北師大版小學(xué)三年級(jí)下語(yǔ)文教案　全冊(cè)

目錄

小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃.........................5

第一單元親情...............................10

第1課《禮物》....................................11

第2課《奶奶最喜歡的鈴兒》........................17

第3課《平分生命》...............................24

語(yǔ)文天地（一）....................................30

第二單元春天的腳步..........................38

第1課《古詩(shī)二首》..............................39

第2課《理想的翅膀》............................46

第3課《春天的雨點(diǎn)》.............................51

語(yǔ)文天地（二）....................................57

第三單元可愛的生靈..........................64

第1課《小蝦》..................................65

第2課《松鼠》.................................69

語(yǔ)文天地（三）....................................76

第四單元智慧...............................83

第1課《田忌賽馬》.............................84

第2課《撈鐵?！?...............................90

第3課《用冰取火》..............................96

語(yǔ)文天地（四）...................................101

第五單元讀書...............................107

第1課《小小的書櫥》.............................107

第2課山溝里的孩子...............................112

第3課《珍貴的教科書》...........................117

語(yǔ)文天地（五）...................................122

第六單元奇妙的石頭........................128

第1課《天外來客》..............................129

第2課《和氏獻(xiàn)璧》..............................133

語(yǔ)文天地（六）...................................138

第七單元特產(chǎn)................................144

第1課《特產(chǎn)》..................................144

第八單元尊重與平等..........................149

第1課《最美的花束》............................150

第2課《元帥的故事》..............................155

語(yǔ)文天地（八）...................................160

第九單元觀察與發(fā)現(xiàn)..........................166

第1課《大自然的語(yǔ)言》...........................167

第2課《李時(shí)珍》................................171

第3課《裝滿昆蟲的口袋》.........................176

語(yǔ)文天地（九）...................................181

第十單元奉獻(xiàn)...............................185

第1課《大禹治水》..............................186

第2課《炮手》...................................191

2

語(yǔ)文天地（十）...................................196

第十一單元書信.............................201

第1課《給家鄉(xiāng)孩子的信》........................201

第2課信........................................207

語(yǔ)文天地（H）........................................................................211

第十二單元走進(jìn)森林..........................218

第1課《美麗的小興安嶺》........................219

第2課《失蹤的森林王國(guó)》........................224

語(yǔ)文天地（十二）....................................228

小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃.......................233

第1天............................................235

第2天............................................237

第3天............................................238

第4天............................................240

第5天............................................242

第6天...............................................................................................244

第7天............................................246

第8天...............................................................................................248

第9天............................................249

第10天...........................................251

第1次習(xí)作親情................................253

第2次習(xí)作我的父親.............................257

3

第3次習(xí)作我最喜歡的小動(dòng)物.....................261

第4次習(xí)作借書的經(jīng)歷............................265

第5次習(xí)作我愛家鄉(xiāng)的............................269

第6次習(xí)作最美的花束............................274

第7次習(xí)作寫一封信..............................282

第8次習(xí)作想象你走進(jìn)了大森林……................286

4

小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

（2014——2015學(xué)年度第二學(xué)期）

班級(jí)：任課教師：2015年3月

、三年級(jí)四班共有學(xué)生49人，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高，肯動(dòng)腦筋，

班

級(jí)學(xué)生識(shí)字量大大增加，語(yǔ)言有了明顯的發(fā)展，積累了一定的好詞佳句，

學(xué)能夠?qū)懞?jiǎn)單的文章。他們已經(jīng)具備了初步的質(zhì)疑和釋疑的能力。但有一

生

情部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有畏難情緒。對(duì)這些同學(xué)需要進(jìn)

況一步培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，采用多鼓勵(lì)，勤檢查的方式督促其認(rèn)真

分

析學(xué)習(xí)。幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家

一起快樂學(xué)習(xí)，共同度過這學(xué)期。

本冊(cè)教材共12個(gè)主題單元，每個(gè)單元包括三篇主體課文和一個(gè)語(yǔ)

