浙江外國語學(xué)院招聘真題2024

中陽備考2024年10月更新2/2收集整理，僅供參考浙江外國語學(xué)院招聘真題2024（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.許多同學(xué)感到周圍缺少真情，缺少親朋好友,就到網(wǎng)上尋求網(wǎng)友聊天。這現(xiàn)象說明這些學(xué)生主要遇到（）。A.人際交往挫折B.人生發(fā)展挫折C.學(xué)業(yè)挫折D.情感挫折【答案】：A2.高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè),下列選項中不屬于優(yōu)惠政策是（）A.免收有關(guān)行政事業(yè)性收費B.小額擔保貸款和貼息支持C.可以緩繳營業(yè)稅D.享受培訓(xùn)補貼【答案】：C3.取消考試資格是教育行政處罰中的（）。A.申誡罰B.能力罰C.財產(chǎn)罰D.人身罰【答案】：B4.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)計劃》,繼續(xù)選撥輔導(dǎo)員在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學(xué)位,到2017年在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學(xué)位的輔導(dǎo)員總數(shù)達到（）名。A.1000B.1500C.500D.2000【答案】：A5.大學(xué)生基本組織形式是（）A.院系B.年級C.社團D.班級【答案】：D6.大學(xué)生的人際交往較少帶有功利性，主要是切磋學(xué)問、交流思想、鼓勵安慰、探索人生。這說明大學(xué)生的人際交往具有的特點是（）。A.交往動機的迫切性B.交往內(nèi)容的多樣性C.交往心理的差異性D.交往目的的單純性【答案】：D7.高等學(xué)校教師專業(yè)素養(yǎng)的基本要素是（）。A.專業(yè)信仰B.專業(yè)人格C.專業(yè)精神D.專業(yè)知識【答案】：D8.不屬于大學(xué)生親和行為的特點是（）。A.人際交往是大學(xué)生社會化過程的關(guān)鍵B.親和行為都會順利進行C.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響D.人際交往需要驟增【答案】：B9.在高等學(xué)校的教學(xué)方法中，（）也稱假設(shè)法或探究法。A.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法B.問題教學(xué)法C.項目教學(xué)法D.案例教學(xué)法【答案】：A10.“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”。這句話強調(diào)了以下哪種因素在學(xué)習(xí)中的重要性？（）A.學(xué)習(xí)目標B.學(xué)習(xí)動機C.人際關(guān)系D.學(xué)習(xí)策略【答案】：C11.（）是教師以自己的教學(xué)活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平，來促進能力發(fā)展的途徑。A.教學(xué)監(jiān)控B.教學(xué)反思C.教學(xué)計劃D.教學(xué)設(shè)計【答案】：B12.教師職業(yè)的特點就是以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂，這說明教師應(yīng)該（）。A.以上都是B.言行一致，身體力行C.嚴于律己，勇于自責(zé)D.學(xué)為人師，行為示范【答案】：D13.由于高等學(xué)校培養(yǎng)人才的基本單位是專業(yè)，所以，高校培養(yǎng)目標在不同的專門化領(lǐng)域中要落實為（）。A.學(xué)院培養(yǎng)目標B.課程培養(yǎng)目標C.專業(yè)培養(yǎng)目標D.學(xué)科培養(yǎng)目標【答案】：C14.大學(xué)生對個人未來的社會角色、社會義務(wù)、社會歸屬等方面的思考屬于（）。A.以社交活動為中心的自我探究B.以自我的社會價值為中心的探究C.以學(xué)習(xí)成才為中心的自我探究D.以個人未來的前途與發(fā)展為中心的自我探索【答案】：D15.所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）。A.法律法規(guī)決定的B.教師的工作對象決定的C.