Unit 5 section A1a-2d教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit5sectionA1a-2d教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5sectionA1a-2d。主要包括以下內(nèi)容：學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)他人關(guān)于家庭信息的問(wèn)題，如家庭成員的姓名、年齡、職業(yè)等；掌握詢問(wèn)他人喜好和習(xí)慣的表達(dá)方式；學(xué)會(huì)使用一般疑問(wèn)句和選擇疑問(wèn)句進(jìn)行交流；通過(guò)對(duì)話練習(xí)，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交際的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)詢問(wèn)家庭成員信息的相關(guān)表達(dá)，學(xué)生將提升語(yǔ)言能力，學(xué)會(huì)在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。同時(shí)，了解不同文化背景下的家庭觀念，增強(qiáng)文化意識(shí)。通過(guò)分析問(wèn)題、表達(dá)觀點(diǎn)，學(xué)生將發(fā)展思維品質(zhì)，提高解決問(wèn)題的能力。此外，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詢問(wèn)家庭成員信息的句型和疑問(wèn)詞的正確使用。

2.一般疑問(wèn)句和選擇疑問(wèn)句的構(gòu)成及區(qū)分。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在口語(yǔ)交流中準(zhǔn)確、流暢地運(yùn)用句型。

2.區(qū)分和運(yùn)用一般疑問(wèn)句和選擇疑問(wèn)句，避免混淆。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)句型。

2.制作對(duì)比表格，明確一般疑問(wèn)句和選擇疑問(wèn)句的構(gòu)成差異。

3.設(shè)計(jì)分層練習(xí)，從基礎(chǔ)句型到復(fù)雜對(duì)話，逐步提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.利用多媒體教學(xué)工具，如視頻和圖片，幫助學(xué)生直觀理解家庭成員信息的相關(guān)表達(dá)。

5.鼓勵(lì)學(xué)生課后自主練習(xí)，通過(guò)家庭作業(yè)和口語(yǔ)練習(xí)冊(cè)鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板或黑板。

2.課程平臺(tái)：人教版八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)，包含電子教材、練習(xí)題庫(kù)。

3.信息化資源：家庭成員圖片、相關(guān)視頻片段、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

4.教學(xué)手段：PPT課件、互動(dòng)式電子白板、角色扮演道具、卡片等教具。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示不同家庭的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭的重要性，并提出問(wèn)題：“Whatdoyouknowaboutyourfamily?Canyoutellusaboutyourfamilymembers?”

回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員的稱呼，如“father,mother,brother,sister,etc.”，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括一般疑問(wèn)句和選擇疑問(wèn)句的構(gòu)成、家庭成員信息的詢問(wèn)句型等。

舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示對(duì)話示例，如“Doyouhaveabrother?Yes,Ihaveabrother.Heisadoctor.”，幫助學(xué)生理解句型結(jié)構(gòu)。

互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試用所學(xué)句型詢問(wèn)同學(xué)的家庭成員信息。

3.實(shí)踐練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬詢問(wèn)家庭成員信息的場(chǎng)景，如詢問(wèn)同學(xué)的哥哥或姐姐的職業(yè)、年齡等。

教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成課本中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，如填寫表格、改寫句子等。

教師指導(dǎo)：教師針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

5.拓展延伸（約10分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看一段關(guān)于家庭文化的視頻，了解不同文化背景下家庭成員的稱呼和關(guān)系。

教師指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生分享觀看視頻的感受，進(jìn)一步拓展學(xué)生的文化視野。

6.總結(jié)反思（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和疑問(wèn)詞的使用。

學(xué)生反思：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)自己的收獲和不足。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，鞏固記憶。

2.用所學(xué)句型詢問(wèn)家人信息，并記錄下來(lái)。

3.嘗試用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自信心。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《MyFamily》短文：介紹不同文化背景下家庭的結(jié)構(gòu)和成員關(guān)系，如單親家庭、跨國(guó)家庭等。

-《FamilyTraditions》短文：探討不同家庭的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗，如圣誕節(jié)、春節(jié)等。

-《FamilyRules》短文：討論家庭成員之間的相互尊重和溝通方式，如家庭會(huì)議、規(guī)則制定等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試閱讀上述拓展閱讀材料，了解不同文化背景下的家庭觀念和表達(dá)方式。

-學(xué)生可以收集自己家庭成員的照片，制作家庭相冊(cè)，并用英語(yǔ)介紹家庭成員的特點(diǎn)和關(guān)系。

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)的家庭結(jié)構(gòu)，了解不同家庭類型和成員之間的關(guān)系，撰寫調(diào)查報(bào)告。

-學(xué)生可以參與家庭活動(dòng)，如家庭聚餐、戶外運(yùn)動(dòng)等，用英語(yǔ)記錄活動(dòng)過(guò)程和感受，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以與同學(xué)交流，分享自己的家庭故事和經(jīng)歷，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作以家庭為主題的小故事，如《MyFamilyTrip》、《MyGrandparents'Love》等，提高英語(yǔ)寫作能力。課后作業(yè)1.家庭成員信息卡制作

每位學(xué)生需要制作一張家庭成員信息卡，包括以下內(nèi)容：

-姓名

-年齡

-職業(yè)

-興趣愛好

-家庭關(guān)系（如：父親、母親、姐姐、弟弟等）

舉例：

-姓名：張偉

-年齡：35歲

-職業(yè)：工程師

-興趣愛好：籃球、閱讀

-家庭關(guān)系：父親

2.家庭成員對(duì)話編寫

學(xué)生編寫一段對(duì)話，展示如何詢問(wèn)家庭成員的信息。對(duì)話中應(yīng)包含一般疑問(wèn)句和選擇疑問(wèn)句。

舉例：

A:Hi,LiMing,doyouhaveasister?

