人教鄂教版（2017秋）四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第三單元《環(huán)境中的生物》測(cè)試提升模擬練習(xí)卷（含答案）

21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁(yè)（共2頁(yè)）人教鄂教版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第三單元《環(huán)境中的生物》測(cè)試提升模擬練習(xí)卷題號(hào)一二三四五六總分得分一、知識(shí)廣場(chǎng)（每空1分，共10分）1.

生物之間像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，稱為（），多條食物鏈相互交錯(cuò)形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)叫（）。2.

生態(tài)系統(tǒng)中的生物包括（）、（）和分解者，其中能自己制造食物的生物是（）。3.

蚯蚓喜歡生活在（）、（）的環(huán)境中。4.

自然界里某一區(qū)域的生物形成一個(gè)平衡和諧的整體，叫做（）。5.

在生態(tài)瓶中，植物為動(dòng)物提供（）和食物，動(dòng)物為植物提供（）。6.

影響生物生存的非生物因素有（）、（）、水、空氣等。二、判斷大廳（每題2分，共20分）1.

所有的植物都是生產(chǎn)者，所有的動(dòng)物都是消費(fèi)者。（）2.

生態(tài)系統(tǒng)中如果缺少了分解者，物質(zhì)循環(huán)仍然可以進(jìn)行。（）3.

為了讓生態(tài)瓶中的生物生存得更好，應(yīng)該不斷地向瓶中投放食物。（）4.

改變生態(tài)瓶中的非生物因素，不會(huì)影響瓶中生物的生存。（）5.

一條完整的食物鏈必須包含生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。（）6.

沙漠中的植物根系發(fā)達(dá)，是為了適應(yīng)干旱的環(huán)境。（）7.

生物之間的食物關(guān)系會(huì)影響生態(tài)系統(tǒng)的平衡。（）8.

建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的有效措施之一。（）9.

生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越少，生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定。（）10.

人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境中的生物既有正面影響，也有負(fù)面影響。（）三、選擇樂(lè)園（每題2分，共30分）1.

下列屬于消費(fèi)者的是（）。A.柳樹B.蘑菇C.松鼠2.

在“小麥→蚜蟲→七星瓢蟲→麻雀”這條食物鏈中，生產(chǎn)者是（）。A.小麥B.蚜蟲C.七星瓢蟲3.

下列關(guān)于食物鏈的說(shuō)法，正確的是（）。A.食物鏈的起點(diǎn)是消費(fèi)者B.食物鏈的箭頭指向被捕食者C.食物鏈反映了生物之間的食物關(guān)系4.

蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是（）。A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者C.分解者5.

制作生態(tài)瓶時(shí)，下列做法正確的是（）。A.選擇透明的瓶子B.只放植物不放動(dòng)物C.把生態(tài)瓶放在黑暗處6.

下列哪種現(xiàn)象不是生物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)？（）A.變色龍的體色隨環(huán)境變化而變化B.仙人掌的葉退化成刺C.大樹底下好乘涼7.

下列生物中，（）是分解者。A.細(xì)菌B.老虎C.向日葵8.

為了保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)，我們應(yīng)該（）。A.多使用一次性筷子B.節(jié)約用水C.隨意丟棄垃圾9.

在一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)中，屬于非生物部分的是（）。A.水草B.池塘水C.小魚10.

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A.生態(tài)系統(tǒng)中的生物和非生物相互影響B(tài).生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力C.生態(tài)系統(tǒng)一旦被破壞，就無(wú)法恢復(fù)11.

下列食物鏈書寫正確的是（）。A.陽(yáng)光→草→兔→狼B.草→鼠→蛇→鷹C.鷹→蛇→鼠→草12.

生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)是（）。A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者C.分解者13.

下列生物之間屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是（）。A.水稻和稗草B.七星瓢蟲和蚜蟲C.螞蟻和蚜蟲14.

為了探究溫度對(duì)蚯蚓生活的影響，應(yīng)設(shè)置的變量是（）。A.土壤的濕度B.光照的強(qiáng)度C.溫度的高低15.

下列關(guān)于生物多樣性的說(shuō)法，正確的是（）。A.生物多樣性就是指生物種類的多樣性B.保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)瀕危的動(dòng)植物C.生物多樣性對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡具有重要意義四、問(wèn)題城堡（每題4分，共20分）1.

舉例說(shuō)明生物適應(yīng)環(huán)境的方式有哪些？2.

簡(jiǎn)述生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的作用及相互關(guān)系。3.

為什么說(shuō)保護(hù)生物多樣性對(duì)人類至關(guān)重要？4.

