2024年喀什地區(qū)中學(xué)教師招聘考試真題

考生姓名：準(zhǔn)考證考生姓名：準(zhǔn)考證編號(hào)：2/2收集整理，僅供參考2024年喀什地區(qū)中學(xué)教師

統(tǒng)一招聘考試筆試試題《教育綜合知識(shí)》（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生（），促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。A.團(tuán)隊(duì)合作的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力B.辯證分析問(wèn)題的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力C.獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能和實(shí)踐能力D.溝通能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力【答案】：C2.學(xué)生對(duì)自己的文章進(jìn)行校對(duì)時(shí)，很難發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤，但校對(duì)他人文章時(shí)，卻很容易發(fā)現(xiàn)，這是由于（）。A.粗心B.知覺(jué)整體性C.注意分散D.定勢(shì)【答案】：D3.把課劃分為新授課、鞏固課、技能課、檢査課的依據(jù)是（）。A.教學(xué)規(guī)律B.教學(xué)任務(wù)C.教學(xué)原則D.教學(xué)內(nèi)容【答案】：B4.張光明同學(xué)近來(lái)對(duì)周圍事物缺乏興趣，對(duì)外界環(huán)境變化沒(méi)有任何情感反應(yīng)，不洗澡，不換衣，缺乏行為動(dòng)機(jī)與目的。那么他的心理障礙應(yīng)該屬于（）。A.感覺(jué)障礙B.思維障礙C.意志障礙D.情感障礙【答案】：C5.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于，現(xiàn)代教育重視（）。A.智力的發(fā)展B.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)C.升學(xué)率D.體質(zhì)的增強(qiáng)【答案】：B6.在教師的人格中有兩種重要特征對(duì)教學(xué)有顯著影響：一是（），二是富于激勵(lì)和想象的傾向性。A.愛(ài)心和敬業(yè)精神B.重義氣講交情C.熱心和同情心D.說(shuō)到做到【答案】：C7.“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”是著名哲學(xué)家（）提出的。A.亞里士多德B.斯賓塞C.維果斯基D.皮亞杰【答案】：A8.品德是個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道德行為規(guī)范行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的心理特征和傾向,它是（）。A.比較不穩(wěn)定的B.比較穩(wěn)定的C.受先天因素制約的D.時(shí)穩(wěn)時(shí)變的【答案】：B9.張老師為了營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，開(kāi)展了一系列學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，成績(jī)也有進(jìn)步。但同時(shí)也有同學(xué)反映班級(jí)同學(xué)之間不像以前那樣互幫互助，出現(xiàn)了隱瞞學(xué)習(xí)資料、猜疑等現(xiàn)象。上述事實(shí)表明，張老師的教育（）。A.既有正向顯性功能，又有正向隱性功能B.既有負(fù)向顯性功能，又有負(fù)向隱性功能C.既有正向顯性功能，又有負(fù)向隱性功能D.既有正向隱性功能，又有負(fù)向隱性功能【答案】：C10.