三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文 (一)

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文1

本學(xué)期我擔(dān)任三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來我努力根據(jù)

學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果，

也存在一些困惑，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、基本情況分析：

經(jīng)過訓(xùn)練，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)

步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課

積極舉手回答問題，同學(xué)之間能互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相團(tuán)結(jié)。

個別學(xué)生知識的掌握較差，有些學(xué)生現(xiàn)在上課還是不會聽講，注

意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學(xué)中，要注意學(xué)

生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。

二、取得的成績和經(jīng)驗(yàn)：

1.學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的

過程，體會數(shù)學(xué)在

日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的

能力。

2.學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)

好數(shù)學(xué)的信心。

3.學(xué)生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、

分析及推理的能力。

4.學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

三、其他的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)：

1、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕叹?、學(xué)具，把抽象的數(shù)學(xué)知識變成生動活潑

的具體形象，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在數(shù)學(xué)課教學(xué)中，

教具和學(xué)具的選用是否恰當(dāng)，對于學(xué)生獲取知識的影響，體現(xiàn)的

很明顯。注重多媒體在課堂中的使用，用各種有趣的動畫形象來

激發(fā)學(xué)生的興趣，能提高教學(xué)效果C

2、數(shù)學(xué)課上，強(qiáng)化了知識的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力

去吸引學(xué)生、感染學(xué)生；結(jié)合事例和史料對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)目的

的教育，如：數(shù)學(xué)家的故事，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道了任何一個數(shù)

學(xué)家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。因此，在上學(xué)期我注意了課

內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力，激發(fā)了學(xué)生參與的興趣，

學(xué)生在數(shù)學(xué)課中感到新穎有趣。并得到成功的滿足，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)

的興趣，學(xué)生樂在其中，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)了學(xué)生

的意志力，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

3、挖掘數(shù)學(xué)中知識美的因素，數(shù)學(xué)本身具有無窮的美妙，認(rèn)

為數(shù)學(xué)枯燥，沒有藝術(shù)性，這種看法是錯誤的。數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在

魅力，可以誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。因此，我在教學(xué)過程中充

分利用數(shù)學(xué)符號、公式的‘抽象美，數(shù)學(xué)知艱的協(xié)調(diào)美，數(shù)學(xué)語言

的邏輯美，圖形的對稱美等等，引導(dǎo)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)知識的規(guī)律，

收到了良好效果。

4、通過數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)興趣的目的，愛游戲是兒童的天性，絕

大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)游戲都有濃厚的興趣。在本學(xué)期教學(xué)過程中，

可能性，數(shù)學(xué)廣角，兩節(jié)內(nèi)容，學(xué)生對其中的教學(xué)游戲特別感興

趣，我想要是能夠通過不斷的加工，使我們的教學(xué)不斷的游戲化，

學(xué)生學(xué)的快樂「

5、把書本知識與實(shí)際生活相聯(lián)系，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力，當(dāng)

學(xué)生掌握了基本知識后，把學(xué)生的實(shí)際生活與學(xué)習(xí)的知識聯(lián)系起

來，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又發(fā)展了學(xué)生的思維能力和推理能

力，使學(xué)生立足實(shí)際，面向未來，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

四、今后努力的方向：

1、針對我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn)，我主要是課上多提問,

課下多輔導(dǎo)，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，繼續(xù)抓好常規(guī)

管理，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義，以便更好的把全部精力投

入到學(xué)習(xí)中去。

2、加強(qiáng)兒何初步知識的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，讓學(xué)生

運(yùn)用七巧板拼圖形，初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生

的空間觀念。

3、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文2

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任三（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來,

我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，結(jié)合本校

的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工

作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今

后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望

能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，縹往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)

工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材

內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，

并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教

案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)

備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該

課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，

歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化,

準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，

深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，

充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；

注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡

量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求

和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。

在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們

的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，

克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，

改進(jìn)工作。

四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去

搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最

大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生

的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行

透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層

次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔

導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要

的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心

結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

要通過各種途徑激發(fā)他們的,求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)

并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從

而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原

來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他

們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，

再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做

好查漏補(bǔ)缺工作c后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)

生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注

意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他

們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要

停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能

力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知

識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)

新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

總之，在教學(xué)的過程中我不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)

生得到不同的發(fā)展。三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文3

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求

自己，積極向老教師請教，我擔(dān)任三年級乙班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，

在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)

生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高

自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，在與學(xué)

生們一起相處、教學(xué)相長過程中，也有不少的收獲。在工作中認(rèn)

真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；工

作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦，形成比較

完整的知識結(jié)構(gòu)c一期將過，我付出過辛勞，也有收獲的喜悅C

為了下一學(xué)期更好地工作，現(xiàn)作如下小結(jié)：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以課堂教學(xué)為核心，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)

