第10練 語(yǔ)言文字運(yùn)用、古代詩(shī)歌閱讀【寒假分層作業(yè)】高一語(yǔ)文（解析版）

第10練語(yǔ)言文字運(yùn)用+古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面的文字，完成小題?？姑涝谝淮螒?zhàn)役結(jié)束后，美軍從東西兩路呈鉗型攻勢(shì)向鴨綠江全線推進(jìn)，直逼朝鮮政府的臨時(shí)所在地，聲稱在圣誕節(jié)前結(jié)束朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)。面對(duì)戰(zhàn)局的突然變化，中央軍委急調(diào)第9兵團(tuán)入朝作戰(zhàn)，10余萬(wàn)志愿軍，翻山越嶺，隱蔽接敵，開(kāi)進(jìn)長(zhǎng)津湖戰(zhàn)場(chǎng)。1950年11月下旬，長(zhǎng)津湖地區(qū)普降大雪，積雪達(dá)40厘米厚，氣溫驟降到零下30度，個(gè)別地區(qū)降到零下40多度。11月27日晚，狂風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，志愿軍隱藏在朝鮮北部廣袤的山地和叢林中。隨后以撲向美軍，將美軍分割包圍于下碣隅里、柳潭里、新興里和古土里地區(qū)。在整夜的伏擊作戰(zhàn)中，6連125名官兵全部?jī)鏊涝诟叩厣?，他們一個(gè)個(gè)身著單薄的軍裝，持槍俯臥在戰(zhàn)壕里，保持著戰(zhàn)斗姿勢(shì)，怒目注視前方，隨時(shí)準(zhǔn)備沖鋒。他們化成一群冰雕，冰雪在他們的臉上凝結(jié)成了潔白的寒霜，每個(gè)人的眉毛胡子上都掛著密集細(xì)小而又堅(jiān)硬的冰凌。這就是“冰雕連”的由來(lái)?！氨襁B”成為一座永恒的精神豐碑，昭示著中國(guó)人民志愿軍在極寒嚴(yán)酷的環(huán)境下堅(jiān)守陣地、奮勇殺敵的精神?！伴L(zhǎng)津湖之戰(zhàn)”，志愿軍凍餓交加，在武器裝備嚴(yán)重不足，運(yùn)輸補(bǔ)給嚴(yán)重落后等嚴(yán)重威脅的情況下，發(fā)揮了人民軍隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，靈活頑強(qiáng)作戰(zhàn)，創(chuàng)造了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中全殲美軍一個(gè)整團(tuán)的紀(jì)錄，徹底了東線戰(zhàn)場(chǎng)的局面。1．依次填入橫線處的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．叫囂晝伏夜行迅雷不及掩耳之勢(shì)改變B．狂妄晝伏夜行迅雷不及掩耳之勢(shì)扭轉(zhuǎn)C．叫囂晝伏夜出猶如猛虎下山之勢(shì)扭轉(zhuǎn)D．狂妄晝伏夜出猶如猛虎下山之勢(shì)改變2．下列各句中的引號(hào)，和文中“冰雕連”引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）A．外國(guó)的地?cái)偵腺u的書(shū)，到了國(guó)內(nèi)搖身一變被捧成了“傳世經(jīng)典”，讀者一再受愚弄，這種現(xiàn)象的蔓延是發(fā)人深思的。B．“希望工程”的宗旨是建設(shè)希望小學(xué)，資助貧困地區(qū)失學(xué)兒童重返校園，改善農(nóng)村辦學(xué)條件。C．孔子是以讀書(shū)人的形象彪炳千秋的，可真實(shí)的孔子無(wú)論從身形、力氣、武功，還是將兵殺伐都可以用“勇武矯健”來(lái)形容。D．我愿意做到一個(gè)“無(wú)我”的狀態(tài)，為中國(guó)的發(fā)展而奉獻(xiàn)自己，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的青春和熱血。3．文中畫(huà)波浪線處的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．