二、

文天地。全冊(cè)共33篇主體課文，有詩(shī)歌，有故事，有書信，也有說明

教

文，加上“語(yǔ)文天地”中的自讀課文和古詩(shī)，體裁多樣，文質(zhì)兼美。課

材文內(nèi)容與生活密切聯(lián)系，切合中年級(jí)段的生理、心理特點(diǎn)，與身心發(fā)展

同步，可使在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的

分

思想感情；受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世

析

界。

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解，逐漸學(xué)會(huì)并善

于把握文章的重點(diǎn)詞句，進(jìn)而理解課文。

2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)過程中培養(yǎng)自學(xué)能力，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的

三、

重點(diǎn)習(xí)慣。

難點(diǎn)

3、在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。學(xué)寫想象中的事物，能

展開想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容

具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句完整通順。學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、

冒號(hào)和引號(hào)。練習(xí)寫日記寫片段。

5

1、學(xué)會(huì)290個(gè)左右的生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在

語(yǔ)言環(huán)境中的意思。能正確書寫318個(gè)字。

2、能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語(yǔ)大部分能

在口頭或書面中運(yùn)用。注意語(yǔ)言的積累，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。

3、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文和默讀課文。讀出一

句話中間、句子之間和自然段之間的停頓，讀出不同的語(yǔ)氣。能背誦指

定的課文。

4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解，逐漸學(xué)會(huì)并善

于把握文章的重點(diǎn)詞句，進(jìn)而理解課文。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)過

程中培養(yǎng)自學(xué)能力，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

5、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)。

四、6、初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上

寫出比較具體的內(nèi)容。學(xué)寫想象中的事物，不拘形式、自由地把自己的

教

見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。

學(xué)

7、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

目8、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文

中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

標(biāo)

9、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，練習(xí)復(fù)述課文。

10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

11、留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式

地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)

作的快樂。

12、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方

向人請(qǐng)教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力

用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)

自己的觀察所得。

14、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能

對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

6

1、在語(yǔ)言文字教學(xué)的同時(shí)，挖掘德育因素教育學(xué)生，使學(xué)生明確

學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)中以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練

為主線”，教師重點(diǎn)在點(diǎn)撥，學(xué)生積極思維，訓(xùn)練緊緊跟上，通過扎實(shí)

的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。

2、在識(shí)字教學(xué)中要照顧差異，注意發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造

性，鼓勵(lì)采用自己認(rèn)為最有效的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，啟

發(fā)旁人；鼓勵(lì)互助合作。以正面引導(dǎo)為主，幫助學(xué)生利用學(xué)過的漢字知

識(shí)和識(shí)字方法，有意識(shí)地注意防止和糾正錯(cuò)別字。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，

采用多種形式（每日一比（形近字、同音字）、錯(cuò)別字病院、擴(kuò)詞比賽、

五、選字填空、形近字找朋友）形成認(rèn)字寫字、糾正錯(cuò)別字的環(huán)境氛圍，指

教導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)實(shí)踐逐步做到正確用字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

學(xué)

3、指導(dǎo)學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀

措和生活中獲得的語(yǔ)言材料，培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力和良好的

施語(yǔ)言習(xí)慣。通過讓學(xué)生舉例子、用自己的話解釋、表演、打手勢(shì)、找同

義詞替代、說反義詞、畫畫等方式考查學(xué)生是否理解了某個(gè)詞語(yǔ)。

4、組織學(xué)生參加語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，盡量使學(xué)生情趣盎然地參與

其中。指導(dǎo)學(xué)生在問題情境中學(xué)習(xí)有目的地搜集資料?，共同討論，嘗試

運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單的問題。力求減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，做到課堂作

業(yè)精選，少給學(xué)生布置書面的家庭作業(yè)。

5、加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練，使學(xué)生說話態(tài)度大方。加強(qiáng)說話、寫話訓(xùn)練,