觀念，不斷完善教學(xué)思想，提高自己的理論水平和實(shí)踐水平。

1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對

學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生

的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí)。

2、上課。教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神

體現(xiàn)于每節(jié)課中。創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。堅(jiān)持“自主、

合作、探究”的教學(xué)思想；及時復(fù)習(xí)。制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真

備好復(fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。新授知識

基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延伸復(fù)習(xí)。努力構(gòu)建

知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理

復(fù)習(xí)形成知識鏈；一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。

3、作業(yè)。做到精講多練，有針對性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時

批改，認(rèn)真對學(xué)生的每一道錯題進(jìn)行糾錯。分析并記錄學(xué)生的作

業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切

的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

4、注重培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助潛能生。對潛能生

分層次要求和輔導(dǎo)，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他

們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí).注重他們的學(xué)習(xí)過程°在教學(xué)中

逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心。

5、做好測試評估工作。評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，?/p>

重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，測試的結(jié)果不作為評價學(xué)生依據(jù),

而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時，

嘗試采用按類對比講解。如；揩試卷中有關(guān)概念的歸類進(jìn)行講解。

通過這分類，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識，達(dá)到舉一反

三觸類旁通的學(xué)習(xí)效果。

二、教學(xué)反思

1、注重將知識積累與動手操作，生活實(shí)踐緊密結(jié)合，加強(qiáng)知

識運(yùn)用的綜合性，靈活性與實(shí)踐性；

2、注重知識的全方位整合與綜合運(yùn)用，分析;

3、在知識學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣;

4、在學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生

積累知識，提出問題，分析問題和解決問題的習(xí)慣和能力，培養(yǎng)

初步的,應(yīng)用意識；

5、在知識學(xué)習(xí)的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成；

6、在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)勇于探索,

勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來社會生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所

必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

不足之處：

個別同學(xué)知識掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)、改進(jìn)與

提高；整體知識整合不夠，學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識的能力有待培

養(yǎng)提高;須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo)。

三、今后努力的方向

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念，挖掘教材，

進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)；多聽課，多學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)

方法和教學(xué)理念;加強(qiáng)轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強(qiáng)教學(xué)反思。

總之，今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學(xué)

生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué)，使學(xué)生們各方面能力都得到提高。三年級

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文4

一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤勤懇懇、

兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。根據(jù)新課標(biāo)精神要求基本能完成

本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法

開學(xué)初，我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材大綱，全面掌握本冊的教學(xué)目

標(biāo)I、教學(xué)重點(diǎn)，就本冊教材的教學(xué)做了全盤計(jì)劃，保證教學(xué)的順

利進(jìn)行。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分

體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生

多動口動手動腦的能力。

三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性

對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，

將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，

并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作

注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，

以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的'力

度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是

學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓

他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求

知上來。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技

能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教

育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)

都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教

學(xué)業(yè)務(wù)，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)c相信一切問題都

會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收獲。三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范

文5

本學(xué)期，我擔(dān)任本校小學(xué)三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，

我自始至終以認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從

事教學(xué)工作。轉(zhuǎn)眼間就到了期末，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期的教育教學(xué)情況，

特作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠感受成功、體驗(yàn)到學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)的快樂

本班學(xué)生，在起始年級時基礎(chǔ)較差，隨著年級的遞增，數(shù)學(xué)

知識點(diǎn)的增多，知識面的擴(kuò)展，學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，

面對形式多樣的解題方法更是無法應(yīng)對，就學(xué)習(xí)盡頭來說是心有

余而力不足。為此，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：

上課時我有認(rèn)識的設(shè)計(jì)一些簡單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答,

讓他們板演一些基本的計(jì)算題，激勵他們大膽的解答，并在適時

的時候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓

他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難，只要掌握基本的方法

是可以觸類旁通的；第一環(huán)節(jié)實(shí)施后，我采取得第二步是在講課時

把知識生活化的方法，以學(xué)生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)

學(xué)問題為例，加以有聲有色的描述，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，

數(shù)學(xué)問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學(xué)數(shù)學(xué)C

因?yàn)樾枰a(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;學(xué)生的興趣被激發(fā)后，我首

先想到的是保持，一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋，將學(xué)生的同

題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩

的,數(shù)學(xué)活動，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，小組合作、

作業(yè)評比、學(xué)生評價等等，主動發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生的個

性得以張揚(yáng)，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的優(yōu)良氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)

學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象，

最后，我利用各種機(jī)會，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一

位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。至本學(xué)期末，成效顯

著：首先是學(xué)生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清楚的描述

解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測試情況也有了較為

明顯的好轉(zhuǎn)。

二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教室40分鐘的教學(xué)效率

在業(yè)務(wù)上我主動利用各種機(jī)會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，主動