志愿軍在武器裝備嚴(yán)重不足、運(yùn)輸補(bǔ)給嚴(yán)重落后、凍餓交加等嚴(yán)重威脅的情況下，發(fā)揮了人民軍隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)B．志愿軍凍餓交加，在武器裝備嚴(yán)重不足，運(yùn)輸補(bǔ)給嚴(yán)重落后等嚴(yán)重威脅的情況下，發(fā)揮了人民軍隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)C．志愿軍在武器裝備嚴(yán)重落后、運(yùn)輸補(bǔ)給嚴(yán)重不足、凍餓交加等嚴(yán)重威脅的情況下，發(fā)揚(yáng)了人民軍隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)D．志愿軍凍餓交加，在武器裝備嚴(yán)重落后、運(yùn)輸補(bǔ)給嚴(yán)重不足等嚴(yán)重威脅的情況下，發(fā)揚(yáng)了人民軍隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)【答案】1．B2．B3．C【解析】1．本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。第一空，“叫囂”，大聲叫嚷（含貶義）?！翱裢?，指極端自高自大，十分囂張，目中無(wú)人，驕傲。后文有“聲稱”，與“叫囂”有重復(fù)，所以排除，故選“狂妄”。第二空，“晝伏夜行”，指為避免被敵人發(fā)現(xiàn)所采取的秘密活動(dòng)?！皶兎钩觥保疽馑紴榘滋鞚摲?，夜晚出來(lái)。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)隱蔽行動(dòng)，應(yīng)選“晝伏夜行”。第三空，“迅雷不及掩耳之勢(shì)”，雷聲來(lái)得非?？?，連捂耳朵都來(lái)不及。比喻來(lái)勢(shì)兇猛，使人來(lái)不及防備?！蔼q如猛虎下山之勢(shì)”，形容猛虎下山時(shí)的威風(fēng)。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)反撲之快，應(yīng)選“迅雷不及掩耳之勢(shì)”。第四空，“改變”，事物發(fā)生顯著的差別；改換：更動(dòng)?！芭まD(zhuǎn)”，糾正或改變事物的發(fā)展方向或目前的狀況。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)使局面得以轉(zhuǎn)變，應(yīng)選“扭轉(zhuǎn)”。故選B。2．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力?！氨襁B”引號(hào)作用是特定稱謂。A.表示諷刺或否定的意思；B.表示特定的稱謂；C.表示突出強(qiáng)調(diào)；D表示特殊含義。故選B。3．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫(huà)線句語(yǔ)病有：①搭配不當(dāng)?！拔淦餮b備嚴(yán)重不足”“運(yùn)輸補(bǔ)給嚴(yán)重落后”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“武器裝備嚴(yán)重落后”“運(yùn)輸補(bǔ)給嚴(yán)重不足”。②語(yǔ)序不當(dāng)?！皟鲳I交加”語(yǔ)序不當(dāng)，從邏輯事理看，“運(yùn)輸補(bǔ)給不足”才導(dǎo)致“凍餓交加”，故“凍餓交加”應(yīng)放在后面。修改正確的只有C項(xiàng)。故選C。閱讀下面的文字，完成各題?！跋匏芰睢背尚Т蛘劭?，一個(gè)關(guān)鍵因素在于缺乏合適的替代品。塑料袋方便、便宜、應(yīng)用廣泛，其替代產(chǎn)品要么不實(shí)用，①____________。