七年級生物上冊知識點總結(jié)

七年級生物上冊知識點總結(jié)

七年級生物上冊知識點總結(jié)「篇一」

液泡※、細胞核、線粒體、細胞質(zhì)、細胞膜、細胞壁※、葉綠體※（打※為植

物專有）

細胞核：含有遺傳物質(zhì)，能傳說遺傳信息。

細胞質(zhì)：不是靜止的，而是不停地流動著，它的流動能夠加快細胞與外界化境

的物質(zhì)交換。

葉綠體：能將無機物合成有機物，實現(xiàn)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化。

細胞壁：具有保護和支撐細胞的作用。

細胞膜：能控制物質(zhì)的進出，使有用的物質(zhì)不能任意的滲出細胞，有害的物質(zhì)

不能輕易地進入細胞。

線粒體：能為細胞的生命活動提供能量。

6、細胞分裂及細胞生長過程

細胞分裂：一個細胞分成兩個細胞

細胞核先分為兩個f隨后細胞質(zhì)分為兩份一最后細胞分為兩份

生長過程：吸取營養(yǎng)、體積增大一液泡逐漸減少一最后形成一個中央大液泡

7、什么是細胞分化和細胞分化的結(jié)果

細胞在生長發(fā)育過程中，大部分細胞失去了分裂能力，發(fā)生了分化。

細胞分化形成了不同的組織。

8、什么叫組織、器官和系統(tǒng)

細胞一組織一器官一系統(tǒng)

9、植物常見組織的功能

輸導(dǎo)組織（運輸功能）、保護組織（保護）營養(yǎng)組織（貯存營養(yǎng)物質(zhì)）分生組

織

10、動物的主要組織功能

上皮組織（保護、分泌）結(jié)締組織（營養(yǎng)、連接、支持、保護）肌肉組織（收

縮和舒張）神經(jīng)組織（產(chǎn)生興奮和傳導(dǎo)興奮）

11、草履蟲的結(jié)構(gòu)及功能

收集管、伸縮泡、纖毛、口溝、細胞膜、食物泡、胞肛、細胞核、細胞質(zhì)

12、什么是趨性（應(yīng)激性）及趨性的意義

對外界刺激做出反應(yīng)，趨向有利刺激，逃避有害刺激。

收集體內(nèi)多余的水分和廢物排出體外

文本框：物殘渣排除食

消化食物

呼吸

攝取食物

旋轉(zhuǎn)運動

七年級生物上冊知識點總結(jié)「篇二」

第一單元生物和生物圈

一、生物的特征：

1、生物的生活需要營養(yǎng)

2、生物能進行呼吸

3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

4、生物能對外界刺激做出反應(yīng)

5、生物能生長和繁殖

6、由細胞構(gòu)成（病毒除外）

二、調(diào)查的一般方法

步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對調(diào)

查結(jié)果進行整理、撰寫調(diào)查報告

三、生物的分類

按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動物、植物、其他生物

按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物

按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物

四、生物圈是所有生物的家

1、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等

水圈的大部：距海平面150米內(nèi)的水層

巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”

2、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，適宜

的溫度和一定的生存空舊」

3、環(huán)境對生物的影響

(1)非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等

【光對鼠婦生活影響的實驗】

探究的過程、對照實驗的設(shè)計

(2)生物因素對生物的影響：

最常見的是捕食關(guān)系，還有競爭關(guān)系、合作關(guān)系

4、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響

生物對環(huán)境的適應(yīng)P19的例子

生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可

調(diào)節(jié)土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土

5、生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系

統(tǒng)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)。

6、生態(tài)系統(tǒng)的組成:

準焦螺旋：粗準焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度大;細準焦螺旋。

轉(zhuǎn)動方向和升降方向的關(guān)系：順時針轉(zhuǎn)動準焦螺旋，鏡筒下降;反之則上升

二、顯微鏡的使用

1、觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方

向相反。

2、放大倍數(shù)二物鏡倍數(shù)乂目鏡倍數(shù)

3、放在顯微鏡下觀察的生物標本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過，才能觀察清

楚。因此必須加工制成波片標本。

三、觀察植物細胞：實驗過程

1、切片、涂片、裝片的區(qū)別P42

2、植物細胞的基本結(jié)構(gòu)

細胞壁：支持、保^

細胞膜：控制物質(zhì)的進出，保護

細胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動的。細胞質(zhì)里有液泡，液泡內(nèi)的液泡內(nèi)溶解著多種

物質(zhì)（如糖分）

細胞核：貯存和傳涕遺傳信息

葉綠體：進行光合作用的場所。

液泡：細胞液

3、觀察口腔上皮細胞實驗（即：動物細胞的結(jié)構(gòu)）

細胞膜：控制物質(zhì)的進出

細胞核：貯存和傳遞遺傳信息

細胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動

4、植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核

5、植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁和液泡，動物細胞沒

有。

四、細胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位。

五、細胞中的物質(zhì)

