Unit 1 Animal Friends - Section B（2a-2b）（教學(xué)設(shè)計） 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級下冊

Unit1AnimalFriends-SectionB（2a-2b）（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年人教版英語七年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析哎呀，咱們這節(jié)課可真是讓人期待??！咱們今天要學(xué)習(xí)的課文是《Unit1AnimalFriends-SectionB（2a-2b）》，咱們從動物朋友們的話題出發(fā)，一起來感受英語學(xué)習(xí)的樂趣！這節(jié)課咱們將通過聽、說、讀、寫四個方面，全面掌握本節(jié)課的知識點(diǎn)。哎呀，這可是咱們七年級下冊人教版英語的精彩內(nèi)容哦！準(zhǔn)備好了嗎？咱們一起出發(fā)吧！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)動物朋友的英文表達(dá)，學(xué)生將提升聽力和口語交際能力，增強(qiáng)對西方文化中動物象征意義的理解，鍛煉批判性思維，并學(xué)會運(yùn)用英語進(jìn)行有效溝通。同時，通過合作學(xué)習(xí)和探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。三、學(xué)情分析在我們七年級的學(xué)生中，他們剛剛踏入中學(xué)的大門，對英語學(xué)習(xí)充滿了好奇心和探索欲。從知識層面來看，他們對英語字母和基礎(chǔ)語法有一定的了解，但詞匯量相對有限，尤其是在描述動物時，可能會遇到一些困難。在能力方面，他們的聽說能力相對較弱，尤其是在表達(dá)自己想法時，可能會出現(xiàn)詞匯選擇不當(dāng)或語法錯誤的情況。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具備一定的學(xué)習(xí)積極性，但在課堂參與度上存在差異。有的學(xué)生敢于發(fā)言，有的則比較內(nèi)向，不太愿意開口。此外，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不盡相同，有的學(xué)生能夠按時完成作業(yè)，有的則可能存在拖延現(xiàn)象。

這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。首先，我們需要在教學(xué)過程中注重詞匯和句型的積累，幫助學(xué)生克服在描述動物時的語言障礙。其次，通過創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的口語表達(dá)能力。同時，我們還要關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)策略，以確保每個學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。總之，我們要充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在挑戰(zhàn)中成長。四、教學(xué)方法與策略為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我計劃采用多種教學(xué)方法，包括講授法、討論法和任務(wù)型教學(xué)法。在講授新詞匯和語法點(diǎn)時，我會使用PPT展示動物圖片和例句，幫助學(xué)生直觀理解。接著，通過小組討論，讓學(xué)生運(yùn)用新學(xué)知識描述自己最喜歡的動物，促進(jìn)互動和合作。此外，我還將設(shè)計一個角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同的動物，用英語介紹自己的特點(diǎn)和生活習(xí)性，提高他們的口語表達(dá)能力和情景應(yīng)對能力。教學(xué)媒體方面，我將使用多媒體課件和在線資源，如動畫視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的興趣和參與度。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，我會在課前上傳一個關(guān)于動物英文描述的PPT，讓學(xué)生提前熟悉相關(guān)的詞匯和句型。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞動物朋友的英文表達(dá)，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

如：“你最喜歡的動物是什么？請用英語描述它的特點(diǎn)?！?/p>

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

我會通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來了解他們的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解動物英文描述的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

學(xué)生們會提交他們的預(yù)習(xí)筆記，我會在課前收集并檢查。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解動物朋友的英文表達(dá)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出動物朋友的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

我會播放一段關(guān)于動物保護(hù)的視頻，引發(fā)學(xué)生對動物話題的興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解動物英文描述的詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

例如，我會講解如何用英語描述動物的顏色、大小、習(xí)性等。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動物英文描述的技能。

學(xué)生們將分組進(jìn)行角色扮演，一個學(xué)生扮演動物，其他學(xué)生用英語描述這個動物。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生在角色扮演過程中可能會遇到詞匯或語法問題，我會及時提供幫助。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)動物英文描述的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解動物英文描述的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動物英文描述的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解動物英文描述的知識點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)動物朋友的話題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

我會讓學(xué)生寫一篇關(guān)于他們最喜歡的動物的英文短文。

-提供拓展資源：提供與動物朋友相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

我會推薦一些關(guān)于動物保護(hù)的英文網(wǎng)站和書籍。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

我會在下一節(jié)課開始時反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，并針對問題進(jìn)行講解。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