打好寫作的基本功。

7

六、教學(xué)進(jìn)度表

起訖

單元主題周次課時(shí)安排備注

日期

《親情》3.7—31810課時(shí)

《春天的腳步》3.18—3.2510課時(shí)

《可愛的小生靈》3.26-4.28課時(shí)

《智慧》4.3-4.1510課時(shí)

《讀書》3.16—4.2210課時(shí)

《奇妙的石頭》4.23-4.298課時(shí)5.1放假

《特產(chǎn)》53-5.64課時(shí)

《尊重與平等》5.7—5.138課時(shí)

《觀察與發(fā)現(xiàn)》5.14-5.2210課時(shí)

《奉獻(xiàn)》5.23-5.308課時(shí)

《書信》5.31-6.88課時(shí)

《走進(jìn)森林》6.8-6.158課時(shí)6.2端午放假

8

七、習(xí)作安排

序課時(shí)

口語(yǔ)交際寫話練習(xí)習(xí)作練習(xí)備注

號(hào)安排

和家人在一

1起的時(shí)

候……

怎樣愛護(hù)小2課

2最喜歡的動(dòng)物

動(dòng)物時(shí)

想象第二次賽馬后，田忌和孫1課

3智慧故事

臏又見面了……時(shí)

圖書的演變2課

4寫一次借書或買書的經(jīng)歷

歷史時(shí)

講石頭的故1課

5寫一寫自己喜歡的石頭

事時(shí)

介紹自己家

2課

6鄉(xiāng)的一種特我愛家鄉(xiāng)的……

時(shí)

產(chǎn)

說說同學(xué)的2課

7寫下對(duì)同學(xué)的贊美

優(yōu)點(diǎn)時(shí)

2課

8寫寫生活中發(fā)生的有趣現(xiàn)象

時(shí)

2課

9續(xù)寫《炮手》

時(shí)

說說寫信和

其他通信方2課

10寫一封信

式有什么不時(shí)

同

1課

11想象你走進(jìn)了大森林

時(shí)

9

第一單元親情

本單元共有三篇主體課文《禮

教學(xué)內(nèi)容物》、《平分生命》、《媽媽的葡萄》和課時(shí)安排9課時(shí)

一個(gè)語(yǔ)文天地。

1、會(huì)認(rèn)本單元18個(gè)生字，會(huì)寫字22個(gè)生字。

2、學(xué)習(xí)課文，感悟有關(guān)詞語(yǔ)，體會(huì)親人對(duì)“我”的無(wú)限關(guān)愛與

殷切期望。

單元目標(biāo)3、積累詞句，古詩(shī)詞，學(xué)習(xí)查記典，體會(huì)句子的表達(dá)效果。

4、練習(xí)記敘人物的動(dòng)作和語(yǔ)言。

5、學(xué)會(huì)歸納課文的主要內(nèi)容，找出課文中的重要詞句，培養(yǎng)學(xué)

生的概括能力。

1、通過學(xué)習(xí)課文體會(huì)親情的偉大，懂得不辜負(fù)親人的期望。

單元重點(diǎn)

2、練習(xí)記敘人物的動(dòng)作和語(yǔ)言。

1、會(huì)在具體的語(yǔ)言綜合實(shí)踐中，進(jìn)一步體驗(yàn)親情，了解親人的

工作、生活等情況。

單元難點(diǎn)2、學(xué)會(huì)歸納課文的主要內(nèi)容，找出課文中的重要詞句，培養(yǎng)學(xué)

生的概括能力。

單元反思

10

第1課《禮物》

1、初讀課文，認(rèn)識(shí)詩(shī)中有關(guān)字、詞。

2、有層次地朗讀課文，理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的親人

教學(xué)目標(biāo)

對(duì)“我”的無(wú)限關(guān)愛與熱切期望。

具體的語(yǔ)言綜合實(shí)踐中，進(jìn)一步體驗(yàn)親情，了解親人的工作、生

教學(xué)重點(diǎn)