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)可降解塑料技術(shù)雖然取得突破，但相關(guān)產(chǎn)品的物理特性和生產(chǎn)成本都與傳統(tǒng)塑料袋有較大差距，難以完全替代。這也是我國(guó)沒(méi)有全面“禁塑”的原因。與此同時(shí)，“白色污染”涉及面廣，監(jiān)管對(duì)象“小散多”，執(zhí)法難度大、成本高。而且，隨著居民收入水平提升，超市里②____________也難以起到價(jià)格杠桿作用。防治“白色污染”，離不開(kāi)社會(huì)、市場(chǎng)和公眾的力量。例如，可積極研究替代產(chǎn)品，在替代產(chǎn)品一時(shí)難以成熱推廣的情況下，不妨在可重復(fù)使用方面進(jìn)行創(chuàng)新。此外，應(yīng)大力倡導(dǎo)綠色生活理念，③____________，在日常生活中做到自覺(jué)“限塑”。4．在上文橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．“限塑令”成效打折扣有哪些原因？請(qǐng)分條概括出來(lái)。要求：使用否定句，每條不超過(guò)10個(gè)字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】4．①要么價(jià)格高②塑料袋幾毛錢(qián)的收費(fèi)③引導(dǎo)公眾改變消費(fèi)習(xí)慣5．①替代品不合適②執(zhí)法監(jiān)管不容易③塑料袋收費(fèi)不高④公眾自覺(jué)性不夠【分析】4．本題考查學(xué)生情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。第一空處，根據(jù)后文“……生產(chǎn)成本都與傳統(tǒng)塑料袋有較大差距”可知，塑料袋的替代“價(jià)格高”，再根據(jù)前文“其替代要么不實(shí)用”，推知此處句式應(yīng)是“要么……”，故應(yīng)填“要么價(jià)格高”。第二空處，根據(jù)后文“難以起到價(jià)格杠桿作用”可知，此處是說(shuō)塑料袋價(jià)格太低，現(xiàn)在人們生活水平提高了，不在乎塑料袋成本，故整合答案為“塑料袋幾毛錢(qián)的收費(fèi)”。第三空處，結(jié)合上文“應(yīng)大力倡導(dǎo)綠色生活理念”，參照下文“在日常生活中做到自覺(jué)‘限塑’”，可知此處是在呼吁人們改變以前的消費(fèi)習(xí)慣，故整合答案為“引導(dǎo)公眾改變消費(fèi)習(xí)慣”。5．本題考查學(xué)生篩選并整合文段信息的能力。文段說(shuō)“‘限塑令’成效打折扣，一個(gè)關(guān)鍵因素在于缺乏合適的替代品”，由此可知，目前缺乏合適的替代品，據(jù)此可總結(jié)答案“替代品不合適”。由“與此同時(shí),‘白色污染’涉及面廣，監(jiān)管對(duì)象‘小散多’，執(zhí)法難度大、成本高”可知，執(zhí)法難度大、成本高，整合答案為“執(zhí)法監(jiān)管不容易”。由“塑料袋幾毛錢(qián)的收費(fèi)也難以起到價(jià)格杠桿作用”可知，即使對(duì)塑料袋進(jìn)行收費(fèi)效果也不會(huì)很好，由此整合答案為“塑料袋收費(fèi)不高”。由“應(yīng)大力倡導(dǎo)綠色生活理念，引導(dǎo)公眾改變消費(fèi)習(xí)慣，在日常生活中做到自覺(jué)‘限塑’”可知，“公眾自覺(jué)性不夠”。閱讀下面這首明詩(shī)，完成下列小題。赤壁杜庠①水軍東下本雄圖，千里長(zhǎng)江隘舳艫。諸葛心中空有漢，曹瞞眼里已無(wú)吳。兵銷炬影東風(fēng)猛，夢(mèng)斷簫聲夜月孤。過(guò)此不堪回首處，荒磯鷗鳥(niǎo)滿煙蕪。（注）①杜庠：明朝詩(shī)人，號(hào)西湖醉老，以詩(shī)名于景泰間。曾任知縣，不久罷歸；不得志，放情詩(shī)酒。6．下面對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)詩(shī)人以如椽之筆寫(xiě)出了曹軍以泰山壓頂之勢(shì)順江東下、睥睨一切的氣焰，其中一個(gè)“本”字強(qiáng)化了這一色彩。