2024秋三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元18富饒的西沙群島說課稿新人教版

PAGEPAGE218富裕的西沙群島一、教材分析今日我說課的內(nèi)容是義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書人教版三年級(jí)上學(xué)期第22課《富裕的西沙群島》。這篇課文通過介紹西沙群島的美麗風(fēng)景和豐富的物產(chǎn)，表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的酷愛，對(duì)大自然風(fēng)光的酷愛。二、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)《新課標(biāo)》的要求和學(xué)生的實(shí)際，我把本課的教學(xué)目標(biāo)定為：1、學(xué)習(xí)本課生字詞，有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛的段落。2、體會(huì)西沙群島的漂亮和富裕，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。三、重難點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)是：理解作者從哪幾個(gè)方面來表現(xiàn)西沙群島的漂亮和富裕。本課的教學(xué)難點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者圍繞一句話把文章寫詳細(xì)的寫作方法。四、教法和學(xué)法本課我將采納以下教和學(xué)的方法：1、引導(dǎo)和啟發(fā)法。充分發(fā)揮老師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺問題和解決問題。2、自主學(xué)習(xí)與合作探究法。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。新課標(biāo)主動(dòng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。五、教學(xué)理念本課要突出這樣一個(gè)教學(xué)理念：簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單教語(yǔ)文，簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單學(xué)語(yǔ)文，讓學(xué)生在簡(jiǎn)潔的教學(xué)中提高語(yǔ)文實(shí)力。六、教學(xué)過程本課書可分為兩個(gè)課時(shí)，我主要說說第一個(gè)課時(shí)的教學(xué)過程。我的課堂結(jié)構(gòu)是：談話到入，激發(fā)愛好—整體感知，掃清障礙—指導(dǎo)閱讀，突出重點(diǎn)—主題升華，布置作業(yè)。1、談話導(dǎo)入，激發(fā)愛好。蒙田說過：“教化孩童首重激發(fā)愛好和愛心，否則，只是填鴨式的灌輸，毫無(wú)意義可言?！苯虒W(xué)伊始，我先向?qū)W生播放西沙群島的風(fēng)光圖，讓學(xué)生邊觀賞邊體會(huì)其中的美。通過觀賞圖片，自然激發(fā)起學(xué)生的愛好和求知欲：這么漂亮的風(fēng)光原委是什么地方呢？使學(xué)生急于從文章中找到答案，自然地把話題引到本課的主題——富裕的西沙群島，有利于教學(xué)的進(jìn)行2、整體感知，掃清障礙。激發(fā)起學(xué)生的愛好后，我先讓學(xué)生自讀課文，掃清生詞障礙，老師放手讓學(xué)生自學(xué)生字，只作適當(dāng)?shù)闹敢?。然后讓學(xué)生說說自己想用什么方法學(xué)習(xí)本課，主要是讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并培育他們自學(xué)的實(shí)力。接著，我將讓學(xué)生聽錄音再一次細(xì)致閱讀課文，邊讀邊做標(biāo)記，把自己從文中了解到的內(nèi)容作上記號(hào)并向全班匯報(bào)。通過匯報(bào)，學(xué)生對(duì)課文有了一個(gè)整體的感知，達(dá)到了預(yù)期的效果。3、指導(dǎo)閱讀，突出重點(diǎn)。新課標(biāo)特別注意培育學(xué)生的閱讀實(shí)力。依據(jù)新課標(biāo)這一要求，我采納多種方式加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。主要體現(xiàn)在對(duì)重點(diǎn)段落的指導(dǎo)上。每次訓(xùn)練都有一個(gè)明確的目標(biāo)，讓學(xué)生通過“讀”理解課文含義，理解含義深刻的句子。在指導(dǎo)閱讀“海水的顏色”這一段時(shí)，主要是讓學(xué)生讀出贊美之情，讓人感受到海水的五花八門；在指導(dǎo)朗讀“海底”這一段時(shí)，讓學(xué)生讀出珊瑚的漂亮，海參的懶洋洋和龍蝦的威猛。在指導(dǎo)朗讀描寫魚這一段時(shí)，里邊有個(gè)較長(zhǎng)的排比句，我將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)斷句，讀出不同的語(yǔ)氣，讀出層次感。這段最終一句話：“西沙群島的海里一半是水，一半是魚?！备龑?dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語(yǔ)氣，讀出贊美之情。4、升華主題，布置作業(yè)。當(dāng)學(xué)生對(duì)課文有個(gè)比較清楚的相識(shí)后，我趁機(jī)提出這樣的問題：你喜愛西沙群島嗎？為什么？讓學(xué)生通過探討溝通使主題得到升華，課文得到延長(zhǎng)。為了鞏固本課的生字詞并使課題得到進(jìn)一步延長(zhǎng)，我布置了以下作業(yè)：a.抄寫本課的生字并擴(kuò)詞。b.你能用自己的話來介紹西沙群島嗎？請(qǐng)?jiān)囈辉嚕瑢懴聛?，下?jié)課溝通。好的板書通常能起到畫