活等情況。

教學(xué)難點(diǎn)通過詩(shī)句體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的感情。

教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、生字卡片

教學(xué)方法讀書指導(dǎo)法

課時(shí)安排2課時(shí)

11

第一課時(shí)

1、初讀課文，認(rèn)識(shí)詩(shī)中有關(guān)字、詞。

教學(xué)目標(biāo)2、有層次地朗讀課文，理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的親人

對(duì)“我”的無(wú)限關(guān)愛與熱切期望。

教學(xué)重點(diǎn)具體的語(yǔ)言綜合實(shí)踐中，進(jìn)一步體驗(yàn)親情，了解親人的工作、生

活等情況。

教學(xué)難點(diǎn)通過詩(shī)句體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的感情。

-、導(dǎo)課激趣，揭示課題：修改意見

1.導(dǎo)入

同學(xué)們，在你們的成長(zhǎng)過程中一定收到過許許多多的禮物，

我想在這些禮物當(dāng)中肯定有讓你最喜歡或是最難忘的，那么誰(shuí)

教

想來說一說你收到過親人的令你喜歡和難忘的禮物是什么呢？

小結(jié)：剛才同學(xué)們說了這么多令你們記憶猶新的禮物，這些禮

物不分大小，不分貴賤，從中老師能夠深切感受到親人對(duì)你們

的關(guān)愛，那么課文中的小同學(xué)同樣也收到了不少親人送給他的

學(xué)

禮物，那么大家想知道使這位小同學(xué)難忘的禮物是什么嗎？這

節(jié)課老師就和大家一起來學(xué)習(xí)這篇優(yōu)美的小詩(shī)歌《禮物》。（板

書

二、初讀詩(shī)，自學(xué)字、詞

過

1、學(xué)生自讀詩(shī)歌，畫出不認(rèn)識(shí)的生字詞。

2、檢測(cè)學(xué)生的識(shí)字情況，可以讀詩(shī)，也可以讀字

組詞不達(dá)意，并引導(dǎo)學(xué)生隨機(jī)介紹自己好的記字方法、

積累的好詞語(yǔ)。

程（1）自讀課文《禮物》。（注意碰到不會(huì)讀的字可以采取你所

喜歡的方法認(rèn)識(shí)它們。）

（2）播放課文錄音，注意聽聽剛才自己圈出的字應(yīng)該怎么讀。

（3）各自練讀，同伴間互相讀。

（4）小組采取喜歡的方法朗讀。

3、認(rèn)讀生字

a.出示這些生字。（生字卡片：博大、春雨綿綿、滋潤(rùn)）

b.請(qǐng)小老師到前面領(lǐng)讀。

C.各自在組內(nèi)認(rèn)讀生字，同位互查。

12

教d.再請(qǐng)一位小老師到前面來進(jìn)行檢查。

三、自讀詩(shī)，理解內(nèi)容

1、學(xué)生自由朗讀詩(shī)，想想自己最喜歡哪部分？為

什么？

學(xué)2、全班交流，你最喜歡詩(shī)中哪個(gè)禮物？為什么？

教師隨機(jī)抓住學(xué)生回答的原因，指導(dǎo)他們通過不同

方式深入理解自然的力量，生命偉大，時(shí)間的珍貴和知

識(shí)的重要。親指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的喜愛之情。

3、指導(dǎo)從整體上朗讀詩(shī)，讀出喜愛這情。

過

四、創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)感情。

1、音樂渲染，教師朗讀詩(shī)，學(xué)生想像。

2、學(xué)生談從親人送的禮物中體會(huì)到了什么？

根據(jù)學(xué)生的回答，教師隨機(jī)點(diǎn)撥出無(wú)論什么禮物，

程

都表達(dá)出了親人們對(duì)“我的關(guān)愛與期望，體現(xiàn)了長(zhǎng)輩

對(duì)晚輩的深深情誼與殷殷期望。

3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全詩(shī)，體會(huì)親情的可貴

和偉大。朗讀的形式句多些可以個(gè)別讀，分節(jié)讀等。

五、總結(jié)全文，布置作業(yè)：

1、熟讀課文，背誦課文。

2、仿照詩(shī)歌再編一段，寫在練習(xí)本上。

禮物

時(shí)間

板書設(shè)計(jì)去年親人禮物懂得了什么

春天

13

課后反思

第二課時(shí)

