Unit 2 My schoolbag Part A Let's talk（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊

Unit2MyschoolbagPartALet'stalk（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2MyschoolbagPartALet'stalk（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊設(shè)計思路親愛的小朋友們，今天我們要一起走進“Unit2MyschoolbagPartALet'stalk”的課堂。這節(jié)課，我們將會用英語來聊聊我們自己的書包，是不是很興奮呢？??首先，我會用一些有趣的故事引入，比如講一個關(guān)于小豬佩奇的書包探險故事，讓大家在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)和拓展單詞。然后，我會設(shè)計一些互動游戲，讓大家在游戲中練習(xí)對話，比如“Simonsays”游戲，這樣既能提高大家的口語能力，又能增加課堂的趣味性。最后，我會帶領(lǐng)大家制作一個小型的“我的書包”英語卡片，這樣不僅能鞏固所學(xué)知識，還能培養(yǎng)大家的動手能力。讓我們一起期待這充滿樂趣的英語之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入四年級之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語詞匯和簡單的日常用語。他們能夠識別一些常用的英語字母和單詞，并且對英語發(fā)音有一定的了解。在之前的學(xué)習(xí)中，他們可能接觸過關(guān)于物品和日常用品的英語表達，如“book”、“pen”、“pencil”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級的學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，對于有趣的學(xué)習(xí)活動尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠快速吸收新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻更容易理解和記憶；有的學(xué)生則是聽覺學(xué)習(xí)者，喜歡通過聽故事和歌曲來學(xué)習(xí)；還有的學(xué)生是動覺學(xué)習(xí)者，通過實際操作和游戲來提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

對于一些學(xué)生來說，英語發(fā)音可能是他們的一個難點，尤其是對于一些發(fā)音復(fù)雜的單詞。此外，學(xué)生在理解和運用日常對話中的語法結(jié)構(gòu)時也可能遇到困難。在表達自己的觀點時，缺乏足夠的詞匯和句型也可能成為他們的挑戰(zhàn)。因此，在教學(xué)過程中，教師需要特別注意這些潛在的問題，并采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略來幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教PEP版英語四年級上冊的課本和配套練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同類型書包的圖片，以及與書包內(nèi)容相關(guān)的物品圖片；圖表，用于展示書包內(nèi)部物品的分類；視頻，可以是關(guān)于書包內(nèi)容的英語動畫片或真實書包的展示視頻。

3.實驗器材：無特別實驗器材需求，但可以準(zhǔn)備一些小道具，如書包模型或物品卡片，用于課堂互動和游戲。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生能夠進行角色扮演和小組活動；在黑板上準(zhǔn)備好單詞卡片和語法結(jié)構(gòu)圖，以便于講解和復(fù)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們的書包里都裝了些什么呢？今天我們就來用英語聊聊我們的書包。看，這里有一只可愛的小豬佩奇，它也要來展示一下它的書包呢！

2.回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的關(guān)于書包的單詞嗎？比如book、pen、pencil等等。今天我們要學(xué)習(xí)更多的單詞，一起來復(fù)習(xí)一下吧！

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：接下來，我們將學(xué)習(xí)一些新的單詞，比如eraser、ruler、notebook等，這些都是我們書包里常見的物品。

2.舉例說明：我會用一些實際的例子來幫助大家理解這些單詞，比如拿出一張橡皮擦，問大家“這是什么？”然后引導(dǎo)大家用英語回答“這是eraser。”

3.互動探究：現(xiàn)在，請大家拿出自己的書包，看看里面都有哪些物品，試著用英語說出它們的名稱。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：接下來，我們來進行一個小游戲，叫做“FindandSay”。我會隨機說出一個書包里的物品，比如“pen”，大家要迅速從書包里找出這個物品，并用英語說出它的名稱。

2.教師指導(dǎo)：在游戲過程中，我會巡視教室，幫助那些需要幫助的學(xué)生，確保他們能夠正確地使用新學(xué)的單詞。

四、角色扮演（約10分鐘）

1.學(xué)生活動：現(xiàn)在，我們將分成小組，進行角色扮演。每個小組將扮演不同的角色，比如學(xué)生、老師、商店老板等，來模擬一個書包購買的場景。

