小小的船教學(xué)設(shè)計(jì)稿

小小的船教學(xué)設(shè)計(jì)稿?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字：見(jiàn)、閃、星、船。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。理解課文內(nèi)容，感受晴朗夜空的美麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)多種形式的朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。借助直觀教學(xué)手段，如圖片、動(dòng)畫(huà)等，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生自主觀察、思考、想象，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受大自然的美妙，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)。朗讀和背誦課文，理解課文內(nèi)容。2.教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)詩(shī)歌意境，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美和畫(huà)面美。

三、教學(xué)方法1.講授法：講解生字詞的讀音、字形和字義，傳授課文的重點(diǎn)知識(shí)。2.直觀演示法：利用圖片、動(dòng)畫(huà)等多媒體資源，直觀地展示課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解。3.朗讀法：通過(guò)多種形式的朗讀，讓學(xué)生感悟詩(shī)歌的韻律和情感。4.討論法：組織學(xué)生討論問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和思維能力。5.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境，加深對(duì)課文的理解。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課（3分鐘）1.播放兒歌《小星星》，師生一起跟著音樂(lè)唱唱跳跳。2.唱完后，提問(wèn)：同學(xué)們，你們喜歡星星嗎？在晴朗的夜晚，你們抬頭看天空，能看到什么呀？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出星星、月亮等）3.展示夜空的圖片，說(shuō)：今天老師要帶大家一起去看一首兒歌里描繪的夜空美景，看看那里有什么有趣的東西。這首兒歌的名字叫《小小的船》。（板書(shū)課題）

（二）初讀課文，整體感知（7分鐘）1.教師范讀課文要求學(xué)生邊聽(tīng)邊注意字音和停頓。教師富有感情地朗讀課文，將學(xué)生帶入詩(shī)歌的情境中。2.學(xué)生自由讀課文要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。3.指名讀課文其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，評(píng)價(jià)讀音是否正確，句子是否通順。針對(duì)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行糾正指導(dǎo)。4.全班齊讀課文讀得通順、流利，初步感受詩(shī)歌的韻律。

（三）學(xué)習(xí)生字（10分鐘）1.出示生字"見(jiàn)、閃、星、船"，學(xué)生認(rèn)讀。2.分析生字的字形結(jié)構(gòu)"見(jiàn)"是獨(dú)體字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)時(shí)強(qiáng)調(diào)"撇"和"豎彎鉤"的寫(xiě)法。"閃"是半包圍結(jié)構(gòu)，先寫(xiě)外面的"門(mén)"，再寫(xiě)里面的"人"，注意"點(diǎn)"在"豎"的上方。"星"是上下結(jié)構(gòu)，上面是"日"，下面是"生"，要注意筆畫(huà)的穿插。"船"是左右結(jié)構(gòu)，左邊是"舟"，右邊是"幾"，引導(dǎo)學(xué)生觀察左右兩邊的寬窄比例。3.教師示范書(shū)寫(xiě)每個(gè)生字示范寫(xiě)23遍，邊寫(xiě)邊講解筆畫(huà)順序和書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和規(guī)范，要求學(xué)生書(shū)空跟寫(xiě)。4.學(xué)生書(shū)空練習(xí)跟著老師一起書(shū)空，熟悉生字的筆畫(huà)順序。5.學(xué)生在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)生字每個(gè)生字寫(xiě)35遍，教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和筆畫(huà)錯(cuò)誤。展示部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的同學(xué)，指出存在的問(wèn)題，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)。

（四）理解課文內(nèi)容（15分鐘）1.學(xué)習(xí)第一句"彎彎的月兒小小的船"展示彎彎的月兒的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察月兒的形狀，問(wèn)：同學(xué)們，你們看這月兒像什么呀？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，說(shuō)出自己的想法）教師總結(jié)：彎彎的月兒就像小小的船。（板書(shū)：彎彎的月兒小小的船）指導(dǎo)朗讀：讀出月兒的彎彎和小船的小巧可愛(ài)，讀得輕柔、緩慢。2.學(xué)習(xí)第二句"小小的船兒兩頭尖"讓學(xué)生觀察小船的形狀，摸摸小船模型，感受兩頭尖的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生思考：生活中還有哪些東西是兩頭尖的呢？（拓展學(xué)生思維）朗讀指導(dǎo)：突出"兩頭尖"，讀得稍快一些，表現(xiàn)出小船的形狀特點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)第三句"我在小小的船里坐"提問(wèn)：如果你們坐在小小的船里，會(huì)是什么感覺(jué)呢？（引導(dǎo)學(xué)生想象）想象畫(huà)面：閉上眼睛，想象自己坐在彎彎的小船上，在夜空中飄蕩，周?chē)且婚W一閃的星星。朗讀指導(dǎo)：讀得輕松、愉快，仿佛真的坐在小船里一樣。4.學(xué)習(xí)第四句"只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天"展示夜空布滿星星的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察星星閃爍的樣子，問(wèn)：星星看起來(lái)像什么呀？它們一閃一閃的，美不美？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在夜晚看到星星的感受，體會(huì)夜空的美麗。朗讀指導(dǎo)：讀出星星的閃爍和天空的湛藍(lán)，聲音要輕柔、舒緩，表現(xiàn)出夜空的寧?kù)o與美麗。5.整體回顧結(jié)合板書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生一起回顧整首詩(shī)的內(nèi)容，再次感受詩(shī)歌描繪的美妙畫(huà)面。提問(wèn)：這首詩(shī)里描繪了哪些景物呀？它們是什么樣子的？你喜歡這個(gè)夜晚嗎？為什么？（加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶）

