期末綜合復(fù)習(xí)卷（二）（試卷）部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

期末綜合復(fù)習(xí)卷（二）-小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)部編版一、單項(xiàng)選擇題。1．下列加點(diǎn)的都是多音字，其讀音全部正確的一組是（）A．間隔（jiàn）直奔那里（bèn）《水滸傳》（zhuàn）待一會(huì)兒（dāi）B．劃歸（huá）削弱（xuē）世界冠軍（guàn）讀萬(wàn)卷書（juǎn）C．強(qiáng)逼（qiáng）龜裂（jūn）落在后邊（Ià）累累的骨朵兒（lěi）D．美差（chāi）風(fēng)一更（gēng）默而識(shí)之（shí）悄沒(méi)聲兒（qiāo）2．下面四組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．煩瑣隱蔽愛慕韻味十足B．照耀漂浮玲瓏不恥下問(wèn)C．消毀叮囑忙碌金碧輝煌D．脊背噪音繁植不拘一格3．下面四句話中沒(méi)有使用對(duì)比手法的一句是（）A．它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上?！堵浠ㄉ稡．書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。這個(gè)比喻，我覺(jué)得特別親切?！段业摹伴L(zhǎng)生果”》C．雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……——《父愛之舟》D．河水細(xì)細(xì)的，卻漫著一大片的凈沙，全沒(méi)白日那么的粗糙燦爛地閃著銀光?！对论E》4．“三年前，安吉縣黃杜村黨員們給習(xí)總書記寫信，提出捐贈(zèng)1500萬(wàn)株茶苗幫助貧困地區(qū)群眾脫貧。習(xí)總書記對(duì)此作出重要指示：吃水不忘挖井人，致富不忘黨的恩?！迸c畫線句意思最相近的一項(xiàng)是（）A．望眼欲穿 B．直言不諱 C．飲水思源 D．坐享其成5．唐朝詩(shī)人林杰寫了一首詩(shī)，題目叫《乞巧》。詩(shī)中引用的一個(gè)民間故事是（）A．《田螺姑娘》 B．《牛郎織女》C．《梁山伯與祝英臺(tái)》 D．《八仙過(guò)?！?．給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最合適的一組是（）毽子越做越講究（）有黑雞毛（）白雞毛（）蘆花雞毛等（）各種顏色的毽子滿院子飛（）A．，、、……。 B．、、、、。C．，、，，。 D．，、、，。7．通過(guò)朗讀，我們能把課文中豐富的情感表達(dá)出來(lái)。下列對(duì)讀出課文情感表述不正確的一項(xiàng)是（）A．讀出《圓明園的毀滅》表達(dá)的痛惜之情。B．讀出《少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）》表達(dá)的壯志豪情。C．讀出《慈母情深》中母親的辛苦和“我”的羞愧與自責(zé)。D．讀出《題臨安邸》中生活的安逸與滿足。8．從描寫方式上看，《漁歌子》中的“青箬笠，綠蓑衣”主要屬于（）A．動(dòng)態(tài)描寫 B．靜態(tài)描寫 C．動(dòng)靜結(jié)合 D．以上都不是9．讀一讀下面這段話，梳理信息，把握要點(diǎn)。對(duì)這段話的要點(diǎn)概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）閱讀是什么？是吸收。好像每天吃飯吸收營(yíng)養(yǎng)一樣，閱讀就是吸收精神上的營(yíng)養(yǎng)。寫作是什么？是表達(dá)。把腦子里的東西拿出來(lái)，讓人家知道，或者用嘴說(shuō)，或者用筆寫。閱讀和寫作，吸收和表達(dá)，一個(gè)是進(jìn)，從外到內(nèi)；一個(gè)是出，從內(nèi)到外。A．閱讀是吸收。B．寫作是表達(dá)。C．閱讀和寫作之間的關(guān)系。D．閱讀和寫作是兩碼事，不相干。二、按要求完成填空。10．按要求完成填空。（1）讀句子，看拼音寫詞語(yǔ)。一本好書，就像一位qīnmì的好友，又像一座wúqióngwújìn的寶庫(kù)。她似乎始終散發(fā)著měigǎn，又給我?guī)?lái)各種ēnhuì。我愿yíbèizi與書為友，讓她帶給我更多人生的qǐdí。（2）積月累。①盛年不重來(lái)，。