動能和勢能課件-滬科版物理八年級全一冊

第三節(jié)動能和勢能第十章功與機械能1.了解能量的初步概念，知道動能、重力勢能、彈性勢能。2.探究動能、重力勢能的大小各與什么因素有關。3.能運用動能和勢能解釋一些相關的現(xiàn)象。學習目標2．高掛在枝頭的蘋果1．疾馳的汽車

不同形式的能量

5．拉開的弓3．拉伸變形的皮筋6．流動的空氣4．高舉的重錘新課引入高舉的重錘能把地面砸陷流動的空氣能把帆船推動拉彎的弓能把箭彈射出去

物體能夠?qū)ν庾龉Ω吲e的重錘流動的空氣拉彎的弓具有能量物理學中，如果一個物體能夠?qū)ζ渌矬w做功，我們就說這個物體具有能量，簡稱能。能量的單位與功相同，也是焦耳。一個物體能夠做的功越多，表示這個物體的能量越大。新課講解一、能量

物體由于運動而具有的能量，叫做動能。二、動能請舉出生活中利用動能的例子吹動的柳枝具有動能轉(zhuǎn)動的風葉具有動能轉(zhuǎn)動的水輪具有動能猜想：1.動能的大小跟物體運動的

有關2.動能的大小跟物體的

有關設計實驗方案：提示（1）考慮“控制變量法”。（2）怎樣比較動能的大?。克俣荣|(zhì)量影響動能大小的因素實驗器材大鋼球

小鋼球

木塊斜面h1h2比較圖1、圖2可得結(jié)論：質(zhì)量相等的物體，運動的速度越大，其動能越大。圖1圖2

物體運動速度相等時，物體的質(zhì)量越大，其動能越大。h3比較圖3、圖1可得結(jié)論：h1圖1圖3

結(jié)論物體的動能與物體的質(zhì)量和速度有關。質(zhì)量相同時，速度越大的物體具有的動能越大。速度相同時，質(zhì)量越大的物體具有的動能越大。某段道路的標示牌顯示：小型客車最高行駛速度不得超過100km/h；大型客車、載貨汽車最高行駛速度不得超過80km/h。請利用物理知識解釋，為什么要對機動車的最高行駛速度進行限制？為什么在同樣的道路上，對不同車型設定不一樣的最高行駛速度？速度越大，動能越大。限制機動車的最高行駛速度能保證機動車行駛的安全性。車型不同，載重量不同，如果車的行駛速度相同，質(zhì)量大的，動能大，行駛的危險性大。思考一些物體的動能拋出去的籃球，約為30J行駛中的小汽車，約為2×105J了解跑百米的運動員，約為3×103J行走的牛，約為60J飛行的步槍子彈，約為5×103J從10m的高處落下的磚塊，約250J①一輛汽車加速運動，它的動能

。②火車進站時做減速運動，它的動能

；停止后，它的動能等于

。③一輛灑水車在馬路上勻速前進并灑水，它的動能

。④汽車空載和滿載時以相同速度前進：

時動能大。⑤某同學慢跑和快跑：

時動能大。滿載快跑變大減小0減小練習1.重力勢能：物體由于處于一定的高度所具有的能叫做重力勢能。由于“夯”被舉高而具有重力勢能，“夯”離開地面越高，重力勢能越大。2.彈性勢能：物體因發(fā)生彈性形變而具有的能叫做彈性勢能。由于“弓”被拉開（發(fā)生彈性形變）而具有彈性勢能，“弓”被拉開越厲害，彈性勢能越大。3.重力勢能與彈性勢能統(tǒng)稱為勢能。二、勢能4.單位：動能、勢能等各種能的單位與功的單位相同。在國際單位制中，功的單位是焦（J），能的單位也是焦（J）。把下列物體具有的能量分類能量分類動能重力勢能彈性勢能分組C、DB、EA、FB.無人機靜止在空中C.奔跑的小汽車D.射出的子彈E.舉起的杠鈴F.運動員起跳A.撐竿跳高（1）猜想：

