2025年江蘇省淮安市金湖縣中考一模語文試題（原卷版+解析版）

絕密★啟用前二〇二五年初中畢業(yè)與升學考試第一次調(diào)研考試語文試題一、基礎(chǔ)知識（40分）1.下列有關(guān)文學常識和名著閱讀的表述，有錯誤的一項的是()A.“世外桃源”這個故事出自《桃花源記》，作者陶淵明，又名潛，東晉詩人。B.《記承天寺夜游》是作者蘇軾貶官黃州時所作的一篇短文，傳達了作者微妙的心境。C.銘是一種刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。D.魯迅的《朝花夕拾》中有一篇《五猖會》，記敘了兒時去看五猖會的經(jīng)過。盛大的廟會、興奮的心情，因而令他終生難忘。2.班級擬開展“孝親敬老”主題班會，在撰寫主題演講稿時，有同學收集了下列素材，其中不符合主題要求的一項是（）A.身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷，孝之始也?！缎⒔?jīng)》B.德有傷，貽親羞?！兜茏右?guī)》C.慈母手中線，游子身上衣。——《游子吟》D.孝子之至，莫大乎尊親?！肚f子》3.閱讀下面一段文字，把拼音所表示的漢字和加點字的注音依次填在指定空格內(nèi)。對愛情的渴望，以知識的追求，對為類苦難不可遏()制的同情，這三種純潔而無比強烈的感情支配著我的一生。這三種感情就像jù()風一樣，在深深的苦海上，sì（）意地反我吹來吹去。吹到瀕（）臨絕望的邊yuán()。閱讀下面的材料，完成下列小題。材料一：近兩年，全國各地的書店如__________般層出不窮。新開立的書店變得越來越跨界，提供的服務(wù)從咖啡到餐飲甚至到美容美發(fā)，_____________，讓人眼花繚亂。曾經(jīng)只是堆滿書籍的小眾文藝場所，如今也與“網(wǎng)紅”“爆點”“打卡”等等網(wǎng)絡(luò)熱詞掛鉤，成為新的城市話題。材料二：書店的環(huán)境分為硬環(huán)境和軟環(huán)境。硬環(huán)境是店內(nèi)的裝潢、裝飾和格調(diào)，而軟環(huán)境則是店里的內(nèi)容和人。硬環(huán)境可以通過專業(yè)的設(shè)計機構(gòu)參與予以解決，這與餐館、咖啡館、服裝店等所有商業(yè)場所一樣。而選擇什么樣的書、以什么方式陳列，舉辦什么樣的活動，才是一家書店真正的個性。在過去線上購物未出現(xiàn)之前，消費者來到書店多數(shù)都是消費書籍，直到線上購物的出現(xiàn)，打破了原有的消費行為，突破了時間與空間上的限制，相比實體書店具有得天獨厚的優(yōu)勢。換言之，現(xiàn)在的書店需要有新的吸引消費者的東西，吸引消費者回到書店。書店能把握的就是環(huán)境與內(nèi)部設(shè)計，逐步提升消費者體驗感，增加體驗享受過程，_________出全新的體驗，才可以將消費者重新拉回書店。書與書之間搭配的潛在邏輯，門口與書架、動線與轉(zhuǎn)化的陳列方法都對一家書店的經(jīng)營有著至關(guān)重要的影響甚至在書架的高度、寬度、深度的設(shè)計上，也能夠體現(xiàn)一家書店是否專業(yè)、是否以書為核心進行_____________。書店里展示、售賣優(yōu)秀的書籍，是決定一家書店是否有品味、有調(diào)性和有層級的核心。在大眾教育普及的今天，進入書店的人是能夠?qū)τ谂_面上展示出來的書籍質(zhì)量進行判斷的，更成為是否有回頭客的決定因素。所有這些內(nèi)容所構(gòu)成的“場”，沉淀在書店里變成“味”，這些軟環(huán)境才是人們真正感受到的、與裝潢同樣出彩的咖啡館、藝術(shù)館不同的調(diào)調(diào)。材料三：未來，“書店”這個名稱仍然會存在，但會建立一套以消費者為中心的運營體系，銷售的產(chǎn)品更加多元化，有演出、社交、旅游、交流的功能，是一種縱深化的樞紐。書本身具有休閑娛樂、知識獲取、思想文化功能，如今書籍的休閑娛樂和知識獲取功能相對有所減弱，大眾對圖書的崇尚更多是從文化、思想上來說，是一種象征。下一站書店，可能會是專業(yè)書店、獨立書店或是大型生活融和書店。這個日新月異的時代，書店或許還沒有找到這個時代最適合的角色和模樣，但是不管如何變化，書店，還得是書的店。材料四：近年來，實體書店互補發(fā)展、良牲競爭，會有更多的“以書為核心”的“書店+”的實體書店開設(shè)。通過資本入注、資源整合、成果共享等方式進行行業(yè)跨界合作，打造“書+文化”“書+教育”“書+閱讀”的新型復(fù)合型書店、主題書店、特色書店。將立足商業(yè)圈，并積極向社區(qū)、景區(qū)、文化街區(qū)、特色古鎮(zhèn)、校園等延伸。2020年，利用互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)的“智慧書店”將更多出現(xiàn)，書店圖書的陳列分類也將進一步創(chuàng)新，書店與讀者的粘性進一步增強，書店將營造與讀者共創(chuàng)共享的良好氛圍。書店變得更智慧，更友好，與讀者的關(guān)系將更緊密。在書店，讀者們可以交流，積聚思想，激發(fā)創(chuàng)意，成為文化創(chuàng)意的孵育地，書店也可以根據(jù)讀者需要推薦和定制書單，提供讀音想要的文化知識。4.結(jié)合材料語境和課內(nèi)所學，下列詞語中加點字注音全部正確的一項是（）A.提供（gōng）咖啡（ji?。╦í）恪守（kè）B.網(wǎng)絡(luò)（luó）參與（cān）邏輯（luò）游弋（gē）C.會計（kuài）樞紐（shū）角色（jiǎo）模樣（mú）D.坍塌（tān）趨勢（qū）氛圍（fēn）孵育（fū）5.下列選自材料和課文中的詞語書寫有錯誤的一項是（）A.仲裁銳不可當層出不窮跨界B.浩瀚殫精竭慮眼花繚亂裝潢C.誹紅鶴立雞群得天獨厚融和D.軒昂坦蕩如砥日新月異積聚6.依次將下列詞語填入材料中的橫線上，最合理的一項是（）A.雨后春筍不一而足打造策劃B.繁花似錦不勝枚舉創(chuàng)造策劃C.雨后春筍不勝枚舉創(chuàng)造規(guī)劃D.繁花似錦不一而足打造規(guī)劃7.下列從材料中摘錄的句子有語病的項是（）A.曾經(jīng)只是堆滿書籍的小眾文藝場所，如今也與“網(wǎng)紅”“爆點”“打卡”等等網(wǎng)絡(luò)熱詞掛鉤，成為新的城市話題。B.而選擇什么樣的書、以什么方式陳列，舉辦什么樣的活動，才是一家書店真正的個性。C.書店里展示、售賣優(yōu)秀的書籍，是決定一家書店是否有品味，有調(diào)性和有層級的核心。D.近年來，實體書店互補發(fā)展、良性競爭，會有更多的“以書為核心”的“書店+”的實體書店開設(shè)。8.請用一句話概括材料四的主要內(nèi)容。9.根據(jù)提示，給書店另外仿寫兩幅宣傳標語書籍是進步的階梯，為我們搭建成功的平臺；書籍是前進的航船，將我們渡向成功的彼岸。10.對下列書法字體鑒賞有誤的一項是（）A.顏真卿的“寧”字是楷書。橫畫細豎畫粗，點畫豐厚飽滿，結(jié)構(gòu)闊大端正。B.《曹全碑》中的“寧”字是隸書。筆畫有折無轉(zhuǎn)，并有波挑，字體略扁平。C.王羲之的“寧”字是行書。筆畫遒勁、穩(wěn)健，整體上剛健娟秀、樸素精巧。D.張旭的“寧”字是草書。起止、轉(zhuǎn)折紋絲不亂，筆畫端正工整、方潤沉著。11.默寫填空。