14

1、進(jìn)一步朗讀課文，體會(huì)作者感情。

教學(xué)目標(biāo)2、會(huì)寫本文的生字。

3、完成語(yǔ)文天地中的有關(guān)內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)有感情的朗讀課文，通過朗讀理解課文內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)仿照課文前四自然段寫一段話。

一、導(dǎo)入修改意見

1、學(xué)生有感情地朗讀全詩(shī)

2、說說自己在現(xiàn)實(shí)生活中怎么體會(huì)到親情的？

3、觀察文中前四自然D,看看這幾小節(jié)在結(jié)構(gòu)上有

什么特點(diǎn)？

教4、引導(dǎo)學(xué)生依照詩(shī)中的寫法，寫一段話。

5、全班交流所寫的內(nèi)容。

二、指導(dǎo)學(xué)生寫字

1、學(xué)生觀察生了表中和生字，提出較難寫的。

學(xué)2、教師示范寫有關(guān)字，重點(diǎn)指導(dǎo)寫“禮、懂、幼、

博”。

3、完成語(yǔ)文天地中的第二題中的第一行。

三、學(xué)習(xí)生字的書寫方法

過1、學(xué)生獨(dú)立看書，自己先思考這些生字可以分成

幾類來書寫？

2、指名讓學(xué)生回答。（兩類：左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)）

3、出示這兩種結(jié)構(gòu)的生字：

程4、小組內(nèi)談?wù)撘幌?，這些生字書寫時(shí)需要注意什

么？

5、小組討論，老師巡視，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

6、指名讓學(xué)生說說這兩類生字書寫時(shí)應(yīng)注意的問

題。

7、老師根據(jù)學(xué)生回答的情況，重點(diǎn)指導(dǎo)“博”的

寫法。

15

8、學(xué)生獨(dú)立觀察其他的生字自學(xué)寫法，老師巡視

指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生。

教9、學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)完畢后，老師根據(jù)巡視的情況，

指學(xué)生上黑板范寫。

10、集體交流訂正后，學(xué)生再練寫，并且在組內(nèi)評(píng)

選“書寫最棒”和“書寫進(jìn)步最大”的學(xué)生。

學(xué)四、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了8個(gè)生字，同學(xué)們通過自己獨(dú)立的

觀察，把這些生字寫的十分規(guī)范，同學(xué)們?cè)诓粩嗟倪M(jìn)步，

希望大家今后繼續(xù)努力，把生字寫的更美觀。

過五、課后作業(yè)

練習(xí)用生字組詞，有興趣的同學(xué)可以用課文中的好

詞進(jìn)行寫話練習(xí)。

程

r種子——愛自然］

禮物,小雞——愛生命k親人的關(guān)愛、期盼

板書設(shè)計(jì)

〔手表愛時(shí)間J

課后反思

16

第2課《奶奶最喜歡的鈴兒》

17

1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，學(xué)習(xí)多音字“抹，

2、讀懂課文，在充分朗讀中體會(huì)奶奶對(duì)冬冬的關(guān)愛以及冬冬對(duì)

奶奶的孝順。

教學(xué)目標(biāo)

3、完成“日積月累”第三題。

4、有感情地朗讀課文。

正確、流利、有感情地朗讀課文，感受奶奶對(duì)冬冬的關(guān)愛以及冬

教學(xué)重點(diǎn)

冬對(duì)奶奶的孝敬。

教學(xué)難點(diǎn)理解奶奶為什么最喜歡那只門鈴。

教學(xué)準(zhǔn)備教案、課件、圖片

教學(xué)方法老師指導(dǎo)同學(xué)之間互相交流。

課時(shí)安排2課時(shí)

