2024年中考化學(xué)真題分類匯編（全國(guó)）：專題07 酸堿鹽（第02期）（學(xué)生版）

專題07酸堿鹽考點(diǎn)01常見(jiàn)酸、堿的性質(zhì)及用途考點(diǎn)02常見(jiàn)鹽的性質(zhì)和用途考點(diǎn)03常見(jiàn)鹽的性質(zhì)和用途考點(diǎn)04化肥的分類、作用和鑒別考點(diǎn)05酸堿鹽反應(yīng)的探究考點(diǎn)01常見(jiàn)酸、堿的性質(zhì)及用途1．（2024·甘肅蘭州）中國(guó)古代文獻(xiàn)記載了豐富的化學(xué)知識(shí)。下列說(shuō)法不正確的是A．《周易》記載“澤中有火”，是指甲烷氣體在池沼水面上起火的現(xiàn)象B．《為侯景叛移梁朝文》記載“抽薪止沸，翦草除根”，蘊(yùn)含著滅火的原理C．（神農(nóng)本草經(jīng)》記載“水銀…熔化（加熱）還復(fù)為丹”，其中水銀指金屬汞D．《本草綱目拾遺》記載“強(qiáng)水性最烈，能蝕五金（金銀銅鉛鐵）”，強(qiáng)水為鹽酸2．（2024·山東菏澤）探究氫氧化鈉性質(zhì)時(shí)，涉及到的以下操作正確的是A．取用固體 B．加水溶解C．測(cè)酸堿性 D．滴加鹽酸3．（2024·甘肅蘭州）為測(cè)定某氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，興趣小組同學(xué)取一定量的樣品配制成溶液，加入錐形瓶中，再逐滴加入稀鹽酸至過(guò)量，并利用傳感器測(cè)定的含量，如圖所示，下列結(jié)論中不正確的是A．氫氧化鈉固體已變質(zhì) B．0-50s時(shí)段有中和反應(yīng)發(fā)生C．100s時(shí)溶液的pH>7 D．200s時(shí)溶液中的溶質(zhì)只有一種4．（2024·天津）下列勞動(dòng)項(xiàng)目與所涉及的化學(xué)知識(shí)相符的是選項(xiàng)勞動(dòng)項(xiàng)目化學(xué)知識(shí)A給校園中的花草施用硝酸銨硝酸銨屬于復(fù)合肥料B飯后洗凈鐵鍋并擦干鐵在潮濕環(huán)境中易生銹C用含有氫氧化鈉的清潔劑擦拭灶具氫氧化鈉能去除油污D用白醋除水垢(含碳酸鈣、氫氧化鎂)水垢與醋酸只發(fā)生中和反應(yīng)A．A B．B C．C D．D5．（2024·山東菏澤）某興趣小組利用圖1裝置，對(duì)“和溶液是否反應(yīng)”進(jìn)行數(shù)字化實(shí)驗(yàn)再探究。實(shí)驗(yàn)1：在盛滿的燒瓶中滴加80mL蒸餾水；實(shí)驗(yàn)2：在同樣的燒瓶中滴加溶液。實(shí)驗(yàn)得到如圖2所示曲線。下列說(shuō)法不正確的是A．由實(shí)驗(yàn)1得到的圖像是A曲線B．A曲線中ab段上升是因?yàn)榧右后w使燒瓶?jī)?nèi)分子數(shù)增多C．該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明與溶液發(fā)生了反應(yīng)D．通過(guò)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)化學(xué)反應(yīng)由定性到定量的研究6．（2024·湖南長(zhǎng)沙）鹽酸（溶質(zhì)為）是重要的化工產(chǎn)品，鹽酸屬于（填“純凈物”或“混合物”）。鹽酸常用于除鐵銹，但鐵制品不宜在鹽酸中長(zhǎng)時(shí)間浸泡，這是因?yàn)辂}酸會(huì)與鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵（）和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：?？键c(diǎn)02常見(jiàn)鹽的性質(zhì)和用途7．（2024·廣西）我國(guó)著名化工專家侯德榜發(fā)明了聯(lián)合制堿法，為純堿工業(yè)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。純堿是指A．NaOH B．Ca(OH)2 C．Na2CO3 D．CaCO38．（2024·廣東）蛋殼的主要成分是CaCO3。關(guān)于CaCO3的說(shuō)法正確的是A．易溶于水 B．可作補(bǔ)鈣劑 C．高溫不分解 D．屬于有機(jī)物9．（2024·廣東）關(guān)于蛋雕制作說(shuō)法正確的是A．石蠟熔化屬于化學(xué)變化 B．鹽酸有腐蝕性，要做好防護(hù)C．石蠟?zāi)芘c鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng) D．鹽酸滴到蛋殼上有氫氣生成10．（2024·黑龍江龍江地區(qū)）下列各組離子在pH＝10的溶液中能大量共存，且形成無(wú)色溶液的是A．、、、 B．、、、C．、、、 D．、、、11．（2024·貴州）下列是粗鹽提純的部分實(shí)驗(yàn)操作，其中正確的是A．量取 B．溶解 C．過(guò)濾 D．蒸發(fā)12．（2024·四川廣元）通過(guò)海水曬鹽可以得到粗鹽。粗鹽中除NaCl外，還含有CaCl2、MgCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質(zhì)。