（1）相見時難別亦難，東風無力百花殘。_______，_______（李商隱《無題》）（2）______，________。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（3）________，_______！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？（《魚我所欲也》）（4）不以物喜，不以己悲，_____，_____。（范仲淹《岳陽樓記》）（5）范仲淹在《漁家傲·秋思》中表達自己和征人們思念家鄉(xiāng)卻又不甘無功而返的矛盾心理的句子是：_______，__________（6）人生何嘗不會“櫛風沐雨”？但是只要我們“_____________，_________”處變不驚，聽任自然，依然可以在突來的人生風雨中吟詠長嘯，從容前行。（用蘇軾《定風波》中的句子回答）12.閱讀下面古詩，回答問題。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。表哥高考失利，計劃復(fù)讀。請你恰當引用上面這首古詩的其中兩句，編一條信息鼓勵他。（40字左右）二、綜合性學習（9分）13.重家教、守家訓、正家風是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。從孔子庭訓“不學禮，無以立”到諸葛亮誡子“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，無不承載著長輩對后代的希望與囑托，蘊含著豐富的人生智慧與傳統(tǒng)美德。請你參加以“優(yōu)良家風我發(fā)揚”為主題的綜合性學習活動。任務(wù)一【書法橫幅】（1）下面有三項體現(xiàn)家風的內(nèi)容，假如你想請書法家寫一條橫幅掛在家里的廳堂，你會選哪項，請結(jié)合家庭實際簡述理由。家和萬事興天道酬勤百善孝為先選_________________________；理由：__________________________________________________任務(wù)二【對聯(lián)】（2）同學創(chuàng)作了一副有關(guān)家教家風的對聯(lián)，請你將擬寫的下聯(lián)寫在下面橫線上。上聯(lián)：雙親言傳身教影響潛移默化下聯(lián)：_________________________任務(wù)三寫“小議論”】（3）閱讀以下材料，按要求完成任務(wù)?！笆澜缟献钸b遠的距離莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機”，這是網(wǎng)上流傳很廣的一句話。當這句話成為現(xiàn)實時，多少會有一些悲涼。近日，青島市民張先生與弟弟妹妹相約帶著孩子去父母那里吃晚飯，飯桌上老人多次想和孫子孫女說說話，但面前的孩子們卻個個抱著手機玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盤子離席。請你談?wù)勀銓Α袄先怂けP子離席”這一事件的看法，寫段80字以內(nèi)的文字。三、現(xiàn)代文閱讀（14分）閱讀下面選文，完成下列小題。①“天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！敝腥A傳統(tǒng)文化歷來重視家庭家風，強調(diào)家國有機統(tǒng)一，國之棟梁出于家之苗圃，把正家風視為修身、齊家、治國、平天下的重要一環(huán)，視為治國安邦的重要基礎(chǔ)。②良好家風是一個人安身立命的根本。家風是一個家族在生息繁衍過程中，慢慢深演積累下來，并且代代因襲延續(xù)下去，體現(xiàn)整個家族精神風貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)和整體氣質(zhì)的文化風格。每個人在成長的過程中，家庭里的影響往往大于學校里的培養(yǎng)，童年時的教化往往重于成年后的塑造，生活中的感悟往往超過書本上的認知。而從出生的那一刻起，家風就對我們進行耳濡目染的熏陶，我們的所見、所聞、所思、所想都與家風有關(guān)。家風成為我們從言談舉止到為人處世，從價值選擇到是非評判，從倫理道德到人格人性的遵循和標準。因此說，良好家風是我們立身立命的根本。③良好家風是一個家族興旺發(fā)達的魂魄。無論是主動遵守還是被動服從，無論是立竿見影還是潛移默化，家風對每一個人的成長都發(fā)揮著舉足輕重的作用，也對整個家族的發(fā)展產(chǎn)生著至關(guān)重要的影響。家風良好，則家道興盛，美譽流芳。北宋著名的散文大家蘇洵，嚴格教育子女，良好家風的熏陶使蘇軾、蘇轍飽讀詩書，才華橫溢，父子三人均位居“唐宋八大家”之列，留下了“一門父子三詞客”的千古佳話。老一輩無產(chǎn)階級革命家習仲勛教育子女“不管當多大的官，都不要忘記勤勤懇懇為人民服務(wù)?！绷己玫募绎L教育出了優(yōu)秀的兒女。家風墯壞，則禍及全家，貽害社會。一些領(lǐng)導干部的子女走上歧途，甚至身陷囹圄，很大程度上是家風不正，家教不嚴導致的。④良好家風是整個社會清氣正的源泉。習近平總書記指出：“家風是一個家庭的精神內(nèi)核，也是一個社會的價值縮影。良好家風和家庭美德正是社會主義核心價值觀在現(xiàn)實生活中的直觀體現(xiàn)?！绷己眉绎L不僅關(guān)乎一個家族的發(fā)展，還以點滴匯聚之勢影響著社會的風氣，國家的興盛，家風正則社會穩(wěn)。家和萬事興，一個家庭有了良好家風，這個家庭就會團結(jié)和睦，崇善尚德；千萬個家庭有了良好家風，整個社會就和諧穩(wěn)定，積極向上。“家是最小國，國是千萬家?！薄凹彝ズ椭C，國家就充滿活力：家風良好，民族就充滿希望。千千萬萬個家庭的良好家風，必然凝聚成實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的不竭動力和無窮智慧。⑤注重家風，既是為了個人的安身立命，家族的興旺發(fā)達，更是為了整個社會的風清氣正，良好家風是治國安邦的重要基礎(chǔ)。家庭是我們心靈最可靠的港灣，家風更應(yīng)該是我們精神上最執(zhí)著的堅守。希望每一個人都能主動樹立和傳承良好家風，讓良好家風成為社會千頃澄碧的清風雨露。（原文有改動）14.選文的中心論點是什么？15.請簡要分析選文的論證思路。16.選文第③段畫線句子主要運用了哪兩種論證方法？有什么作用？17.選文第②④段的順序能不能順倒？為什么？18.良好家風的形成離不開長輩的言傳身教，請結(jié)合選文和鏈接材料，聯(lián)系你的生活實際，談?wù)勀愕拈L輩對你的教育以及這種教育對你產(chǎn)生的影響?！炬溄硬牧弦弧扛道资且晃惶厥獾慕逃?，他常以自己的經(jīng)歷教導兒子：待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體，遇困境不氣餒。獲大獎不驕傲；要有國家和民族的責任感，要有藝術(shù)，人格的等嚴……父親的諄諄教誨使傅聰成長為著名的鋼琴藝術(shù)家?！炬溄硬牧隙课夷赣H待人最仁慈，最溫和，從來沒有一句傷人感情的……如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。