分析“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃泥巴（浮游生物）”這條食物鏈，指出其中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者，并說(shuō)明如果蝦米數(shù)量大量減少，會(huì)對(duì)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生什么影響？5.

人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成了哪些破壞？我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題來(lái)保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)？五、科學(xué)探究（8分）同學(xué)們想要探究不同水質(zhì)對(duì)小魚生存的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：1.

準(zhǔn)備三個(gè)相同的魚缸，分別標(biāo)記為A、B、C。ABC2.

A缸中加入清潔的池塘水，B缸中加入等量經(jīng)過(guò)處理的含有少量洗滌劑的水，C缸中加入等量含有較多洗滌劑的水。3.

在每個(gè)魚缸中放入5條大小、健康狀況相近的小魚，將魚缸放在相同且適宜的環(huán)境中，觀察并記錄小魚的生存情況。（1）該實(shí)驗(yàn)的變量是什么？（2分）（2）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，A缸的作用是什么？（3分）（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)A缸中的小魚存活時(shí)間最長(zhǎng)，C缸中的小魚存活時(shí)間最短。由此可以得出什么結(jié)論？（3分）六、拓展長(zhǎng)廊（每題6分，共12分）1.

查閱資料，了解某一地區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)特點(diǎn)以及面臨的主要問(wèn)題，并提出相應(yīng)的保護(hù)措施。2.

請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的公益廣告，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和生動(dòng)形象的畫面來(lái)傳達(dá)保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的重要性。（可簡(jiǎn)單描述畫面內(nèi)容和廣告語(yǔ)）答案及解析一、知識(shí)廣場(chǎng)1.

食物鏈；食物網(wǎng)：這是食物鏈和食物網(wǎng)的基本定義，生物間通過(guò)食物關(guān)系形成鏈狀結(jié)構(gòu)即食物鏈，眾多食物鏈交錯(cuò)成網(wǎng)狀就是食物網(wǎng)。2.

生產(chǎn)者；消費(fèi)者；生產(chǎn)者：生態(tài)系統(tǒng)的生物組成分為這三類，生產(chǎn)者能利用無(wú)機(jī)物制造有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)的基石。3.

陰暗；潮濕：蚯蚓的生理結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性決定了它適宜生活在陰暗、潮濕且富含有機(jī)物的環(huán)境。4.

生物群落：強(qiáng)調(diào)在一定區(qū)域內(nèi)，各種生物相互關(guān)聯(lián)形成的和諧整體概念。5.

氧氣；二氧化碳：生態(tài)瓶中植物光合作用產(chǎn)生氧氣供動(dòng)物呼吸，動(dòng)物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳供植物光合作用，體現(xiàn)兩者相互依存關(guān)系。6.

陽(yáng)光；溫度：陽(yáng)光、溫度與水、空氣等都是影響生物生存的重要非生物因素，它們共同構(gòu)成生物生存的環(huán)境條件。二、判斷大廳1.

×：并非所有植物都是生產(chǎn)者，如菟絲子是寄生植物，屬于消費(fèi)者；也不是所有動(dòng)物都是消費(fèi)者，像蚯蚓、禿鷲等屬于分解者。2.

×：分解者在生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)中不可或缺，它們將動(dòng)植物遺體等有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物，若缺少分解者，物質(zhì)循環(huán)受阻。3.

×：生態(tài)瓶應(yīng)模擬自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡，不斷投放食物會(huì)打破生態(tài)瓶?jī)?nèi)的生態(tài)平衡，影響生物生存。4.

×：生態(tài)系統(tǒng)中生物與非生物相互依存，改變非生物因素，如溫度、光照、水分等，會(huì)影響生物的生存和分布。5.

×：一條完整的食物鏈只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，分解者不參與食物鏈構(gòu)成，食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者、消費(fèi)者與消費(fèi)者之間的食物關(guān)系。6.

√：沙漠干旱缺水，植物根系發(fā)達(dá)有利于吸收深處水分，是對(duì)干旱環(huán)境的適應(yīng)。7.

√：生物間食物關(guān)系構(gòu)成食物鏈和食物網(wǎng)，一旦某一環(huán)節(jié)生物數(shù)量變化，會(huì)影響整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)，進(jìn)而影響生態(tài)平衡。8.

√：建立自然保護(hù)區(qū)能保護(hù)生物棲息地，維持生物多樣性，是保護(hù)生物多樣性的重要且有效措施。9.

×：生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量越多，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，越穩(wěn)定。10.