在教育的基本要素里，作為中介的是（）。A.教育內(nèi)容B.受教育者C.教育影響D.教育者【答案】：C11.樊遲請(qǐng)學(xué)稼，子曰：“吾不如老農(nóng)?！闭?qǐng)學(xué)為圃，曰：“吾不如老圃。”樊遲出，子曰：“小人哉！樊須也。上好禮，則民莫敢不敬：上好義，則民莫收不服，上好信，則民莫敢不用情，夫如是，則四方之民襁負(fù)其子而至矣，焉用稼？”上述典故體現(xiàn)了這階段的學(xué)校教育（）。A.教育內(nèi)容科學(xué)化B.與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合C.與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離D.實(shí)現(xiàn)了大眾化【答案】：C12.品德是（）和教育學(xué)的研究對(duì)象。A.哲學(xué)B.倫理學(xué)C.心理學(xué)D.科學(xué)【答案】：C13.《禮記·學(xué)記》中記載：“凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)”，這是強(qiáng)調(diào)（）。A.身正為范B.師道尊嚴(yán)C.師生平等D.尊卑有序【答案】：B14.“動(dòng)物界的生存競(jìng)爭(zhēng)和天性本能是教育產(chǎn)生的基礎(chǔ)?！贝擞^點(diǎn)屬于（）A.神話起源論B.心理起源論C.勞動(dòng)起源論D.生物起源論【答案】：D15.教師道德品質(zhì)的構(gòu)成要素是（）。A.道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德行為B.道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德信念C.道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志D.道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德動(dòng)機(jī)【答案】：C16.第一個(gè)將心理學(xué)與倫理學(xué)作為教育學(xué)理論基礎(chǔ)的教育家是（）。A.赫爾巴特B.杜威C.馮特D.夸美紐斯【答案】：A17.隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類已經(jīng)制造出諸如醋酸纖維、聚苯乙烯、合成橡膠等自然界原本不存在的化合物，其數(shù)量已達(dá)數(shù)百萬(wàn)種。這一情況說(shuō)明（）。A.人造物質(zhì)可以脫離天然物質(zhì)而存在B.物質(zhì)世界依賴于人的意識(shí)而存在C.人類通過(guò)時(shí)間將“自在之物”轉(zhuǎn)化為“為我之物”D.物質(zhì)世界是人類創(chuàng)造的【答案】：C18.關(guān)于故宮，下列說(shuō)法不正確的是（）。A.依據(jù)其布局與功用分為“外朝”與“內(nèi)廷”兩大部分B.是世界上現(xiàn)存最大，最完整的木質(zhì)結(jié)構(gòu)的古建筑群C.是明代洪武年間建成的D.“三大殿”包括太和殿，中和殿，保和殿【答案】：C19.招遠(yuǎn)公司與畢博公司簽訂一份熟食買(mǎi)賣合同，但因所在地供電局未事先告知臨時(shí)斷電數(shù)日，招遠(yuǎn)公司無(wú)法按期生產(chǎn)，致交付延遲。以下關(guān)于畢博公司所受損失的責(zé)任承擔(dān)主體表述正確的是（）。A.由招遠(yuǎn)公司與供電局向畢博公司承擔(dān)連帶責(zé)任B.由招遠(yuǎn)公司向畢博公司承擔(dān)賠償責(zé)任C.若招遠(yuǎn)公司不愿承擔(dān)賠償責(zé)任，則畢博公司可依法向供電局追究補(bǔ)充責(zé)任D.由供電局向畢博公司承擔(dān)賠償責(zé)任【答案】：B20.公司制是現(xiàn)代企業(yè)制度的一種有效組織形式，公司制的核心是：A.權(quán)責(zé)明確B.企業(yè)法人治理結(jié)構(gòu)C.