第一課時(shí)

18

1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，學(xué)習(xí)多音字“抹”。

2、讀懂課文，在充分朗讀中體會(huì)奶奶對(duì)冬冬的關(guān)愛以及冬冬對(duì)

教學(xué)目標(biāo)

奶奶的孝順。

3、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)注重朗讀訓(xùn)練，通過多種形式的讀，體會(huì)奶奶與冬冬之間濃濃的

親情。

教學(xué)難點(diǎn)理解奶奶為什么最喜歡那只門鈴。

一、導(dǎo)入修改意見

課前，老師布置同學(xué)們查找有關(guān)歌頌“親情”的故事或詩(shī)歌，

請(qǐng)大家交流一下自己搜集的資料。

1學(xué)生交流資料。

2學(xué)生提到或是引導(dǎo)《游子吟》一詩(shī)。

結(jié)合圖，讀讀詩(shī)。

想象詩(shī)中是怎樣寫母親對(duì)孩子的愛？

教讀一讀，背一背。

二、學(xué)習(xí)生字

1、用自己學(xué)過的方法認(rèn)讀生字。

2、小老師教讀每個(gè)生字讀兩次。老師適機(jī)提醒

學(xué)

“抹”、“撒”、“漆”的讀音。

3、師生一起將生字補(bǔ)充為課文中的詞語(yǔ)再齊讀兩

次。

4、抽生讀生詞

過

三、初讀課文，讀準(zhǔn)字音

1自己讀課文，想辦法認(rèn)識(shí)生字。

2知名度課文，檢查生字認(rèn)識(shí)情況。

3全班交流識(shí)字方法。

程

四、再讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。

教

1仔細(xì)讀課文，將課文讀懂讀順。

2說說你從課文中讀懂了什么？

3奶奶喜歡的鈴是什么，為什么？

19

學(xué)引導(dǎo)學(xué)生找出描寫奶奶與冬冬的對(duì)話的語(yǔ)句，通過多

種形式朗讀，體會(huì)親情的偉大和無(wú)私。

五、再讀課文，感悟課文內(nèi)容。

過

1、仔細(xì)讀課文，將課文讀懂讀順。

2、說說你從課文中讀懂了什么？

3、奶奶喜歡的鈴是什么，為什么？

成

引導(dǎo)學(xué)生找出描寫奶奶與冬冬的對(duì)話的語(yǔ)句，通過

多種形式朗讀，體會(huì)親情的偉大和無(wú)私。

4、師小結(jié)。

六、布置作業(yè)

1、讀熟課文

2、認(rèn)字6個(gè)，寫字7個(gè)各寫4-4-2。

奶奶最喜歡的鈴兒

?

板書設(shè)計(jì)

鈴兒----------------奶奶

撒抹漆

課后反思

20

第二課時(shí)

21

1、讀懂課文，在充分朗讀中體會(huì)奶奶對(duì)冬冬的關(guān)愛以及冬冬對(duì)

教學(xué)目標(biāo)奶奶的孝順。

2、有感情的朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)奶奶與冬冬之間濃濃的親情。

教學(xué)難點(diǎn)理解奶奶為什么最喜歡那只門鈴。

修改意見

一、問題導(dǎo)入，學(xué)習(xí)課文。

1、奶奶最喜歡哪只鈴兒？在課文中找出答案并做

上標(biāo)記。

2、她為什么最喜歡這一支？

教生：奶奶很孤獨(dú)，她想冬冬來陪她。

生：只要聽到那只門鈴響她就可以見到冬冬。

3、奶奶為什么這么愛冬冬？請(qǐng)自讀課文1、2自然

段，在課文中找找答案。

學(xué)生：冬冬每個(gè)星期六都會(huì)去看奶奶。

生：他會(huì)陪奶奶說話，并捎去爸爸媽媽的問候。

生：他會(huì)幫奶奶做衛(wèi)生。

4、找一找從哪些地方能看出奶奶也很愛冬冬。

過生：第二自然段中奶奶為冬冬烤面包。

師：同桌分角色朗讀他們的對(duì)話，再仔細(xì)體會(huì)體會(huì)