有機物（一般含碳，可燒）：糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子

無機物（一般不含碳）：水、無機物、氧等，這些都是小分子

六、細胞膜控制物質(zhì)的進出，對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進入，廢物排出。

七、細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換瑞：

葉綠體：進行光合作用，是細胞內(nèi)的把二氧化碳和水合成有機物，并產(chǎn)生氧。

線粒體：進行呼吸作用，是細胞內(nèi)的“動力工廠”“發(fā)動機”。

二者聯(lián)系：都是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器

二者區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機物中;線粒體分解有機物，

將有機物中儲存的化學(xué)能釋放出來供細胞利用。

八、動植物細胞都有線粒體。

九、細胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細胞核中

1、多莉羊的例子p55。

2、細胞核中的遺傳信息的載體——DNA

3、DNA的結(jié)構(gòu)像一個螺旋形的梯子

4、基因是DNA上的一個具有特定遺傳信息的片斷

5、DNA和蛋白質(zhì)組成染色體

不同的生物個體，染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同；

同種生物個體，染色體在形態(tài)、數(shù)量保持一定；

染色體容易被堿性染料染成深色；

染色體數(shù)量要保持恒定，否則會有嚴重的遺傳病。

6、細胞的控制中心是細胞核

十、細胞是物質(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體。

十一、細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞

1、生物的由小長大是由于：細胞的分裂和細胞的生長

2、細胞的分裂

(1)染色體進行復(fù)制

(2)細胞核分成等同的兩個細胞核

(3)細胞質(zhì)分成兩份

(4)植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁

動物細胞：細胞膜逐漸內(nèi)陷，便形成兩個新細胞

十二、新生命的開端-一受精卵

1、經(jīng)細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些

形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織。

2、不同的組織按一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。

動物和人的基本組織可以分為四利上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組

織。四種組織按照一定的次序構(gòu)成，并且以其中的一種組織為主，形成器官。

3、夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)

成系統(tǒng)。

八大系統(tǒng)：運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)，神經(jīng)系

統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。

4、動物和人的基本結(jié)構(gòu)層次(小到大)：細胞一組織一器官一系統(tǒng)一動物體和

人體

5、植物結(jié)構(gòu)層次(小到大)：細胞一組織一器官一植物體

6、綠色開花植物的六大器官

營養(yǎng)器官：根、莖、葉;

生殖器官：花、果實、種子

7、植物的組織：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等

十三、單細胞生物

1、單細胞生物：草履蟲、酵母菌、衣藻、眼蟲、變形蟲

2、草履蟲的結(jié)構(gòu)見課本70頁圖

3、單細胞生物與人類的關(guān)系：有利也有害

十四、沒有細胞結(jié)泡的生物一一病毒

1、病毒的種類

以寄主不同分：動物病毒、植物病毒、細菌病毒（噬菌體）

2、病毒結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)

第三單元生物圈中的綠色植物

第一章生物圈中有哪些綠色植物

1、蕨類植物出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導(dǎo)組織、機械組

織，所以植株比較高大。

2、抱子是一種生殖細胞。

3、蕨類植物的經(jīng)濟意義在于：①有些可食用;②有些可供藥;③有些可供觀

賞;④有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料;⑤古代的蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長的年代，變

成了煤。

4、苔葬植物的根是假根，不能吸收水分和無機鹽，而苔辭植物的莖和葉中沒

有輸導(dǎo)組織，不能運輸水分。所以苔辭植物不能脫離開水的環(huán)境。

5、苔解植物密集生長，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔薛植

物對林地、山野的水土保持具有一定的作用。

6、苔碎植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴重的城市和工廠附近

很難生存。人們利用這個特點，把苔薛植物當作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。

7、藻類植物的主要特征：結(jié)構(gòu)簡單，是單細胞或多細胞個體，無根、莖、葉

等器官的分化;細胞里有葉綠體，能進行光合作用；大都生活在水中。

8、藻類植物通過光合作用制造的有機物可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供

魚類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來源。

9、藻類的經(jīng)濟意義：①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類植物中提取的

碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用

10、種子的結(jié)構(gòu)

蠶豆種子：種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根）、子葉（2片）

玉米種子：果皮和種皮、胚、子葉（1片）、胚乳

11、種子植物比苔葬、蕨類更適應(yīng)陸地的生活，其中一個重要的原因是能產(chǎn)生

種子。

12、記住常見的裸子植物和被子植物。

第二章被子植物的一生

1、種子的萌發(fā)環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣

自身條件：具有完整的有生命力的胚，已度過休眠期。

2、測定種子的發(fā)芽率（會計算）和抽樣檢測

3、種子萌發(fā)的過程

吸收水分一一營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運一一胚根發(fā)育成根一一胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉，首

