高中生物一輪復(fù)習(xí)植物生長素課件

生長素的發(fā)現(xiàn)達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)論②不生長不彎曲③與④對照說明胚芽鞘感受光刺激的部位為尖端③直立生長①④向光彎曲生長①與②對照說明胚芽鞘尖端是向光彎曲生長的關(guān)鍵總結(jié)在單側(cè)光的照射下，尖端產(chǎn)生的某種影響傳遞到下部伸長區(qū)，造成背光面比向光面生長快實(shí)驗(yàn)變量①與②：是否有尖端③與④：感受光的部位是否生長是否彎曲因變量生長素的發(fā)現(xiàn)結(jié)論③與④對照說明胚芽鞘感受光刺激的部位為尖端①與②對照說明胚芽鞘尖端是向光彎曲生長的關(guān)鍵達(dá)爾文結(jié)論在單側(cè)光的照射下，尖端產(chǎn)生的某種影響傳遞到下部伸長區(qū)，造成背光面比向光面生長快鮑森詹森的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否有尖端自變量結(jié)論胚芽鞘尖端產(chǎn)生的物質(zhì)可以透過瓊脂片是否彎曲生長因變量有尖端的胚芽鞘會彎曲生長生長素的發(fā)現(xiàn)結(jié)論③與④對照說明胚芽鞘感受光刺激的部位為尖端①與②對照說明胚芽鞘尖端是向光彎曲生長的關(guān)鍵達(dá)爾文結(jié)論在單側(cè)光的照射下，尖端產(chǎn)生的某種影響傳遞到下部伸長區(qū)，造成背光面比向光面生長快鮑森詹森結(jié)論胚芽鞘尖端產(chǎn)生的物質(zhì)可以透過瓊脂片拜爾的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果尖端的位置自變量結(jié)論胚芽鞘的彎曲生長是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的影響在下部分布不均勻?qū)е碌膹澢L的方向因變量胚芽鞘向著尖端存在對側(cè)的位置彎曲生長前提條件黑暗條件下生長素的發(fā)現(xiàn)達(dá)爾文推論在單側(cè)光的照射下，尖端產(chǎn)生的某種影響傳遞到下部伸長區(qū)，造成背光面比向光面生長快鮑森詹森推論胚芽鞘尖端產(chǎn)生的物質(zhì)可以透過瓊脂片拜爾實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否有尖端產(chǎn)生的物質(zhì)及其分布位置自變量結(jié)論胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種促進(jìn)生長的物質(zhì),并將其命名為生長素是否彎曲生長及其方向因變量胚芽鞘向著含有尖端物質(zhì)瓊脂塊存在的位置對側(cè)彎曲生長結(jié)論胚芽鞘的彎曲生長是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的影響在下部分布不均勻?qū)е碌臏靥貙?shí)驗(yàn)生長素的發(fā)現(xiàn)達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)鮑森詹森實(shí)驗(yàn)拜爾實(shí)驗(yàn)溫特實(shí)驗(yàn)植物激素概念本質(zhì)在植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著作用的有機(jī)物微量有機(jī)物植物激素與動物激素的異同植物激素與動物激素的異同項(xiàng)目植物激素動物激素合成器官無特定的分泌器官有特定的內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌細(xì)胞化學(xué)本質(zhì)一般是有機(jī)小分子

蛋白質(zhì)類、類固醇類、氨基酸衍生物等作用部位沒有特定的器官特定的器官、組織運(yùn)輸途徑極性運(yùn)輸、非極性運(yùn)輸和橫向運(yùn)輸隨著體液運(yùn)輸生長素原料合成分布集中分布在生長旺盛的部分本質(zhì)（主要）部位：芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子色氨酸吲哚乙酸、吲哚丁酸、苯乙酸運(yùn)輸橫向運(yùn)輸極性運(yùn)輸非極性運(yùn)輸細(xì)胞分裂旺盛的區(qū)域，受外界刺激影響（單側(cè)光、重力）從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端屬于主動運(yùn)輸在成熟組織中，可通過輸導(dǎo)組織進(jìn)行非極性運(yùn)輸生長素原料合成分布集中分布在生長旺盛的部分本質(zhì)（主要）部位：芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子色氨酸吲哚乙酸、吲哚丁酸、苯乙酸運(yùn)輸方式橫向運(yùn)輸極性運(yùn)輸非極性運(yùn)輸生理作用細(xì)胞水平上器官水平上促進(jìn)細(xì)胞伸長生長、誘導(dǎo)細(xì)胞分化等影響器官的生長、發(fā)育，如促進(jìn)側(cè)根和不定根發(fā)生，影響花、葉和果實(shí)發(fā)育等。作用特點(diǎn)作為一種信號，誘導(dǎo)特定基因表達(dá)低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長兩重性低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長兩重性同一植株不同部位對生長素的敏感度不同不同植物對生長素的敏感程度頂端優(yōu)勢1．溫特的實(shí)驗(yàn)中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動運(yùn)輸。

(

)2．生長素在植物體內(nèi)只能進(jìn)行極性運(yùn)輸。

(

)3．吲哚乙酸是一種具有催化作用的蛋白質(zhì)。

(

)4．生長素與靶細(xì)胞內(nèi)的生長素受體特異性結(jié)合后能誘導(dǎo)特定基因的表達(dá)。

(

)5．生長素在細(xì)胞水平上發(fā)揮作用是在器官水平上發(fā)揮作用的基礎(chǔ)。(

)×××√√1．頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素的合成受到抑制。 ()2．不同種類的植物對生長素的敏感程度不同，同一種植物的不同器官對生長素的敏感程度也不同。 ()3．頂端優(yōu)勢現(xiàn)象、根的向地生長、莖的背地生長都說明了生長素在濃度過高時抑制生長。 ()4．“尿泥促根”的原因是人尿液中含有植物生長素，黃泥能吸附生長素，一定濃度的生長素能促進(jìn)枝條生根。 ()×√×√1．(2023·全國甲卷)植物激素是一類由植物體產(chǎn)生的，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物，下列關(guān)于植物激素的敘述，錯誤的是(