（節(jié)選自胡運《我的母親》）四、文言文閱讀（13分）醉翁亭記歐陽修①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。③至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。19.解釋下列加點詞語在句子中意思。（1）望之蔚然而深秀者（）（2）醉翁之意不在酒（）（3）太守謂誰？（）20.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰（2）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。21.下列對文章的分析和理解，不正確的一項是（）A.第①段作者采用由遠及近的描寫順序，點出醉翁亭所處的位置，并交代了名稱的由來。B.第②段寫醉翁亭周圍的景色，作者寫景著眼于不同時間、不同季節(jié)的景物特點。C.第③段由寫景物轉(zhuǎn)為寫人事，“滁人游”和“太守宴”表現(xiàn)了作者的“與民同樂”。D.第④段作者巧妙地用游人之樂襯托禽鳥之樂，再以禽鳥之樂襯托太守之樂。五、詩歌鑒賞（7分）閱讀《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》，完成各小題。（6分）聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（李白）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。22.“楊花”在舊體詩中常象征，本詩首句通過各種意象，渲染出在（季節(jié)）的一種氣氛。（3分）23.詩歌的后兩句運用了擬人、想象、情景交融等手法，請任選一個角度，結(jié)合詩句內(nèi)容分析其作用。（3分）六、名著閱讀（7分）閱讀《水滸傳》選段，完成下面小題。話休絮繁。自此，王進子母兩個，在太公莊上服藥。住了五七日，覺道母親病患痊了，王進收拾要行。當日因來后槽看馬，只見空地上一個后生，脫膊著，刺著一身青龍，銀盤也似一個面皮，約有十八九歲，拿條棒在那里使。王進看了半晌，不覺失口道：“這棒也使得好了。只是有破綻，贏不得真好漢?！蹦呛笊牭么笈?，喝道：“你是甚么人，敢來笑話我的本事！俺經(jīng)了七八個有名的師父，我不信倒不如你，你敢和我扠一扠么？”話猶未了，太公到來，喝那后生：“不得無禮！”那后生道：“叵耐這廝笑話我的棒法?！碧溃骸翱腿四粫箻尠簦俊蓖踹M道：“頗曉得些。敢問長上，這后生是宅上何人？”太公道：“是老漢的兒子?！蓖踹M道：“既然是宅內(nèi)小官人，若愛學時，小人點撥他端正如何？”太公道：“恁地時，十分好?！北憬棠呛笊鷣戆輲煾?。那后生那里肯拜，心中越怒，道：“阿爹，休聽這廝胡說！若吃他贏得我這條棒時，我便拜他為師。”王進道：“小官人若是不當村時，較量一棒耍子?！蹦呛笊涂盏禺斨校岩粭l棒使得風車兒似轉(zhuǎn)，向王進道：“你來，你來！怕的不算好漢！”王進只是笑，不肯動手。太公道：“客官既是肯教小頑時，使一棒何妨？”王進笑道：“恐沖撞了令郎時，須不好看?！碧溃骸斑@個不妨，若是打折了手腳，也是他自作自受?！蓖踹M道：“恕無禮?！比尲苌夏昧艘粭l棒在手里，來到空地上，使個旗鼓。那后生看了一看，拿條棒滾將入來，逕奔王進。王進托地拖了棒便走，那后生輪著棒又趕入來。王進回身，把棒望空地里劈將下來。那后生見棒劈來，用棒來隔。王進卻不打下來，對棒一掣，卻望后生懷里直搠將來，只一繳，那后生的棒丟在一邊，撲地望后倒了。王進連忙撇下棒，向前扶住道：“休怪，休怪！”那后生爬將起來，便去傍邊掇條凳子，納王進坐，便拜道：“我枉自經(jīng)了許多師家，原來不直半分。師父，沒奈何，只得請教?！蓖踹M道：“我子母二人，連日在此攪擾宅上，無恩可報，當以效力。”24.文段主要敘述了一件什么事？請簡要概括。25.從選段中可以看出少年史進有怎樣的特點？七、作文（60分）26.閱讀下面文字，按要求作文。生命是張沒有價值的白紙，綠給了我發(fā)展，紅給了我熱情，黃教我以忠義，藍教我以高潔，粉紅賜我以希望，灰白贈我以悲哀，再完成這幀彩圖，黑還要加我以死亡。從此以后，我便溺愛于我的生命，因為我愛他的色彩。生命的色彩是豐富的，支撐生命的內(nèi)涵也是多樣的。那么正值花季的你們，覺得生命需要什么呢？請以“生命需要_________”為題，寫一篇文章。要求：①文體不限（詩歌除外）；②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；③不少于600字。

絕密★啟用前二〇二五年初中畢業(yè)與升學考試第一次調(diào)研考試語文試題一、基礎(chǔ)知識（40分）1.下列有關(guān)文學常識和名著閱讀的表述，有錯誤的一項的是()A.“世外桃源”這個故事出自《桃花源記》，作者陶淵明，又名潛，東晉詩人。B.《記承天寺夜游》是作者蘇軾貶官黃州時所作的一篇短文，傳達了作者微妙的心境。C.銘是一種刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。D.魯迅的《朝花夕拾》中有一篇《五猖會》，記敘了兒時去看五猖會的經(jīng)過。盛大的廟會、興奮的心情，因而令他終生難忘?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】Ｄ．《五猖會》記述的是作者兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情，而這種歡快心情卻因被父強迫背誦《鑒略》而沖淡，作者并沒有感到高興，這種沉重感深刻地壓在作者的記憶中，表達了作者對強制教育對童心摧殘的譴責。故選Ｄ。2.班級擬開展“孝親敬老”主題班會，在撰寫主題演講稿時，有同學收集了下列素材，其中不符合主題要求的一項是（）A.身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷，孝之始也?！缎⒔?jīng)》B.德有傷，貽親羞?！兜茏右?guī)》C.慈母手中線，游子身上衣?！队巫右鳌稤.孝子之至，莫大乎尊親。——《莊子》【答案】C【解析】【詳解】本題考查詞句賞析及文化常識。A.句意：凡是身上的一切哪怕一根發(fā)絲，一點皮膚，都是父母賜予我們的，我們不敢稍有毀傷，這是遵從孝道的開始。符合“孝親敬老”主題；B.句意：要注重自己的品德修養(yǎng)的，不可以做出傷風敗德的事了的，使父母親蒙受恥辱的。符合“孝親敬老”主題；C.句意：慈母手中那一條條的針線，是為遠行的兒子趕制身上的衣衫。表達了對母親的愛與感激，不符合“孝親敬老”主題；D.句意：孝子孝的極點，沒有超過尊敬他的父母的。符合“孝親敬老”主題；故選C。3.閱讀下面一段文字，把拼音所表示的漢字和加點字的注音依次填在指定空格內(nèi)。對愛情的渴望，以知識的追求，對為類苦難不可遏()制的同情，這三種純潔而無比強烈的感情支配著我的一生。這三種感情就像jù()風一樣，在深深的苦海上，sì（）意地反我吹來吹去。吹到瀕（）臨絕望的邊yuán()?！敬鸢浮匡Z肆緣èbīn【解析】【詳解】本題考查學生對字音字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力以及字音的辨別能力。這就要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字和字的聲調(diào)和前后鼻韻問題。