先突破種皮的是胚根，食用豆芽的‘白胖部分是由胚軸發(fā)育來的

4、幼根的生長

生長最快的部位是：伸長區(qū)

根的生長一方面靠分生區(qū)增加細胞的數(shù)量，一方面要靠伸長區(qū)細胞體積的增

大。

5、枝條是由芽發(fā)育成的

6、植株生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)：氮、磷、鉀

7、花由花芽發(fā)育而來

8、花的結(jié)構(gòu)（課本102）

9、傳粉和受精（課本103）

10、果實和種子的形成

子房一一果實受精卵一一胚

胚珠一一種子子房壁一一果皮（與生活中果皮區(qū)別）。

11、人工受粉

當傳粉不足的時候可以人工輔助受粉。

12、被子植物的生命周期包括種子的萌發(fā)、植株的生長發(fā)育、開花、結(jié)果、衰

老和死亡。

七年級生物學(xué)習(xí)方法

知識歸納將幫助我們系統(tǒng)的整理知識和思路，很有效的提高了復(fù)習(xí)效率，達到

比較好的復(fù)習(xí)效果。我認為生物知識歸納包括基本知識的歸納、習(xí)題歸納和特殊知

識點歸納。

基本知識的歸納就是把書本上的所有知識點有條理的羅列出來，解釋各個術(shù)語

的含義，列出它包含的的種類或分支的方向，并清晰地標明各個知識點之間的聯(lián)

系，這種知識歸納能幫助你準確的理解并牢固的掌握課本上的知識。做這個歸納的

時候可以適當?shù)膮⒖家恍﹨⒖紩系臍w納，大家可以以之為基本框架，再把更具體

的東西，尤其是書上的例子補充進去。

做這種歸納的最重要意義是什么呢？最重要的意義是幫助你讀透課本。這種基

本知識歸納只不過是把書上的要點和例子抄在一起，但這個過程你要翻書，兒本書

一起翻，就可以對同一個知識點不同的表述做比較，這可以幫助你更透徹的了解這

個知識點;而想做一個比較完整、美觀的知識歸納，就必須知道什么知識點放什么

位置，這就要弄清楚各個知識點之間的關(guān)系，這個過程又幫助你更好的掌握這些知

識點，理清思路。最后再抄寫一次，印象就很深刻了。所以做知識歸納最大的用處

是在做的過程中幫助你熟悉課本、掌握知識點，其次才是做好了以后看，

習(xí)題歸納就是把做過的錯題、好題、經(jīng)典的題目歸在一起，然后寫出每道題目

的關(guān)鍵，如某個知識點或某種方法或技巧。如果是錯題則寫出出錯的原因，尤其是

要寫明是哪個知識點的缺漏造成的。如果時間比較充裕，可以把題目抄在本子上，

但如果覺得自己沒那么多時間，可以在那道題目旁邊做個記號，并寫上我剛剛提到

的“題目的關(guān)鍵”?？荚嚽罢J真查看就可以了。

七年級生物學(xué)習(xí)技巧

1、簡化記憶法。

即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助記憶。

2、聯(lián)想記憶法。

即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。

3、對比記憶法。

在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內(nèi)容，可運

用對比法記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至

文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。

七年級生物上冊知識點總結(jié)「篇三」

生物和生物圈

1.生物的特征：

①生物的生活需要營養(yǎng)

②生物能進行呼吸

③生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

④生物能對外界刺激做出反應(yīng)

⑤生.物能生長（由小到大）和繁殖

⑥生物都有遺傳（相同）和變異（不同）的特性

⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的。

2.生物圈：地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈。生物圈是地球上最

大的生態(tài)系統(tǒng)，也是最大的生命系統(tǒng)。

3.生物與生物之間的關(guān)系：捕食、競爭、合作、寄生。

生物神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式知識點

反射的概念：動物:包括人）通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的各種刺激所產(chǎn)生的

有規(guī)律的反應(yīng)反。

射弧的概念：參與反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，組成：感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳

出神經(jīng)、效應(yīng)器（書P81）

例如：膝跳反射的過程：扣擊部位：膝蓋下位的韌帶現(xiàn)象：小腿突然跳起。

感受器：股四頭肌及肌腱內(nèi)的感覺神經(jīng)木梢，神經(jīng)中樞：位丁有髓灰質(zhì)中

效應(yīng)器：（下肢的）股四頭肌及其內(nèi)的運動神經(jīng)末梢

3）反射的類型

簡單的反射（非條件反射，先天具有的，一般不會消失，反射中樞在脊髓）

復(fù)雜的反射（后天經(jīng)學(xué)習(xí)獲得的，可以建立也可以消失，反射中樞在大腦）

七年級生物上冊知識點總結(jié)「篇四」

觀察植物細胞

實驗過程：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。

1、切片、涂片、裝片的區(qū)別P42

2、植物細胞的基本結(jié)構(gòu)