參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，精心打理博客內(nèi)容（教室教學(xué)中的案例、反思、

故事、隨筆等），潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅(jiān)持

不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。教室上，

我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到教室教學(xué)中去,

以期提高教室40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教

學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；我還結(jié)合實(shí)際教

學(xué)撰寫一些自己平時的和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等。從中，我更是感受

到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮教室教學(xué)這個“主陣地”的作

用，提高教室40分鐘的效率，我們要與時，'具進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)

探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步

親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以

“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友

誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決

學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)

行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。教

室教學(xué)，紀(jì)律是提高教室效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，

我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行

嚴(yán)格要求。教室上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,

我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生'’實(shí)行"一幫一”結(jié)對子，互幫互助，

共同提高。一年來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)

生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。

四、總結(jié)得失，以勵再戰(zhàn)

1、取得的成績：在我的努力帶動下，學(xué)困生的臉龐有了笑容

T,作業(yè)基本能按時按量的完成了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提

高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少，本學(xué)期的單元檢測大部分同學(xué)

都有了不同程度的提高。

2、存在的不足：部分學(xué)生多年來形成的一些不良和習(xí)慣，還

有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)困生在起始年級的知識空缺（口算乘除

法）直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越

明顯；學(xué)習(xí)成績雖然有所進(jìn)步，但許多方面還有很大的提升空間；

老師的付出與學(xué)生知識掌握的反饋（作業(yè)、成績）使老師產(chǎn)生急躁

的情緒。

3、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精

神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全

面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生父母的緊密聯(lián)系，共同配合,

把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)

雙豐收。三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文6

一學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束?？傮w說來本期的教學(xué)達(dá)到了預(yù)

定的教學(xué)目標(biāo)，完成了學(xué)校給予的教學(xué)任務(wù)，下面我就本期的數(shù)

學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生基本情況分析。

這學(xué)期我擔(dān)任的是三年級的數(shù)學(xué)科教學(xué)，學(xué)生主要來至農(nóng)村,

競爭意識相對要差一些，學(xué)習(xí)成績存兩極分化現(xiàn)象。

二、思想教育和教學(xué)工作方面。

通過在教學(xué)時的思想教育滲透，本班學(xué)生思想都有了好的轉(zhuǎn)

化，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了一定的提高，基本上形成了良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣，有了較強(qiáng)的競爭意識，有了較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，通過平

時的學(xué)習(xí)行為養(yǎng)成教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都有了較大的改

進(jìn)。學(xué)生的出勤率提高，上課基本上能認(rèn)真聽講，課后基本上能

按時完成作業(yè)，作業(yè)的書寫安排都有了較大的提高，學(xué)習(xí)興趣小

組也能積極開展，這為期末教學(xué)成績的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、能力培養(yǎng)和教學(xué)成績方面。

我在教學(xué)時，一直注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，

為此，經(jīng)過本學(xué)年的'教學(xué)，本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的自我學(xué)習(xí)

能力、計(jì)算能力、分析能力、觀察和解決實(shí)際問題的能力。在本

學(xué)期，通過一學(xué)期師生的共同努力和師生間的密切配合，期末檢

測時學(xué)生的學(xué)習(xí)成績總體上是不錯的。

總的說來，本期的教學(xué)效果是好的，但也還有一些需要改進(jìn)

和完善的地方。我相信下學(xué)期只要我們師生繼續(xù)共同努力，發(fā)揚(yáng)

優(yōu)點(diǎn)，克服不足，做到精講，精練，腦勞結(jié)合，科學(xué)學(xué)習(xí)，我們的

教學(xué)就將更加完美，成績就更加優(yōu)異。三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文

7

很快一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下應(yīng)對該學(xué)期的工作作總結(jié):

一、基本工作

本學(xué)期我擔(dān)任三年級二班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作c工作中能做

到認(rèn)真負(fù)責(zé)，深入班級對學(xué)生的個性、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生理解潛

力、探索潛力、學(xué)習(xí)成績等做了深入了解，根據(jù)實(shí)際狀況聯(lián)系新

形勢下創(chuàng)新工作教學(xué)的特點(diǎn)具體做了以下工作：

1、從學(xué)生的聽課抓起。透過觀察學(xué)生大部分比較聰明，但他

們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差，自由散漫，惟我獨(dú)尊。課堂上至少有半數(shù)

學(xué)生不會聽課，自主學(xué)習(xí)意識更加單薄。針對這種狀況，針對他

們的聰慧特點(diǎn)從他們自主學(xué)習(xí)抓起，教他們學(xué)會學(xué)習(xí)，怎樣探索，

樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，激勵他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施。從而