注意“颶”子的寫法，注意“bīn”。閱讀下面的材料，完成下列小題。材料一：近兩年，全國各地的書店如__________般層出不窮。新開立的書店變得越來越跨界，提供的服務(wù)從咖啡到餐飲甚至到美容美發(fā)，_____________，讓人眼花繚亂。曾經(jīng)只是堆滿書籍的小眾文藝場所，如今也與“網(wǎng)紅”“爆點”“打卡”等等網(wǎng)絡(luò)熱詞掛鉤，成為新的城市話題。材料二：書店的環(huán)境分為硬環(huán)境和軟環(huán)境。硬環(huán)境是店內(nèi)的裝潢、裝飾和格調(diào)，而軟環(huán)境則是店里的內(nèi)容和人。硬環(huán)境可以通過專業(yè)的設(shè)計機構(gòu)參與予以解決，這與餐館、咖啡館、服裝店等所有商業(yè)場所一樣。而選擇什么樣的書、以什么方式陳列，舉辦什么樣的活動，才是一家書店真正的個性。在過去線上購物未出現(xiàn)之前，消費者來到書店多數(shù)都是消費書籍，直到線上購物的出現(xiàn)，打破了原有的消費行為，突破了時間與空間上的限制，相比實體書店具有得天獨厚的優(yōu)勢。換言之，現(xiàn)在的書店需要有新的吸引消費者的東西，吸引消費者回到書店。書店能把握的就是環(huán)境與內(nèi)部設(shè)計，逐步提升消費者體驗感，增加體驗享受過程，_________出全新的體驗，才可以將消費者重新拉回書店。書與書之間搭配的潛在邏輯，門口與書架、動線與轉(zhuǎn)化的陳列方法都對一家書店的經(jīng)營有著至關(guān)重要的影響甚至在書架的高度、寬度、深度的設(shè)計上，也能夠體現(xiàn)一家書店是否專業(yè)、是否以書為核心進行_____________。書店里展示、售賣優(yōu)秀的書籍，是決定一家書店是否有品味、有調(diào)性和有層級的核心。在大眾教育普及的今天，進入書店的人是能夠?qū)τ谂_面上展示出來的書籍質(zhì)量進行判斷的，更成為是否有回頭客的決定因素。所有這些內(nèi)容所構(gòu)成的“場”，沉淀在書店里變成“味”，這些軟環(huán)境才是人們真正感受到的、與裝潢同樣出彩的咖啡館、藝術(shù)館不同的調(diào)調(diào)。材料三：未來，“書店”這個名稱仍然會存在，但會建立一套以消費者為中心的運營體系，銷售的產(chǎn)品更加多元化，有演出、社交、旅游、交流的功能，是一種縱深化的樞紐。書本身具有休閑娛樂、知識獲取、思想文化功能，如今書籍的休閑娛樂和知識獲取功能相對有所減弱，大眾對圖書的崇尚更多是從文化、思想上來說，是一種象征。下一站書店，可能會是專業(yè)書店、獨立書店或是大型生活融和書店。這個日新月異的時代，書店或許還沒有找到這個時代最適合的角色和模樣，但是不管如何變化，書店，還得是書的店。材料四：近年來，實體書店互補發(fā)展、良牲競爭，會有更多的“以書為核心”的“書店+”的實體書店開設(shè)。通過資本入注、資源整合、成果共享等方式進行行業(yè)跨界合作，打造“書+文化”“書+教育”“書+閱讀”的新型復(fù)合型書店、主題書店、特色書店。將立足商業(yè)圈，并積極向社區(qū)、景區(qū)、文化街區(qū)、特色古鎮(zhèn)、校園等延伸。2020年，利用互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)的“智慧書店”將更多出現(xiàn)，書店圖書的陳列分類也將進一步創(chuàng)新，書店與讀者的粘性進一步增強，書店將營造與讀者共創(chuàng)共享的良好氛圍。書店變得更智慧，更友好，與讀者的關(guān)系將更緊密。在書店，讀者們可以交流，積聚思想，激發(fā)創(chuàng)意，成為文化創(chuàng)意的孵育地，書店也可以根據(jù)讀者需要推薦和定制書單，提供讀音想要的文化知識。4.結(jié)合材料語境和課內(nèi)所學，下列詞語中加點字的注音全部正確的一項是（）A.提供（gōng）咖啡（ji?。╦í）恪守（kè）B.網(wǎng)絡(luò)（luó）參與（cān）邏輯（luò）游弋（gē）C.會計（kuài）樞紐（shū）角色（jiǎo）模樣（mú）D.坍塌（tān）趨勢（qū）氛圍（fēn）孵育（fū）5.下列選自材料和課文中的詞語書寫有錯誤的一項是（）A.仲裁銳不可當層出不窮跨界B.浩瀚殫精竭慮眼花繚亂裝潢C.誹紅鶴立雞群得天獨厚融和D.軒昂坦蕩如砥日新月異積聚6.依次將下列詞語填入材料中的橫線上，最合理的一項是（）A.雨后春筍不一而足打造策劃B.繁花似錦不勝枚舉創(chuàng)造策劃C.雨后春筍不勝枚舉創(chuàng)造規(guī)劃D.繁花似錦不一而足打造規(guī)劃7.下列從材料中摘錄句子有語病的項是（）A.曾經(jīng)只是堆滿書籍的小眾文藝場所，如今也與“網(wǎng)紅”“爆點”“打卡”等等網(wǎng)絡(luò)熱詞掛鉤，成為新的城市話題。B.而選擇什么樣的書、以什么方式陳列，舉辦什么樣的活動，才是一家書店真正的個性。C.書店里展示、售賣優(yōu)秀的書籍，是決定一家書店是否有品味，有調(diào)性和有層級的核心。D.近年來，實體書店互補發(fā)展、良性競爭，會有更多的“以書為核心”的“書店+”的實體書店開設(shè)。8.請用一句話概括材料四的主要內(nèi)容。9.根據(jù)提示，給書店另外仿寫兩幅宣傳標語。書籍是進步的階梯，為我們搭建成功的平臺；書籍是前進的航船，將我們渡向成功的彼岸。【答案】4.D5.C6.A7.C8.書店的發(fā)展趨勢9.示例：書籍是智慧的鑰匙，幫我們打開知識的大門；書籍是夢想的翅膀，帶我們實現(xiàn)遠大的理想?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查字音。A.咖啡（jiā）——k??；B.網(wǎng)絡(luò)（luó）——luò，邏輯（luò）——luó，游弋（gē）——yì；C.角色（jiǎo）——jué；故選D?！?題詳解】本題考查字形。C誹紅——緋紅，融和——融合；故選C。【6題詳解】本題考查詞語運用。第一空：“雨后春筍”意思是春天下雨后，竹筍一下子就長出來很多，比喻新事物大量迅速地出現(xiàn)?！胺被ㄋ棋\”形容美好的景色和美好的事物。這里說全國各地書店不斷涌現(xiàn)，“雨后春筍”更能突出書店出現(xiàn)的數(shù)量多且速度快的特點，所以此空應(yīng)選“雨后春筍”。第二空：“不一而足”指同類的事物不止一個而是很多，無法列舉齊全?！安粍倜杜e”也是形容數(shù)量很多，不能一一列舉?！安灰欢恪备鼜娬{(diào)事物的多樣性，“不勝枚舉”更側(cè)重數(shù)量多，此處強調(diào)書店提供服務(wù)的多樣，用“不一而足”更合適。第三空：“打造”有制造、創(chuàng)造的意思，強調(diào)通過努力使事物達到某種特定的品質(zhì)或狀態(tài)，更側(cè)重于對已有事物進行加工塑造?！皠?chuàng)造”強調(diào)從無到有地產(chǎn)生新事物。這里說要對書店的體驗進行提升塑造，用“打造”更能體現(xiàn)通過各種手段營造出一種新的體驗，所以選“打造”。第四空：“策劃”主要指對某件事進行謀劃、籌劃，側(cè)重于思考和設(shè)計行動方案。“規(guī)劃”更強調(diào)從宏觀、長遠的角度對事物進行全面的安排和部署。