Unit6-C-Story-time吉林公開課教案

1/3Unit6CStorytime吉林公開課教案授課教師：吉林省臨江市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校王秀紅一、目標(biāo)依據(jù)依據(jù)新課標(biāo)，要求小學(xué)五年級(jí)學(xué)生能對(duì)英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽他人說英語(yǔ)。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情。能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；能正確朗讀所學(xué)故事；能做簡(jiǎn)單的角色扮演；對(duì)所學(xué)內(nèi)容能主動(dòng)復(fù)習(xí)和歸納；積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流；敢于開口，表達(dá)中不怕出錯(cuò)誤；能體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣；積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二、教材分析這是本單元的第六課時(shí)。重在復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)內(nèi)容：運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)詢問并回答某人正在做某事；運(yùn)用祈使句討論行為規(guī)范?！癝torytime”為本單元語(yǔ)言點(diǎn)的復(fù)習(xí)與鞏固。三、學(xué)情分析在本單元前五課時(shí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)詢問并回答某人正在做某事及運(yùn)用祈使句討論行為規(guī)范。本課時(shí)重在復(fù)習(xí)、練習(xí)并檢測(cè)重點(diǎn)內(nèi)容。四、教學(xué)目標(biāo)通過閱讀趣味故事，復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)語(yǔ)言。能夠理解故事內(nèi)容；能夠朗讀故事；能夠表演故事；能夠恰當(dāng)運(yùn)用故事中的語(yǔ)言。（Storytime）根據(jù)公共場(chǎng)所的行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)、體會(huì)、探討。讓學(xué)生對(duì)自身良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有一個(gè)積極的態(tài)度。五、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能熟練地運(yùn)用本單元所學(xué)詞匯、句型進(jìn)行交流。2.難點(diǎn)：讀懂故事并表演故事。理解公共場(chǎng)所的規(guī)則和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成的重要性。六、教學(xué)評(píng)價(jià)1.通過創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境及復(fù)習(xí)掌握本單元重點(diǎn)內(nèi)容。2.通過閱讀故事引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容，通過模仿錄音能夠朗讀、表演故事。七、教學(xué)過程 Step1.WarmingupGreetingandsingasong《Schooldays》Whatrulescanyouhearinthesong?Inourschool,weshouldobeytherules,soweshould“Workquietly”.設(shè)計(jì)意圖：本首歌曲包含本單元前面學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，在復(fù)習(xí)舊知的同時(shí)，為學(xué)生營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。并引出學(xué)習(xí)主題。Step2.ReviewPro-reading:Review:Whatareyoudoingnow?We’rehavinganEnglishclass.NowI’llintroducetwooldfriendsforyou.Whoarethey?Let’swelcomethemtogether.Guess,whataretheydoing?設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，復(fù)習(xí)三種規(guī)則，激活學(xué)生原有的知識(shí)，為下面的新知傳授作鋪墊。Step3.PresentationWhile-reading:1.Showapictureandask:Wherearetheynow?Whataretheydoing?設(shè)計(jì)意圖：該場(chǎng)景在電影院，可自然過渡到Zoom和Zip在電影院看電影，為正式進(jìn)入到StoryTime作好鋪墊。激活和提供必要的背景同時(shí)引出話題。2.Readandchoose:Whatisthefilmabout?What’sthegorillalike?設(shè)計(jì)意圖：初步整體了解故事大意，讓學(xué)生在感知，體驗(yàn)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究新知識(shí)的能力。3.Readandanswer:Howisthefilm?WhatisZoomdoing?WhatisZipdoing?設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓他們積極運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)與分享自己的預(yù)測(cè)，激活學(xué)生自主參與意識(shí)。4.Readandanswer:WhatshouldZoomdointhecinema?(兩人合作細(xì)讀劃出答案)設(shè)計(jì)意圖：為進(jìn)一步閱讀理解解決理解上的障礙物，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神。Step4.ExtensionPost-reading:1.Listenandimitatethestory.設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生進(jìn)入故事角色培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。2.Trytoreadinyourpair.設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步深入理解故事，體會(huì)故事角色的情感。3.Showtime設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的知識(shí)輸出階段，啟迪故事寓意，提升學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。4.Retellthestory.設(shè)計(jì)意圖：此處設(shè)計(jì)的為開放性的問題，旨在營(yíng)造自主的課堂，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的意識(shí)，并運(yùn)用邏輯思維來推理和判斷，同時(shí)來表達(dá)自己的想法。Step5.ConsolidationInpublicp