√：人類的植樹造林、建立自然保護(hù)區(qū)等活動(dòng)對(duì)生物有正面影響，而污染環(huán)境、破壞棲息地等行為有負(fù)面影響。三、選擇樂(lè)園1.

C：松鼠不能自己制造食物，以植物等為食，屬于消費(fèi)者；柳樹是生產(chǎn)者，能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物；蘑菇是分解者，靠分解有機(jī)物生存。2.

A：在食物鏈中，生產(chǎn)者是能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的生物，小麥能進(jìn)行光合作用，是生產(chǎn)者；蚜蟲、七星瓢蟲是消費(fèi)者。3.

C：食物鏈起點(diǎn)是生產(chǎn)者，箭頭指向捕食者，它清晰反映生物之間吃與被吃的食物關(guān)系。4.

C：蚯蚓以腐爛有機(jī)物為食，將其分解為無(wú)機(jī)物，在生態(tài)系統(tǒng)中充當(dāng)分解者角色。5.

A：制作生態(tài)瓶選透明瓶子便于觀察，生態(tài)瓶中動(dòng)植物應(yīng)合理搭配，且需放在有光照處，為植物光合作用提供條件。6.

C：變色龍?bào)w色隨環(huán)境變化、仙人掌葉退化成刺都是生物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)；“大樹底下好乘涼”是大樹對(duì)環(huán)境的影響，不是生物適應(yīng)環(huán)境。7.

A：細(xì)菌能分解動(dòng)植物遺體等有機(jī)物，屬于分解者；老虎是消費(fèi)者，以其他生物為食；向日葵是生產(chǎn)者，能進(jìn)行光合作用。8.

B：節(jié)約用水可保護(hù)水資源，利于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定；多使用一次性筷子會(huì)加劇森林資源消耗，隨意丟棄垃圾會(huì)污染環(huán)境，都不利于生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)。9.

B：池塘水屬于非生物部分；水草和小魚是生物部分，分別為生產(chǎn)者和消費(fèi)者。10.

C：生態(tài)系統(tǒng)有一定自我調(diào)節(jié)能力，雖可能被破壞，但在一定程度和時(shí)間內(nèi)可恢復(fù)，并非無(wú)法恢復(fù)。11.

B：食物鏈起點(diǎn)是生產(chǎn)者，箭頭指向捕食者，A選項(xiàng)陽(yáng)光非生物不參與食物鏈，C選項(xiàng)箭頭方向錯(cuò)誤。12.

A：生產(chǎn)者通過(guò)光合作用將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)起點(diǎn)，消費(fèi)者和分解者依賴生產(chǎn)者固定的能量。13.

A：水稻和稗草都爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分、土壤養(yǎng)分等資源，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；七星瓢蟲捕食蚜蟲是捕食關(guān)系，螞蟻和蚜蟲是共生關(guān)系。14.

C：探究溫度對(duì)蚯蚓生活影響，應(yīng)控制溫度為變量，保持土壤濕度、光照強(qiáng)度等其他條件相同。15.

C：生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，保護(hù)生物多樣性不僅是保護(hù)瀕危動(dòng)植物，其對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)平衡意義重大。四、問(wèn)題城堡1.

答案：生物適應(yīng)環(huán)境的方式多種多樣。例如，駱駝的駝峰能儲(chǔ)存大量脂肪，在沙漠缺水少食環(huán)境下，脂肪分解可為其提供能量和水分，適應(yīng)干旱環(huán)境；北極熊體表有厚厚的皮毛和大量脂肪，能抵御北極寒冷氣候；竹節(jié)蟲的身體形態(tài)像竹節(jié)，可與周圍環(huán)境融為一體，躲避天敵，這是擬態(tài)；雷鳥冬季羽毛變?yōu)榘咨c雪地環(huán)境一致，夏季羽毛顏色變深，與周圍植被顏色相近，通過(guò)保護(hù)色適應(yīng)季節(jié)變化環(huán)境。解析：通過(guò)不同生物實(shí)例，從儲(chǔ)存能量、抵御寒冷、擬態(tài)、保護(hù)色等方面說(shuō)明生物適應(yīng)環(huán)境方式。2.

答案：生產(chǎn)者主要指綠色植物，能通過(guò)光合作用將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，不僅為自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖提供物質(zhì)和能量，也為整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)奠定物質(zhì)和能量基礎(chǔ)。消費(fèi)者不能自己制造有機(jī)物，直接或間接以生產(chǎn)者為食，通過(guò)捕食等關(guān)系在生態(tài)系統(tǒng)中傳遞物質(zhì)和能量，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)。分解者如細(xì)菌、真菌和部分動(dòng)物，能將動(dòng)植物遺體、排泄物等有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物，歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境，供生產(chǎn)者重新利用，完成物質(zhì)循環(huán)。生產(chǎn)者為消費(fèi)者和分解者提供物質(zhì)和能量，消費(fèi)者加速物質(zhì)循環(huán)，分解者保障物質(zhì)循環(huán)順利進(jìn)行，三者相互依存、缺一不可，共同維持生態(tài)系統(tǒng)平衡。解析：分別闡述生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者作用，再說(shuō)明它們相互依存關(guān)系。3.