B:Yes,Ido.She'sateacher.

A:Whatdoessheliketodoinherfreetime?

B:Shelikesreadingbooksandtraveling.

3.家庭故事寫作

學(xué)生寫一篇短文，描述自己家庭的一個(gè)有趣或感人的故事，并用英語(yǔ)表達(dá)。

舉例：

MyFamily'sChristmasTradition

EveryChristmas,myfamilyhasaspecialtradition.Weallgettogetheratmygrandmother'shouse.Wecookabigdinnertogether,playgames,andexchangegifts.Oneyear,mybrothersurprisedusbysingingaChristmascarol.ItwasthemostmemorableChristmasever!

4.家庭文化比較研究

學(xué)生選擇一個(gè)不同的文化背景，比較自己家庭和那個(gè)文化背景下的家庭在結(jié)構(gòu)、成員關(guān)系、傳統(tǒng)等方面的異同。

舉例：

MyFamilyvs.KoreanFamily

Myfamilyisanuclearfamilywithmyparents,brother,andme.Wehaveacloserelationshipandusuallyspendqualitytimetogether.Incontrast,Koreanfamiliesoftenhaveastrongemphasisonthefamily'scollectivewell-being.Grandparentsmaylivewiththenuclearfamily,andthereisastrongsenseofrespectforelderfamilymembers.

5.家庭照片描述

學(xué)生選擇一張與家人共度的照片，用英語(yǔ)描述照片中的場(chǎng)景和人物關(guān)系。

舉例：

PhotoDescription

Thisisapictureofmyfamilyatthebeachduringoursummervacation.Myparentsaresittingonthesand,holdinghands.Mybrotherisbuildingasandcastlenearby.Mylittlesisterisplayingwithherseashells.Weareallsmilingandenjoyingthebeautifuldaytogether.教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生，教師可以即時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，教師可以提問(wèn)：“Whocantellmewhatabrotheris?”來(lái)檢查學(xué)生對(duì)家庭成員詞匯的理解。

-觀察：教師通過(guò)觀察學(xué)生的參與度、反應(yīng)速度和口語(yǔ)表達(dá)，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在角色扮演活動(dòng)中，教師可以觀察學(xué)生是否能夠自然地使用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

-測(cè)試：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和應(yīng)用能力。例如，進(jìn)行聽寫家庭成員的英文詞匯，或者完成包含詢問(wèn)家庭成員信息的填空題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到個(gè)性化的反饋。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)時(shí)，教師不僅指出錯(cuò)誤，還要給出正確的例子，幫助學(xué)生理解和改正。

-及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生知道自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)注重鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，即使作業(yè)中有錯(cuò)誤，也要肯定學(xué)生的參與和嘗試。

具體評(píng)價(jià)方法包括：

-課堂參與度：記錄學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、參與討論的積極性等。

-口語(yǔ)表達(dá)：評(píng)估學(xué)生在角色扮演、小組討論等口語(yǔ)活動(dòng)中的語(yǔ)言流利度、語(yǔ)法正確性和詞匯使用。

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的正確率、書寫規(guī)范性和完成速度。

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。

教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，幫助教師調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)需求和改進(jìn)方向。通過(guò)有效的評(píng)價(jià)，教師和學(xué)生可以共同促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天的課已經(jīng)結(jié)束了，我想趁這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)自己今天的課堂教學(xué)進(jìn)行一下反思。首先，我覺得今天的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非常積極，這讓我感到非常欣慰。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示一些家庭成員的圖片，讓學(xué)生們回憶起自己家庭的成員，這樣的方式很直觀，也激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們談?wù)撈鹱约旱募彝r(shí)，他們的眼神中充滿了自豪和溫暖，這讓我意識(shí)到，家庭是一個(gè)非常重要的主題，它能夠觸動(dòng)學(xué)生的情感。

在講解新知的時(shí)候，我使用了大量的例子和對(duì)話，力求讓學(xué)生們能夠更好地理解和掌握。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在黑板上寫下一些句型時(shí)，學(xué)生們會(huì)跟著我一起念，這讓我感到很高興，因?yàn)檫@說(shuō)明他們已經(jīng)能夠跟上了教學(xué)的節(jié)奏。

在實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演和小組討論，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。我看到，有些學(xué)生能夠很自信地用英語(yǔ)進(jìn)行交流，而有些學(xué)生則顯得有些緊張。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注那些不太自信的學(xué)生，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些練習(xí)題，讓學(xué)生們通過(guò)書寫和填空來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在書寫時(shí)出現(xiàn)了語(yǔ)法錯(cuò)誤，這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法的重要性，讓學(xué)生們?cè)谌粘＞毩?xí)中養(yǎng)成良好的語(yǔ)法習(xí)慣。

當(dāng)然，今天的課也有一些不足之處。比如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能可以更多地引導(dǎo)學(xué)生去思考家庭的意義，而不僅僅是回憶家庭成員。在實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)，我可能可以設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓學(xué)生們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中提高英語(yǔ)能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在課堂管理上，我需要更加細(xì)致。有些學(xué)生可能會(huì)在課堂上分心，或者不愿意參與活動(dòng)。我需要找到更好的方法來(lái)吸引他們的注意力，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-如何詢問(wèn)家庭成員的基本信息（姓名、年齡、職業(yè)等）。

-一般疑問(wèn)句和選擇疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法。

-家庭成員關(guān)系的表達(dá)方式。

②關(guān)鍵詞匯：

-familymembers（家庭成員）

-brother,sister,mother,father（兄弟姐妹、父母）

-age,occupation,hobbies（年齡、職業(yè)、愛好）

-yes/noquestions（肯定/否定