細胞壁：支持、保尹；細胞膜：控制物質(zhì)的進出，保護；

細胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動的。細胞質(zhì)里有液泡，液泡內(nèi)的液泡內(nèi)溶解著多種

物質(zhì)（如糖分）：

細胞核：貯存和傳遞遺傳信息；葉綠體：進行光合作用的場所；液泡：細胞

液。

3、觀察口腔上皮細胞實驗過程：擦、滴、刮、涂、蓋、染、吸。

細胞膜：控制物質(zhì)的進出；細胞核：貯存和傳遞遺傳信息；細胞質(zhì)：液態(tài)，可

以流動。

4、植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核。

5、植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁和液泡，動物細胞沒

有。

初二上冊生物知識點：空中飛行的動物

1、空中飛行的動物有昆蟲、蝙蝠、鳥類等。

2、世界上的鳥有9000多種。除了鴕鳥和企鵝等少數(shù)鳥不能飛行外，絕大多數(shù)

都善于飛行。飛行使鳥類擴大了活動范圍，有利于覓食和繁育后代。

3、鳥適丁飛行的特點:

①體呈流線型（可以減少飛翔時空氣的阻力）

②體表被覆羽毛，前肢變成翼③胸部有高聳的龍骨突，長骨中空（內(nèi)充空氣）

④胸肌發(fā)達

⑤食量大消化快。即消化系統(tǒng)發(fā)達，消化、吸收、排除糞便都很迅速。

⑥心臟四腔，心搏次數(shù)快，循環(huán)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)完善，運輸營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的能力

強。

⑦有發(fā)達的氣囊，既可減輕體重又與肺構(gòu)成特有的雙重呼吸。⑧喙短，口內(nèi)無

齒，無膀胱，直腸短，糞便尿液及時排出，右側(cè)卵巢、輸卵管退化（這些都是為了

減輕體重，適于飛行）.總之鳥類是體表被羽、前肢變成翼、具有迅速飛翔能力、

內(nèi)有氣囊、體溫高而恒定的一類動物。

4、翼（翅膀）是鳥的飛行器官。氣囊輔助肺的呼吸。

5、鳥的羽毛分正羽（主要用于飛行）和絨毛（主要用于保溫）。

6、家鴿喙（就是口）內(nèi)沒有牙齒，食物不經(jīng)咀嚼經(jīng)咽、食管進入嗦囊。一一

——進入肌胃（內(nèi)有沙粒、小石子用于磨碎食物）。

7、昆蟲是種類最多的一類動物，超過100萬種，也是會飛的無脊椎動物，因

而是分布最廣泛的動物。

8、昆蟲身體分為頭、胸、腹三部分，一般有3對足，2對翅。蜘蛛、蝶蚣、

蝦、蟹等都不是昆蟲，但它們都是節(jié)肢動物。節(jié)肢動物的特點是：身體由很多體節(jié)

構(gòu)成，體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)。

9、昆蟲的外骨骼是覆蓋在昆蟲身體表面的堅韌的外殼，有保護和支持內(nèi)部柔

軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用。

10、兩棲動物：幼體生活在水中，用蛆呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育成為成體，營水陸兩

棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸。代表動物：青蛙、蟾蛛。

七年級生物上冊知識點總結(jié)「篇五」

1、身體各部分之所以協(xié)調(diào)配合，主要靠神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用。

2、神經(jīng)系統(tǒng)的組成和各自的主要功能。

大腦：具有感覺、運動、語言等多種神經(jīng)中樞，調(diào)節(jié)人體多種生理活動.

腦

小腦：使運動協(xié)調(diào)、準確，維持身體平衡。

中樞神經(jīng)系統(tǒng)

腦干：有專門調(diào)節(jié)心跳、呼吸、血壓等人體基本生命活動的部位。

脊髓：能對外界或體內(nèi)的刺激產(chǎn)生有規(guī)律的反應(yīng)，還能

神經(jīng)系統(tǒng)

將這些刺激的反應(yīng)芍導(dǎo)到大腦，脊髓是腦與軀干、內(nèi)臟之間的聯(lián)系通路。概

括：反射和傳導(dǎo)功能。

腦神經(jīng)：傳導(dǎo)神經(jīng)沖動。

周圍神經(jīng)系統(tǒng)