到達(dá)教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的目的。

2、從基本功抓起。有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差，甚至是最基本

的加減計(jì)算錯誤率都很高，我只得想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生，透過

訓(xùn)練來提高學(xué)生的計(jì)算潛力。對此我在班級中采取了“每一天一

練”、“小小醫(yī)生就是我”一一學(xué)生與學(xué)生動，相互找錯、久錯

等活動強(qiáng)化學(xué)生基本功的提高。

3、緊抓學(xué)生作業(yè)不放，想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。

接手這個班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學(xué)生很懶。接手這個班時，課后作

業(yè)近半數(shù)、課堂作業(yè)至少有三分之一同學(xué)不按時交，拖欠作業(yè)現(xiàn)

象十分嚴(yán)重。為解決這個問題，我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的

同時用心與其家長聯(lián)系，進(jìn)行交流、溝通；對學(xué)生采取當(dāng)堂作業(yè)

當(dāng)堂交，家庭作業(yè)次日早上到校務(wù)必交的辦法°學(xué)生交后立即檢

查，及時批閱。如有拖欠作業(yè)的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，務(wù)必立刻解決。前一

天家庭作業(yè)或當(dāng)天上午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成，中午解決；下午

數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成，放學(xué)后解決。這樣在必須程度上解決拖

欠作業(yè)的問題，此刻基本杜絕拖欠作業(yè)的「現(xiàn)象。

4、培優(yōu)輔差。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路，采取讓優(yōu)

等生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“有若變優(yōu)”的措施，成立了“智慧

星”“我也行”兩個數(shù)學(xué)興趣小組。前者是本班的數(shù)學(xué)優(yōu)等生組

合，對這部分同學(xué)注重拓展知識、開闊視野；后者是本班的后進(jìn)

生組合，對他們采取樹信心、培訓(xùn)興趣、加強(qiáng)基本技能的補(bǔ)習(xí)與

訓(xùn)練，以提高班級整體素質(zhì)。

5、用心與學(xué)生家長溝通。與學(xué)生家長多溝通，可更有效地發(fā)

揮教育作用。我把學(xué)生的家長電話號碼作以記錄，隨時向家長匯

報(bào)其孩子在校的學(xué)習(xí)狀況。那里的“匯報(bào)”不單單是給學(xué)生“告

狀”，而多半是抓住學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步與其家長交流溝通，使其家

長增強(qiáng)配合教師用心教育孩子的信心，以實(shí)現(xiàn)我們的工作目標(biāo)。

二、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓其終生受益。

在教學(xué)過程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生

的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終生受益。

三、做好單元過關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測，切實(shí)保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

每一個單元，都要根據(jù)日常教學(xué)狀況，認(rèn)真編寫單元過關(guān)教

學(xué)質(zhì)量檢測題，檢測狀況用

A、B、C、D評價。檢測后，師生共同認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量檢測

狀況，反思教與學(xué)中存在的問題，以便以后更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)的教

學(xué)與學(xué)習(xí)，并根據(jù)檢測狀況決定是否進(jìn)行二次過關(guān)。

四、教學(xué)反思

(1)注重將知識積累與動手操作，生活實(shí)踐緊密結(jié)合，加強(qiáng)

知識運(yùn)用的綜合性，靈活性與實(shí)踐性；

(2)注重知識的全方位整合與綜合運(yùn)用，分析；

(3)在知識學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)

慣；

(4)在學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)

生積累知識，提出問題，分析問題和解決問題的習(xí)慣和潛力，培

養(yǎng)初步的應(yīng)用意識；

(5)在知識學(xué)習(xí)的過程中；注意潛力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成;

(6)在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)勇于探索，

勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來社會生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所

必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不遲到、不早退，

能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課

堂要質(zhì)量°用心進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)效率「當(dāng)

然也有不足之處：個別同學(xué)知識掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于

培養(yǎng)，改善與提高；整體知識整合不夠，學(xué)生分析問題和運(yùn)用知

識的潛力有待培養(yǎng)提高；須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo)。在以后的

教育教學(xué)工作中，需再接再厲，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自

己的一份力量！三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文8

一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤勤懇懇、兢

兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。根據(jù)新課標(biāo)精神要求完成了本學(xué)期

的教育教學(xué)任務(wù)。

一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、準(zhǔn)確傳授知識

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級2個班的數(shù)學(xué)教學(xué)。班級人數(shù)較多,

又面臨著新課程改革。在教學(xué)中我還是首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)

真鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經(jīng)

常和同年級老師一起討論。并請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。說實(shí)在的這學(xué)

期北師大版三年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了，有些難

題教師也需要認(rèn)真想一想，讓學(xué)生會做那就更難，又加之這個年

級學(xué)生基礎(chǔ)薄，為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時間給學(xué)困生

補(bǔ)課。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識的不銜接，那只好查缺補(bǔ)漏。

二、嚴(yán)格要求學(xué)生、不讓一人掉隊(duì)