政企分開(kāi)D.產(chǎn)權(quán)清晰【答案】：B21.無(wú)效婚姻是指欠缺婚姻生效的法定要件而不具有法律效力的婚姻。以下不屬于無(wú)效婚姻的是（）。A.因脅迫結(jié)婚的B.重婚的C.有禁止結(jié)婚的親屬關(guān)系的D.未到法定婚齡的【答案】：A22.峻麗，骨力勁健”形容的是歷史上哪位書(shū)法家的字?（）A.顏真卿B.王羲之C.柳公權(quán)D.吳道子?！敬鸢浮浚篊23.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的收入分配是按照（）來(lái)進(jìn)行的。A.價(jià)格規(guī)律B.按勞分配原則C.追求最大收入的動(dòng)機(jī)D.各種生產(chǎn)要素在生產(chǎn)中的貢獻(xiàn)大小【答案】：D24.我國(guó)自主研制的月球探測(cè)衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”、“嫦娥二號(hào)”成功發(fā)射并完成預(yù)定任務(wù)，標(biāo)志著中國(guó)航天航空探測(cè)技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入（）。A.遠(yuǎn)空領(lǐng)域B.近空領(lǐng)域C.中空領(lǐng)域D.深空領(lǐng)域【答案】：D25.人類一直就不知道什么是最好的生活，即使萬(wàn)一猜到了，也肯定不知道如何去實(shí)現(xiàn)最好的生活，即使碰巧猜到了什么是實(shí)現(xiàn)最好生活的條件，也一定做不成，這是一個(gè)難以置信的事實(shí)，但確實(shí)如此，根本上說(shuō)，這是因?yàn)?，人類的好事需要普遍合作，而人性的缺陷總是使任何普遍合作成為泡影。這段文字要表達(dá)的主要意思是（）。A.只有普遍合作才能實(shí)現(xiàn)人類的美好生活B.人性的缺陷使人類無(wú)法達(dá)到最好的生活C.實(shí)現(xiàn)最好的生活是人類追求的目標(biāo)D.人性具有反合作的缺陷【答案】：B26.成語(yǔ)中的數(shù)字運(yùn)用很多，如一鼓作氣、百?gòu)U俱興。非整數(shù)也進(jìn)入了成語(yǔ)，如半途而廢、半壁江山。還有兩個(gè)成語(yǔ)：一舉兩得、一箭雙雕。“兩”和“雙”是數(shù)字“2”的不同表示法。多數(shù)成語(yǔ)都是由四個(gè)文字組成的，數(shù)目字有時(shí)還被“連用”，如五光十色、三頭六臂。也有成語(yǔ)純粹由數(shù)目字組成，如三三兩兩、一五一十。最適合做這段文字標(biāo)題的是：（）。A.數(shù)字成語(yǔ)與成語(yǔ)數(shù)字B.成語(yǔ)與數(shù)字的關(guān)系C.成語(yǔ)用遍數(shù)目字D.成語(yǔ)數(shù)字趣談【答案】：D27.許多人有一種認(rèn)死理兒的心理定式：任何事情都有對(duì)錯(cuò)好壞之分，（），他們常以這種定式去衡量一切。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.非此即彼B.非敵即我C.以鄰為壑D.東猜西疑【答案】：A28.師生之間的對(duì)話應(yīng)是教育場(chǎng)域中最普遍存在的互動(dòng)方式，教師和學(xué)生作為兩個(gè)具有獨(dú)立人格的精神個(gè)體，都帶有自身獨(dú)一無(wú)二的經(jīng)驗(yàn)、先見(jiàn)和背景，對(duì)話意味著讓他們暫時(shí)走進(jìn)一個(gè)共同的生活世界，體驗(yàn)對(duì)方的思想、情感與智慧，形成不同視域的交融。由于師生交流的終極意義是對(duì)學(xué)生認(rèn)知邊界的建構(gòu)，我們把這種師生間的對(duì)話稱為建構(gòu)性對(duì)話。這種對(duì)話可以幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系，也可以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，讓教育的意義和價(jià)值在對(duì)話的世界中延伸。