脊神經(jīng)：傳導(dǎo)神經(jīng)沖動。

1、腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，組成中樞神經(jīng)系統(tǒng);腦神經(jīng)和脊神經(jīng)是神

經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分，組成周圍神經(jīng)系統(tǒng)；中樞神經(jīng)系統(tǒng)是支配人體生理活動的司令

部。

2、腦干也是腦的組成部分，下部與脊髓相連。脊髓是腦與軀干、內(nèi)臟之間的

聯(lián)系通路。

3、神經(jīng)元乂叫神經(jīng)細胞，是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

4、神經(jīng)細胞跟其他細胞不同，它的細胞體生有許多突起，長的突起外表大都

套有一層鞘，組成神經(jīng)纖維。神經(jīng)纖維末端的細小分支叫做神經(jīng)末梢。神經(jīng)纖維集

結(jié)成束，外面包有膜，溝成一條神經(jīng)。各個神經(jīng)元的突起末端都與多個神經(jīng)元的突

起相連接，形成非常復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)。神經(jīng)元的這些結(jié)構(gòu)形態(tài)特點，是與它的生理功能

相適應(yīng)的。

5、神經(jīng)元的功能：接受刺激后能產(chǎn)生興奮，并能傳到興奮。（說明：這種能傳

導(dǎo)的興奮叫神經(jīng)沖動）

【神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式】

1、人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或體內(nèi)的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)，叫

反射。反射是通過一定的神經(jīng)結(jié)構(gòu)-----反射弧來完成的。

2、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射。反射分簡單反射和復(fù)雜反射兩類。

3、反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖一般是：感受器一傳入神經(jīng)一神經(jīng)中樞一傳出神經(jīng)一

效應(yīng)器。

4、反射和反射弧不同，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，而且只有完整的反射弧才

能完成反射活動，反射是一種生理活動，而反射弧是一種結(jié)構(gòu)，反射是通過一定的

神經(jīng)結(jié)構(gòu)--反射弧來實現(xiàn)的。例如：排尿中樞受損，將不能排尿，只能采用人工

導(dǎo)尿。另外，如果大腦控制排尿的中樞受損，將無意識排尿。人能有意識地控制排

尿，說明脊髓有傳導(dǎo)功能，大腦能控制排尿。嬰幼兒易尿床，由于大腦發(fā)育不完

善，控制力差。

七年級生物上冊知識點總結(jié)「篇六」

綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細胞、組織、器官、個體的結(jié)構(gòu)層次

1.綠開花植物即被子植物，生長發(fā)育是從受精卵開始的。

2.受精卵經(jīng)過細胞分裂、分化，形成組織、器官，進而形成植物體。

植物體和動物體結(jié)構(gòu)層次比較：

植物：細胞一一組織一一器官一一個體

動物：細胞一一組織一一器官一一系統(tǒng)一一個體

動物體和植物體結(jié)構(gòu)層次相比，植物體沒有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次。

我們平時常見的生物，都是由許多細胞構(gòu)成的。其實，生物圈中還有不少肉眼

很難看見的生物，它們的身體只有一個細胞，稱為單細胞生物。大多數(shù)單細胞生物

生.活在水域或濕潤的環(huán)境中，有些寄生在其他生物體上。常見的單細胞生物有大腸

桿菌、酵母菌、草履蟲、變形蟲、衣藻等。

七年級生物上冊知識點總結(jié)「篇七」

七年級上冊生物知設(shè)點總結(jié)

文章摘要：七年級上冊生物知識點總結(jié)：第二單元第三章細胞怎樣構(gòu)成生物

體知識總結(jié)，細胞是構(gòu)成動物體和生物體的基本單元，通過細胞分裂形成組織，組

織形成器官，進而構(gòu)成整個生物體。當然也有單細胞生物，只有一個細胞的生物也

可以正常生活。

第一節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次

1.細胞分化

通過受精卵分裂的新細胞，開始在形態(tài)和結(jié)構(gòu)方面都很相似。但在個體發(fā)育

中，細胞增殖產(chǎn)生的后就，在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性的差異的過程稱為

細胞分化。

細胞分化的結(jié)果是產(chǎn)生不同的細胞群，進而形成不同的組織。

2.人體四大基本組織：上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織。組織形成

器官，器官構(gòu)成了系統(tǒng)。

(1)上皮組織：由上皮細胞構(gòu)成，具有保護、分泌功能。

上皮組織有皮膚，消化道上皮等。

(2)肌肉組織：由肌細胞構(gòu)成，具有收縮、舒張功能。

肌肉組織有骨骼肌、胃平滑肌、心肌等。

(3)神經(jīng)組織：由神經(jīng)細胞構(gòu)成，能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。