針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時教學(xué)中我采取書上

的題學(xué)生做完后教師挨看，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么

樣，學(xué)生做的'思考題每題必看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做，學(xué)生

課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個單元就進(jìn)行測驗(yàn)，測驗(yàn)試卷同家長

見面，以便家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)階段，首先對課本

進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí)，然后采取復(fù)習(xí)與測驗(yàn)相結(jié)合的方法，復(fù)習(xí)期間共

做練習(xí)題九份，不管是練習(xí)題還是考試題，做到每人每題都看。

三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主

動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情

感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)

思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展

的過程。我走“自主一一創(chuàng)新”的教學(xué)模式。創(chuàng)設(shè)生活情境，激

發(fā)探究欲望，在教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉

的情境：如：在教學(xué)年、月、日時，讓學(xué)生用自己生活中經(jīng)歷的一

些事來描述一下多長時間為一年、一月、一日？學(xué)生根據(jù)自己的

生活經(jīng)驗(yàn)回答出了許多不同的答案：48個星期大約為一年、365

天或366天為一年、12個月為一年、春、夏、秋、冬4個季節(jié)為

一年、24個節(jié)氣為一年…….大約4個星城為一個月、30天或31

天或28、29天為一個月...鐘表上時針走2圈為一日、從今天的

晚上12點(diǎn)到明天晚上的12點(diǎn)為一日、24E寸為一日……這樣消除

了學(xué)生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起

他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

我在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)

新求發(fā)展，不斷地將公開課上學(xué)到的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)

踐，把仍在困惑這我們的許多問題，有個在認(rèn)識。努力處理好數(shù)

學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重

要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探

究意識和創(chuàng)新能力。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、

善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。三

年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文9

匆匆忙忙又過去一個學(xué)期，平心靜氣坐下來反思一下教學(xué)情

況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學(xué)生們一起相處、教

學(xué)相長過程中，也有著不少的收獲。為了使下一階段的工作更順

利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，

克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)

思想，提高自己的理論水平和實(shí)踐水平。

一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在

一切工作之中，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實(shí)完

善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉「新的

國家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時代氣息，它的應(yīng)運(yùn)而生，為教育注入

了新的生機(jī)。為此，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的

一項(xiàng)重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化

教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極

探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。

二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。

1、備課認(rèn)真仔組，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

備課時力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫

教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。

2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于

每節(jié)課中。

(1)在平時的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生光

主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年

齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)

學(xué)知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能

力的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性。獨(dú)創(chuàng)往往蘊(yùn)含于求異與發(fā)散之中，

經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散，才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨(dú)創(chuàng)；反之，

獨(dú)創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。

(2)創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的

日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境：如：在教學(xué)年、月、日時，讓學(xué)

生用自己生活中經(jīng)歷的'一些事來描述一下多長時間為一年、一月、

一日？學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來回答出了許多不同的答案。這

樣消除了學(xué)生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，

激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

三、教學(xué)管理系統(tǒng)化，學(xué)生每單元的測試成績及一些重要的

能力指標(biāo)都及時加以記錄，并對學(xué)生的知識的掌握和能力提高進(jìn)

行理性的分析，得出更合理的數(shù)據(jù)。對所教的班的每次測試成績

也記錄，并進(jìn)行分析。從從數(shù)據(jù)分析，本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識

與計(jì)算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的

進(jìn)步，數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力還比較薄弱。

四、加強(qiáng)作業(yè)完成的管理，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名，負(fù)責(zé)檢

查、指導(dǎo)、督促本行同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存

在問題進(jìn)行記錄，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課，進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。

五、對后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表揚(yáng)。

六、開展多種形式的數(shù)學(xué)課內(nèi)外活動，從各方面提高學(xué)生學(xué)

習(xí)的興趣。

七、對自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)，對學(xué)生的每個知識點(diǎn)的掌

握情況均進(jìn)行動態(tài)記錄。

總之，本人教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認(rèn)

真落實(shí)學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要

質(zhì)量。當(dāng)然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn)，如：如

何拓寬向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道；如何注意平時積累自己的

教學(xué)資料；如何創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作等等都是我要努力的方向。

今后我會努力學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文10

緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這

學(xué)期我擔(dān)任三年一班數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。從學(xué)生的學(xué)習(xí)

狀況來看我班優(yōu)等生比較少，中等學(xué)生居多，差生也占少數(shù)；雖

然班級的情況比較復(fù)雜但從學(xué)生以及家長反饋的信息來看，收到

了一定的效果。同時也存在許多不足，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下

總結(jié)：

一、政治思想方面

積極參加學(xué)校的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。工作中嚴(yán)格

要求自己，團(tuán)結(jié)同志，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，責(zé)任心較強(qiáng)，自覺遵守