在描述書店對于書架設(shè)計等經(jīng)營相關(guān)的思考安排時，“策劃”更能體現(xiàn)其對具體經(jīng)營策略的謀劃，所以用“策劃”。故選A?！?題詳解】本題考查病句修改。C.這句話的語病在于一面對兩面?！罢故?、售賣優(yōu)秀的書籍”是一種肯定的表述，而“是否有品味，有調(diào)性和有層級”是兩面性的表述，前后不對應(yīng)?？筛臑椤皶昀锸欠裾故尽⑹圪u優(yōu)秀的書籍，是決定一家書店是否有品味、有調(diào)性和有層級的核心”。故選C?！?題詳解】本題考查概括材料內(nèi)容。材料四主要介紹了實體書店的發(fā)展趨勢。原句“近年來，實體書店互補發(fā)展、良性競爭，會有更多的‘以書為核心’的‘書店+’的實體書店開設(shè)”表明實體書店正朝著多樣化合作、拓展經(jīng)營模式的方向發(fā)展，通過跨界合作打造新型書店，并向更多區(qū)域延伸；“2020年，利用互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)的‘智慧書店’將更多出現(xiàn)……書店也可以根據(jù)讀者需要推薦和定制書單，提供讀者想要的文化知識”則體現(xiàn)出實體書店借助互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)技術(shù)，向智能化、個性化服務(wù)方向發(fā)展，與讀者建立更緊密的聯(lián)系。故可概括為：書店的發(fā)展趨勢?！?題詳解】本題考查仿寫。給出的例句運用了比喻的修辭手法，將書籍分別比作“進步的階梯”和“前進的航船”，并闡述了其對我們的積極作用，即“搭建成功的平臺”和“渡向成功的彼岸”。仿寫時也需遵循此思路，先確定恰當?shù)挠黧w來比喻書籍，再描述其帶來的積極影響。示例：書籍是智慧的鑰匙，為我們開啟知識的寶庫；書籍是閃耀的燈塔，將我們引向真理的方向。書籍是溫暖的爐火，為我們驅(qū)散愚昧的寒冬；書籍是強勁的羽翼，將我們帶往理想的高空。10.對下列書法字體鑒賞有誤的一項是（）A.顏真卿的“寧”字是楷書。橫畫細豎畫粗，點畫豐厚飽滿，結(jié)構(gòu)闊大端正。B.《曹全碑》中的“寧”字是隸書。筆畫有折無轉(zhuǎn)，并有波挑，字體略扁平。C.王羲之的“寧”字是行書。筆畫遒勁、穩(wěn)健，整體上剛健娟秀、樸素精巧。D.張旭的“寧”字是草書。起止、轉(zhuǎn)折紋絲不亂，筆畫端正工整、方潤沉著?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查書法字體鑒賞。D.圖片字體是草書，特點是結(jié)構(gòu)簡省、筆畫連綿。“筆畫端正工整、方潤沉著”是形容楷書，不能形容草書；故選D。11.默寫填空。（1）相見時難別亦難，東風無力百花殘。_______，_______（李商隱《無題》）（2）______，________。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（3）________，_______！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？（《魚我所欲也》）（4）不以物喜，不以己悲，_____，_____。（范仲淹《岳陽樓記》）（5）范仲淹在《漁家傲·秋思》中表達自己和征人們思念家鄉(xiāng)卻又不甘無功而返的矛盾心理的句子是：_______，__________（6）人生何嘗不會“櫛風沐雨”？但是只要我們“_____________，_________”處變不驚，聽任自然，依然可以在突來的人生風雨中吟詠長嘯，從容前行。（用蘇軾《定風波》中的句子回答）【答案】①.春蠶到死絲方盡②.蠟炬成灰淚始干③.沉舟側(cè)畔千帆過④.病樹前頭萬木春⑤.萬鐘則不辯禮義而受之⑥.萬鐘于我何加焉⑦.居廟堂之高則憂其民⑧.處江湖之遠則憂其君⑨.濁酒一杯家萬里⑩.燕然未勒歸無計?.莫聽穿林打葉聲?.何妨吟嘯且徐行【解析】【分析】【詳解】默寫古詩文名句，要根據(jù)上句寫出下句，根據(jù)下句提示寫出對應(yīng)的上句，理解性默寫要根據(jù)題干提示默寫對應(yīng)的句子。如（5）小題要默寫表達自己和征人們思念家鄉(xiāng)卻又不甘無功而返的矛盾心理的句子，應(yīng)該是：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。本題注意“炬”“畔”“辯”“勒”“嘯”的正確書寫。12.閱讀下面古詩，回答問題。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。表哥高考失利，計劃復(fù)讀。請你恰當引用上面這首古詩的其中兩句，編一條信息鼓勵他。（40字左右）【答案】示例：表哥：聽說你要復(fù)讀，我由衷佩服你堅強的意志。相信明年高考你定能“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?！期待你的好消息?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查賞析詩詞名句?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！彼嘈疟M管前路障礙重重，但仍將會有一天要象劉宋時宗愨所說的那樣，乘長風破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想的彼岸，可見運用了典故的寫作手法。此句用典，表達了樂觀進取、自強不息的奮斗精神，意在告誡人們，即使人生處于低潮也不應(yīng)該放棄理想、信念，只要堅持,機遇總會有的，理想終會有實現(xiàn)的時候。所以可用這兩句鼓勵他。注意40字左右的字數(shù)限制。示例：表哥：復(fù)讀路上，請始終堅信“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?！我們與你風雨同行。加油！二、綜合性學習（9分）13.重家教、守家訓、正家風是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。從孔子庭訓“不學禮，無以立”到諸葛亮誡子“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，無不承載著長輩對后代的希望與囑托，蘊含著豐富的人生智慧與傳統(tǒng)美德。請你參加以“優(yōu)良家風我發(fā)揚”為主題的綜合性學習活動。任務(wù)一【書法橫幅】（1）下面有三項體現(xiàn)家風的內(nèi)容，假如你想請書法家寫一條橫幅掛在家里的廳堂，你會選哪項，請結(jié)合家庭實際簡述理由。家和萬事興天道酬勤百善孝為先選_________________________；理由：__________________________________________________任務(wù)二【對聯(lián)】（2）同學創(chuàng)作了一副有關(guān)家教家風的對聯(lián)，請你將擬寫的下聯(lián)寫在下面橫線上。上聯(lián)：雙親言傳身教影響潛移默化下聯(lián)：_________________________任務(wù)三【寫“小議論”】（3）閱讀以下材料，按要求完成任務(wù)?！