學(xué)生們會在作業(yè)中反思自己的寫作，并提出改進(jìn)意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的動物英文描述的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)工作的最終體現(xiàn)，也是評價教學(xué)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。在本節(jié)課《Unit1AnimalFriends-SectionB（2a-2b）》的教學(xué)中，我們旨在通過多種教學(xué)方法和策略，幫助學(xué)生達(dá)到以下學(xué)習(xí)效果：

1.語言能力的提升

學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，應(yīng)該能夠在聽、說、讀、寫四個方面都有所提升。

-聽力：學(xué)生能夠理解并跟讀關(guān)于動物的英文描述，如“Brownandblackstripescoveredthesnake’sback.”（蛇的背上覆蓋著棕黑色的條紋。）

-口語：學(xué)生能夠用英語描述自己喜歡的動物，并參與角色扮演，如模仿動物的行為和叫聲。

-閱讀：學(xué)生能夠閱讀關(guān)于動物的英文資料，如科普文章或故事書，理解其中的信息。

-寫作：學(xué)生能夠?qū)懞唵蔚挠⑽亩涛?，描述動物的?xí)性和特征。

2.詞匯和句型的積累

-詞匯：snake,lion,elephant,bear,fish,bird,etc.（蛇、獅子、大象、熊、魚、鳥等）

-句型：What’sthis?It’sa...（這是什么？它是一只...）；Thisanimalis...（這種動物是...）

3.文化意識的增強(qiáng)

學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同動物的英文描述，能夠了解到一些西方文化中動物所代表的象征意義，如：

-獅子象征著力量和勇氣。

-蝸牛象征著堅持不懈和毅力。

-蜜蜂象征著團(tuán)結(jié)和合作。

4.思維品質(zhì)的培養(yǎng)

在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生需要運(yùn)用自己的思維，思考如何用英語描述動物的特點(diǎn)，這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

5.學(xué)習(xí)能力的提高

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-合作學(xué)習(xí)：學(xué)生在小組活動中能夠與同學(xué)合作，共同完成任務(wù)。

-信息處理：學(xué)生能夠從多種渠道獲取信息，并進(jìn)行分析和總結(jié)。

6.行為習(xí)慣的改善

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生需要積極參與課堂活動，遵守課堂紀(jì)律，這有助于培養(yǎng)他們的自律能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

具體的學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)如下：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用動物相關(guān)的詞匯和句型，進(jìn)行簡單的描述和表達(dá)。

-學(xué)生在聽、說、讀、寫四個方面都有所進(jìn)步，尤其是在口語和寫作方面。

-學(xué)生對動物保護(hù)的意識有所提高，能夠關(guān)注并參與動物保護(hù)的相關(guān)活動。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在課堂上的參與度和積極性明顯提高，學(xué)習(xí)態(tài)度更加端正。七、教學(xué)評價教學(xué)評價是確保教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，它不僅能夠幫助我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能夠及時調(diào)整教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。以下是本節(jié)課《Unit1AnimalFriends-SectionB（2a-2b）》的教學(xué)評價方案：

1.課堂評價

-提問：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對動物英文描述的理解程度。例如，我會問：“Whatcoloristhetiger?”（老虎是什么顏色的？）來檢查學(xué)生對顏色詞匯的掌握。

-觀察：在小組討論和角色扮演活動中，觀察學(xué)生的參與度、表達(dá)能力以及團(tuán)隊合作情況。

-測試：在課程結(jié)束時，進(jìn)行小測驗(yàn)，包括選擇題、填空題和簡答題，以評估學(xué)生對動物相關(guān)詞匯和句型的掌握情況。

2.作業(yè)評價

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括描述動物特征的短文、詞匯練習(xí)等。

-點(diǎn)評反饋：在批改作業(yè)時，不僅指出錯誤，還要給予具體的點(diǎn)評和鼓勵。例如，對于一篇描述動物特征的短文，我會這樣評價：“Yourdescriptionoftheelephantisverydetailed.Keepupthegoodwork!”（你對大象的描述非常詳細(xì)。繼續(xù)保持好的表現(xiàn)?。?/p>

-及時反饋：將作業(yè)評價及時反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。

3.自我評價

-學(xué)生反思：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)和需要改進(jìn)的地方。

-同伴評價：在小組活動中，學(xué)生可以互相評價，提供反饋，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊合作能力。

4.評價工具和方法

-評價工具：使用學(xué)生自評表、同伴評價表、教師評價表等工具，全面收集學(xué)生的評價信息。

-評價方法：結(jié)合定量和定性評價方法，如通過測試成績評估學(xué)生的知識掌握程度，通過觀察和訪談評估學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.評價結(jié)果的應(yīng)用

-教學(xué)調(diào)整：根據(jù)評價結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，如增加詞匯練習(xí)、改進(jìn)課堂活動設(shè)計等。

-學(xué)生指導(dǎo)：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，提供個性化的指導(dǎo)和幫助。

-家庭溝通：與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。八、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生在《Unit1AnimalFriends-SectionB（2a-2b）》中學(xué)習(xí)到的知識，以下是一些設(shè)計合理的課后作業(yè)：

1.完成以下描述動物特征的句子：

-Thebearhasa_________fur.