B．頷聯(lián)中一“空”一“已”，前后對(duì)比，將孔明的枉費(fèi)心機(jī)、無(wú)可奈何與曹操的狂妄輕敵、不可一世表現(xiàn)得淋漓盡致。C．“兵銷炬影東風(fēng)猛”一句，再現(xiàn)了赤壁之戰(zhàn)的情景，令人想見(jiàn)赤壁的熊熊烈火、曹操的抱頭鼠竄與周瑜的指揮若定。D．“夢(mèng)斷簫聲夜月孤”一句，描繪出了一幅清幽的長(zhǎng)江月夜聽(tīng)簫圖，詩(shī)境也由上文的粗獷轉(zhuǎn)為凄清，令人黯然神傷。7．結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)析尾聯(lián)的妙處。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】6．A7．①“過(guò)此”句緊承上文，直抒胸臆：一世之雄的曹操，足智多謀的孔明，雄姿英發(fā)的周郎以及月夜泛舟的蘇軾，早已杳如黃鶴，令人不禁發(fā)出人生無(wú)常之嘆。②“荒磯”句以景結(jié)情（答“寓情于景”或“融情于景”均可）：荒磯鷗鳥(niǎo)、衰草寒煙，更兼自身仕途坎坷，作者將百般感慨融于景物描寫(xiě)之中，使全詩(shī)籠上了一層由歷史的滄桑感、宇宙的蒼涼感和人生渺小短暫的感喟交織而成的凄愴意緒，言盡而意無(wú)窮?！痉治觥?．本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。A.“其中一個(gè)‘本’字強(qiáng)化了這一色彩”錯(cuò)誤?！八姈|下本雄圖”意為“曹操聲勢(shì)浩大的水軍原本是用來(lái)南下平定孫劉一統(tǒng)江山的”；本，即原本、本來(lái)是；聯(lián)系下文“兵銷炬影東風(fēng)猛”句可知：原本之事，板上釘釘之事卻落得個(gè)丟盔棄甲。作者著一“本”字，暗示了其驕兵必?cái)?，“雄圖”終將化為泡影的歷史結(jié)局。故選A。7．本題考查學(xué)生賞析詩(shī)句的能力。尾聯(lián)詩(shī)人從幽思冥想中重又回到使他感興趣的眼前風(fēng)物上來(lái)：“過(guò)此不堪回首處，荒磯鷗鳥(niǎo)滿煙蕪?！辈豢盎厥资莻杏跉v史的變遷和現(xiàn)實(shí)的荒涼?！斑^(guò)此”句緊承上文，直抒胸臆，那些三國(guó)時(shí)代的英雄人物——一世之雄的曹操，足智多謀的諸葛亮，雄姿英發(fā)的周郎，“而今安在哉”，就連那月夜泛舟，臨風(fēng)吹簫、放言宏論的蘇軾和客子，也早已杳如黃鶴，令人不禁發(fā)出人生無(wú)常之嘆。面對(duì)荒磯鷗鳥(niǎo)、衰草寒煙，多情善感的詩(shī)人撫今追昔，念往思來(lái)，感慨萬(wàn)端。更兼那仕途的失意，生活的坎坷，命運(yùn)的乖舛……一腔憂思愁緒向誰(shuí)傾。末句以景結(jié)情，作者的百般感觸盡在不言中，也給全詩(shī)籠上了一層由歷史的滄桑感、宇宙的蒼涼感和人生短暫渺小的感喟相交織而成的凄愴意緒。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。送路六侍御入朝①杜甫童稚情親四十年，中間消息兩茫然。更為后會(huì)知何地？忽漫相逢是別筵！不分②桃花紅似錦，生憎③柳絮白于棉。劍南春色還無(wú)賴，觸忤愁人到酒邊。（注）①此詩(shī)作于杜甫避亂流寓四川梓州時(shí)，此時(shí)安史之亂告一段落。路六侍御是杜甫兒時(shí)舊友，兩人重見(jiàn)，杜甫已51歲。②不分：猶言不滿，嫌惡的意思。“分”，一作“忿”。③生憎：猶言偏憎、最憎。8．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．此詩(shī)前四句寫(xiě)送別之情，詩(shī)人由“過(guò)去”想到“現(xiàn)在”。再由“現(xiàn)在”想到“未來(lái)”，有明顯的時(shí)間層次。B．首聯(lián)中“四十年”點(diǎn)明了分別時(shí)間，“中間消息兩茫然”表明童年的友情隨著四十年漫長(zhǎng)歲月的遷流而歸于淡忘。