笆澜缟献钸b遠的距離莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機”，這是網(wǎng)上流傳很廣的一句話。當這句話成為現(xiàn)實時，多少會有一些悲涼。近日，青島市民張先生與弟弟妹妹相約帶著孩子去父母那里吃晚飯，飯桌上老人多次想和孫子孫女說說話，但面前的孩子們卻個個抱著手機玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盤子離席。請你談?wù)勀銓Α袄先怂けP子離席”這一事件的看法，寫段80字以內(nèi)的文字?！敬鸢浮浚?）①.示例：家和萬事興②.我家人口較多，是典型的三世同堂，希望在“家和萬事興”家風的激勵下，家人會一直和氣團結(jié)在一起，家里也能越來越興旺。（2）示例：園丁諄諄教誨熏染悄無聲息（3）示例一：老人摔盤子，是對兒孫冷落自己的抗議。這也教育和警示我們：不要因為手機和網(wǎng)絡(luò)，而淡漠了人與人之間應(yīng)有的感情：不要成為“手機控”，我們應(yīng)該?；丶铱纯?，多陪老人和親人聊聊天，老人需要關(guān)愛，多從情感上關(guān)心他們。示例二：老人所摔的不是盤子，而是子女遺落的那份孝心。網(wǎng)絡(luò)科技如此發(fā)達的今天，人們往往忽略和冷落了最基本的親情。對于長輩而言，他們很孤獨，應(yīng)該多與他們溝通。子女應(yīng)該把這份孝心撿拾回來，出門在外記得給年邁的父母打個電話問好或者借助網(wǎng)絡(luò)進行視頻交流。（言之成理即可）【解析】【小問1詳解】本題考查語言的概括表達能力。解答時，先結(jié)合家庭的實際情況，選擇合適的家風。再分析清題干所給的家風的不同“家和萬事興”強調(diào)“和”，“天道酬勤”強調(diào)“勤勞”，“百善孝為先”則是強調(diào)孝道，說明理由時，緊密結(jié)合對應(yīng)的家風說明即可。本題為開放式試題，言之成理即可。示例：百善孝為先。理由：百善孝為先，這是一句從古流傳下來的金玉良言。一個人是在父母的期待中生下來的，生兒方知父母恩，只有孝順父母的人才是一個合格的人，這是一種對父母養(yǎng)育子女的反哺，這更是一個國家精神文化的傳承。孝代表的是一種品質(zhì)如果一個人連自己的父母都不孝順，更不會為社會做貢獻，只有孝順父母，日子才會越來越好。示例：天道酬勤。理由：上天會按照每個人付出的勤奮,給予相應(yīng)的酬勞。多一分耕耘，多一分收獲,只要你付出了足夠的努力,將來也一定會得到相應(yīng)的收獲。正所謂：“機會留給有準備的人”，唯有努力了才有可能抓住機遇，由于世事難料，故努力了不一定成功，不努力肯定不會成功。所以我想選這條橫幅掛在墻上，激勵我們家庭每個成員不斷奮斗?！拘?詳解】此題主要考查對聯(lián)相關(guān)知識。擬寫對聯(lián)要注意：①上下句字數(shù)相等。②上下句意思相近或相反，有時上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。③上下句對應(yīng)位置的字眼詞性相對、結(jié)構(gòu)相同、不重復(fù)用字。根據(jù)上聯(lián)，下聯(lián)可以從學校教育角度考慮，表現(xiàn)同學受到的教育。示例：教師殷切指導熏陶默默無聞【小問3詳解】此題考查學生從不同角度看待社會問題的基本能力。這是一道開放型題目，考生要分析“老人摔盤子離席”是因為孫子們玩手機而自己備受冷落，進而聯(lián)系社會現(xiàn)象，批判“手機控”“電腦控”，呼吁人們多關(guān)注老人，多和老人進行情感交流即可。示例：網(wǎng)絡(luò)科技如此發(fā)達的今天，卻冷落了最基本的親情！對于長輩而言，他們很孤獨，應(yīng)該多與他們溝通，老人所摔的不是盤子，而是子女遺落的那份孝心，子女應(yīng)該把這份孝心撿拾回來，出門在外記得給年邁的父母打個電話問好，或者借助網(wǎng)絡(luò)進行視頻交流，不要讓親情變得淡薄。三、現(xiàn)代文閱讀（14分）閱讀下面選文，完成下列小題。①“天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！敝腥A傳統(tǒng)文化歷來重視家庭家風，強調(diào)家國有機統(tǒng)一，國之棟梁出于家之苗圃，把正家風視為修身、齊家、治國、平天下的重要一環(huán)，視為治國安邦的重要基礎(chǔ)。②良好家風是一個人安身立命的根本。家風是一個家族在生息繁衍過程中，慢慢深演積累下來，并且代代因襲延續(xù)下去，體現(xiàn)整個家族精神風貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)和整體氣質(zhì)的文化風格。每個人在成長的過程中，家庭里的影響往往大于學校里的培養(yǎng)，童年時的教化往往重于成年后的塑造，生活中的感悟往往超過書本上的認知。而從出生的那一刻起，家風就對我們進行耳濡目染的熏陶，我們的所見、所聞、所思、所想都與家風有關(guān)。家風成為我們從言談舉止到為人處世，從價值選擇到是非評判，從倫理道德到人格人性的遵循和標準。因此說，良好家風是我們立身立命的根本。③良好家風是一個家族興旺發(fā)達的魂魄。無論是主動遵守還是被動服從，無論是立竿見影還是潛移默化，家風對每一個人的成長都發(fā)揮著舉足輕重的作用，也對整個家族的發(fā)展產(chǎn)生著至關(guān)重要的影響。家風良好，則家道興盛，美譽流芳。北宋著名的散文大家蘇洵，嚴格教育子女，良好家風的熏陶使蘇軾、蘇轍飽讀詩書，才華橫溢，父子三人均位居“唐宋八大家”之列，留下了“一門父子三詞客”的千古佳話。老一輩無產(chǎn)階級革命家習仲勛教育子女“不管當多大的官，都不要忘記勤勤懇懇為人民服務(wù)?！绷己玫募绎L教育出了優(yōu)秀的兒女。家風墯壞，則禍及全家，貽害社會。一些領(lǐng)導干部的子女走上歧途，甚至身陷囹圄，很大程度上是家風不正，家教不嚴導致的。④良好家風是整個社會清氣正的源泉。習近平總書記指出：“家風是一個家庭的精神內(nèi)核，也是一個社會的價值縮影。良好家風和家庭美德正是社會主義核心價值觀在現(xiàn)實生活中的直觀體現(xiàn)?！绷己眉绎L不僅關(guān)乎一個家族的發(fā)展，還以點滴匯聚之勢影響著社會的風氣，國家的興盛，家風正則社會穩(wěn)。家和萬事興，一個家庭有了良好家風，這個家庭就會團結(jié)和睦，崇善尚德；千萬個家庭有了良好家風，整個社會就和諧穩(wěn)定，積極向上?！凹沂亲钚?，國是千萬家?！薄凹彝ズ椭C，國家就充滿活力：家風良好，民族就充滿希望。千千萬萬個家庭的良好家風，必然凝聚成實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的不竭動力和無窮智慧。⑤注重家風，既是為了個人的安身立命，家族的興旺發(fā)達，更是為了整個社會的風清氣正，良好家風是治國安邦的重要基礎(chǔ)。家庭是我們心靈最可靠的港灣，家風更應(yīng)該是我們精神上最執(zhí)著的堅守。希望每一個人都能主動樹立和傳承良好家風，讓良好家風成為社會千頃澄碧的清風雨露。（原文有改動）14.選文的中心論點是什么？15.請簡要分析選文的論證思路。16.選文第③段畫線句子主要運用了哪兩種論證方法？有什么作用？17.選文第②④段的順序能不能順倒？為什么？18.