三年級(jí)科學(xué)下冊 莖越長越高教案 教科版

三年級(jí)科學(xué)下冊莖越長越高教案教科版?一、教學(xué)目標(biāo)1.科學(xué)知識(shí)目標(biāo)知道植物的莖有支撐植物及運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用。理解莖是如何將根吸收的水分和礦物質(zhì)運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾€(gè)部分，以及如何將葉制造的養(yǎng)料運(yùn)輸?shù)街参锏钠渌课弧?.科學(xué)探究目標(biāo)能夠通過觀察植物莖的形態(tài)結(jié)構(gòu)，推測莖的作用。設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)，探究莖對水分的運(yùn)輸作用。在探究過程中，培養(yǎng)觀察、分析、推理和實(shí)驗(yàn)操作的能力。3.科學(xué)態(tài)度目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對植物生長現(xiàn)象的好奇心和探究欲。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、尊重事實(shí)、勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。4.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)了解植物莖的結(jié)構(gòu)與功能在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如扦插、嫁接等。意識(shí)到植物與人類生活的密切關(guān)系，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解植物莖的支撐和運(yùn)輸作用。掌握莖運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的實(shí)驗(yàn)方法及原理。2.教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)并實(shí)施莖運(yùn)輸水分的實(shí)驗(yàn)，理解實(shí)驗(yàn)結(jié)果。解釋莖是如何將水分、礦物質(zhì)和養(yǎng)料運(yùn)輸?shù)街参锔鱾€(gè)部位的。

三、教學(xué)方法講授法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、探究法

四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備多種植物的莖，如芹菜、楊樹莖、柳樹莖等，其中部分莖縱向切開，部分莖橫向切開。裝有紅色水的燒杯、透明塑料瓶、小刀、放大鏡、鑷子等實(shí)驗(yàn)器材。植物莖的結(jié)構(gòu)模型、PPT課件。2.學(xué)生準(zhǔn)備觀察校園里的植物，記錄植物莖的形態(tài)特征。準(zhǔn)備一個(gè)小筆記本，用于記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和思考過程。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的植物根的作用，提問："植物的根有什么作用？"讓學(xué)生舉手回答，教師給予肯定和補(bǔ)充。2.展示幾株不同植物的圖片，提問："同學(xué)們，我們已經(jīng)知道了根對植物很重要，那植物的莖又有什么作用呢？它能幫助植物做些什么呢？"引發(fā)學(xué)生思考，導(dǎo)入本節(jié)課的主題莖越長越高。

（二）探究植物莖的形態(tài)（10分鐘）1.組織學(xué)生拿出課前觀察校園植物時(shí)記錄的筆記，分享自己觀察到的植物莖的形態(tài)特征。例如，有的植物莖是直立的，有的是纏繞的，有的是匍匐生長的等。2.教師展示多種植物的莖，讓學(xué)生近距離觀察，并用放大鏡仔細(xì)觀察莖的表面。引導(dǎo)學(xué)生描述莖的顏色、質(zhì)地、粗細(xì)等特征。3.請學(xué)生將觀察到的莖的形態(tài)特征進(jìn)行分類，如按照莖的質(zhì)地可分為木質(zhì)莖和草質(zhì)莖；按照莖的生長方式可分為直立莖、纏繞莖、攀緣莖和匍匐莖等。教師在黑板上進(jìn)行記錄和總結(jié)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)。

（三）探究莖的作用支撐作用（10分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生思考："植物沒有莖會(huì)怎樣？"讓學(xué)生小組討論，然后請小組代表發(fā)言。通過討論，學(xué)生能夠初步認(rèn)識(shí)到莖對植物有支撐作用，使植物能夠直立生長，從而更好地接受陽光進(jìn)行光合作用。2.展示一些倒伏的植物圖片，讓學(xué)生觀察并思考："這些倒伏的植物為什么長不好？"進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對莖支撐作用的理解。3.教師拿出一株盆栽植物，小心地將莖剪斷，觀察植物的變化。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)植物失去莖的支撐后，無法保持直立，生長受到影響，從而更加直觀地認(rèn)識(shí)莖的支撐作用。