C．“忽漫相逢是別筵”一句，在“相逢”和“別筵”之間著一“是”字，使會(huì)合的歡娛，轉(zhuǎn)化為別離的愁思。筆力千鈞，直透紙背。D．尾聯(lián)結(jié)句“觸忤愁人到酒邊”的“酒”，正是“別筵”的餞別之酒；酒邊的“劍南春色”，也就是詩(shī)人眼前的風(fēng)光。9．有人評(píng)價(jià)頸聯(lián)“看似無(wú)理，實(shí)則情深”，請(qǐng)對(duì)這一說(shuō)法作簡(jiǎn)要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】8．B9．①“桃花紅似錦”“絮白于棉”，這本是春天最正常最明艷動(dòng)人的風(fēng)光，而詩(shī)人卻表現(xiàn)出“不分”“生憎”等反感態(tài)度，似乎不合常理；而結(jié)合全詩(shī)可知，詩(shī)人之所以煩悶惱怒春色是因?yàn)樽愿信c友人后會(huì)無(wú)期，離懷難遣，這樂(lè)景觸忤了他的哀情（或“用反襯手法表達(dá)了他的哀情”）?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力。B.“童年時(shí)代的友情，隨著四十年漫長(zhǎng)歲月的遷流而慢慢歸于淡忘”理解錯(cuò)誤。分析原文“童稚情親四十年，中間消息兩茫然”，大意是，與兒時(shí)的舊友分別了四十年，在此之間的杳無(wú)音信令我們都感到茫然失落。是表明童年時(shí)代的友情，并不隨著四十年漫長(zhǎng)歲月的遷流而歸于淡忘。故選B。9．本題主要考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉句的能力。本題要求分析評(píng)價(jià)頸聯(lián)“看似無(wú)理，實(shí)則情深”，理解過(guò)來(lái)，是分析頸聯(lián)的思想感情和表達(dá)技巧。分析可知，“不分桃花紅似錦，生憎柳絮白于棉”大意是，現(xiàn)在我不去贊美桃花秀麗的如錦緞一般，卻反而憎惡柳絮比棉花還要白。作者筆下的春景美好明媚又生機(jī)勃勃，但作者偏說(shuō)是“不分”，“生憎”，惱怒春色“無(wú)賴”，心生嫌惡，表面上不合情理，但實(shí)際上是因?yàn)樗坝|忤”了“愁人”，因?yàn)樽髡卟坏貌缓陀讶朔蛛x，后會(huì)無(wú)期，離懷難遣，心中充滿了離愁別緒所致。作者采用反襯的手法，以樂(lè)景寫(xiě)哀情，倍增別愁的深重。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。重送裴郎中貶吉州①劉長(zhǎng)卿猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。同作逐臣君更遠(yuǎn)，青山萬(wàn)里一孤舟。[注]①劉、裴曾一起被召回長(zhǎng)安又同遭貶謫。10．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．首句描寫(xiě)氛圍，將送別的環(huán)境，點(diǎn)染得“黯然銷魂”?！霸程洹睂?xiě)聲音，“客散”寫(xiě)情狀，“暮”字點(diǎn)明時(shí)間，“江頭”交代地點(diǎn)。B．第二句寫(xiě)友人遠(yuǎn)去，自己還留在江頭，更感到一種難堪的孤獨(dú)，只好獨(dú)自傷心了，而無(wú)情的流水卻只管載著離人不停地流去。C．“青山萬(wàn)里”緊承上句“更遠(yuǎn)”，既寫(xiě)盡了裴郎中旅途的孤寂，伴送他遠(yuǎn)去的只有萬(wàn)里青山，又表達(dá)了詩(shī)人戀戀不舍的深情。D．通篇基本上采用了直抒胸臆的賦體，緊緊扣住江邊送別的特定情景來(lái)寫(xiě)，使寫(xiě)景與抒情自然而巧妙地結(jié)合在一起。11．請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“人自傷心水自流”一句。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】10．