人體感知冷熱、疼痛都是由神經(jīng)組織傳導(dǎo)。

(4)結(jié)締組織：具有支持、連接、保護、營養(yǎng)功能。

結(jié)締組織種類較多，有骨組織、血液、淋巴等。

3.動物體結(jié)構(gòu)層次：細胞，組織，器官，系統(tǒng)，動物體(人體)。

不同的細胞群構(gòu)成組織，不同的組織按一定次序結(jié)合形成器官。能夠共同完成

一種或幾種生理功能的多個器官構(gòu)成系統(tǒng)。

人體有八大系統(tǒng)：運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神

經(jīng)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。

第二節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次

和動物體的結(jié)構(gòu)組織類似，植物系統(tǒng)也有不同的組織和器官。

1.綠色植物的六大器官：根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官，花、果實、種子屬于生殖

器官。

2.植物體兒大組織：保護組織、分生組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織。

(1)保護組織：根莖葉表皮細胞構(gòu)成保護組織，具有保護內(nèi)部柔嫩部分的功

能。

（2）分生組織：成熟的植物體保留著一部分不分化的細胞，這些細胞終生保

持分裂能力，有這類細胞構(gòu)成的組織叫分生組織。

（3）營養(yǎng)組織：營養(yǎng)組織的細胞壁薄，液泡較大，有存儲營養(yǎng)物質(zhì)的功能。

營養(yǎng)組織在根、莖、葉、花、果實、種子中都有。

（4）輸導(dǎo)組織：植物的莖、葉脈等處的導(dǎo)管局于輸導(dǎo)組織，能夠運輸水和無

機鹽。

《植物體的結(jié)構(gòu)層次：和動物體類似，由細胞構(gòu)成組織，組織構(gòu)成器官，各器

官構(gòu)成整個植物體。

第三節(jié)只有一個細胞的生物體

1.身體只有一個細胞的生物叫單細胞生物。大多數(shù)單細胞生物生活在水域環(huán)境

中。

2.草履蟲

（1）草履電能獨立牛活,能對外界刺激做出反應(yīng)（趨向有利刺激，逃避有害

刺激）;

（2）草履蟲通過口溝：取食，表膜：氧的攝入，伸縮泡及收集管：排除廢物

和多余的水分，胞肛：排出食物殘渣，纖毛完成運動。

3.單細胞生物與人類的關(guān)系

單細胞生物是魚類的餌料，能凈化污水，但也能侵入人體，危害健康。赤潮也

是因為單細胞生物大量繁殖造成的。

蘇教版生物中考專題復(fù)習(xí)提綱與課堂練習(xí)：專題三生物體對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收