這段文字接下來(lái)最可能講述的是：A.師生建構(gòu)性對(duì)話成立的前提條件B.學(xué)生認(rèn)知邊界建構(gòu)的意義和方法C.教育場(chǎng)域中各種常見(jiàn)的互動(dòng)方式D.教師和學(xué)生獨(dú)立人格建構(gòu)的價(jià)值【答案】：A29.在假期，不少孩子走出國(guó)門(mén)，走進(jìn)國(guó)外家庭，接觸各國(guó)孩子，____集體生活，感受別樣校園，____異域文化。在____視野A.加入___領(lǐng)悟___開(kāi)發(fā)B.融合___學(xué)習(xí)___寬闊C.進(jìn)入___體驗(yàn)___擴(kuò)大D.融入___體會(huì)___開(kāi)闊【答案】：D30.童話故事《木偶奇遇記》中，木偶人匹諾曹一撒謊，鼻子就會(huì)變長(zhǎng)，謊話顯而易見(jiàn)。現(xiàn)實(shí)生活中，雖然說(shuō)謊話時(shí)我們的鼻子不會(huì)變長(zhǎng)，但我們身體確實(shí)也會(huì)產(chǎn)生一些細(xì)微的生理變化，有的通過(guò)肉眼就可以觀察到，有的則要通過(guò)精密的測(cè)謊儀器才測(cè)試出來(lái)。日前，美國(guó)猶他州大學(xué)的科學(xué)家研發(fā)出一款新型的眼球測(cè)謊儀，通過(guò)追蹤眼球運(yùn)動(dòng)來(lái)判斷被測(cè)試人有沒(méi)有說(shuō)謊。作者接下來(lái)最有可能講述的是（）。A.眼球測(cè)謊儀市場(chǎng)前景廣闊B.眼球測(cè)謊儀如何識(shí)別撤謊C.眼球測(cè)謊儀未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)D.目前市場(chǎng)上測(cè)謊儀的種類【答案】：B31.暗物質(zhì)是最大的謎團(tuán)之一,不過(guò)一旦天文學(xué)家接受其存在,很多其他宇宙難題便可（）。例如,暗物質(zhì)似乎能解釋為何銀河系的盤(pán)狀結(jié)構(gòu)邊緣存在如此大的扭曲。雖然圍繞銀河系運(yùn)行的星系會(huì)對(duì)銀河系產(chǎn)生擾動(dòng),但如果沒(méi)有暗物質(zhì)的放大作用,它們微弱的引力效應(yīng)對(duì)銀河系也是（）。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.舉一反三B.昭然若揭C.撥云見(jiàn)日D.迎刃而解【答案】：D32.科學(xué)家面對(duì)現(xiàn)象紛呈的宇宙，都會(huì)尋求以最簡(jiǎn)潔的原則去解釋之。所謂“以一驅(qū)萬(wàn)”，其背后的精神，亦離不開(kāi)系統(tǒng)性的追求。然而，宇宙與世界的復(fù)雜程度和其中未為人知的無(wú)盡可能，是絕對(duì)不能低估的。對(duì)今日的一些自然現(xiàn)象科學(xué)家自以為有了妥善解釋，但難保明天不會(huì)出現(xiàn)一些新的因素。由于這些新因素的介入，本來(lái)以為完備的一些理論解釋，可能因此動(dòng)搖。不能從這段文字推出的是：（）A.科學(xué)家的理論建構(gòu)總是有局限性B.具體的科學(xué)理論總存在失效的可能C.科學(xué)研究應(yīng)具備與時(shí)俱進(jìn)的精神D.科學(xué)理論過(guò)分追求簡(jiǎn)潔會(huì)影響其解釋力【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.從實(shí)用主義經(jīng)驗(yàn)論和機(jī)能心理學(xué)出發(fā)，杜威批判了傳統(tǒng)的學(xué)校教育，并就教育本質(zhì)提出了他的基本觀點(diǎn)，即（）。A.“生活即教育”B.“教育即生活”C.“學(xué)校即社會(huì)”D.“教育即生長(zhǎng)”【答案】：BCD34.群體的特征有（）。A.相互作用和情感聯(lián)系B.共同的目標(biāo)與規(guī)范C.共同的存在空間D.特定的組織結(jié)構(gòu)【答案】：ABD35.道德對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)作用包括（）。A.顯示現(xiàn)實(shí)社會(huì)的生命力和歷史趨勢(shì)，幫助人們預(yù)見(jiàn)人類社會(huì)前進(jìn)發(fā)展的遠(yuǎn)景B.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力C.提供關(guān)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)關(guān)系狀況的知識(shí)D.了解人生價(jià)值和生活意義，正確進(jìn)行道德理想的抉擇【答案】：ABCD36.在教育國(guó)際化趨勢(shì)的背景下，我們要做出哪些努力？（）A.認(rèn)識(shí)全球化給教育帶來(lái)的消極影響，有意識(shí)抵御全球化的風(fēng)險(xiǎn)B.全采用國(guó)際教育理念來(lái)改造中國(guó)的教育C.樹(shù)立國(guó)際教育市場(chǎng)意識(shí)與國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易意識(shí)D.加強(qiáng)對(duì)環(huán)境、能源、人口、道德等全球化問(wèn)題的研究與教育【答案】：ACD37.法治信仰體現(xiàn)了主體的哪些意識(shí)和觀念?A.契約精神B.自由平等意識(shí)C.權(quán)利義務(wù)觀念D.規(guī)則意識(shí)【答案】：ABCD38.《師說(shuō)》是唐代文學(xué)家韓愈創(chuàng)作的一篇議論文。文章闡述從師求學(xué)的道理，諷刺恥于相師的世態(tài)，教育了青年，起到轉(zhuǎn)變風(fēng)氣的作用。全文涵義深廣，論點(diǎn)鮮明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，說(shuō)理透徹，富有較強(qiáng)的說(shuō)服力和感染力?！稁熣f(shuō)》中揭示了教師的任務(wù)為（）。A.授業(yè)B.正言C.解惑D.傳道【答案】：ACD39.[案例選擇]《一堂有趣的數(shù)學(xué)課》

