初中語文文化美文教師戰(zhàn)六臘

Page5老師戰(zhàn)六臘【導(dǎo)讀：我看到好多老師說：我們老師今日才真正翻了身，不像舊社會糟蹋我們，把我們弄到人民公園去到處碰釘子，好造孽。我一看我就笑了，說這確定是瘟豬子老師，他都不來請你，你沒有本事。】

抗日斗爭爆發(fā)時，我上小學(xué)，之后是初中、中學(xué)，最終1949年我考入川大，當(dāng)時都還沒有解放，還是舊社會。我在川大只度過了三個月，舊社會就完了，所以我這個年紀(jì)是很典型的——就是舊社會的學(xué)生。從1950年起，我再也沒有見過戰(zhàn)士，那年我參與工作了。

我只上了三個月高校，三個月就上了三堂課。我連課都不去上，為什么不去呢？那個時候，文藝青年就是喜愛寫，因為我讀中學(xué)的時候就在成都的報紙副刊上面發(fā)表東西了，覺得被認(rèn)可了，就很著迷這個。當(dāng)然那個時候特別迷這個，現(xiàn)在老了回想起全部是光陰白費(fèi)了——我的那些文學(xué)，后來我到晚年搞的探討都與文學(xué)無關(guān)，全都白費(fèi)了。

我上學(xué)那時候，凡是老師，全部的，從小學(xué)到高校都是聘任制，就是校長給你送上聘書，上面寫得明白聘你教什么，時間是多長。小學(xué)、中學(xué)是以學(xué)期計的，學(xué)期就是半年，每半年要給老師送一次聘書，所以老師為了求職，每一年兩次，六月和臘月要去爭取，所以就有了“六臘之戰(zhàn)”。

我讀小學(xué)是在縣城里面，過去金堂縣的縣城，是一個小的鎮(zhèn)——城廂鎮(zhèn)，縣城里面公家辦的小學(xué)。我在這個小學(xué)整整讀了六年，這六年的老師全部是聘的，沒有哪一個老師能夠始終教下去。當(dāng)然也有例外，這個學(xué)校有十幾個小學(xué)老師，只有兩個老師始終能拿到聘書：一個是教高年級的國文，他教得特別好，所以校長無論如何都要把他留住，每一學(xué)期完了趕快就把下學(xué)期的聘書就給他送去；還有一個教其他的各科，包括自然、社會、算術(shù)，這些科目他也教得特別好。只有他們兩個是能始終拿到聘書的。

我讀小學(xué)六年，這兩個老師始終在教書，而其他的老師都換得很快，換得很快只有兩個緣由：

一個就是作為校長想要把他的學(xué)校辦好，他就特別關(guān)切老師的教學(xué)本事，凡是教得好的校長都會想方設(shè)法要把他留下來，假如你教得不好，校長就不會給你送下學(xué)期的聘書了。

還有其次個方面，就是現(xiàn)在人完全想不到的——從前的老師許多是有產(chǎn)者！所謂有產(chǎn)者，就是他不想教了，你要送張聘書他給你退了，說：校長我還有其他事情。他就推了，不想教了。那些老師，基本上家有恒產(chǎn)，有其他的收入，不是靠一份小學(xué)老師的工資來過活。這樣，老師也是可以自由選擇的。

我所遇到的教高年級教國文教得好，每次都有他的聘書，還因為他沒有產(chǎn)業(yè)，沒有其他的收入，而他肚子里面裝的東西許多，所以他就變成職業(yè)教書的了。聘任制的好處就是差的老師會被淘汰，一些優(yōu)秀老師總是有機(jī)會出頭——假如你講得不行，那校長就不聘你了，所以自然就形成一個淘汰機(jī)制。

大部分教過我的小學(xué)老師，家里都有恒產(chǎn)，不是非要來教這個書不行。有時候，校長很委屈地一再懇求，他才說：好嘛，好嘛，我教了這一期再說。教了假如不想教，就推了。

到了中學(xué)也是如此。我的初中三年也是在我們縣城里面，縣城里面有四所中學(xué)，其中辦得最好的是一所私立中學(xué)。這所私立中學(xué)最不簡單考，學(xué)校設(shè)備最差但學(xué)生成果卻是最好的。我讀中學(xué)這三年，老師基本沒有固定的，其中只有一個可以說是固定的，就是他教得太好了，所以這個校長就非要挽留他不行。

