平均分成40組，每組有多少人？

4.**小組討論**：分成小組，討論以下問(wèn)題，并分享你們的答案。

-為什么整十?dāng)?shù)的除法計(jì)算比較簡(jiǎn)單？

-在生活中，我們?nèi)绾芜\(yùn)用除法來(lái)解決問(wèn)題？

檢測(cè)結(jié)束后，我會(huì)請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)展示他們的答案，并給予評(píng)價(jià)和反饋。希望大家能夠認(rèn)真對(duì)待這次檢測(cè)，這不僅是對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，也是對(duì)今后學(xué)習(xí)的一次激勵(lì)。加油，同學(xué)們！我相信你們都能做得很好！課后作業(yè)同學(xué)們，今天我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算和筆算，為了鞏固所學(xué)知識(shí)，下面是你們的課后作業(yè)。請(qǐng)認(rèn)真完成以下練習(xí)題，并在明天課堂上與我分享你們的答案。

1.**口算練習(xí)**：

-450÷50=__________

-300÷30=__________

-720÷60=__________

-580÷58=__________

2.**筆算練習(xí)**：

-690÷69=__________

-810÷81=__________

-960÷96=__________

-1200÷120=__________

3.**應(yīng)用題解答**：

-一個(gè)農(nóng)場(chǎng)有1800頭牛，平均分成90群，每群有多少頭牛？

-一個(gè)圖書館有2400本書，如果平均分給60個(gè)書架，每個(gè)書架可以放多少本書？

-一個(gè)班級(jí)有360名學(xué)生，如果平均分成45組，每組有多少人？

-一個(gè)籃球隊(duì)有180個(gè)球，如果平均分給36個(gè)隊(duì)員，每個(gè)隊(duì)員可以得到多少個(gè)球？

4.**逆向計(jì)算**：

-如果一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是60厘米，寬是30厘米，那么它的面積是多少平方厘米？

-一桶油有5400克，如果每瓶油重150克，可以裝多少瓶油？

-一輛卡車一次可以運(yùn)輸120噸貨物，如果它運(yùn)輸了3次，總共運(yùn)輸了多少噸？

5.**綜合練習(xí)*