)A．在植物幼嫩的芽中色氨酸可以轉(zhuǎn)變成生長素B．生長素可以從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)狡渌课话l(fā)揮作用C．生長素和乙烯可通過相互作用共同調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育D．植物體內(nèi)生長素可以作為催化劑直接參與細(xì)胞代謝過程D2．(2023·廣東選擇性考試)某研學(xué)小組參加勞動實(shí)踐，在校園試驗(yàn)田扦插繁殖藥用植物兩面針種苗。下列做法正確的是()A．插條只能保留1個芽以避免養(yǎng)分競爭B．插條均應(yīng)剪去多數(shù)葉片以避免蒸騰作用過度C．插條的不同處理方法均應(yīng)避免使用較高濃度NAAD．插條均須在黑暗條件下培養(yǎng)以避免光抑制生根B3．(2023·浙江1月選考)研究人員取帶葉的某植物莖段，切去葉片，保留葉柄，然后將莖段培養(yǎng)在含一定濃度乙烯的空氣中，分別在不同時間用一定濃度IAA處理切口。在不同時間測定葉柄脫落所需的折斷強(qiáng)度，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是(

)A．切去葉片可排除葉片內(nèi)源性IAA對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾B．越遲使用IAA處理，抑制葉柄脫落的效應(yīng)越明顯C．IAA與乙烯對葉柄脫落的作用是相互協(xié)同的D．不同時間的IAA處理效果體現(xiàn)IAA作用的兩重性A4．(2023·重慶選擇性考試)某小組以擬南芥原生質(zhì)體為材料，研究了生長素(IAA)、組蛋白乙?；癛基因?qū)υ|(zhì)體形成愈傷組織的影響。野生型(WT)和R基因突變型(rr)的原生質(zhì)體分別經(jīng)下表不同條件培養(yǎng)相同時間后，檢測培養(yǎng)材料中R基因表達(dá)量，并統(tǒng)計(jì)愈傷組織形成率，結(jié)果如圖所示。據(jù)此推斷，下列敘述正確的是(

)編號原生質(zhì)體培養(yǎng)條件①WT培養(yǎng)基②WT培養(yǎng)基＋合適濃度的IAA③rr培養(yǎng)基④rr培養(yǎng)基＋合適濃度的IAA⑤WT培養(yǎng)基＋組蛋白乙?；种苿〢．組蛋白乙?；欣赪T原生質(zhì)體形成愈傷組織B．R基因通過促進(jìn)IAA的合成提高愈傷組織形成率C．組蛋白乙?；ㄟ^改變DNA堿基序列影響R基因表達(dá)量D．若用IAA合成抑制劑處理WT原生質(zhì)體，愈傷組織形成率將升高A實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證生長素的產(chǎn)生部位在尖端驗(yàn)證生長素的運(yùn)輸方式探究生長素的最適濃度探究植物的向性運(yùn)動驗(yàn)證生長素的作用特點(diǎn)驗(yàn)證生長素的產(chǎn)生部位在尖端實(shí)驗(yàn)組：取放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)(如圖甲)。對照組：取未放置過胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側(cè)(如圖乙)。驗(yàn)證生長素的運(yùn)輸方式1.驗(yàn)證生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端(1)實(shí)驗(yàn)操作(如圖)(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：裝置a中胚芽鞘直立生長；裝置b和c中胚芽鞘彎向光源生長。2.驗(yàn)證生長素的極性運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸(1)實(shí)驗(yàn)操作(如圖)(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A組中去掉尖端的胚芽鞘向右彎曲生長，B組中去掉尖端的胚芽鞘不生長也不彎曲。探究生長素的最適濃度1．實(shí)驗(yàn)原理：適宜濃度的生長素類調(diào)節(jié)劑能促進(jìn)插條生根，不同濃度的生長素類調(diào)節(jié)劑溶液處理后，插條生根的情況不同。2．實(shí)驗(yàn)過程制作插條：把形態(tài)、大小一致的某種植物的插條分成10組，每組3枝配制梯度溶液：取生長素按照不同的比例稀釋成多份，用蒸餾水作為空白對照。條件處理：侵泡法：把插條的基部侵泡在配制好的溶液中，深約3cm，處理幾小時至一天粘蘸法：把插條的基部在濃度較高的藥液中粘蘸一下（約5g），深約1.5cm即可探究生長素的最適濃度實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)：把每組處理過的枝條下端依濃度梯度從小到大分別放入盛清水的托盤中浸泡，放在適宜溫度下培養(yǎng)，每天觀察一次，記錄生根情況記錄結(jié)果：一段時間后觀察插條的生根情況，并記錄所得到的數(shù)據(jù)3.分析結(jié)果：由圖曲線可知，促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度是A點(diǎn)對應(yīng)的生長素類調(diào)節(jié)劑濃度，在A點(diǎn)兩側(cè)，存在促進(jìn)生根效果相同的兩個不同濃度探究生長素的作用特點(diǎn)3.頂端優(yōu)勢產(chǎn)生原因的實(shí)驗(yàn)探究(1)實(shí)驗(yàn)過程：取生長狀況相同的某種植物，隨機(jī)均分為3