傳統(tǒng)習(xí)俗決定的D.社會輿論決定的【答案】：B16.高等教育由（）實施。A.高等學(xué)校和其他高等教育機構(gòu)B.大學(xué)和科研機構(gòu)C.大學(xué)和高等?？茖W(xué)校D.大學(xué)和獨立學(xué)院【答案】：A17.將可能達到目標的方法都羅列出來，再一一嘗試，最后確定答案的問題解決策略稱為（）。A.逆推法B.算法式策略C.手段--目的分析法D.爬山法【答案】：B18.一個宿舍的同學(xué)之間常常因為來自不同的地區(qū)，生活習(xí)慣、價值觀以及個人心理需求與修養(yǎng)的不同而產(chǎn)生摩擦與矛盾，這主要源于大學(xué)生（）。A.交往動機的迫切性B.交往心理的差異性C.交往內(nèi)容的多樣性D.交往目的的單純性【答案】：B19.下列不屬于教師的權(quán)利的是（）。A.不斷提高思想政治覺悟B.評定學(xué)生的品性和學(xué)業(yè)成績C.開展教育教學(xué)活動D.參加進修或者其他方式的培訓(xùn)【答案】：A20.教育政策是政府在一定時期為實現(xiàn)一定（）而制定的關(guān)于教育事務(wù)的行動準則A.教育目標D教育計劃B.教育目的C.教育方針【答案】：B21.性情急躁.缺乏耐性、成就欲高、上進心強、工作投入、時間緊迫性強生活常處于緊張狀態(tài)，這是對什么人格特征的典型描述hhhh（）A.內(nèi)向型人格B.B型人格?C.A型人格D.外向型人格【答案】：C22.教學(xué)計劃的主要內(nèi)容是（）A.培養(yǎng)目標B.學(xué)分要求C.學(xué)時安排D.課程設(shè)置【答案】：D23.復(fù)雜技能的形成一般經(jīng)歷的階段為（）。A.認知階段--操作分解階段--操作聯(lián)系階段--自動化階段B.認知階段--操作分解階段--再認回憶階段--自動化階段C.理解階段--再認階段--回憶階段--運用階段D.編碼階段--識記階段--保持階段--再認階段【答案】：A24.根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，則唾液是（）。A.無條件刺激B.條件反應(yīng)C.中性刺激D.無條件反應(yīng)【答案】：D25.教育心理學(xué)家邵瑞珍認為個體產(chǎn)生獨特性成品的能力與特性稱為（）。A.創(chuàng)造性B.創(chuàng)造C.創(chuàng)新性D.獨創(chuàng)性【答案】：A26.（）是教師個人應(yīng)具有的起碼的道德品質(zhì)A.熱愛學(xué)生B.以身作則C.嚴謹治學(xué)D.公平公正【答案】：D27.根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，“好孩子”的道德取向?qū)儆冢ǎ?。A.習(xí)俗水平B.后習(xí)俗水平C.道德水平D.前習(xí)俗水平【答案】：A28.教師的任何教育行為都要受（）的制約。A.教育環(huán)境B.教育部門C.教育觀念D.教育方法【答案】：C29.對于熟手型教師特點描述不準確的是（）。A.積累了大量教學(xué)經(jīng)驗B.可以將學(xué)科知識和教學(xué)方法相融合C.對所教學(xué)科知識很熟悉D.富于創(chuàng)新，善于創(chuàng)造性解決問題【答案】：D30.洪堡創(chuàng)辦柏林大學(xué)、開創(chuàng)高等教育新紀元是在（）A.1898年B.1862年C.1957年D.1810年【答案】：D31.世界上最早的高等教育學(xué)專著是由英國紐曼撰寫的（）。A.《美國高等教育》B.《普通教育學(xué)》C.《大學(xué)的理想》D.《大教學(xué)論》【答案】：C32.（）是戀愛最為積極的目的和結(jié)果。A.性B.愛情C.情感交流D.婚姻【答案】：B33.在高等學(xué)校招生制度中實行高考制的國家不包括（）。A.菲律賓B.日本C.西班牙D.中國【答案】：C34.通過研究進行教學(xué)是（）A.洪堡提出的辦學(xué)思想B.中世紀大學(xué)的特色C.哈佛大學(xué)首創(chuàng)的原則D.我國古代書院確立的原則【答案】：A35.以下哪些做法有助于維護與提升高校教師的威信（）。A.具有正確的學(xué)生觀B.具有崇高的道德品質(zhì)C.具有淵博的知識D.具有坦蕩的胸懷，實事求是的態(tài)度【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.馬斯洛認為，人的需要從低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.尊重的需要B.