結(jié)果他家中是大地主，有兩百多畝田，在川西這是特別好有錢的。所收的租，除了留給家中以外，他把剩余的錢都帶到外面來，別人教書是掙錢，他教書是把錢貼出去。他是一個老夫子，穿的長袍馬褂，全部教文言文那些，教得特別好，因此全部的校長要去請他。

請他是特別不簡單的，他的家不在當(dāng)?shù)卦诠嗫h，他原來在成都教書，灌縣離成都近他便利，我們那個校長就有本事，把他從灌縣請到一個縣城里面來，總之求得特別之懇切的他才答應(yīng)來了。他來了，把錢也帶來了，到了這個學(xué)校他根本不用任何教科書，上課的內(nèi)容都是由他自己選，當(dāng)然他也選白話文，選好之后，他就到縣城里面的石印鋪，自己花錢請石印鋪把內(nèi)容刻印出來，分發(fā)給每個學(xué)生。他講得特別好，校長無論如何都要把他挽留下來。

當(dāng)然，他的脾氣還特別大，他給我們講國文的時候，發(fā)覺有的學(xué)生探頭看操場，原來操場上有人打球，還有人圍觀。突然他就站起來，邁開他的八字步，氣沖沖地翹著他的牛角胡子，走到球場里面把球搶了，又大搖大擺地往廁所走，走到廁所里面，把球扔進(jìn)廁所里。

這讓校長曉得了，校長立刻來給他致歉，叫上體育課的同學(xué)立馬停下來。一是，因為他講得好，留住這樣的老師不簡單；二是，他脾氣大，他不是依靠老師這個職業(yè)掙錢，他自己花得起錢，掙的錢全部都在外面花了。

讀中學(xué)我就在成都了，上了成都最好的學(xué)?！拇ㄊ×⒊啥贾袑W(xué)。當(dāng)時成都有四大名牌中學(xué)，四川省立成都中學(xué)（簡稱省立成都中學(xué)、省成中）、樹德中學(xué)、石室中學(xué)、成都縣中，這些學(xué)校都辦得特別好。

我上中學(xué)那些老師換了好多個，幾乎每學(xué)期都換，只有兩個老師沒有換，一個是教代數(shù)的，一個是教幾何的，也是因為教得太好了。

教代數(shù)的，是北師大畢業(yè)，畢業(yè)了出來就教書，教了一輩子的書，家里負(fù)擔(dān)重，穿得很爛，他就沒有產(chǎn)業(yè)，他就以教書維持生活，他教得特殊好，所以成都市的這些學(xué)校都搶他。能夠把他搶到手的這些學(xué)校對他不但特別敬重，而且價錢也給得高，他可以隨意選擇，所以這個教代數(shù)的同時教成都三個名牌學(xué)校，我們學(xué)校，還有樹德和石室。

那么他怎樣教的呢？這個學(xué)校下了課，他就趕快走到校門口，門口就有拉包車的，叫街車，不拉長途的，他就坐到街車上說：“到樹德中學(xué)，快點(diǎn)跑！”跑到那里面，緊跟著就是他的課了，他下了車就直奔教室。

他教得很好，所以這三個學(xué)校都想方設(shè)法要把他維持住。因此，我們學(xué)校還形成了一個傳統(tǒng)，不是校方規(guī)定的，是學(xué)生自發(fā)形成的：每一學(xué)期進(jìn)來的新毛頭，學(xué)期過半，同學(xué)們就自己出錢去買一挑雞蛋，用籮篼挑起，趁這個老師不在家時，干脆挑到他家中——假如他在就會罵學(xué)生讓拿回去。因為舊社會的人是特別講尊嚴(yán)的，所以學(xué)生送一挑雞蛋來，他會覺得很羞辱。

給他送工資也從來沒有送到他手上，都是送到家里師母手上。他看都沒有看到過錢，更沒有說讓他來領(lǐng)工資了，沒有這個說法，都是趁他不在靜靜送到老師家里面去的。每學(xué)期考試完了，校長的第一件事就是給他作一個揖，說：姚老師，下期還要請姚老師給兄弟幫忙。他要點(diǎn)了頭了就首肯了，他完全可以不點(diǎn)頭的，因為請他的學(xué)校多得很，所以他就始終教。