文章摘要：從中考要求、復(fù)習(xí)提綱、習(xí)題練習(xí)三個方面對專題三生物體對營

養(yǎng)物質(zhì)的吸收做了詳細的總結(jié)，便于考生復(fù)習(xí)。

一、中考要求：

二、復(fù)習(xí)提綱：

（2）根吸收水分的條件：水往高處流（水往濃度高的地方流）

①細胞吸水的原理：細胞液濃度周圍溶液濃度時吸水

細胞液濃度周圍溶液濃度時失水

②植物吸收水分和無機鹽的原理：

植物根毛細胞液濃度周圍土壤溶液濃度時吸水

植物根毛細胞液濃度周圍土壤溶液濃度時失水

③水分從土壤進入植物體的途徑

土壤水f根毛細胞f根表皮內(nèi)層層細胞逐步滲入f根導(dǎo)管一莖導(dǎo)管f葉導(dǎo)管

f葉肉細胞

應(yīng)用：

一次性施肥過多造成的燒苗現(xiàn)象（土壤濃度大，植物失水）

土壤干旱導(dǎo)致的植物萎葛現(xiàn)象（植物失水）

鹽堿地難于生長莊稼現(xiàn)象（土壤濃度大，植物失水）

帶土移栽植物（保護根尖及根毛）

列舉生活中植物吸水的現(xiàn)象

（3）無機鹽對植物生長發(fā)育的影響

J大量元素（氮磷鉀三要素）

植物生長所需無機鹽

K微量元素（如鐵硼鋅等）

無機鹽對植物生長的作用：植物的生長需要無機鹽。氮鹽促進細胞分裂和生

長，促

進枝葉的生長;磷促進幼苗的發(fā)育，利于繁殖器官（花、果實、種子）的生長;鉀

肥可使植物莖干粗壯，抗倒伏;硼促進開花結(jié)實;鐵參與形成葉綠素;鋁利于豆

科

植物形成根瘤。氮、磷、鉀是植物營養(yǎng)的“三要素”。青菜、白菜需要較多

的氮肥；

小麥、水稻需要較多的磷肥;馬鈴薯、廿薯需要較多的鉀肥。

（4）水對植物體的作用

①水是植物體的重要組成成分②水使植物體硬挺、舒展

③無機鹽只有溶解在水中才能被植物吸收和運輸④水影響植物的分布

2、人體內(nèi)食物的消化和吸收

注意：

營養(yǎng)物質(zhì)：建造我們的身體給我們提供能量維持生命和健康

熱價：1克營養(yǎng)物質(zhì)在體內(nèi)氧化分解放出的能量，叫做這種物質(zhì)的熱價

蛋白質(zhì)和糖類的熱，介都是16.736kJ,脂肪的熱價是37.656kJ

合理膳食應(yīng)做到：

科學(xué)的食譜既要包話比例適當?shù)臓I養(yǎng)成分，又要注意熱量的合理分配。要做

到：食物多樣?饑飽適當?粗細搭配?三餐合理。

(5)營養(yǎng)物質(zhì)吸收的過程

三、課堂即時練習(xí)

1、(06中考)某生物小組為了探究唾液對淀粉的消化作用，取1g干淀粉加入

清水100mL,調(diào)和均勻.煮沸制成襁糊，冷卻。在A.B試管內(nèi)分別加人

2mL襁糊進行實驗(如圖4),請你幫助完成并回答問題。

(1)向A試管內(nèi)加入清水2mL,應(yīng)向B試管內(nèi)加入的液體和數(shù)量是()

(2)按照圖4中所示實驗步驟完成后，取出A.B試管冷卻，并分別加入2滴碘

液，可觀察到的現(xiàn)象是：

A試管內(nèi)溶液()，B試管內(nèi)溶液()。

(3)根據(jù)以上實驗現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是()。

(4)根據(jù)(3)的結(jié)論，如果想要進一步探究胃液對淀粉的消化作用，把加入A試

管內(nèi)的2mL清水換成2mL胃液，其他條件不變，可以得到的結(jié)論是

圖4

2、人體內(nèi)消化食物、吸收營養(yǎng)的主要場所是()

A.小腸B.大腸C.口腔D.胃

3、造成植物根尖根毛細胞失水的原因可能是()

A.根毛數(shù)量較少B.細胞液濃度等于周圍土壤溶液濃度

C.細胞液濃度大于周圍土壤溶液濃度D.細胞液濃度小于周圍土壤溶液濃度

4、能被小腸絨毛吸收進入毛細淋巴管的營養(yǎng)物質(zhì)是()

A.氨基酸B.葡萄糖C.脂肪酸D.水和無機鹽

5、種植農(nóng)作物時，施肥過多會造成“燒苗”現(xiàn)象的原因是()

A.土壤溶液濃度過小，根毛細胞吸水B.植物體吸收了大量無機鹽

C.土壤溶液濃度過大，根毛細胞失水D.土壤溫度過高

6、在根尖的結(jié)構(gòu)中，與根吸收功能相適應(yīng)的最突出特點是()

A.根冠細胞易破裂B.分生區(qū)細胞分裂快

C.仲K區(qū)細胞K方形D.成熟區(qū)細胞K根毛

受精知識結(jié)構(gòu)

受精是精子與卵子結(jié)合形成合子(即受精卵)的過程，包括受精前的準備階段

和受精階段。在自然條件下，受精是在雌性的輸卵管內(nèi)完成的。

受精前準備工作主要有精子獲得和卵子準備。受精階段主要包括精子穿越放射

放射冠和透明帶，進入卵黃膜，原核的形成和配子結(jié)合。

細胞的分化知識總結(jié)[1]