-Thelionisfamousforits_________mane.

-Thedolphinisverycleverandcanunderstand_________.

答案：

-Thebearhasabrownfur.

-Thelionisfamousforitsgoldenmane.

-Thedolphinisverycleverandcanunderstandhumanwords.

2.創(chuàng)作一個小故事，講述一個動物救助人類的故事。使用以下關(guān)鍵詞：

-brave

-save

-animal

示例：

AbravecatnamedWhiskerssavedachildwhohadfallenintoariver.Whiskersswamacrosstheriver,pulledthechildtosafety,andthenstayedbythechilduntilhelparrived.

3.用英語描述你最喜歡的動物，包括它的外觀、習(xí)性和你在哪里見過它。至少用三個形容詞和一個副詞。

示例：

Myfavoriteanimalisa_________elephant.Itisvery_________andhasa_________trunk.Isawitatthe_________zoo.

4.選擇一個你最喜歡的動物，用英語寫一段話，解釋為什么你喜歡它。

示例：

Ilovethegiraffebecauseitisthetallestanimalintheworld.Itslongneckhelpsiteatleavesfromthetopoftrees.Ithinkit’samazinghowtallandgracefulitis.

5.設(shè)計一個調(diào)查問卷，詢問你的同學(xué)他們最喜歡的動物是什么，并收集至少五份回答。然后，用英語總結(jié)你的調(diào)查結(jié)果。

示例：

Question:Whatisyourfavoriteanimal?

1.Cat

2.Dog

3.Rabbit

4.Horse

5.Tiger

SurveySummary:Inourclasssurvey,2studentslikecats,3studentslikedogs,1studentlikesrabbits,2studentslikehorses,and2studentsliketigers.Themostpopularanimalsamongourclassmatesarecatsanddogs.

這些作業(yè)不僅有助于學(xué)生鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的動物詞匯和句型，還鼓勵他們運(yùn)用英語進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)和思考。通過這樣的作業(yè)，學(xué)生能夠在實(shí)踐中提高自己的語言能力，同時也加深對動物和自然界的理解。教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課終于結(jié)束了，讓我來稍微總結(jié)一下，也對自己在教學(xué)過程中的一些得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行反思。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上的選擇還是挺合適的。咱們這節(jié)課主要是圍繞《Unit1AnimalFriends-SectionB（2a-2b）》來進(jìn)行的，我用了PPT和視頻等多媒體資源，這確實(shí)提高了學(xué)生的興趣。尤其是在講解動物特征時，用圖片和視頻來輔助，讓學(xué)生們更容易理解。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是在講解一些比較復(fù)雜的句型時，我可能講得有點(diǎn)快，一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生可能跟不太上。所以，我以后在講解時，得注意放慢速度，多重復(fù)幾次，確保每個學(xué)生都能跟上。

在策略上，我嘗試了小組討論和角色扮演，這確實(shí)讓課堂氛圍變得活躍，學(xué)生們也更加積極地參與進(jìn)來了。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組討論的時候，個別學(xué)生不太愿意開口，可能是因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕拧Ｋ?，我打算在接下來的教學(xué)中，多鼓勵那些不太發(fā)言的學(xué)生，給他們更多的機(jī)會，讓他們在小組中找到自己的位置。

至于課堂管理，我覺得總體上還好，學(xué)生們比較遵守紀(jì)律。但是，在角色扮演的時候，有幾個學(xué)生明顯分心，我注意到他們在下面竊竊私語。下次課，我得在課前提醒他們，確保他們在活動中的專注度。

說到教學(xué)效果，我覺得還是不錯的。學(xué)生們對動物相關(guān)的詞匯和句型掌握得比較好，尤其是那些通過小組討論和角色扮演活動學(xué)到的內(nèi)容。他們的口語表達(dá)能力和聽力理解能力都有所提高，這在課后作業(yè)和課堂表現(xiàn)中都能體現(xiàn)出來。

當(dāng)然，也有不足之處。比如，我在課堂上對一些學(xué)生回答問題的態(tài)度可能過于嚴(yán)厲，這可能讓他們感到壓力，影響了他們的學(xué)