以下是一種由粗鹽制備較純凈NaCl晶體的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)操作X是。在操作Y中，用玻璃棒不斷攪拌的目的是。(2)甲、乙、丙分別是①Na2CO3、②NaOH、③BaCl2三種試劑中的一種。請(qǐng)你寫(xiě)出一組合理的試劑添加順序(填序號(hào))。(3)加入適量的稀鹽酸，目的是除去濾液中的(填化學(xué)式)。13．（2024·吉林省吉林市）化學(xué)活動(dòng)小組對(duì)治療胃酸分泌過(guò)多的食物和藥物進(jìn)行了分類整理。食物饅頭、皮蛋、蘇打餅干、花生等藥物有效成分氫氧化鎂碳酸鎂氧化鎂食品級(jí)鐵粉類別堿鹽氧化物單質(zhì)(1)胃酸的主要成分是，輕度胃酸過(guò)多時(shí)，可用饅頭、皮蛋等食物調(diào)理；(2)使用藥物治療胃酸過(guò)多時(shí)，有些藥物與胃酸反應(yīng)時(shí)有氣體生成，容易導(dǎo)致胃內(nèi)壓強(qiáng)變，引起不適。應(yīng)在醫(yī)生的指導(dǎo)下?lián)Q成上表中的一種藥物進(jìn)行治療．這種藥物的有效成分可以是?？键c(diǎn)04化肥的分類、作用和鑒別14．（2024·貴州）合理使用化學(xué)肥料，可提高農(nóng)作物產(chǎn)量。下列物質(zhì)屬于磷肥的是A． B． C． D．15．（2024·廣西）某研學(xué)小組進(jìn)入柑橘園勞動(dòng)。農(nóng)技人員介紹，柑橘的產(chǎn)量和品質(zhì)受到肥效和土壤酸堿性等因素的影響?；卮饐?wèn)題：(1)柑橘富含維生素C(C6H8O6)，維生素C分子中C、H、O原子個(gè)數(shù)比為。人體缺少維生素C會(huì)引起(填“佝僂病”或“壞血病”)。(2)研學(xué)小組給柑橘樹(shù)苗施肥時(shí)，對(duì)碳銨(NH4HCO3)、尿素[CO(NH2)2]的肥效進(jìn)行比較，相同質(zhì)量的兩種氮肥中，含氮量較高的是。(3)研學(xué)小組測(cè)得某處土壤pH=4，說(shuō)明該土壤呈性，不利于果樹(shù)的生長(zhǎng)。某鉀肥既可以解決此問(wèn)題，又可以增強(qiáng)果樹(shù)的抗病蟲(chóng)害能力，該鉀肥是(填字母序號(hào))。A．碳酸鈉

B．氫氧化鈣

C．碳酸鉀考點(diǎn)05酸堿鹽反應(yīng)的探究16．（2024·黑龍江牡丹江）同學(xué)們通過(guò)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，深刻理解了海洋資源對(duì)人類社會(huì)生產(chǎn)、生活的意義。(1)海洋中物種豐富。魚(yú)類富含的營(yíng)養(yǎng)素是，食用含豐富碘元素的海帶可預(yù)防。(2)膜分離技術(shù)能使海水淡化。分離膜能使水分子通過(guò)，而海水中各種離子不能通過(guò)。圖1中，給右側(cè)海水加壓的目的是。目前我國(guó)正在研究核能海水淡化，核能電池是將核能直接轉(zhuǎn)化為的裝置，具有安全、清潔、高效的優(yōu)點(diǎn)。(3)鶯歌海鹽場(chǎng)是海南省最大的鹽場(chǎng)，陽(yáng)光強(qiáng)烈，日照平均7小時(shí)以上、請(qǐng)結(jié)合圖2分析海水曬鹽利用的結(jié)晶方法是曬鹽時(shí)不能將水全部蒸干，目的是保證大量的析出，而、等物質(zhì)基本不析出，它們基本不析出的原因。(4)海洋能吸收熱量，還能吸收空氣中的，過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。海洋還可以將封存于海底深處，目前對(duì)的封存、捕集和利用技術(shù)，可有效緩解問(wèn)題。17．（2024·天津）如圖所示，在白色點(diǎn)滴板上進(jìn)行酸、堿、鹽性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。完成以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告：目的操作現(xiàn)象分析或解釋探究酸的化學(xué)性質(zhì)向A中滴加鹽酸粉末逐漸溶解，形成黃色溶液鹽酸與氧化鐵反應(yīng)向B中滴加鹽酸產(chǎn)生氣泡B中的化學(xué)方程式為向C中滴加稀硫酸溶液紅色褪去C中的化學(xué)方程式為探究堿的化學(xué)性質(zhì)向D中滴加氫氧化鈉溶液D中的現(xiàn)象為可溶性堿與指示劑作用向E中滴加氫氧化鈉溶液產(chǎn)生藍(lán)色沉淀藍(lán)色沉淀的化學(xué)式為探究鹽的化學(xué)性質(zhì)向F中滴加氯化鈣溶液溶液變渾濁兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)類型為18．（2024·吉林省吉林市）土壤是植物生長(zhǎng)發(fā)育的基質(zhì)，研究土壤酸堿性對(duì)種植業(yè)及其發(fā)展具有重要意義。吉林省西部地區(qū)的蘇打鹽堿地因鹽分重、堿化度高，一些作物難以優(yōu)勢(shì)生長(zhǎng)。化學(xué)活動(dòng)小組對(duì)蘇打鹽堿地的土壤樣本進(jìn)行了項(xiàng)目式探究。