七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Starter Unit 3 What color is it 3a-4d教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)StarterUnit3Whatcolorisit3a-4d教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖Hey,親愛的同學(xué)們！今天咱們要來(lái)探索一個(gè)充滿色彩的世界——七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)StarterUnit3"Whatcolorisit"3a-4d。我們要一起學(xué)習(xí)顏色詞匯，感受色彩的魅力。我會(huì)用游戲、互動(dòng)和實(shí)際情景來(lái)讓這節(jié)課生動(dòng)有趣，讓大家在輕松愉快的氛圍中掌握顏色單詞和表達(dá)。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起走進(jìn)五彩斑斕的世界吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生們?cè)谶M(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，包括基本的字母知識(shí)、簡(jiǎn)單的詞匯和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。在顏色方面，他們可能已經(jīng)知道一些基本的顏色單詞，如red、blue、green等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)顏色和視覺元素有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過模仿和重復(fù)來(lái)記憶新詞匯。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片和實(shí)物來(lái)記憶顏色；有的學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，喜歡聽讀和跟讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在記憶顏色詞匯時(shí)遇到困難，因?yàn)轭伾~的發(fā)音和拼寫有時(shí)并不直觀。此外，學(xué)生在將顏色詞匯應(yīng)用于實(shí)際語(yǔ)境中時(shí)可能感到挑戰(zhàn)，特別是在描述物品或表達(dá)喜好時(shí)，需要準(zhǔn)確選擇和運(yùn)用正確的詞匯。此外，學(xué)生的詞匯量有限，可能會(huì)在表達(dá)更復(fù)雜的顏色或混合顏色時(shí)感到困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有新版人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，包括課本和配套練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與顏色相關(guān)的圖片、圖表，以及與日常物品顏色相關(guān)的視頻片段，以增強(qiáng)視覺記憶和情境應(yīng)用。

3.教室布置：設(shè)置互動(dòng)式學(xué)習(xí)區(qū)域，包括顏色標(biāo)簽和卡片，以及彩色粉筆和黑板，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行顏色配對(duì)和書寫練習(xí)。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：上課前，我會(huì)用一些簡(jiǎn)單的顏色單詞提問學(xué)生，如“Canyousaythecolorofthesky?”（你能說(shuō)出天空的顏色嗎？），以此激發(fā)學(xué)生的興趣。然后，我會(huì)展示一張多彩的圖片，讓學(xué)生們描述他們看到的不同顏色，從而自然過渡到本節(jié)課的主題——顏色詞匯的學(xué)習(xí)。這個(gè)過程大約需要5分鐘。

2.新課講授

（1）教授顏色詞匯：我會(huì)用PPT展示一系列顏色單詞，如red、blue、green、yellow、purple等，并讓學(xué)生跟讀。同時(shí)，我會(huì)用簡(jiǎn)單的句子將這些顏色單詞串聯(lián)起來(lái)，如“Ilikegreenapples.”（我喜歡綠色的蘋果。）這個(gè)過程需要10分鐘。

（2）顏色匹配游戲：我將準(zhǔn)備一些顏色單詞卡片和相應(yīng)顏色的物品卡片，讓學(xué)生進(jìn)行匹配游戲。這個(gè)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生鞏固顏色單詞的發(fā)音和拼寫。這個(gè)過程需要10分鐘。

（3）顏色描述練習(xí)：我會(huì)給出一些物品的圖片，讓學(xué)生用所學(xué)顏色詞匯描述這些物品。例如，展示一張汽車的圖片，我會(huì)讓學(xué)生說(shuō)“Carisred.”（汽車是紅色的。）這個(gè)過程需要10分鐘。

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）顏色接龍：我將讓學(xué)生分成小組，進(jìn)行顏色接龍游戲。每個(gè)小組輪流說(shuō)出一個(gè)顏色單詞，下一個(gè)學(xué)生必須說(shuō)出一個(gè)以前沒有說(shuō)過的顏色。這個(gè)活動(dòng)有助于提高學(xué)生的反應(yīng)速度和詞匯量。這個(gè)過程需要10分鐘。

（2）顏色創(chuàng)作：我會(huì)分發(fā)彩紙和顏料，讓學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)有關(guān)顏色的藝術(shù)作品。在創(chuàng)作過程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生使用新學(xué)的顏色詞匯來(lái)描述他們的作品。這個(gè)過程需要15分鐘。

（3）顏色日記：我會(huì)讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己最喜歡的顏色的日記，要求至少使用三個(gè)新學(xué)的顏色單詞。這個(gè)過程需要10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

方面內(nèi)容舉例回答：

（1）Whatisyourfavoritecolor?（你最喜歡的顏色是什么？）

舉例回答：Myfavoritecolorisblue.Itmakesmefeelcalmandhappy.（我最喜歡的顏色是藍(lán)色。它讓我感到平靜和快樂。）

（2）Canyoudescribethecolorofyourschooluniform?（你能描述一下你校服的顏色嗎？）

舉例回答：Myschooluniformisgreen.Itlooksveryfreshandcool.（我的校服是綠色的。它看起來(lái)很新鮮，很涼爽。）

（3）Whatarethecolorsoftherainbow?（彩虹的顏色有哪些？）

舉例回答：Thecolorsoftherainbowarered,orange,yellow,green,blue,indigo,andviolet.（彩虹的顏色有紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫。）