2.教師指導(dǎo)：在角色扮演之前，我會給出一些提示，比如學(xué)生需要詢問物品的名稱和價格，老師需要給予正確的回答。

五、制作“我的書包”卡片（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：現(xiàn)在，請大家拿出一張紙和彩筆，我們來制作一張“我的書包”卡片。在卡片上畫出自己的書包，并用英語列出書包里的物品。

2.教師指導(dǎo)：在制作過程中，我會提供一些詞匯和句型的建議，幫助學(xué)生完成卡片。

六、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于書包的很多新單詞，也通過角色扮演和卡片制作活動來鞏固了這些知識。

2.反思：請大家思考一下，我們今天學(xué)到了什么？有沒有什么地方覺得有點困難？我們可以一起討論一下。

七、作業(yè)布置（約2分鐘）

1.作業(yè)：請大家回家后，用英語描述一下自己的書包，并嘗試用今天學(xué)到的單詞和句型來寫一段小短文。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MySchoolbagAdventure》：這是一本以書包為主題的兒童讀物，通過故事的形式，介紹書包里的不同物品及其用途，適合學(xué)生閱讀，幫助他們進一步了解書包的相關(guān)知識。

-《TheABCsofSchoolSupplies》：這本書以字母順序介紹了學(xué)校用品，如Aisforapple,Bisforbook，等等，通過這種形式，學(xué)生可以在閱讀的同時學(xué)習(xí)到更多與書包相關(guān)的英語單詞。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集自己書包里的物品，并制作一個“我的書包”小冊子，用英語描述每個物品的名稱和用途。

-組織一個“書包分享會”，讓學(xué)生帶來自己的書包，向全班同學(xué)展示并介紹書包里的物品，提高他們的口語表達能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生觀看與書包相關(guān)的英語視頻，如“SchoolSuppliesSong”等，通過歌曲和動畫的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)更多詞匯。

-設(shè)計一個小型的“書包設(shè)計”活動，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計一個理想中的書包，并在設(shè)計說明中用英語描述書包的特點和功能。

3.知識點拓展：

-引導(dǎo)學(xué)生了解不同國家和地區(qū)的書包文化，比如日本的“學(xué)習(xí)袋”、美國的“背包”等，比較不同文化背景下書包的異同。

-探討書包設(shè)計與環(huán)保的關(guān)系，鼓勵學(xué)生思考如何設(shè)計一個既實用又環(huán)保的書包。

-通過研究不同年齡段學(xué)生書包的容量和功能，讓學(xué)生了解書包設(shè)計如何適應(yīng)不同年齡段的需求。

4.實用性活動建議：

-學(xué)生可以參與家庭中的購物活動，嘗試用英語詢問和購買書包相關(guān)物品，如文具、書包等。

-鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校圖書館查找關(guān)于書包設(shè)計的資料，了解書包設(shè)計的歷史和發(fā)展。

-組織一次“書包DIY”活動，讓學(xué)生親手制作一個小書包，通過實踐活動加深對書包知識的理解。教學(xué)反思今天上了“Unit2MyschoolbagPartALet'stalk”這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也有些地方需要反思和改進。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯。通過小豬佩奇的故事，孩子們很快就進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們對書包這個話題很感興趣，課堂氣氛活躍。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對于新單詞的接受速度比較慢，我在接下來的講解中可能需要更加細(xì)致，用更加直觀的方式去幫助他們理解和記憶。

在講解新知的過程中，我盡量用了一些具體的例子，比如拿出橡皮擦、尺子等物品，讓學(xué)生直觀地看到并說出它們的英語名稱。我發(fā)現(xiàn)這種方法效果不錯，孩子們能夠更快地記住單詞。但是，我也注意到，有些孩子對于一些比較復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)還是有些吃力，比如名詞復(fù)數(shù)的變化。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重語法的教學(xué)，通過更多的練習(xí)和游戲來幫助學(xué)生掌握。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了“FindandSay”的游戲，孩子們都很喜歡。這個游戲不僅讓他們復(fù)習(xí)了新學(xué)的單詞，還提高了他們的反應(yīng)速度和口語表達能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在這個游戲中表現(xiàn)得比較被動，可能是因為他們對自己的英語水平不夠自信。因此，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵這些孩子參與進來，提高他們的自信心。