【活動(dòng)目標(biāo)】探究蘇打鹽堿地土壤的酸堿性及開(kāi)發(fā)利用。【活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施】(1)任務(wù)一：測(cè)定蘇打鹽堿地土壤酸堿性實(shí)驗(yàn)步驟：①選取一定量的上壤樣本與蒸餾水，按1∶5的質(zhì)量比在燒杯中混合，充分?jǐn)嚢韬箪o置，過(guò)濾后得到土壤浸出液。②取少量土壤浸出液于試管中，滴加無(wú)色酚酞溶液，溶液變?yōu)樯?。③用膠頭滴管吸取少量土壤浸出液，滴在上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較。形成結(jié)論：蘇打鹽堿地土壤呈堿性，，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可因地制宜選擇或改良作物。結(jié)合下表選出該地區(qū)適合種植的作物是。作物小麥燕麥大豆海水稻適宜生長(zhǎng)的pH范圍6.0~7.06.0~7.56.5~7.58.0~9.2(2)任務(wù)二：探究蘇打鹽堿地土壤的成分提出猜想：同學(xué)們結(jié)合已有知識(shí)，猜想蘇打鹽堿地土壤的成分中可能含有和。查閱資料：與不反應(yīng)；與能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，生成難溶于水的。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論步驟1：向土壤浸出液中滴加少量溶液、充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾液有白色沉淀產(chǎn)生土壤浸出液中含有。步驟2：向步驟1的濾液中滴加足量稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生土壤浸出液中含有交流反思：①請(qǐng)寫(xiě)出步驟2中任意一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式。②有的同學(xué)認(rèn)為以上實(shí)驗(yàn)操作不嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)在進(jìn)行步驟1時(shí)滴加，才能確定土壤浸出液中含有。改進(jìn)實(shí)驗(yàn)：小組同學(xué)調(diào)整方案后，重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。形成結(jié)論：蘇打鹽堿地土壤中含有和。(3)任務(wù)三：探索蘇打鹽堿地土壤的治理和綜合利用治理：結(jié)合所學(xué)知識(shí)將下列蘇打鹽堿地土壤改良方法與改良原理連線。綜合利用：吉林省推進(jìn)蘇打鹽堿地綜合利用，曾經(jīng)顆粒無(wú)收的鹽堿地變成了沃土良田。19．（2024·黑龍江綏化）實(shí)驗(yàn)室有一瓶開(kāi)封且久置的氫氧化鈉溶液，某化學(xué)小組設(shè)計(jì)如下方案對(duì)其變質(zhì)情況進(jìn)行探究。【提出問(wèn)題】該氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的成分是什么？【猜想假設(shè)】(1)猜想一：氫氧化鈉

猜想二：

猜想三：碳酸鈉【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(2)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論步驟一：取適量樣品于試管中加入充分反應(yīng)有產(chǎn)生猜想二成立步驟二：取步驟一試管中的物質(zhì)過(guò)濾，向?yàn)V液中加入CuCl2溶液有產(chǎn)生【反思拓展】(3)某同學(xué)提出可用Ca（OH）2溶液代替步驟一中加入的試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，大家一致認(rèn)為此方案不可行，理由是。(4)氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示），因此氫氧化鈉應(yīng)保存。(5)分別取兩份完全變質(zhì)的氫氧化鈉樣品于試管中，向其中一份加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，另一份加入氫氧化鋇溶液有白色沉淀產(chǎn)生，然后將兩文試管中的所有物質(zhì)倒入同一廢液缸中，得到澄清溶液，所得溶液中溶質(zhì)一定有。20．（2024·甘肅臨夏）化學(xué)興趣小組的同學(xué)以中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)為主題進(jìn)行探究活動(dòng)，邀請(qǐng)你一起參與?！景l(fā)現(xiàn)問(wèn)題】取一定量氫氧化鉀溶液于試管中，向其中加入一定量稀硫酸，發(fā)現(xiàn)無(wú)明顯現(xiàn)象，那么稀硫酸和KOH溶液是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？