D11．①詩(shī)人獨(dú)立江邊，只見(jiàn)茫茫江水，畫(huà)面呈現(xiàn)出落寞凄涼的氣氛，為全詩(shī)奠定了悲涼的感情基調(diào)。（2分）②兩個(gè)“自”字，把不相干的“傷心”與“水流”聯(lián)系在一起，以無(wú)情水流反襯（1分）人之有情，以自流之水極寫(xiě)無(wú)可奈何的傷別之情。（1分）③寫(xiě)法：以景結(jié)情（1分），寓情于景（1分）?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。D.“直抒胸臆”錯(cuò)誤，應(yīng)是寓情于景或是借景抒情。故選D。11．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉句的能力。第一步：理解此句含意，詩(shī)人獨(dú)立江邊，只見(jiàn)茫茫江水，畫(huà)面呈現(xiàn)出落寞凄涼的氣氛，為全詩(shī)奠定了悲涼的感情基調(diào)。自己還留在江頭，更感到一種難堪的孤獨(dú)，只好獨(dú)自傷心了，而無(wú)情的流水卻只管載著離人不停地流去。第二步：從煉字角度賞析，“自”字傳神，以水之無(wú)情反襯人之有情，突出離人的傷心，表現(xiàn)了朋友離去后自己心中的傷感和孤獨(dú)。第三步：從手法分析，兩個(gè)“自”字寫(xiě)法：以景結(jié)情，寓情于景。閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。過(guò)平輿，懷李子先，時(shí)在并州①黃庭堅(jiān)前日幽人②佐吏曹，我行堤草認(rèn)青袍③。心隨汝水春波動(dòng)，興與并門(mén)夜月高。世上豈無(wú)千里馬？人中難得九方皋④！酒船魚(yú)網(wǎng)歸來(lái)是，花落故溪深一篙。（注）①此首詩(shī)是詩(shī)人于1071年春辭去葉縣尉，身處平輿時(shí)所作?！安⒅荨奔床㈤T(mén)，友人李子先在并州任吏曹一類的小官。②幽人：這里代指李子先。③青袍：品級(jí)低下的官吏所穿的服裝。歷代文人常用蒿草比青袍，如庾信《哀江南賦》：“青袍如草?！倍鸥υ?shī)：“汀草亂青袍。”④九方皋：春秋時(shí)善于相馬的人。他曾為泰穆公求得千里馬。12．下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．首聯(lián)主客并提，構(gòu)思巧妙，第二句寫(xiě)“堤草”認(rèn)出自己的青袍來(lái)，以草為有情物來(lái)反襯人的情懷難禁。B．頷聯(lián)寫(xiě)自己在平輿，地近汝水，心情隨汝水躍動(dòng)，并在夜月下興致高漲的情景，以景傳情，情景相生。C．頸聯(lián)呼應(yīng)首聯(lián)，對(duì)仗工穩(wěn)，語(yǔ)言樸素自然，用“千里馬”“九方皋”來(lái)寄托作者的情感，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。D．尾聯(lián)“歸來(lái)”二字顯示了作者心思，又寫(xiě)漁船載酒、水漲花落的優(yōu)美寧?kù)o的閑居生活圖，以景作結(jié)，寫(xiě)出全詩(shī)主旨。13．請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，分析其所蘊(yùn)含的情感。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】12．B13．①對(duì)友人的思念之情。前四句寫(xiě)朋友前不久在并州做了吏曹一類的小官，詩(shī)人見(jiàn)到河堤上的青草，想起了身著青袍的友人，他思友心切，心潮起伏。②知音難遇，懷才不遇的感慨。頸聯(lián)借方九皋的典故，既是自嘆，也是為友人不得重用而惋惜。③歸隱之思。尾聯(lián)描繪隱逸生活的美好，表達(dá)退隱的心愿。【解析】12．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容及情感的分析能力。