勞動紀(jì)律。特別是作為一名班主任我時刻注意自己的一言一行，

因?yàn)檫@不僅僅影響想到班級和學(xué)校的利益，也是自己作為一名教

師必需具備的。

二、教學(xué)工作方面

我經(jīng)常虛心的向楊老師、包老師和經(jīng)驗(yàn)豐富的同行們求教，

不恥下問c有時為了上好一節(jié)課，經(jīng)常把教案拿回家去利用休息

時間反復(fù)研究。對一些有參考價值的教學(xué)案例進(jìn)行揣摩模仿，怎

樣將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他的創(chuàng)新思維；怎樣才能擴(kuò)大他們的

視野，豐富他們的.知識，培養(yǎng)他們的多方面的能力。為了能充分

體現(xiàn)這一教學(xué)目的，在教學(xué)中我和同行們共同探索，發(fā)現(xiàn)了很多

值得借鑒的課例。

本學(xué)期在四月份舉行了全校教師每人都要講一節(jié)公開課。為

了準(zhǔn)備這次公開課，我花費(fèi)了很多的心血，從最初的選課到準(zhǔn)備

課到最后正式講課，我用了近一周的時間，為了符合現(xiàn)代教學(xué)我

選講了《年月日》，并且這一課也特別適合采用多媒體輔助教學(xué)。

我在制做課件上，花費(fèi)了很多心血。另外，在備課的過程中我虛

心請教校內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的同行們，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)林校長、盛主任也多次給

予指導(dǎo)，并且榮幸的是我的這節(jié)課在慶安、五小、靠山小學(xué)的聯(lián)

誼教學(xué)會上進(jìn)行了展示。同月，我又參加了盛群、王淑英、尹紅

林、耿春燕我們五人的集體備課，為了把這次任務(wù)完成好，每天

早起晚睡的背稿，有一次林校長指導(dǎo)我們五人進(jìn)行修改這次集體

備課的內(nèi)容，直到晚上8點(diǎn)多，我還領(lǐng)著孩子，太晚了孩子都哭

了，看到孩子真是有些心酸，我真正體會到了要想真正講好一節(jié)

課并不是一件很容易的事，我覺得“臺上十分鐘，臺下十年功”

這句話說的實(shí)在是有道理，但我堅(jiān)信只要不懈的努力持之以恒，

不恥下問，就一定能把工作干的更好C

三、樹立良好的教師形象

在工作中我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，時刻以一名

人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，尤其是在學(xué)生中，時刻注意自己

的言談舉止為學(xué)生做出表率。

人們常常把老師比喻成媽媽，這話一點(diǎn)都不假。怎么樣去做

才會盡善盡美呢我覺得要從以下幾方面去做：

（一）對學(xué)生要有愛心要想讓一個班級有凝聚力，首先要對

自己的學(xué)生付出你最大愛心，就像對待自己的孩子一樣。當(dāng)他們

遇到了困難，你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們，讓

他們真正覺得你是愛他們的，這樣你的學(xué)生才會喜歡你，才能愿

意和你交朋友。

（二）要充分的信任學(xué)生。即使你的學(xué)生真的是在騙你，請

你也要善意的相信他一次，讓他覺得你是充分的相信他，讓他自

己覺得欺騙你是不對的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動的向你承

認(rèn)自己的錯誤，這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎？

我覺得孩子有時候說謊也是很正常的，連我們大人也有犯錯誤的

時候，更何況一個孩子了，最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所

犯的錯誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤，保證在今后

的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理，這才是

真正的為人師C

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工

作進(jìn)行得很順利，和王明華老師的合作也很愉快，學(xué)生的整體素

質(zhì)在不斷地提高。在今后的教育教學(xué)方面我將加倍努力，及時總

結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取更好的成績。三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文11

一、精心備課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課伸

園

課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法。每一課

都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，為提高

每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園，本人除注重研究

教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，通過培養(yǎng)

學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課

堂的教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園，按時完成教學(xué)任務(wù)。

二、不斷學(xué)習(xí)，提高自己。

虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在每個單元的學(xué)

習(xí)上都積極征求同階段其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，

積極參加校、組內(nèi)教研活動，多聽同階段老師和學(xué)校其他老師的

課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，在實(shí)踐中改進(jìn)自己的教

學(xué)工作。

三、培優(yōu)輔差，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

本班學(xué)生大部分來自農(nóng)村，各方面存在著明顯的差異c為了

讓孩子們在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)

行相應(yīng)的'輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時，在班中成

立“一幫一”小組，以優(yōu)生來幫助潛生，帶動潛生課后加強(qiáng)輔導(dǎo)