，歲月不待人?！諟Y明②死去元知萬(wàn)事空，。，家祭無(wú)忘告乃翁?！妒緝骸发奂t日初升，。，一瀉汪洋。——《少年中國(guó)說(shuō)》④吾嘗，終夜不寢，以思，無(wú)益，?！墩撜Z(yǔ)》三、閱讀與理解小古文閱讀。讀書三要蓋①/士人②/讀書，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒③。有志/則/斷不甘/為下流；有識(shí)/則知/學(xué)問(wèn)無(wú)盡，不敢/以/一得自足④，如/河伯之觀海，如/井蛙之窺天，皆/無(wú)識(shí)者也；有恒者/則/斷⑤無(wú)/不成之事。此三者/缺一不可。[注釋]①蓋：句首的發(fā)語(yǔ)詞。②士人：讀書人。③恒：恒心。④足：滿足。⑤斷：斷然，一定。11．給下面加點(diǎn)的字詞選擇正確的意思。有志則斷不甘為下流（）A．下游 B．指卑微的地位 C．卑鄙齷齪12．給下面加點(diǎn)的字詞選擇正確的意思。有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡（）A．知識(shí) B．記住 C．見識(shí)13．作者為了說(shuō)明“有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡”舉了兩個(gè)典故，分別是、。14．清代曾國(guó)藩說(shuō)讀書“志”“識(shí)”“恒”三者缺一不可。仁者見仁，智者見智，你覺(jué)得其中最重要的是哪個(gè)字？請(qǐng)說(shuō)明理由。課內(nèi)閱讀。松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，錯(cuò)雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來(lái)，然后把苔蘚擠緊、踏平，使那建筑物足夠?qū)挸ā⒆銐驁?jiān)實(shí)。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，_______舒適_______安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)出。窩口有一個(gè)圓錐形的蓋，把整個(gè)窩遮蔽起來(lái)，下雨時(shí)雨水向四周流去，不會(huì)落在窩里。15．這段話選自課文《》，作者是。16．我會(huì)照樣子寫詞語(yǔ)。端端正正又干凈又暖和又又遮蔽（遮和蔽意思相近的詞）17．在短文橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。18．找出這段話的中心句并抄寫下來(lái)。19．文中作者用“……先……再……然后……”這樣的順序詞寫清楚了松鼠搭窩的過(guò)程，你也學(xué)著用這樣的表達(dá)方法，選擇你煮飯、洗衣服、拼玩具……生活中的一個(gè)場(chǎng)景寫下來(lái)?，F(xiàn)代文閱讀。荔枝①我第一次吃荔枝，是十幾年前。那時(shí)，北京很少見到這種南國(guó)水果，想想母親快70歲的人了，竟從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)荔枝呢！雖然一斤要好幾元，挺貴的，咬咬牙，還是掏錢買了一斤。我想讓母親嘗嘗鮮，她一定會(huì)高興的。②回到家，還沒(méi)容我從包里掏出荔枝，就先打量起母親端出的一盤沙果。這是一種比海棠大不了多少的小果子，居然每個(gè)都長(zhǎng)著疤，有的還爛了皮，只是讓母親剜去了疤，洗得干干凈凈。我知道這一定是母親買的處理水果，每斤頂多5分或1角。居家過(guò)日子，老人就是這樣一輩子過(guò)來(lái)的。③我拿了一個(gè)沙果塞進(jìn)嘴里，連聲說(shuō)真好吃，又明知故問(wèn)多少錢一斤，然后不住地說(shuō)真便宜——其實(shí)，母親知道我是在安慰她而已。但這樣的把戲每次依然讓她高興。趁著她高興的勁兒，我掏出荔枝：“媽！今兒我給您買了好東西?！蹦赣H一見荔枝，臉立刻沉了下來(lái)：“你財(cái)主了怎么著？這么貴的東西，……”我打斷母親的話：“這么貴的東西，不興咱們嘗嘗鮮！”母親撲哧一聲笑了，筋絡(luò)突兀的手不停地?fù)崦笾?，然后用小拇指甲劃破荔枝皮，小心翼翼地剝開皮又不讓皮掉下，手心托著荔枝，像是托著一個(gè)剛剛啄破蛋殼的小雞，那樣愛憐地望著，舍不得吞下，嘴里不住地對(duì)我說(shuō)：“你說(shuō)它是怎么長(zhǎng)的？