精神需要C.歸屬與愛的需要D.自我實現(xiàn)需要【答案】：ACD37.下列屬于物質(zhì)范疇的有（）。A.自然界盲目自發(fā)的運動B.人的實踐活動C.動物的本能活動D.人的感性活動【答案】：ABCD38.熱愛祖國要求人們（）。A.自覺認同、維護國家和民族的利益B.樹立在特殊情況下甘于為了國家利益犧牲個人利益的職業(yè)態(tài)度C.正確處理個人與集體、國家、民族的關(guān)系D.要重大局、重整體【答案】：ABCD39.現(xiàn)代高等教育發(fā)展需要建立多元化的的評價體系，以保障高等教育質(zhì)量。這一新的評價體系的特點是（）。A.以高校自我評價為基礎(chǔ)B.以第三方評價為核心C.管、辦、評分開D.以政府行政性評價為指導(dǎo)【答案】：ABCD40.基于對職業(yè)內(nèi)涵的分析，我們可以看出職業(yè)具有以下特征（）。A.差異性B.階級性C.時代性D.層次性E.同一性【答案】：ACDE41.高校教師職業(yè)理想實現(xiàn)的基本要求（）。A.需要堅持教師職業(yè)理想與教育規(guī)律相統(tǒng)一B.需要堅持個人職業(yè)理想的實現(xiàn)與社會需要相統(tǒng)一C.需要堅持個人職業(yè)理想與教育實際相統(tǒng)一D.需要堅持個人理想與社會價值相統(tǒng)一【答案】：ABC42.法律法規(guī)對職業(yè)道德的作用有（）。A.明示作用B.預(yù)防作用C.校正作用D.凈化社會環(huán)境的社會性效益【答案】：ABCD43.高校戰(zhàn)略管理過程一般包括（）。A.戰(zhàn)略制定B.戰(zhàn)略分析C.戰(zhàn)略實施D.戰(zhàn)略評估與控制E.戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移【答案】：ABCD44.奧蘇泊爾認為對學(xué)習(xí)遷移會產(chǎn)生直接影響的認知結(jié)構(gòu)變量有（）。A.認知結(jié)構(gòu)的可利用性B.認知結(jié)構(gòu)的鞏固性C.認知結(jié)構(gòu)的可辨別性D.認知結(jié)構(gòu)的可遷移性【答案】：ABC45.我國高校教師聘任制的核心是（）。A.按需設(shè)崗B.自由競爭C.合同管理D.擇優(yōu)聘用【答案】：ACD46.促使從眾行為產(chǎn)生的原因有（）A.為取得團體中其他成員的好感B.不愿意感受與眾不同的壓力C.維持良好人際關(guān)系的現(xiàn)狀D.與大家保持一致以實現(xiàn)團體目標【答案】：ABCD47.教師職業(yè)道德的特征表現(xiàn)為（）。A.獨特的示范性B.鮮明的繼承性C.形象的多樣性D.強烈的責(zé)任性E.嚴格的標準性【答案】：ABDE48.教師的教學(xué)監(jiān)控能力是指（）A.教師把自己的教學(xué)活動與他人分享B.教師對自己教學(xué)活動的預(yù)先計劃和安排C.教師對自己教學(xué)活動進行有意識的監(jiān)察、評價和反饋D.教師對自己教學(xué)活動進行調(diào)節(jié)、校正和有意識的自我控制【答案】：BCD49.高等學(xué)校社會服務(wù)的原則有（）。A.全面投入和重點突破相結(jié)合B.培養(yǎng)人才與研究開發(fā)相結(jié)合C.需求導(dǎo)向和技術(shù)推動相結(jié)合D.放寬搞活和嚴格管理相結(jié)合E.學(xué)術(shù)價值和知識創(chuàng)新相結(jié)合【答案】：ABCD50.哈佛大學(xué)心理學(xué)斯登伯格(Sternberg)認為，優(yōu)秀的教師與普通教師存在以下哪些判別特征（）。A.效率的差別B.態(tài)度的差別C.洞察力的差別D.知識的差別【答案】：ACD51.2011年12月30日，中華人民共和國教育部發(fā)布《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，要求高校教師（）。A.嚴謹治學(xué)B.愛國守法C.教書育人D.敬業(yè)愛生E.服務(wù)社會F.為人師表【答案】：ABCDEF52.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現(xiàn)的課程性質(zhì)職業(yè)化的趨勢,實現(xiàn)途徑主要為（）。A.增設(shè)職業(yè)性課程或?qū)I(yè)B.重視實際工作經(jīng)驗,并將其與系統(tǒng)學(xué)習(xí)統(tǒng)一起來C.加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié),注