工作，課堂中創(chuàng)造機(jī)會，設(shè)計(jì)符合不同階段學(xué)生的問題，對答對

的孩子給予鼓勵，樹立潛能生的信心，培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，

使每一位學(xué)生在一定程度上都有所提高。

四、教學(xué)成績分析

當(dāng)然，在工作中，我還有許多不足。如：有一部分學(xué)生因?yàn)?/p>

知識斷層，接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。

導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。這兩次的考試，從命題的難易程

度來看，題目不算太難，除了個別題目有些靈活以外，大多數(shù)題

都沒有超出課本范圍。但為什么學(xué)生考不出理想的成績呢？我仔

細(xì)看了學(xué)生的試卷，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生做題太不認(rèn)真，太茅草如抄錯數(shù)

字、計(jì)算失誤等，不會檢查。

針對這些情況，今后工作中需在以下幾方面改進(jìn)：

1、進(jìn)一步強(qiáng)化計(jì)算訓(xùn)練，做到每一單元口算、筆算、估算人

人過關(guān)，好生在計(jì)算速度和巧算上爭取有大的提高。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題、審題、做后認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。

3、幫助潛能生找出知識上的斷層和漏洞，有目的性地補(bǔ)缺補(bǔ)

差C

在以后的教學(xué)工作中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，

力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別潛能生的輔

導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文12

三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過度階段，有著非常重要的位

置，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，完善

提高。

一、師德方面以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關(guān)

心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，積極做好學(xué)生的思想工作，循循

善誘，既教書乂育人。能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)

安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給

的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、學(xué)習(xí)態(tài)度新時代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識，

要有終身學(xué)習(xí)的觀念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位

教師來說很重要。因?yàn)槲覀兊漠a(chǎn)品會說話，會思考，他們什么問題

都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底“。沒有廣博的知識，

就不能很好地解學(xué)生之"惑”，傳為人之"道"O

三、數(shù)學(xué)教學(xué)著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：”認(rèn)知是一個

過程，而不是一個結(jié)果。”因此，他強(qiáng)調(diào)“教一個人某門學(xué)科，不

是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程J

我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，

把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)

展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與構(gòu)建

知識的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，會學(xué)，善學(xué)。本期完成了兩位數(shù)乘兩

位數(shù)，長方形和正方形的面積，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，統(tǒng)計(jì)，小

數(shù)的.初步認(rèn)識等9個單元的教學(xué)目標(biāo)

總之，在整個教學(xué)工作只，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，

我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別

人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。認(rèn)真的上好每

一節(jié)課，上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教

學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造

性。在教學(xué)中，有意識地通過生活、實(shí)例、活動、游戲等形式引入

新知識點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過

學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)建的過程。我們常說，

要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷

變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚，不如授人以漁，教師

更重要的考慮是應(yīng)該教會學(xué)生如何尋找水源，解決用水問題。這

必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會掌握富有時代

特色的先進(jìn)理念；如何面對新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化；如何

面對個性化的學(xué)生，等等，都是我必須去思考和面對的問題，我愿

與學(xué)生同行，與時代同行。三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文13

一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤勤懇懇、

兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。根據(jù)新課標(biāo)精神要求完成了本學(xué)

期的教育教學(xué)任務(wù)。

一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、準(zhǔn)確傳授知識

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級2個班的數(shù)學(xué)教學(xué)。班級人數(shù)較多,

又面臨著新課程改革。在教學(xué)中我還是首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)

真鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經(jīng)

常和同年級老師一齊討論。并請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。說實(shí)在的這學(xué)

期北師大版三年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了，有些難

題教師也需要認(rèn)真想一想，讓學(xué)生會做那就更難，又加之這個年

級學(xué)生基礎(chǔ)薄，為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時間給學(xué)困生

補(bǔ)課。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識的不銜接，那只好查缺補(bǔ)漏。

二、嚴(yán)格要求學(xué)生、不讓一人掉隊(duì)

針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生狀況，在平時教學(xué)中我采取書上

的題學(xué)生做完后教師挨看，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎樣

樣，學(xué)生做的思考題每題必看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做，學(xué)生

課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個單元就進(jìn)行測驗(yàn)，測驗(yàn)試卷同家長

見面，以便家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)狀況c復(fù)習(xí)階段，首先對課本

進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí)，然后采取復(fù)習(xí)與測驗(yàn)相結(jié)合的方法，復(fù)習(xí)期間共

做練習(xí)題九份，不管是練習(xí)題還是考試題，做到每人每題都看。

三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主

動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情

感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)