文章摘要：20xx年高考生物復(fù)習(xí)重要知識點總結(jié)，第二章生命的基本單

位一一細胞，第三節(jié)細胞的分化，主要是細胞的全能性、細胞的分化、細胞的衰老

和細胞的癌變等知識。細胞全能性，一個細胞能夠生長發(fā)育成整個生物的特性。動

物細胞較植物細胞分化更完全。

20xx年高考生物復(fù)習(xí)重要知識點總結(jié)，第二章生命的基本單位一一細胞，第

三節(jié)細胞的分化，主要是細胞的全能性、細胞的分化、細胞的衰老和細胞的癌變等

知識，下面是主要名詞和常用語句。

主要名詞：

1、細胞全能性：一個細胞能夠生長發(fā)育成整個生物的特性。

2、細胞的分化：在個體發(fā)育過程中，相同細胞（細胞分化的起點）的.后

代，在細胞的形態(tài)、結(jié)陶和生理功能上發(fā)生的穩(wěn)定性差異的過程。

3、細胞的衰老：細胞生理和生化發(fā)生友雜變化的過程，最終反應(yīng)在細胞的形

態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上。

4、細胞的癌變：在生物體的發(fā)育中，有些細胞受到各種致癌因子的作用，不

能正常的完成細胞分化，變成了不受機體控制的、能夠連續(xù)不斷的分裂的惡性增殖

細胞。

文章摘要：20xx年高考生物復(fù)習(xí)重要知識點總結(jié)，第二章生命的基本單

位一一細胞，第三節(jié)細胞的分化，主要是細胞的全能性、細胞的分化、細胞的衰老

和細胞的癌變等知識。細胞全能性，一個細胞能夠生長發(fā)育成整個生物的特性。動

物細胞較植物細胞分化更完全。

常用語句：

1、細胞的全能性

從理論上講，生物體的每一個活細胞都應(yīng)該具有全能性。在生物體內(nèi)，細胞并

沒有表現(xiàn)出全能性，而是分化成為不同的細胞、器官，這是基因在特定的時間、空

間條件下選擇性表達的結(jié)果，當植物細胞脫離了原來所在植物體的器官或組織而處

于離體狀態(tài)時，在一定的營養(yǎng)物質(zhì)、激素和其他外界的作用條件下，就可能表現(xiàn)出

全能性，發(fā)育成完整的植株。

2、細胞的分化

a、發(fā)生時期：是一種持久性變化，它發(fā)生在生物體的整個生命活動進程中，

胚胎時期達到最大限度。

b、細胞分化的特性：穩(wěn)定性、持久性、不可逆性、全能性。

c、意義：經(jīng)過細胞分化，在多細胞生物體內(nèi)就會形成各種不同的細胞和組

織；多細胞生物體是由一個受精卵通過細胞增殖和分化發(fā)育而成，如果僅有細胞增

殖，沒有細胞分化，生物體是不能正常生長發(fā)育的。

3、細胞衰老的主要特征

a、水分減少，細胞萎縮，體積變小，代謝減慢；

b、有些酶活性降低（細胞中酪氨酸酶活性降低會導(dǎo)致頭發(fā)變白）；

c、色素積累（如：老年斑）；

d、呼吸減慢，細胞核增大，染色質(zhì)固縮，染色加深；

e、細胞膜通透功能改變，物質(zhì)運輸能力降低。

4、細胞的癌變

a、癌細胞的特征：能夠無限增殖；形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化；癌細胞表面發(fā)生了

變化。

b、致癌因子：物理致癌因子：主要是輻射致癌；化學(xué)致癌因子：如苯、坤、

煤焦油等；病毒致癌因子：能使細胞癌變的病毒叫腫瘤病毒或致癌病毒。

c、機理是癌細胞是由于原癌基因激活，細胞發(fā)生轉(zhuǎn)化引起的。

d、預(yù)防：避免接觸致癌因子；增強體質(zhì)，保持心態(tài)健康，養(yǎng)成良好習(xí)慣，從

多方面積極采取預(yù)防措施。

植物組織培養(yǎng)技術(shù)知識結(jié)構(gòu)

文章摘要：植物組織培養(yǎng)技術(shù)的概念是在無菌和人工控制下，將外植體培養(yǎng)

在人工合成的培養(yǎng)基上，給予培養(yǎng)條件，誘導(dǎo)愈傷組織、叢芽形成植株。

植物組織培養(yǎng)技術(shù)的概念是在無菌和人工控制下，將外植體培養(yǎng)在人工合成的

培養(yǎng)基上，給予培養(yǎng)條件，誘導(dǎo)愈傷組織、叢芽形成植株。

植物組織培養(yǎng)技術(shù)的理論基礎(chǔ)是細胞的全能性，具有某種生物全部遺傳信息的

任何一個細胞，都具有發(fā)育完整生物體的潛能。

植物組織培養(yǎng)技術(shù)的一個實驗是胡蘿卜的組織培養(yǎng)。其實驗原理、實驗?zāi)康摹?/p>

實驗用品和步驟詳見：胡蘿卜的組織培養(yǎng)。

廢棄泡沫塑料煉制燃料油氣

文章摘要：現(xiàn)在白色污染是全球性一大環(huán)境問題。塑料制品因其穩(wěn)定性在生

活各方面有著廣泛應(yīng)用，同時也有難以降解的缺點。塑料垃圾的處理也是研究熱

點。利用石油裂化的原理，可將廢棄泡沫塑料降解為液態(tài)燒（燃油）和氣態(tài)燃

（燃氣），從而使難以消除的白色污染物變?yōu)榭捎玫娜剂匣蚧ぴ稀?/p>

現(xiàn)在白色污染是全球性一大環(huán)境問題。塑料制品因其穩(wěn)定性在生活各方面有