B.“寫(xiě)自己在平輿，地近汝水，心情隨汝水躍動(dòng)，并在夜月下興致高漲的情景”說(shuō)法錯(cuò)誤。頷聯(lián)“興與并門(mén)夜月高”意為“你的興致，想來(lái)一定是跟隨著并州城門(mén)上的月亮，漸漸升高”所以“興與并門(mén)夜月高”是說(shuō)的李子先，而非作者。故選B。13．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。由詩(shī)歌標(biāo)題中“懷李子先”可知，這是一首懷人之作，應(yīng)該表達(dá)對(duì)友人的思念；再結(jié)合首聯(lián)和頷聯(lián)來(lái)看，首聯(lián)“幽人”是指李子先，此時(shí)在并州做小官，“青袍”是下級(jí)官員的服裝，主客二人彼此遠(yuǎn)居又各不得意；頷聯(lián)承首聯(lián)中“各在異地”的含義，敘遙相思念之情，作者時(shí)在平輿，地近汝水，前句寫(xiě)自己，后句寫(xiě)朋友。由此可以看出作者對(duì)友人的思念之情。頸聯(lián)“世上豈無(wú)千里馬，人中難得九方皋”意思是“哎，這世上難道會(huì)沒(méi)有千里馬嗎？不，只不過(guò)是人群中找不到善于相馬的九方皋”，這里化用典故，感嘆知音者難得。尾聯(lián)意思是“家鄉(xiāng)有船可載酒有網(wǎng)可捕魚(yú)，還是回去吧，我們過(guò)去游玩的溪水中眼前正漂浮著落花，水深恰好一篙”，這是勸李子先也和作者一樣卸下官職回到家鄉(xiāng)與詩(shī)人同游。其中“歸來(lái)”二字向李子先表明了自己說(shuō)這番話的真正目的，但詩(shī)人唯恐李子先不理解自己的意思，先是用了一個(gè)分量很足的“是”字緊接著結(jié)合水漲花落、漁船載酒這幾幅帶有濃烈鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)味的圖畫(huà)，這樣一來(lái)作者也就把勸歸的意思表達(dá)得酣暢淋漓了。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。九日藍(lán)田崔氏莊杜甫老去悲秋強(qiáng)自寬，興來(lái)今日盡君歡。羞將短發(fā)還吹帽①，笑倩旁人為正冠。藍(lán)水遠(yuǎn)從千澗落，玉山高并兩峰寒。明年此會(huì)知誰(shuí)??？醉把茱萸仔細(xì)看。（注）①孟嘉在聚會(huì)中帽落而依然風(fēng)度翩翩，當(dāng)人們嘲笑他時(shí)，又能從容應(yīng)對(duì)，使四座嘆服。后遂用“孟嘉落帽、山頭吹帽、山頭落帽”等稱揚(yáng)人的氣度寬宏，風(fēng)流倜儻，瀟灑儒雅。14．下列對(duì)本詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)按照詩(shī)歌節(jié)奏可劃分為六層，層層變化，宛轉(zhuǎn)自如，讀來(lái)有頓挫起伏之感。B．頷聯(lián)化用“孟嘉落帽”的典故，表明詩(shī)人跟孟嘉一樣顯示出名士風(fēng)流蘊(yùn)藉之態(tài)。C．頸聯(lián)描山繪水，寫(xiě)藍(lán)水遠(yuǎn)來(lái)，千澗奔瀉，玉山高聳，兩峰并峙，盡顯崢嶸氣勢(shì)。D．尾聯(lián)中詩(shī)人雖已醉眼朦朧，卻仍盯住手中茱萸細(xì)看，不置一言，卻勝萬(wàn)語(yǔ)千言。15．有人評(píng)價(jià)這首詩(shī)說(shuō)“詩(shī)人滿腹憂情，卻以壯語(yǔ)出之”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌對(duì)此作簡(jiǎn)要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】14．B15．①首聯(lián)哀傷年華如秋老去，卻強(qiáng)顏?zhàn)詫?，與友盡歡；②頷聯(lián)悲嘆滿頭短發(fā)蕭疏，卻強(qiáng)顏?zhàn)猿?