（五）朗讀感悟，體會(huì)情感（8分鐘）1.多種形式朗讀自由朗讀，要求讀得通順、流利，讀出自己的感受。指名朗讀，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，評(píng)價(jià)朗讀的優(yōu)點(diǎn)和不足，教師針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。男女賽讀，比一比誰(shuí)讀得更有感情，更能表現(xiàn)出詩(shī)歌的意境。配樂(lè)朗讀，播放輕柔的音樂(lè)，讓學(xué)生伴隨著音樂(lè)朗讀課文，進(jìn)一步感受詩(shī)歌的韻律美和意境美。2.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)情感提問(wèn)：讀了這首詩(shī)，你心里有什么樣的感覺(jué)呀？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出輕松、愉快、喜愛(ài)等感受）讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)夜空的印象，以及坐在小船上看星星的向往之情。鼓勵(lì)學(xué)生帶著這種喜愛(ài)和向往的情感再次朗讀課文，讀出詩(shī)歌的韻味。

（六）背誦課文（5分鐘）1.引導(dǎo)背誦結(jié)合板書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生一句一句地回憶詩(shī)歌內(nèi)容，邊回憶邊試著背誦。教師先背誦前兩句，讓學(xué)生跟著一起背，然后一句一句地引導(dǎo)學(xué)生接著往下背，直到學(xué)生能夠完整背誦。2.自由背誦給學(xué)生幾分鐘時(shí)間自由背誦，背熟的同學(xué)可以試著閉上眼睛想象畫(huà)面，加深記憶。3.指名背誦請(qǐng)幾位同學(xué)站起來(lái)背誦，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，給予掌聲鼓勵(lì)。對(duì)背誦熟練、有感情的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)不太熟練的同學(xué)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們繼續(xù)練習(xí)背誦。

（七）拓展延伸（2分鐘）1.提問(wèn)：同學(xué)們，你們還知道哪些描寫(xiě)夜空或者星星的兒歌或者古詩(shī)呀？（鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己知道的知識(shí)）2.推薦閱讀推薦一些相關(guān)的兒歌或古詩(shī)，如《小星星》《靜夜思》等，讓學(xué)生課后去閱讀，進(jìn)一步感受夜空的魅力。

（八）課堂小結(jié)（3分鐘）1.回顧總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了《小小的船》這首兒歌，認(rèn)識(shí)了4個(gè)生字，感受到了夜空的美麗和詩(shī)歌的美妙。大家通過(guò)朗讀、想象和討論，理解了課文內(nèi)容，體會(huì)到了作者對(duì)夜空的喜愛(ài)之情。2.鼓勵(lì)學(xué)生希望同學(xué)們課后繼續(xù)多讀兒歌，多觀察大自然，發(fā)現(xiàn)更多的美。同時(shí)，也可以把這首兒歌背給爸爸媽媽聽(tīng)，和他們一起分享夜晚看星星的快樂(lè)。

（九）布置作業(yè)（2分鐘）1.背誦課文，并和爸爸媽媽一起分享。2.用彩筆畫(huà)出你心目中的夜空美景，或者仿照課文寫(xiě)一寫(xiě)你看到的夜空。

五、教學(xué)資源1.多媒體課件，包含夜空的圖片、彎彎的月兒和小船的動(dòng)畫(huà)、生字書(shū)寫(xiě)動(dòng)畫(huà)等。2.小船模型、生字卡片。

六、教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)小小的船彎彎的月兒小小的船小小的船兒兩頭尖我在小小的船里坐只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天

七、教學(xué)反思通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們對(duì)《小小的船》這首兒歌表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講授法、直觀演示法、朗讀法等，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握生字詞，感受詩(shī)歌的韻律美和意境美。

在識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)環(huán)節(jié)，我注重引導(dǎo)學(xué)生觀察字形結(jié)構(gòu)，通過(guò)示范書(shū)寫(xiě)和書(shū)空練習(xí)，讓學(xué)生較好地掌握了生字的筆畫(huà)順序和書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。在理解課文內(nèi)容方面，借助圖片、動(dòng)畫(huà)等直觀手段，激發(fā)了學(xué)生的想象，使他們能夠比較容易地體會(huì)詩(shī)歌描繪的畫(huà)面。朗讀感悟環(huán)節(jié)，通過(guò)多種形式的朗讀，讓學(xué)生充分地讀，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)感，學(xué)生們也能較好地讀出詩(shī)歌的情感。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。例如，在引導(dǎo)學(xué)生想象時(shí)，部分學(xué)生的思維不夠活躍，回答問(wèn)題不夠積極。在今后的教學(xué)中，我將更加注重啟發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)他們大膽想象，積極參與課堂