（四）探究莖的作用運(yùn)輸作用（20分鐘）1.提出問題："莖除了有支撐作用，還有其他作用嗎？水分和養(yǎng)料是怎樣在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)哪兀?引發(fā)學(xué)生的探究興趣。2.講解實(shí)驗(yàn)方法：準(zhǔn)備一株芹菜，將其莖基部放入裝有紅色水的燒杯中。觀察一段時(shí)間后，芹菜莖和葉的變化。然后將芹菜莖橫向切開和縱向切開，觀察切口處的顏色變化。3.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意安全，正確使用實(shí)驗(yàn)器材。4.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，組織學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：學(xué)生發(fā)現(xiàn)芹菜的莖和葉逐漸變成了紅色。橫向切開莖，會(huì)看到許多紅色的小點(diǎn)；縱向切開莖，會(huì)看到一條條紅色的線。5.引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：提問："莖和葉為什么會(huì)變紅？"學(xué)生通過思考可以得出，是因?yàn)榍o將紅色的水運(yùn)輸?shù)搅饲o和葉中。進(jìn)一步提問："橫向切開莖看到的紅色小點(diǎn)和縱向切開莖看到的紅色線條是什么？這說明了什么？"引導(dǎo)學(xué)生理解莖中存在運(yùn)輸水分的管道，即導(dǎo)管。6.總結(jié)莖運(yùn)輸水分的作用：莖中的導(dǎo)管能夠?qū)⒏盏乃趾偷V物質(zhì)運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾€(gè)部分，供植物生長利用。7.拓展延伸：提問："植物通過光合作用制造的養(yǎng)料又是怎樣運(yùn)輸?shù)哪兀?引導(dǎo)學(xué)生思考莖還有運(yùn)輸養(yǎng)料的作用。講解：植物的莖中除了有運(yùn)輸水分的導(dǎo)管，還有運(yùn)輸養(yǎng)料的篩管。篩管能夠?qū)⑷~制造的養(yǎng)料運(yùn)輸?shù)街参锏钠渌课?，如根、花、果?shí)等。展示植物莖的結(jié)構(gòu)模型，結(jié)合模型講解導(dǎo)管和篩管的位置和作用，幫助學(xué)生更好地理解莖的運(yùn)輸功能。

（五）知識(shí)總結(jié)與應(yīng)用（10分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)植物莖的作用：支撐植物，使植物能夠直立生長；運(yùn)輸水分、礦物質(zhì)和養(yǎng)料，保證植物正常的生命活動(dòng)。2.提問："在生活中，我們有沒有看到過利用植物莖的這些作用的例子呢？"讓學(xué)生思考并舉手回答。例如，人們利用扦插的方法繁殖植物，就是利用了莖能夠生根發(fā)芽的特點(diǎn)；嫁接時(shí)，將接穗和砧木的莖結(jié)合在一起，也是利用了莖的運(yùn)輸功能，使它們能夠相互輸送水分和養(yǎng)料，從而生長在一起。3.布置課后作業(yè)：觀察家里養(yǎng)的植物，看看莖在植物生長過程中還會(huì)發(fā)生哪些變化。查閱資料，了解更多關(guān)于植物莖的結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí)，下節(jié)課進(jìn)行分享。

六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對植物莖的作用有了較為深入的理解。在教學(xué)過程中，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等多種方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和分析推理能力。

在探究莖運(yùn)輸水分的實(shí)驗(yàn)中，大部分學(xué)生能夠積極參與，認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并通過思考得出正確的結(jié)論。但也有個(gè)別學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過程中不夠熟練，需要教師進(jìn)一步指導(dǎo)。