，?qǐng)人正冠；③頸聯(lián)感傷深秋高危蕭瑟，卻繪景豪壯，高峻挺拔；④尾聯(lián)深憂病體難活長(zhǎng)久，卻借酒澆愁，醉看茱萸?！窘馕觥?4．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力。B.“表明詩(shī)人跟孟嘉一樣顯示出名士風(fēng)流蘊(yùn)藉之態(tài)”錯(cuò)。杜甫曾授率府參軍，此處以孟嘉自比，合乎身份。然而孟嘉落帽顯出名士風(fēng)流蘊(yùn)藉之態(tài)，而杜甫此時(shí)心境不同，他怕落帽，顯露出自己蕭蕭短發(fā)，反請(qǐng)人正冠。頷聯(lián)反用“孟嘉落帽”典故，傳神寫(xiě)出杜甫強(qiáng)顏歡笑，骨子里透出一縷傷感悲涼的情緒。故選B。15．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。首聯(lián)，“老去悲秋強(qiáng)自寬，興來(lái)今日盡君歡”意為：人已老去，對(duì)秋景更生悲，只有勉強(qiáng)寬慰自己。今日重九興致來(lái)了，一定要和你們盡歡而散。詩(shī)人哀傷年華如秋老去，卻強(qiáng)顏?zhàn)詫?，與友盡歡。頷聯(lián)，“羞將短發(fā)還吹帽，笑倩旁人為正冠”意為：人老了，怕帽一落，顯露出自己的蕭蕭短發(fā)，作者以此為“羞”，所以風(fēng)吹帽子時(shí)，笑著請(qǐng)旁人幫他正一正。這里反用“孟嘉落帽”的典故。杜甫以孟嘉自比，悲嘆滿頭短發(fā)蕭疏，卻強(qiáng)顏?zhàn)猿埃?qǐng)人正冠。頸聯(lián)，“藍(lán)水遠(yuǎn)從千澗落，玉山高并兩峰寒”，描山繪水，氣象崢嶸。藍(lán)水遠(yuǎn)來(lái)，千澗奔瀉，玉山高聳，兩峰并峙。山高水險(xiǎn)，令人只能仰視，不由人不振奮。詩(shī)人感傷深秋高危蕭瑟，卻繪景豪壯，高峻挺拔。尾聯(lián)，“明年此會(huì)知誰(shuí)??？醉把茱萸仔細(xì)看”。當(dāng)他抬頭仰望秋山秋水，如此壯觀，低頭再一想，山水無(wú)恙，人事難料，自己已這樣衰老，又何能久長(zhǎng)？所以他趁著幾分醉意，手把著茱萸仔細(xì)端詳：茱萸呀茱萸，明年此際，還有幾人健在，佩帶著你再來(lái)聚會(huì)呢？詩(shī)人深憂病體難活長(zhǎng)久，卻借酒澆愁，醉看茱萸。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。送丘為落第歸江東王維憐君不得意，況復(fù)柳條春。為客黃金盡①，還家白發(fā)新。五湖三畝宅，萬(wàn)里一歸人。知禰②不能薦，羞為獻(xiàn)納臣③。（注）①《戰(zhàn)國(guó)策·秦策》載，蘇秦游說(shuō)秦王，書(shū)十上而說(shuō)不行，“黑貂之裘敝，黃金百斤盡”。②禰：禰衡，有才辯，孔融曾上表推薦他。③獻(xiàn)納臣：進(jìn)就忠言之臣，這里是詩(shī)人自指。16．下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．首句由一“憐”字引出，“憐”字奠定了全詩(shī)的感情基調(diào)?！安坏靡狻卑悼蹣?biāo)題中的“落第”。B．頷聯(lián)寫(xiě)了蘇秦當(dāng)年只身困于長(zhǎng)安、盤(pán)資耗盡的窘?jīng)r；返回時(shí)，由于憂愁的煎熬，兩鬢又新添了白發(fā)。一“盡”、一“新”，兩相映照，蘇秦的凄苦之狀如在眼前。C．頸聯(lián)寫(xiě)丘為孤獨(dú)一人長(zhǎng)途返回，故鄉(xiāng)唯有微薄的家產(chǎn)，生計(jì)窘迫。從字句間讀者仿佛看個(gè)步履沉重、心情懊喪的人，低頭走向自己家園的情景。D．王維與丘為是同輩詩(shī)友。全詩(shī)寫(xiě)送別，抒發(fā)的卻不是一般的離情別緒。作者從離別寫(xiě)到歸程，由近及遠(yuǎn)，詩(shī)情也由淺入深。17．請(qǐng)分條概括本詩(shī)所表達(dá)的思想感情，并結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。___