還有哪些話能看出這一點(diǎn)。

匯報(bào)品讀10、13自然段，體會(huì)冬冬與奶奶間濃濃

程的親情。

二、仿寫課文13段。

1、讀讀第13段，看看前一句在寫奶奶的什么，后

一句在寫奶奶的什么。

（動(dòng)作、語(yǔ)言）

22

教2.寫動(dòng)作用了哪些詞語(yǔ)？“攬?jiān)凇焙汀皳е薄?/p>

3、請(qǐng)學(xué)生說一說有動(dòng)作和語(yǔ)言的句子。

4、把這些句子在語(yǔ)文天地中寫下來。

學(xué)三、交流討論

1同學(xué)們，我們每天都在父母的關(guān)愛中成長(zhǎng)，想想，我們給如

何回報(bào)他們的愛？

過2讀一讀《奶奶最喜歡的鈴兒》，說說文中冬冬是怎樣

做的？

四、課后作業(yè)

程1、熟讀課文，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。

2、課后練習(xí)題寫到書上。

奶奶最喜歡的鈴兒

“親情”

板書設(shè)計(jì)

關(guān)心孝敬我們的父母

23

課后反思

第3課《平分生命》

24

1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)字。

2、讀懂課文，體會(huì)男孩的勇敢，感受兄妹深情，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)

親情的向往。

3、找出文中描寫男孩神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的語(yǔ)句，初步體會(huì)這些

教學(xué)目標(biāo)

語(yǔ)句在表達(dá)文章中心思想時(shí)的作用。

4、有感情地朗讀部分句子。

教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)本課生字，理解詞語(yǔ)含義體會(huì)親情。

教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)當(dāng)時(shí)男孩的心情變化，并將體會(huì)說出來。

教學(xué)準(zhǔn)備課本、教具、課件

教學(xué)方法練習(xí)法

課時(shí)安排2課時(shí)

25

第一課時(shí)

1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。

教學(xué)目標(biāo)2、讀懂課文，體會(huì)男孩的勇敢，感受兄妹深情，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)

親情的向往。

教學(xué)重點(diǎn)感受親情的溫暖,引導(dǎo)學(xué)生如情入境的朗讀，體會(huì)男孩的勇敢，

感受親情的偉大。

教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)當(dāng)時(shí)男孩的心情變化，并將體會(huì)說出來，并且把位置變化后