其他有些老師家里很有錢，情愿教就教。還有一些老師，略微差一點(diǎn)的，到了中學(xué)就很麻煩了，差的根本輪不到校長來淘汰你。這些優(yōu)秀學(xué)校的學(xué)生水平高得不得了，假如這個老師教得不好，被學(xué)生發(fā)覺沒有什么學(xué)問，那么在他上課前，學(xué)生會在黑板寫上“當(dāng)心火燭”，任何有尊嚴(yán)的老師看到這個就曉得了，他話都不敢說，自己低著頭就走了，然后就到校長那兒去辭職了。

那給老師寫這個是什么意思呢？就是罵他草包，草包一點(diǎn)就要燃，因此寫一個“當(dāng)心火燭”。老師曉得自己沒有這個資格了，就不敢來教書了。假如臉皮略微厚點(diǎn)，假裝不知道，那下一堂課就對不起了，在上課前一分鐘，全體學(xué)生就都出去了，站到窗戶外在那兒笑，等到老師來一看老師里面空的，學(xué)生都在窗戶外呵呵呵地笑，自己不好意思才走。

所以這個淘汰不光是校方參與，學(xué)生都參與了。經(jīng)過這樣的淘汰，留下的老師都是教得特別好的了，這些老師從來不去參與六臘之戰(zhàn)，他們完全用不著去少城公園的鶴鳴茶館。那個鶴鳴茶館特別大，全部擺開可以擺兩三百桌子，始終擺到外面。特殊是到了暑寒假，成都市幾乎全部的中小學(xué)老師都會到那里去了。特殊是中學(xué)老師，這是中學(xué)老師非要到一個場所不行，其中一個重要的緣由，就是川西平原屬于都江堰澆灌系統(tǒng)，有16個縣，這16個縣是四川最好的地方，當(dāng)然教化也是最好的，六月和臘月這些縣中學(xué)校的校長都要到這個茶館來聘老師。

老師的需求量特別大，所以有許多求職的老師，假如成都的好學(xué)校沒有聘他們，他們就曉得要到茶館里等，等到略微晚一點(diǎn)，等好學(xué)校挑走了好老師，辦得比較差的學(xué)校有時候就情愿收容這些老師，因為這些老師的價錢低得多，在茶館的柱子上都貼著老師的待遇呢。

假如成都市輪不到你，那老師就還要在那兒等，等到縣上的校長來，縣上的校長會覺得成都的老師再差總比我們縣上的好，因為縣上的水平更要差。因此那些校長要到成都來，就在這個鶴鳴茶館，白鶴的鶴，鳴叫的鳴，這是從《易經(jīng)》上來的，說“鶴鳴在陰，其子和之，我有好爵，吾與爾靡之”，然后《詩經(jīng)》中間有“鶴鳴于九皋，聲聞于野”，所以用“鶴鳴”還跟鳴聲相連，許多老師都在那里，老師原來清高，應(yīng)當(dāng)像白鶴一樣，在那里叫一聲，那么別人聽到聲音自然要來找他。

當(dāng)年，劉文彩在安仁辦的一個中學(xué)，他把成都的老師請起去，是怎樣請的？他出的價錢比成都價錢高，還要給這些老師算車馬費(fèi)、旅途費(fèi)用，所以成都盡然有優(yōu)秀老師坐起長途，那個時候還是人拉的包車，拉包車的人跑得飛速，跑到安仁去上課，上完課其次天又跑回成都。老師為什么要去呢？就是因為劉文彩親自去請老師，還要給老師作揖，而且還要申明：我是大老粗，我沒有讀過書，我也不懂，但是我想把學(xué)校辦好。所以就有成都市的優(yōu)秀老師為了多掙錢都到那里去了，這個是自然存在的進(jìn)入淘汰機(jī)制。