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：在課程結(jié)束前，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生回顧今天所學(xué)的內(nèi)容，包括顏色詞匯和它們的實(shí)際應(yīng)用。我會(huì)提問學(xué)生，例如“Canyoulistallthecolorswelearnedtoday?”（你們能列出今天我們學(xué)過的所有顏色嗎？）并鼓勵(lì)他們用新學(xué)的詞匯來(lái)描述他們的日常生活。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我希望學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用這些詞匯。這個(gè)過程需要5分鐘。

用時(shí)：本節(jié)課總用時(shí)為45分鐘，包括導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料：《彩虹的顏色之旅》：這是一本適合初學(xué)者的英語(yǔ)繪本，通過講述彩虹的故事，介紹了七種顏色及其順序。學(xué)生可以通過閱讀這本繪本，加深對(duì)顏色順序和單詞的記憶。

-閱讀材料：《顏色世界》：這本書通過介紹不同顏色在自然界和生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生了解顏色在各個(gè)領(lǐng)域的意義。學(xué)生可以通過閱讀，擴(kuò)展對(duì)顏色知識(shí)的應(yīng)用范圍。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看視頻：《顏色背后的科學(xué)》：通過觀看科普視頻，學(xué)生可以了解到顏色是如何產(chǎn)生、如何影響人的情緒，以及不同文化對(duì)顏色的不同解讀。

-實(shí)踐活動(dòng)：《我的顏色日記》：學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)記錄一周內(nèi)遇到的不同顏色物品，并描述它們的特征，以此提高英語(yǔ)寫作能力。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-顏色心理學(xué)：探討不同顏色對(duì)人類心理和行為的影響，如紅色代表熱情，藍(lán)色代表平靜。

-顏色與藝術(shù)：介紹顏色在繪畫、雕塑等藝術(shù)形式中的應(yīng)用，如印象派畫家如何運(yùn)用顏色來(lái)表達(dá)光和影。

-顏色與時(shí)尚：分析不同顏色在時(shí)尚界的流行趨勢(shì)，如每年發(fā)布的“色彩趨勢(shì)報(bào)告”。

4.實(shí)用性強(qiáng)的拓展活動(dòng)：

-顏色拼圖游戲：制作顏色拼圖，讓學(xué)生通過拼圖來(lái)學(xué)習(xí)和記憶顏色單詞。

-顏色故事創(chuàng)作：讓學(xué)生以顏色為主題，創(chuàng)作一個(gè)短故事，提高英語(yǔ)寫作能力。

-顏色博物館參觀：組織學(xué)生參觀本地或在線的虛擬博物館，了解顏色在不同文化中的意義和應(yīng)用。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體教學(xué)結(jié)合實(shí)物展示：在講解顏色詞匯時(shí)，我嘗試將PPT展示與實(shí)物展示相結(jié)合。比如，展示紅色蘋果時(shí)，我拿出真正的蘋果，讓學(xué)生直觀感受顏色，這種結(jié)合使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：我設(shè)計(jì)了不同的生活場(chǎng)景，如超市購(gòu)物、服裝搭配等，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用顏色詞匯，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生參與度不高：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)顏色詞匯不感興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)節(jié)奏把握不夠精準(zhǔn)：有時(shí)為了照顧到所有學(xué)生，我在講解過程中可能過于細(xì)致，導(dǎo)致教學(xué)節(jié)奏有些緩慢，影響了課堂效率。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是通過課堂提問和作業(yè)來(lái)完成，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，并設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：我會(huì)更加注意把握教學(xué)節(jié)奏，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的講解和練習(xí)。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：除了課堂提問和作業(yè)，我還會(huì)通過觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，以及他們?cè)诩抑型瓿傻男№?xiàng)目，來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我也會(huì)引入學(xué)生互評(píng)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-顏色詞匯：red,blue,green,yellow,purple,pink,brown,black,white

-顏色表達(dá)：Whatcolorisit?It'sred/yellow/green,etc.

-顏色描述：Theskyisblue.Theappleisred.

②重點(diǎn)詞匯：

-red

-blue

-green

-yellow

-purple

-pink

-brown

-black

-white

③重點(diǎn)句子：

-Whatcolorisit?

-It'sred/yellow/green,etc.

-Theskyisblue.

-Theappleisred.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.顏色詞匯練習(xí)：讓學(xué)生回家后，用所學(xué)顏色詞匯描述自己家中的物品，如“mymother'sdressispink”，并嘗試用至少三個(gè)顏色詞匯來(lái)描述每個(gè)物品。

2.顏色故事創(chuàng)作：學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，故事中至少包含五種不同的顏色，并用英語(yǔ)描述這些顏色在故事中的作用和意義。

3.家庭實(shí)踐：讓學(xué)生在家中尋找不同的顏色物品，并拍照記錄，然后將照片和相應(yīng)的英文描述帶到課堂上分享。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：我將及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，重點(diǎn)關(guān)注他們?cè)陬伾~匯的使用和句子結(jié)構(gòu)上的正確性。

2.反饋與指導(dǎo)：對(duì)于每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)給出具體的反饋，如“Yourdescriptionoftheitemsisveryclear,butremembertocheckthespellingof'purple'.”（你描述的物品很清晰，但記得檢查'purple'的拼寫。）

3.改進(jìn)建議：對(duì)于作業(yè)中普遍存在的問題，我會(huì)在下一節(jié)課開始時(shí)進(jìn)行集體反饋，例如“Manyofyouusedthecolor'blue'todescribethesky,butdidyounoticethat'sky'isalsoanoun?”（你們很多人用'blue'來(lái)描述天空，但你們注意到'sky'也是一個(gè)