叮鈴鈴……上課了，這是王老師的一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課,在上節(jié)課學(xué)完“平行四邊形的面積”之后，本節(jié)課要學(xué)習(xí)“三角形的面積”。

王老師首先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，再組織學(xué)生圍繞“如何計(jì)算三角形的面積”展開(kāi)合作學(xué)習(xí)，具體包括:

（1）給每位同學(xué)分發(fā)兩個(gè)形狀、大小相同的三角形紙片,要求學(xué)生結(jié)合平行四邊形面積計(jì)算的知識(shí)，動(dòng)手探索三角形面積的計(jì)算（該環(huán)節(jié)中，小宇同學(xué)將兩個(gè)紙片重合在一起,但這顯然不利于核心問(wèn)題的解決,在與同組同學(xué)交流后,他開(kāi)始嘗試新的方法），

（2）操作完成后,學(xué)生小組內(nèi)部討論圖形拼接與解決核心問(wèn)題之間的關(guān)聯(lián)。討論結(jié)束后請(qǐng)學(xué)生總結(jié)發(fā)言,

（3）王老師結(jié)合學(xué)生的操作和討論,提出問(wèn)題:

①拼接成的這個(gè)圖形是什么圖形?面積知何計(jì)算?②拼接成的圖形面積與原三角形面積之間有何關(guān)系?③三角形的面積如何計(jì)算?

最后,王老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)概括出本節(jié)課中所用的數(shù)學(xué)思想是“轉(zhuǎn)化”。

整堂課，學(xué)生沉浸在“做數(shù)學(xué)”的樂(lè)趣中，不斷挑戰(zhàn)自己的思維和理解，學(xué)生們覺(jué)得這些知識(shí)是通過(guò)自己的努力發(fā)現(xiàn)的、因此也更加喜歡數(shù)學(xué)課。