在鶴鳴茶館里面你就看得見，凡是優(yōu)秀老師根本不進(jìn)那個茶館，他就在成都家中住著，校長要到家中去請他，說：“某某某老師，我們是哪個中學(xué)的，我們那個中學(xué)在成都算不上第一流，我們是其次流，請你進(jìn)來幫我這個當(dāng)校長的，我要努力，我要爭取把它辦成好的學(xué)校，我又沒有這個本事，就只有靠這些優(yōu)秀的努力的老師，請你下學(xué)期到我們學(xué)校來?！?/p>

那些優(yōu)秀的老師一般就推了他：“哎呀，校長，難得你有那么好的心愿，但是很對不起，兄弟很愧疚，是因為他們石室中學(xué)比你先，他們來找過我了，我又都已經(jīng)答應(yīng)了，不好失言，張校長，這一期就不行，看下一期有沒有緣分?！本瓦@樣推了。所以說他根本就用不著去鶴鳴茶館。

一般上市場的都是待價而沽的，只有自己到市場上去，去通過摯友、熟人的門路去找人幫忙介紹，說這位老師在哪個中學(xué)教了多少年書。別人問：“老師，你擅長教啥子喃？”“我的特長是教化學(xué)，以后假如你以后遇到有這些機(jī)會，還希望照看我一下，把我也舉薦去?！?/p>

人家校長不能夠無緣無故就用這個人，所以幫忙的人得先探探底，看這個人有什么本事？就會問：“某老師，你從前在哪兒教過書呢？”某老師就說：“我在那里教過書?！薄爱?dāng)時你選的什么教本呢？”一下就摸了老師的底了，假如發(fā)覺這個老師不行，幫忙的人就說：“某老師，我給你記住了，有那個機(jī)會我就通過你這個摯友轉(zhuǎn)告你。”相當(dāng)于把你打發(fā)了。

像那些教書差的要去托許多關(guān)系，這些都在茶館里進(jìn)行，因為茶館那一帶幾乎全是老師，許多老師去了那里就托一些老師帶著到處介紹。這一桌的老師摯友，那一桌的老師摯友，相互都相識，無非就是多去探尋一些機(jī)會。

比如，“這個老師說的擅長化學(xué)，有一個校長說他們這學(xué)期缺化學(xué)老師，你等一下?！比缓缶驼f那個校長也來茶館了，就在那一桌，你看，還在那兒等著的。然后這個幫忙介紹的老師就給找工作的老師說：“你給我去，去相識那個校長。”去了，校長立刻喊倒碗茶，校長就和他擺龍門陣，事實上是考察他，就叫“面試”。

雖然校長本身可能不教化學(xué)，但有點(diǎn)化學(xué)常識，假如發(fā)覺找工作的這個老師學(xué)歷、底子這些都不硬的話，校長就不會立刻同意，就說：“某老師，唯恐我們短暫就接觸到這兒，等過一段時間看狀況。”這樣就把人推了。

所以說六臘戰(zhàn)役是特別猛烈的，大家都憑本事爭取工作。到了后來老師聘任制度廢除了，我看到好多老師說：我們老師今日才真正翻了身，不像舊社會糟蹋我們，把我們弄到人民公園去到處碰釘子，好造孽。我一看我就笑了，說這確定是瘟豬子老師，他都不來請你，你沒有本事。

那時，我在縣城里面讀書，曾經(jīng)有一年，我們校長特地從成都聘了一批老師來，一來就是八個，這八個老師的確特別好，是樂山武漢高校的——抗日斗爭武漢高校遷到了樂山，寫長篇小說《巨流河》那個臺灣女作家齊邦媛，就是樂山的武漢高校畢業(yè)。

我所讀的這個私立初中的校長特別努力，他就不辭辛苦，到成都去聘用老師，但縣城的老師待遇確定趕不上成都，聘不來成都的優(yōu)秀老師，那么我們校長是如何聘到老師的呢？第一是價錢低，其次要學(xué)問的確好，滿意這兩點(diǎn)就可以。

那些樂山武漢高校的畢業(yè)生要趕快求職，就到了成都鶴鳴茶館，高校畢業(yè)生二十出頭，年紀(jì)輕，沒社會閱歷，又喜愛成群結(jié)隊，所以一來就八人，他們中有的擅長國文，有的擅長英文，有的擅長數(shù)學(xué)，有的擅長地理、歷史、物理、化學(xué)的，一起八人。我們校長又要