思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展

的過程°我走“自主一一創(chuàng)新”的教學(xué)模式。創(chuàng)設(shè)生活情境，激

發(fā)探究欲望，在教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉

的情境：如：在教學(xué)年、月、日時，讓學(xué)生用自己生活中經(jīng)歷的一

些事來描述一下多長時間為一年、一月、一日學(xué)生根據(jù)自己的生

活經(jīng)驗(yàn)回答出了許多不同的答案：48個星期大約為一年、365天

或366天為一年、12個月為一年、春、夏、秋、冬4個季節(jié)為一

年、24個節(jié)氣為一年……。大約4個星期為一個月、30天或31

天或28、29天為一個月……鐘表上時針走2圈為一日、從這天的

晚上12點(diǎn)到明天晚上的12點(diǎn)為一日、24時為一日……這樣消除

了學(xué)生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起

他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

我在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)

新求發(fā)展，不斷地將公開課上學(xué)到的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)

踐，把仍在困惑這我們的許多問題，有個在認(rèn)識。努力處理好數(shù)

學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重

要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和潛力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探

究意識和創(chuàng)新潛力。

四、對目標(biāo)完成的效果

三年級這一學(xué)期，我也算滿意。尤其是數(shù)學(xué)這學(xué)科，從及格

率到優(yōu)秀率次次達(dá)標(biāo)，班與班的差距越來越小，我想這得益于我

們的群眾備課，只要我們一個人想到的題型其他人也必須能受益,

每次考試后我們都會不自覺的算出學(xué)年的戌績?？此破匠?，可這

正體現(xiàn)了我們的團(tuán)體意識，個人的‘潛力是有限的，群眾的智慧是

無窮無盡的。盡管有平衡的比較與競爭，可我們相濡以沫，坦誠

相待，這還不值得一笑嗎真想笑笑，真想！課堂上學(xué)生的思維漸

趨活躍，邏輯性、層次性逐漸明顯。如果說語文課賦予孩子們的

是靈性，那么數(shù)學(xué)課賦予她們的則是理性；在文理交匯中，在激

情、感性與思考、探究的碰撞中，學(xué)生們逐漸進(jìn)入了少年期，他

們的人生觀，世界觀、價值觀開始構(gòu)成。每每談到學(xué)生們的優(yōu)異

表現(xiàn)，我們的眉梢都忍不住飛挑。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、

善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。三

年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文14

三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過度階段，有著十分重要的位

置，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，完善

提高。

一、師德方面以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關(guān)心

學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，用心做好學(xué)生的思想工作，循循

善誘，既教書又育人。能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)

安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫忙，共同完成學(xué)校交給

的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、學(xué)習(xí)態(tài)度新時代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識，

要有終身學(xué)習(xí)的觀念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位

教師來說很重要。因?yàn)槲覀兊漠a(chǎn)品會說話，會思考，他們什么問

題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底"。沒有廣博的知識，

就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參

加學(xué)校組織的各種教研活動，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，

改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。

三、數(shù)學(xué)教學(xué)教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個過程，

而不是一個結(jié)果。”因此，他強(qiáng)調(diào)“教一個人某門學(xué)科，不是要他

把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程。"我

在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把

教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展

為本，激發(fā)學(xué)生的.求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動琛索、主動參與構(gòu)建知

識的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，會學(xué)，善學(xué)。本期完成了兩位數(shù)乘兩

位數(shù)，長方形和正方形的面積，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，統(tǒng)計(jì)，

小數(shù)的初步認(rèn)識等9個單元的教學(xué)目標(biāo)。

主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：

1.會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘

法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。

2.會口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十、整百的數(shù)。會口算

整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。

3.初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步明白小

數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計(jì)算一位小

數(shù)的加減法

4,認(rèn)識面積的含義，能估計(jì)和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識

面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），會進(jìn)行簡單的單位換

算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計(jì)算長方形、

正方形的面積，并能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積，會利用

公式解決簡單的實(shí)際問題。

5.了解統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；能初步體會統(tǒng)計(jì)在

現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

6.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，

體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決

問題的潛力。

7.初步滲透集合和等量代換兩種思想。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)

學(xué)的信心。

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

總之，在整個教學(xué)工作只，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課

中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)

習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。認(rèn)真的上

好每一節(jié)課，上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用

多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

和創(chuàng)造性。在教學(xué)中，有意識地透過生活、實(shí)例、活動、游戲等形

式引入新知識點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。

并透過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情

景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)建的過程。我

們常說，要給學(xué)生一杯水，教師務(wù)必有一桶水，但在此刻創(chuàng)新與

改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚，不如授人

以漁，教師更重要的思考是就應(yīng)教會學(xué)生如何尋找水源，解決用

水問題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會掌

提富有卅代特色的先進(jìn)理念；如何應(yīng)對新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變

化;如何應(yīng)對個性化的學(xué)生，等等，都是我務(wù)必去思考和應(yīng)對的問

題，我愿與學(xué)生同行，與時代同行。三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文15

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作又接近了尾聲。本學(xué)期，我

任三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教

學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使

今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

一、日常教學(xué)工作方面。

為了使教學(xué)更加有序，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，在

組內(nèi)集體備課時，虛心