在角色扮演環(huán)節(jié)，孩子們表現(xiàn)得非常投入，他們能夠很好地運用所學(xué)知識進行對話。這讓我感到非常欣慰，但也發(fā)現(xiàn)有些孩子在表達時還是會出現(xiàn)語法錯誤或者詞匯量不足的情況。我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重詞匯和語法的復(fù)習(xí)，確保每個孩子都能夠掌握。

在制作“我的書包”卡片的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于用英語描述物品的細(xì)節(jié)非常感興趣。他們不僅描述了書包里的物品，還畫出了書包的外觀。這讓我覺得，通過這樣的實踐活動，孩子們不僅學(xué)到了知識，還提高了他們的動手能力和創(chuàng)造力。

1.在今后的教學(xué)中，我要更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，設(shè)計更加多樣化的教學(xué)活動。

2.我需要更加細(xì)致地講解語法知識，通過更多的練習(xí)和游戲來幫助學(xué)生掌握。

3.我要鼓勵更多的學(xué)生參與課堂活動，提高他們的自信心，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

4.我要不斷反思和改進自己的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量，讓每個孩子都能在英語學(xué)習(xí)中取得進步。

我相信，通過不斷的努力和反思，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的英語教師。課后作業(yè)1.書包描述：

請用英語描述你的書包，包括書包的顏色、形狀、材質(zhì)以及書包里裝有的物品。例如：

Myschoolbagisblue.Itissquareandmadeofcanvas.Inside,therearebooks,pens,pencils,aneraser,andaruler.

2.單詞匹配：

將下面的英語單詞與它們對應(yīng)的中文意思匹配起來。

-pencil__________

-ruler__________

-notebook__________

-eraser__________

-book__________

答案：

-pencil書

-ruler尺子

-notebook筆記本

-eraser橡皮

-book書

3.造句練習(xí)：

使用以下單詞造句：pen,pencilcase,ruler,notebook,eraser。

-pen:Ineedapentowritemyhomework.

-pencilcase:Mypencilcaseisfullofpencilsandpens.

-ruler:Iusearulertodrawstraightlines.

-notebook:Ikeepmynotesinanotebook.

-eraser:Iuseanerasertocorrectmymistakes.

4.書包內(nèi)容列表：

列出你書包里的所有物品，并嘗試用英語描述它們。

-Backpack

-Book

-Pen

-Pencil

-Ruler

-Notebook

-Eraser

-Pencilcase

-Waterbottle

-Lunchbox

5.書包購物清單：

假設(shè)你需要為你的書包購買一些新的物品，請列出你想要購買的物品清單，并說明為什么你需要它們。

-Ineedanewpencilcasebecausemineisbroken.

-Iwanttobuyanewrulerbecausemyoldoneistoosmall.

-Ineedanewnotebookformymathclass.

-IwanttogetaneweraserbecausetheoneIhaveistoosmalltouseeffectively.

-Ineedanewwaterbottlebecausemineisleaking.板書設(shè)計①本文重點知識點：

-書包里常見物品的英語表達

-名詞單復(fù)數(shù)的變化

-常用動詞的現(xiàn)在時態(tài)

②重點詞匯：

-schoolbag（書包）

-book（書）

-pen（筆）

-pencil（鉛筆）

-ruler（尺子）

-notebook（筆記本）

-eraser（橡皮）

-pencilcase（鉛筆盒）

-waterbottle（水壺）

-lunchbox（午餐盒）

③重點句子：

-Thisismyschoolbag.It'sblue.

-Insidetheschoolbag,therearebooks,pens,pencils,andrulers.

-Iusearulertodrawlines.

-Myschoolbagisfullofmyschoolsupplies.

-Canyouhelpmefindmypencil?教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的參與度很高，對于新學(xué)的單詞和句子能夠積極跟讀和模仿。在角色扮演環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠流利地用英語進行對話，表現(xiàn)出良好的口語表達能力。但也有少數(shù)學(xué)生在表達時出現(xiàn)了語法錯誤或詞匯量不足的情況，需要進