答案：保護(hù)生物多樣性對(duì)人類至關(guān)重要。首先，生物多樣性為人類提供豐富食物來(lái)源，如各種農(nóng)作物、肉類、水果等，多樣生物保證食物豐富性和穩(wěn)定性。其次，許多藥物來(lái)源于生物，生物多樣性為醫(yī)藥研發(fā)提供大量資源，如青蒿素從青蒿中提取用于治療瘧疾。再者，生態(tài)系統(tǒng)中生物相互關(guān)聯(lián)，共同維持生態(tài)平衡，如蜜蜂傳粉保證植物繁衍，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)意義重大。此外，多樣生物構(gòu)成豐富生態(tài)景觀，提供旅游、休閑場(chǎng)所，具有美學(xué)價(jià)值。解析：從食物、醫(yī)藥、生態(tài)平衡、美學(xué)等方面闡述生物多樣性對(duì)人類重要性。4.

答案：在“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃泥巴（浮游生物）”食物鏈中，浮游生物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，是生產(chǎn)者；大魚、小魚、蝦米不能制造有機(jī)物，直接或間接以生產(chǎn)者為食，是消費(fèi)者。若蝦米數(shù)量大量減少，小魚因食物短缺數(shù)量可能下降，進(jìn)而大魚數(shù)量也受影響，導(dǎo)致整個(gè)食物鏈結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定。同時(shí)，蝦米減少可能使浮游生物因缺少捕食者而大量繁殖，破壞水體生態(tài)平衡，影響其他水生生物生存，對(duì)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)造成負(fù)面影響，可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)失衡。解析：先確定生產(chǎn)者和消費(fèi)者，再基于食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)平衡原理，分析蝦米數(shù)量變化對(duì)各生物及生態(tài)系統(tǒng)影響。5.

答案：人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)破壞包括：過(guò)度砍伐森林，導(dǎo)致水土流失、生物棲息地喪失、氣候調(diào)節(jié)能力下降；工業(yè)污染排放，如廢水、廢氣、廢渣，污染土壤、水源和空氣，危害生物生存；過(guò)度捕撈，使許多魚類資源減少甚至枯竭，破壞海洋生態(tài)系統(tǒng)平衡；不合理開墾，破壞草原植被，引發(fā)土地荒漠化。應(yīng)對(duì)措施：加強(qiáng)森林資源保護(hù)，實(shí)行植樹造林，增加森林覆蓋率；加強(qiáng)工業(yè)污染治理，嚴(yán)格監(jiān)管企業(yè)排放，推廣清潔生產(chǎn)技術(shù)；建立海洋保護(hù)區(qū)，控制捕撈強(qiáng)度，實(shí)行休漁制度；合理規(guī)劃土地利用，保護(hù)草原生態(tài)，治理荒漠化土地。同時(shí)，加強(qiáng)環(huán)保宣傳教育，提高公眾環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)綠色生活方式。解析：先列舉人類破壞生態(tài)系統(tǒng)行為，再針對(duì)每種行為提出相應(yīng)保護(hù)措施，強(qiáng)調(diào)公眾意識(shí)培養(yǎng)。五、科學(xué)探究（1）答案：該實(shí)驗(yàn)變量是水質(zhì)，即水中洗滌劑的含量。解析：實(shí)驗(yàn)設(shè)置不同洗滌劑含量的水，研究其對(duì)小魚生存影響，所以水質(zhì)是變量。（2）答案：A缸作為對(duì)照組，加入清潔池塘水，為實(shí)驗(yàn)提供正常水質(zhì)條件下小魚生存情況參照。通過(guò)與B、C缸對(duì)比，可清晰看出不同水質(zhì)（含洗滌劑）對(duì)小魚生存影響，排除其他因素干擾，保證實(shí)驗(yàn)科學(xué)性和可靠性。解析：說(shuō)明對(duì)照組在實(shí)驗(yàn)中提供參照、排除干擾作用。（3）答案：由此得出結(jié)論：水質(zhì)對(duì)小魚生存有顯著影響，水質(zhì)越差（洗滌劑含