以上案例中,王老師堅(jiān)持的教育理念是（）。A.以學(xué)科知識(shí)為中心B.以學(xué)生的學(xué)為中心C.以問(wèn)題解決為中心D.以教師的教為中心【答案】：BC40.下面屬于個(gè)體經(jīng)營(yíng)者職業(yè)道德行為規(guī)范的是（）。A.勤奮學(xué)習(xí)，開(kāi)拓創(chuàng)新B.賓客至上，優(yōu)質(zhì)服務(wù)C.遵紀(jì)守法，文明安全D.團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助【答案】：ACD41.對(duì)成功或失敗進(jìn)行歸因時(shí)，屬于穩(wěn)定的因素有（）A.任務(wù)難度B.努力C.運(yùn)氣D.能力【答案】：AD42.教師與家庭法律糾紛的特點(diǎn)有A.客觀性B.艱巨性C.復(fù)雜性D.單一性【答案】：ABC43.北京時(shí)間2011年3月11日下午1點(diǎn)46分，日本近海發(fā)生9級(jí)地震，地震引發(fā)海嘯，并引發(fā)核電站爆炸造成大量人員傷亡。加上之前的智利、海地及中國(guó)汶川大地震，地震的頻繁發(fā)生讓民眾產(chǎn)生恐慌情緒。有人謠傳食用碘鹽可預(yù)防核輻射，海水被放射性物質(zhì)污染而沒(méi)法再提煉鹽，廣東、浙江、安徽、江西等多地市民搶購(gòu)碘鹽，導(dǎo)致食鹽脫銷。有關(guān)專家指出：“地球一直處于‘震動(dòng)狀態(tài)，，‘震動(dòng)，是地球的常態(tài)?！睆默F(xiàn)有研究水平來(lái)看，根據(jù)已有的歷史地震資料，進(jìn)行中長(zhǎng)期的地震預(yù)報(bào)是完全可能的。在大地震發(fā)生過(guò)后不久，聯(lián)合國(guó)指派美國(guó)、新西蘭、澳大利亞和韓國(guó)四國(guó)的救援隊(duì)開(kāi)赴日本災(zāi)區(qū)。

2010年4月14日，青海省玉樹(shù)藏族自治州玉樹(shù)縣（北緯33.1度，東經(jīng)96.7度）發(fā)生里氏7.1級(jí)地震。從地質(zhì)構(gòu)造上看，玉樹(shù)地震不是一個(gè)偶然的現(xiàn)象，是其所處青藏高原板塊地質(zhì)活動(dòng)的結(jié)果。這表明（）。A.在客觀規(guī)律面前，人是無(wú)能為力的B.規(guī)律是客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移C.違背客觀規(guī)律，人們會(huì)受到規(guī)律的懲罰D.部分人可以擺脫規(guī)律的制約【答案】：B44.下列關(guān)于道德本質(zhì)的論述，正確的有（）。A.道德的基礎(chǔ)是經(jīng)濟(jì)，即經(jīng)濟(jì)關(guān)系B.道德是調(diào)整人與人、人與社會(huì)、人與自然之間關(guān)系的原則與規(guī)范的總和C.道德是靠社會(huì)輿論、內(nèi)心信念、傳統(tǒng)習(xí)慣等力量來(lái)發(fā)揮作用的D.道德評(píng)價(jià)是以善與惡、榮與辱、美與丑為標(biāo)準(zhǔn)【答案】：ABCD45.下列全是唐宋時(shí)期的作品有（）。A.《六國(guó)論》《捕蛇者說(shuō)》《師說(shuō)》《兵車行》B.《捕蛇者說(shuō)》《六國(guó)論》《念奴嬌·赤壁懷古》《琵琶行》C.《鄒忌諷齊王納諫》《肴之戰(zhàn)》《過(guò)秦論》《蜀道難》D.《師說(shuō)》《論語(yǔ)》《六國(guó)論》《鴻門(mén)宴》【答案】：AB46.提高資本周轉(zhuǎn)速度給資本所有者帶來(lái)的好處有（）。A.節(jié)省預(yù)付資本B.提高剩余價(jià)值率C.增加年剩余價(jià)值量D.減少固有資本無(wú)形損耗【答案】：ACD47.觀察一個(gè)社會(huì)的發(fā)展程度，不只看它的摩天大樓，還要看社會(huì)底層、困難群體的生存狀態(tài)。搞好民生，要特別注意“補(bǔ)短板、兜底線”，才能保障全面建成小康社會(huì)。實(shí)現(xiàn)“補(bǔ)短板、兜底線”的正確做法是：（）A.“兜底線”要加強(qiáng)特困群體的社會(huì)救助，提高低保標(biāo)準(zhǔn)B.“補(bǔ)短板”要加強(qiáng)和