怎么紅皮里就長(zhǎng)著這么白的肉？”畢竟是第一次吃，畢竟是好吃！母親竟像孩子一樣高興。④那一晚，正巧有位老師帶著幾位學(xué)生突然到我家做客，望著桌上這兩盤對(duì)比鮮明的水果有些奇怪。說(shuō)實(shí)話，自尊心與虛榮心齊頭并進(jìn)，我覺(jué)得自己仿佛是那盤丑小鴨般的沙果，真恨不得變戲法一樣把它一下子變走。母親端上茶來(lái)，笑吟吟地順手把沙果端走，然后回過(guò)頭對(duì)客人說(shuō)：“快嘗嘗荔枝吧！”說(shuō)得那般自然、妥帖。⑤母親很喜歡吃荔枝，但她舍不得吃，每次都把大個(gè)的荔枝給我吃。以后每年的夏天，不管荔枝多貴，我總要買上一兩斤，讓母親嘗嘗鮮。吃荔枝成了我家一年一度的保留節(jié)目。三年前，母親去世前夕，正趕上荔枝上市。我買了好多新鮮的荔枝，皮薄核小。荔枝鮮紅的皮一剝掉，白中泛青的肉蒙著一層細(xì)細(xì)的水珠，仿佛跑了很遠(yuǎn)的路，累得張著汗津津的小臉。是啊，它們整整跑了一年的長(zhǎng)跑，才又和我們重逢。我感到慰藉的是，母親臨終前一天還吃到了水靈靈的荔枝。或許，這就是天命，是對(duì)母親善良忠厚一生的報(bào)償吧。⑥而今，荔枝依舊年年紅。（有刪改）20．根據(jù)文章內(nèi)容，寫一寫“我”跟母親之間的那幾件事。第①自然段→第②自然段→第③自然段第一次吃荔枝→第④自然段→第⑤自然段每年吃荔枝21．提高閱讀速度下列做法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．閱讀第②自然段時(shí)，我不知道“沙果”是什么，但這不影響閱讀，因此我沒(méi)有停下來(lái)。B．我讀完第①自然段，心想：快70歲的母親第一次吃到荔枝會(huì)是怎樣的心情？于是，帶著問(wèn)題快速默讀文章。C．只要集中注意力，閱讀速度就會(huì)提高，邊讀邊思考反而會(huì)影響閱讀速度。22．作者用兩種水果表達(dá)了兩代人不同的生活態(tài)度，下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．母親在客人面前端走沙果，是不想在客人面前丟臉，有些虛榮。B．“我”買荔枝，雖然價(jià)格昂貴，但體現(xiàn)了“我”對(duì)母親的一片慈孝之心。C．從“我”希望變戲法一樣把沙果變走這一想法，說(shuō)明“我”有點(diǎn)自豪與虛榮。23．品讀第③自然段“我”和母親的細(xì)節(jié)描寫，根據(jù)提示填一填?！拔摇闭f(shuō)沙果好吃又便宜勸母親嘗鮮嘗鮮讓母親高興母親生氣、一臉不悅24．抓住細(xì)節(jié)體會(huì)感情，請(qǐng)給第③自然段畫橫線的句子作批注。25．聯(lián)系全文，體會(huì)“而今，荔枝依舊年年紅”一句蘊(yùn)含的情感，談?wù)勀銓?duì)此的理解。四、真情習(xí)作26．我是小作家。題目：我得到了要求：①在橫線上填上一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如“表?yè)P(yáng)”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關(guān)心”“教訓(xùn)”等，把題目補(bǔ)充完整。②通過(guò)一件事來(lái)寫。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過(guò)寫具體，做到語(yǔ)句通順，前后連貫，不少于400字。

答案解析部分1．【答案】A2．【答案】A3．【答案】B4．【答案】C5．【答案】B6．【答案】D7．【答案】D8．【答案】B9．【答案】C10．【答案】（1）親密；無(wú)窮無(wú)盡；美感；恩惠；一輩子；啟迪（2）一日難再晨；及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)；但悲不見九州同；王師北定中原日；其道大光；河出伏流；終日不食；不如學(xué)也【答案】11．B12．C13．河伯觀海；井蛙窺天14．我覺(jué)得其中最重要的是“識(shí)”?！坝凶R(shí)”是讀書的目的和益處，“有志”“有恒”是為了“有識(shí)”，是做到“有識(shí)”的條件和基礎(chǔ)。【答案】15．松鼠；法國(guó)布封16．高高興興；實(shí)用；漂亮；呼喚17．既；又18．松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。19．我先把臟衣服放進(jìn)洗衣機(jī)里