良好家風的形成離不開長輩的言傳身教，請結(jié)合選文和鏈接材料，聯(lián)系你的生活實際，談?wù)勀愕拈L輩對你的教育以及這種教育對你產(chǎn)生的影響?！炬溄硬牧弦弧扛道资且晃惶厥獾慕逃?，他常以自己的經(jīng)歷教導兒子：待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體，遇困境不氣餒。獲大獎不驕傲；要有國家和民族的責任感，要有藝術(shù)，人格的等嚴……父親的諄諄教誨使傅聰成長為著名的鋼琴藝術(shù)家。【鏈接材料二】我母親待人最仁慈，最溫和，從來沒有一句傷人感情的……如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。（節(jié)選自胡運《我的母親》）【答案】14.良好家風是治國安邦的重要基礎(chǔ)。15.文章開篇首先引用名言提出本文的中心論點：良好家風是治國安邦的重要基礎(chǔ)；然后從良好家風是一個人安身立命的根本，良好家風是一個家族興旺發(fā)達的魂魄，良好家風是整個社會風清氣正的源泉三個方面逐層深入論證良好家風的重要性，證明中心論點；最后，總結(jié)全文，強化本文中心論點，并發(fā)出號召。16.舉例論證，對比論證。文章以蘇洵家的家風、習仲勛的家風為例，有力地證明了“良好家風是一個家族興旺發(fā)達的魂魄”這一觀點；用習仲勛的家風和個別領(lǐng)導干部的家風不正作對比，更強調(diào)了家風對家族興旺發(fā)達的重要性。17.不能顛倒。這部分分別從個人到家族到整個社會三個方面論證中心論點的，是遞進關(guān)系，并與第⑤段內(nèi)容“注重家風，既是為了個人的安身立命，家族的興旺發(fā)達，更是為了整個社會的風清氣正”相呼應(yīng)，所以不能顛倒。18.言之有理、言之有序即可?！窘馕觥俊?4題詳解】考查對文章中心論點的提取。通讀全文后，從文章中提取關(guān)鍵句作答?；蚍治鑫恼碌牡谝欢位蜃詈笠欢螝w納作答。如可提取第1段末“把正家風視為修身、齊家、治國、平天下的重要一環(huán)，視為治國安邦的重要基礎(chǔ)”，或最后一段的“注重家風，既是為了個人的安身立命，家族的興旺發(fā)達，更是為了整個社會的風清氣正，良好家風是治國安邦的重要基礎(chǔ)”進行分析整理，即可得出正確答案?！?5題詳解】考查議論文的論證思路。要抓住點明結(jié)構(gòu)思路的語言標志。沒有詞語作為標志就要仔細閱讀文章內(nèi)容，讀懂內(nèi)容后用“首先……然后……接著……最后……”等術(shù)語作答。文章開篇提出問題，接著從三個方面分析論述這個問題，最后解決問題，得出結(jié)論。這樣使整個論證過程邏輯嚴密，條理清晰。【16題詳解】考查論證方法的類型及其表達作用。“北宋著名的散文大家蘇洵。嚴格教育于女……”“老一輩無產(chǎn)階級革命家習仲勛教育子女”明顯使用了舉例論證?！耙恍╊I(lǐng)導干部的子女走上歧途，甚至身陷囹圄”與前面的兩例形成對比論證。這些論證方法都有力地論證了此段的分論點“良好家風是一個家族興旺發(fā)達的魂魄”。答作用時一定要找到文段中的觀點句（分論點）。論證方法就是為證明分論點和中心論點服務(wù)的?！?7題詳解】考查論證順序。首先要讀懂3、4、5這三個自然段的內(nèi)容。這三個自然段是由小到大來闡述內(nèi)容的，和第一段提出的“修身、齊家、治國”的順序構(gòu)成了一一對應(yīng)的關(guān)系。所以自然不能顛倒。一定要通讀全文“瞻前顧后”再作答?！?8題詳解】解此類開放性試題，要緊扣文章的主旨，要緊密聯(lián)系鏈接材料，還要結(jié)合實際談感想和認識，要真切，從生活中來；態(tài)度要正確、鮮明，思想觀念要健康向上。如可結(jié)合原文的“蘇軾”的例子，鏈接材料的“傅雷”的例子，再聯(lián)系自己父母的教育來談應(yīng)如何樹立良好家風的問題。四、文言文閱讀（13分）醉翁亭記歐陽修①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。③至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。19.解釋下列加點詞語在句子中的意思。（1）望之蔚然而深秀者（）（2）醉翁之意不在酒（）（3）太守謂誰？（）20.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。（2）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。21.下列對文章的分析和理解，不正確的一項是（）A.第①段作者采用由遠及近的描寫順序，點出醉翁亭所處的位置，并交代了名稱的由來。B.第②段寫醉翁亭周圍的景色，作者寫景著眼于不同時間、不同季節(jié)的景物特點。C.第③段由寫景物轉(zhuǎn)為寫人事，“滁人游”和“太守宴”表現(xiàn)了作者的“與民同樂”。D.第④段作者巧妙地用游人之樂襯托禽鳥之樂，再以禽鳥之樂襯托太守之樂?！敬鸢浮?9.①.（1）茂盛的樣子②.（2）寄托③.（3）是，為20.（1）野花開了，有一股清幽的香味；美好的樹木繁茂滋長，形成一片濃郁的綠陰。（2）容顏蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間的人，是喝醉了的太守。21.D【解析】分析】【19題詳解】本題考查文言詞語的解釋。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語的意思。（1）句意為：一眼望去樹木茂盛，又幽深又秀麗的。蔚然：茂盛的樣子。（2）句意為：醉翁的情趣不在于喝酒。意：寄托，情趣。（3）句意為：太守是誰呢？謂：是，為?！?0題詳解】本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。（1）重點字詞：芳，香花；幽，清幽；佳，美好的；秀，茂盛。（2）重點字詞：蒼顏，蒼老的容顏；白發(fā)，花白的頭發(fā)；頹然，倒下的樣子，醉醺醺的樣子；乎，在；其間，眾人中間；……者……也，表判斷?！?1題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。D.應(yīng)是作者巧妙地用禽鳥之樂襯托游人之樂，又以游人之樂襯托太守之樂。故選D?！军c睛】【參考譯文】①環(huán)繞滁州的都是山。那西南的幾座山峰，樹林和山谷尤其優(yōu)美，一眼望去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，那是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀又最大，所以自號“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在酒上。②至于太陽的升起，山林里的霧氣散了，煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了，朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭，風高霜潔，天高氣爽，水落石出，這就是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來，四季的風光不同，樂趣也是無窮無盡的。