①重力勢能的大小跟物體被舉高度有關；②重力勢能的大小跟物體的質(zhì)量有關。（2）實驗思路：

把小桌放在透明的沙箱中，重物落下通過觀察小桌腿陷入沙箱的深度確定重力勢能大小。影響重力勢能大小的因素

①觀察同一重物從不同高度落下時桌腿陷入的深度，并記錄實驗結(jié)果；實驗序號重物下落高度桌腿陷入沙子的深度123…

（3）實驗步驟：②換用不同質(zhì)量的重物，讓它們從同一高度落下，觀察并記錄實驗結(jié)果。實驗序號重物質(zhì)量桌腿陷入沙子的深度123…

（3）實驗步驟：歸納總結(jié)質(zhì)量相同時，物體被舉得越

，重力勢能越大；高度相同時，物體的質(zhì)量越

，重力勢能越大。高大重力勢能與質(zhì)量和高度有關。一個物體質(zhì)量越大、被舉得越高，重力勢能越大。5.彈性勢能的大小彈簧壓得越緊，燒斷繩子的時候彈性越大弓拉得越彎，箭射得越遠實驗表明：物體的彈性形變越大，它具有的彈性勢能就越大。下列物體具有什么形式的能：（1）水平行駛的汽車：___________；（2）正在爬坡的汽車：_______________；（3）山頂上的石頭：_______________；（4）山頂上滾下的石頭：_______________；（5）天花板上的吊燈：_______________；（6）天花板上搖擺的吊燈：_______________；（7）拉長的橡皮筋：_______________；（8）下落的雨滴：___________________。動能和重力勢能重力勢能動能和重力勢能重力勢能動能和重力勢能彈性勢能動能和重力勢能動能練習動能和勢能能量一個物體能夠?qū)ζ渌矬w做功，我們就說這個物體具有能量動能物體由于運動而具有的能量影響因素：質(zhì)量、速度勢能重力勢能彈性勢能物體由于處于一定的高度所具有的能影響因素：質(zhì)量、高度物體因發(fā)生彈性形變而具有的能課堂小結(jié)重力勢能、彈性勢能這類能統(tǒng)稱為勢能1.關于功和能的關系，下列說法正確的是（）A.物體具有的能越多，它做的功越多B.物體有了能就一定正在做功C.做功的物體一定具有能D.物體做功的多少與它具有的能無關C當堂檢測2.某地城區(qū)的高層建筑越來越多，但高空拋物卻存在巨大的安全隱患，因為高處的物體具有較大的（）A．彈性勢能B．重力勢能C．體積D．阻力B3.關于能的概念，下列說法中正確的是（）A．高山上靜止的石頭不具有能B．物體已做的功越多，說明物體具有的能量越多C．只要物體能夠做功，說明物體具有能D．只有正在做功的物體才具有能C

4.在排球比賽中，小明把排球豎直向上拋出，排球在運動中動能Ek隨時間t變化的圖像最接近的是（）A5.下列具有彈性勢能的是（）A．因為擠壓而變形的橡皮泥B．彈簧秤里的彈簧C．鍛壓后的工件D．被推開的彈簧門的彈簧D6.如圖所示，小明在玩蹦蹦桿，在小明將蹦蹦桿中的彈簧向下壓縮的過程中，小明的重力勢能、彈簧的彈性勢能的變化是（）A．重力勢能減小，彈性勢能增大B．重力勢能增大，彈性勢能增大C．重力勢能減小，彈性勢能減小D．重力勢能增大，彈性勢能減小A

7.（多選）皮球落地又彈起上升的過程中，可以分為四個過程：這四個過程中具有彈性勢能的過程有（）A.下落過程B.與地面碰撞過程C.彈起過程D.上升過程BC8.空中沿水平方向勻速飛行的一架飛機，正在向災區(qū)空投救災物資，在空投的過程中，飛機的動能和重力勢能的變化情況是（）A．動能、重力勢能都增大

B．動能、重力勢能都減小C．動能減小、重力勢能增大

D．動能增大、重力勢能減小B9.一跳傘運動員，從空中勻速下降的過程中，動能

（選填“不變”“變大”或“變小”）。10.一輛沿水平直馬路勻速行駛的灑水車，在灑水作業(yè)的工作過程中它的動能

(選填“不變”“變大”或“變小”）。不變變小11.小強所在的實驗小組在“探究影響動能大小的因素”實驗中，準備的器材有：質(zhì)量分別為m、2m的兩個鋼球、木塊和斜面等。實驗過程如圖甲、乙、丙所示：（1）實驗中通過比較

被撞擊后移動的距離來反映鋼球的動能大小。（2）比較甲、乙兩圖，可初步得出結(jié)論：動能的大小與物體的

有關。（3）比較甲、丙兩圖，小強認為：物體的動能大小與速度有關，他的看法是否正確？

（選填“正確”或“錯誤”），理由是

。沒有控制鋼球的質(zhì)量相同錯誤速度木塊11.小強所在的實驗小組在“探究影響動能大小的因素”實驗中，準備的器材有：質(zhì)量分別為m、2m的兩個鋼球、木塊和斜面等。實驗過程如圖甲、乙、丙所示：（4）比較乙、丙兩圖，可初步得出結(jié)論：其他條件相同時，物體的

越大，物體的動能越大。（5）本實驗裝置的水平面如果絕對光滑，本實驗將

（選填“能”或“不能”）達到探究目的。不能質(zhì)量12.某同學在家里利用玉米面團和裝有水的飲料瓶，依次做了如圖所示的實驗，對如下兩個問題進行了探究。問題一：壓力作用效果跟哪些因素有關。問題二：重力勢能大小跟哪些因素有關。（1）做實驗①②③是為了探究

（