【分析討論】(1)同學(xué)們討論后認(rèn)為，可以用兩種思路探究上述反應(yīng)是否發(fā)生。思路Ⅰ：驗(yàn)證反應(yīng)物減少或消失；思路Ⅱ：驗(yàn)證有。(2)甲同學(xué)向?qū)嶒?yàn)的剩余溶液中（如圖2所示）滴加酚酞溶液，溶液為色，結(jié)論是稀硫酸和KOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，判斷依據(jù)是溶液中（填離子符號(hào)）一定被完全消耗了?！静孪肱c假設(shè)】(3)乙同學(xué)對(duì)剩余溶液的溶質(zhì)成分作出如下猜想：猜想一：只有；猜想二：有和；猜想三：有和KOH。根據(jù)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，猜想一定錯(cuò)誤?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(4)為驗(yàn)證猜想，同學(xué)們選用粉末、溶液，進(jìn)行如下探究并完善表格。實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論方案一猜想二正確方案二產(chǎn)生白色沉淀猜想二正確【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)探究，同學(xué)們一致確定猜想二是正確的。【評(píng)價(jià)與反思】(5)分析上述反應(yīng)，說(shuō)明稀硫酸能與金屬氧化物、某些堿和某些反應(yīng)。(6)丙同學(xué)針對(duì)上述方案提出疑問(wèn)，認(rèn)為方案二是不合理的，理由（用化學(xué)方程式表示）。(7)丁同學(xué)認(rèn)為方案一中的粉末可以用鐵粉代替，也能得到同樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，其化學(xué)方程式為。21．（2024·黑龍江齊齊哈爾）在某次化學(xué)社團(tuán)的活動(dòng)中，同學(xué)們?yōu)榱颂骄繗溲趸c的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行下圖所示實(shí)驗(yàn)。(1)A試管中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(2)B試管中反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是。(3)實(shí)驗(yàn)后，將A、B兩支試管中所有物質(zhì)倒入同一個(gè)潔凈的燒杯，最終形成藍(lán)色溶液，由此現(xiàn)象可知B試管中反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)是。(4)為了確定燒杯內(nèi)藍(lán)色溶液中溶質(zhì)的成分，同學(xué)們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究：【提出問(wèn)題】燒杯內(nèi)藍(lán)色溶液中的溶質(zhì)是什么?【進(jìn)行猜想】猜想1．硫酸鈉、硫酸銅、硫酸；猜想2．?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中，加入少量氫氧化鈉溶液猜想1成立【反思評(píng)價(jià)】分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時(shí)，除了要考慮生成物，還要考慮。22．（2024·遼寧）為實(shí)現(xiàn)氫氧化鈉溶液和鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象的可視化，某興趣小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)?！颈O(jiān)測(cè)溫度】(1)在稀氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)過(guò)程中，溫度傳感器監(jiān)測(cè)到溶液溫度升高，說(shuō)明該反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”），化學(xué)方程式為。【觀察顏色】(2)在試管中加入2mL某濃度的氫氧化鈉溶液，滴入2滴酚酞溶液作劑，再逐滴加入鹽酸，振蕩，該過(guò)程中溶液的顏色和pH記錄如下圖所示。(3)在①中未觀察到預(yù)期的紅色，為探明原因，小組同學(xué)查閱到酚酞變色范圍如下：時(shí)呈無(wú)色，時(shí)呈紅色，時(shí)呈無(wú)色。據(jù)此推斷，①中a的取值范圍是________（填標(biāo)號(hào)）。A． B． C．(4)一段時(shí)間后，重復(fù)（2）實(shí)驗(yàn)，觀察到滴加鹽酸的過(guò)程中有少量氣泡生成，原因是?！居^察沉淀】(5)小組同學(xué)提出，可通過(guò)調(diào)控反應(yīng)物濃度觀察生成的氯化鈉沉淀。向含8g溶質(zhì)的濃氫氧化鈉溶液中加入濃鹽酸，恰好完全反應(yīng)至中性，生成NaCl的質(zhì)量為