③至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)，老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美，用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂，投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜，時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一個臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。④不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧。五、詩歌鑒賞（7分）閱讀《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》，完成各小題。（6分）聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（李白）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。22.“楊花”在舊體詩中常象征，本詩首句通過各種意象，渲染出在（季節(jié)）的一種氣氛。（3分）23.詩歌的后兩句運用了擬人、想象、情景交融等手法，請任選一個角度，結(jié)合詩句內(nèi)容分析其作用。（3分）【答案】22.離散（漂泊、飄零等）；暮春（晚春、春末）；哀傷（惆悵、凄婉、悲苦、哀怨等）23.示例一：擬人修辭，將明月人格化，賦予人的情感，表達對友人的同情與關(guān)切。示例二：奇特的想象，把無知無情的明月，想像成善解人意的知心人，把自己對朋友同情帶到夜郎西。示例三：情景交融（或以景傳情，借景抒情），把明月之景與對朋友的思念之情交融在一起，表達自己對朋友的懷念和同情?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解。結(jié)合“楊花落盡子規(guī)啼”可知，“楊花落盡”點明了時令，楊花一般在暮春時節(jié)飄落，所以季節(jié)是暮春（晚春、春末）。“楊花”紛紛揚揚飄落，給人一種飄零（離散、漂泊）之感，“子規(guī)啼”，子規(guī)即杜鵑鳥，其啼聲哀婉凄切，在這樣的暮春時節(jié)，楊花飄落，子規(guī)啼鳴，渲染出一種哀傷、惆悵、凄涼的氣氛。據(jù)此作答即可。【23題詳解】本題考查詩句分析。題目要求從擬人、想象、情景交融這三個角度中任選一個，結(jié)合詩歌后兩句“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”的內(nèi)容，分析其作用。擬人角度：首先要明確擬人修辭手法的特點，即把事物人格化，讓它具有人的動作、情感、神態(tài)等。在這兩句詩中，詩人將明月人格化，賦予明月以人的情感和行為。明月本是無知無情的天體，可在詩人筆下，它仿佛具有了人的情感，能夠理解詩人對友人的牽掛與擔憂，愿意帶著詩人的“愁心”陪伴友人一路西行，直到遙遠的夜郎西。這樣寫生動形象地將明月變成了一個富有同情心的使者，生動地表達了詩人對友人王昌齡的深切關(guān)懷與牽掛之情，使詩歌的情感表達更加真摯動人。想象角度：思考詩句中哪些內(nèi)容是現(xiàn)實中不存在，是詩人憑借想象創(chuàng)造出來的情景。接著闡述這種想象的情景對詩歌主題和情感表達有什么意義。如詩人超越了現(xiàn)實的局限，展開奇妙的想象?，F(xiàn)實中，詩人與友人相隔甚遠，無法親自陪伴友人前往被貶之地。但詩人想象著將自己的“愁心”托付給明月，讓明月帶著這份心意跟隨友人一直到達夜郎西。通過這種想象，創(chuàng)造出了一種空靈奇幻的意境，不僅拓寬了詩歌的意境空間，更深刻地表現(xiàn)出詩人對友人的牽掛和擔憂之情，這種想象使詩歌富有浪漫主義色彩，更具感染力。情景交融角度：找出詩句中描繪的景（明月）和抒發(fā)的情（愁心）分別是什么。然后說明景與情是如何相互交融、相互映襯的，景怎樣烘托出情，情又怎樣賦予景以特殊的情感色彩，進而表達出詩人怎樣的心境和情感。如“明月”這一意象在詩歌中常常寄托著思念之情，在這里，詩人借明月這一景象，融入了自己對友人的深深愁緒。明月高懸，本是一種自然之景，但此時在詩人眼中，明月成了傳遞情感的媒介，將自己對友人被貶謫的憂愁、牽掛等復(fù)雜情感融入其中。情景交融，使得景因情而更加生動，情因景而更顯深沉。詩人巧妙地將自己的主觀情感與客觀的明月之景相融合，生動形象地烘托出詩人對友人王昌齡的真摯情誼，表達出對友人遠謫的關(guān)切與同情。六、名著閱讀（7分）閱讀《水滸傳》選段，完成下面小題。話休絮繁。自此，王進子母兩個，在太公莊上服藥。住了五七日，覺道母親病患痊了，王進收拾要行。當日因來后槽看馬，只見空地上一個后生，脫膊著，刺著一身青龍，銀盤也似一個面皮，約有十八九歲，拿條棒在那里使。王進看了半晌，不覺失口道：“這棒也使得好了。只是有破綻，贏不得真好漢?！蹦呛笊牭么笈鹊溃骸澳闶巧趺慈?，敢來笑話我的本事！俺經(jīng)了七八個有名的師父，我不信倒不如你，你敢和我扠一扠么？”話猶未了，太公到來，喝那后生：“不得無禮！”那后生道：“叵耐這廝笑話我的棒法?！碧溃骸翱腿四粫箻尠簦俊蓖踹M道：“頗曉得些。敢問長上，這后生是宅上何人？”太公道：“是老漢的兒子?！蓖踹M道：“既然是宅內(nèi)小官人，若愛學時，小人點撥他端正如何？”太公道：“恁地時，十分好?！北憬棠呛笊鷣戆輲煾浮Ｄ呛笊抢锟习?，心中越怒，道：“阿爹，休聽這廝胡說！若吃他贏得我這條棒時，我便拜他為師。”王進道：“小官人若是不當村時，較量一棒耍子?！蹦呛笊涂盏禺斨?，把一條棒使得風車兒似轉(zhuǎn)，向王進道：“你來，你來！怕的不算好漢！”王進只是笑，不肯動手。太公道：“客官既是肯教小頑時，使一棒何妨？”王進笑道：“恐沖撞了令郎時，須不好看?！碧溃骸斑@個不妨，若是打折了手腳，也是他自作自受?！蓖踹M道：“恕無禮?！比尲苌夏昧艘粭l棒在手里，來到空地上，使個旗鼓。那后生看了一看，拿條棒滾將入來，逕奔王進。王進托地拖了棒便走，那后生輪著棒又趕入來。王進回身，把棒望空地里劈將下來。那后生見棒劈來，用棒來隔。王進卻不打下來，對棒一掣，卻望后生懷里直搠將來，只一繳，那后生的棒丟在一邊，撲地望后倒了。王進連忙撇下棒，向前扶住道：“休怪，休怪！”那后生爬將起來，便去傍邊掇條凳子，納王進坐，便拜道：“我枉自經(jīng)了許多師家，原來不直半分。師父，沒奈何，只得請教?！蓖踹M道：“我子母二人，連日在此攪擾宅上，無恩可報，當以效力。”24.文段主要敘述了一件什么事？請簡要概括。25.從選段中可以看出少年史進有怎樣的特點？【答案】24.王進在史太公莊上使槍棒贏了史進，收史進徒。25.傲慢（狂妄、高傲）蠻橫（魯莽、無禮、暴躁）虛心好學（知錯能改）【解析】【分析】24題詳解】本題考查名著閱讀情節(jié)概括。根據(jù)“王進子母兩個，在太公莊上服藥。住了五七日，覺道母親病患痊了，王進收拾要行”“當日因來后槽看馬，只見空地上一個后生……拿條棒在那里使”“王進看了半晌，不覺失口道：‘這棒也使得好了。只是有破綻，贏不得真好漢’”可知，王進因為母親生病在太公莊暫住，母親病愈