思考。

一、導(dǎo)入新課修改意見

1、師：同學(xué)們好!現(xiàn)在我們先聊一個(gè)數(shù)學(xué)話題，能

告訴老師什么叫平分嗎?（板書《平分生命》）

2、師：平分生命又是什么意思？面對(duì)這個(gè)課題，

教你肯定會(huì)有很多疑問，你想知道什么？

3、師：是啊!在這茫茫的人海中，令我們感動(dòng)的事

很多很多，里面包含的有濃濃的親情，有溫馨的友

情……今天就讓我們帶著疑問一起來學(xué)習(xí)《平分生命》

學(xué)這課。

二、初讀課文，整體感知。

1、學(xué)生自由讀文，注意讀準(zhǔn)字音，讀不明白的畫

出來。

過2、交流不明白的地方。

3、指導(dǎo)名讀文，思考：小男孩給你什么樣的印象？

4、評(píng)價(jià)讀文情況，再交流問題。

三、細(xì)讀課文，領(lǐng)會(huì)中心。

程1、默讀課文，找出表現(xiàn)男孩勇敢的句子并畫下來，

并想想為什么？

26

2、教師提出發(fā)言時(shí)的注意事項(xiàng)。

3、全班交流，讀句子，談感受。

4、再讀課文，邊讀邊找出描寫男孩神態(tài)、動(dòng)作、

語(yǔ)言的語(yǔ)句。

教5、品讀描寫男孩神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的語(yǔ)句，結(jié)合

7-8頁(yè)的讀一讀，初步體會(huì)這些語(yǔ)句在表達(dá)文章中心意

思時(shí)的作用。

6、學(xué)習(xí)第7頁(yè)比一比。

學(xué)①讀一讀——說一說——寫一寫（讀后先說一說這

兒個(gè)詞的意思）

②把這些詞語(yǔ)分別放在語(yǔ)境中體會(huì)用法。

過四、總結(jié)升華，拓展延伸

現(xiàn)在，你對(duì)生命又有了什么新的理解？

五、作業(yè)超市，自由選擇。

程注意：選擇其中一項(xiàng)完成：

1、請(qǐng)把你學(xué)習(xí)這課的感受寫在讀書筆記上。

2、收集感動(dòng)自己的有關(guān)親情的故事。

愿意輸血一?決心獻(xiàn)出生命］

板書設(shè)計(jì)L勇敢（偉大的親情）

能活100歲一?要求平分生命i

27

課后反思

第二課時(shí)

28

1、讀懂課文，體會(huì)男孩的勇敢，感受兄妹深情，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)親

情的向往。

教學(xué)目標(biāo)

2、初步體會(huì)這些語(yǔ)句在表達(dá)文章中心思想時(shí)的作用。

3、有感情地朗讀部分句子。

教學(xué)重點(diǎn)理解親情，感悟親情。

教學(xué)難點(diǎn)有感情的朗讀課文，體會(huì)領(lǐng)悟。

修改意見

-回顧課文，進(jìn)一步體會(huì)親情的可貴與偉大。

1交流：是什么原因使這個(gè)年僅10歲的男

孩面對(duì)死亡如此勇敢？

2你和親人之間發(fā)生過類似感人的事嗎？

說給大家聽一聽。

3分角色朗讀課文，讀出男孩輸血前后的變

教化，讀出男孩的勇敢，讀出自己的感受。

二完成語(yǔ)文天地中的——

1讀兩個(gè)句子，說說它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

2你認(rèn)為那個(gè)句子好，為什么？

3再讀句子，進(jìn)一步體會(huì)句子的語(yǔ)氣。

學(xué)三指導(dǎo)學(xué)生寫字

1觀察生字，找出易錯(cuò)字和難字。

2師重點(diǎn)指導(dǎo)“瞬、降、顫”的寫法。

3學(xué)生抄寫字詞。

五、作業(yè)自由選擇。

過

要求：1和2自選一題，3必做。

1、選用學(xué)過的詞語(yǔ)編寫一段話。

2、幫家長(zhǎng)做家務(wù)。

3、抄寫詞語(yǔ)3遍。

程

29

教

學(xué)

過

平分生命

勇敢

板書設(shè)計(jì)

偉大的親情

課后反思

語(yǔ)文天地（一）

30

1、讓學(xué)生在辨析詞義中，體會(huì)句子表達(dá)的思想感情。

2、讓學(xué)生在說話訓(xùn)練中，提高自己的口語(yǔ)交際能力。

教學(xué)目標(biāo)3、讓學(xué)生在習(xí)作訓(xùn)練中，提高自己的習(xí)作水平。

1、讓學(xué)生在辨析詞義中，體會(huì)句子表達(dá)的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)

2、讓學(xué)生在習(xí)作訓(xùn)練中，提高自己的習(xí)作水平。

教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生在說話訓(xùn)練中，提高自己的口語(yǔ)交際能力。

1、讀準(zhǔn)語(yǔ)文天地里面的詞語(yǔ)。

教學(xué)準(zhǔn)備

2、課前自行填寫語(yǔ)文天地里面的練習(xí)。

教學(xué)方法學(xué)生互相學(xué)習(xí)，反復(fù)讀寫，老師監(jiān)督

課時(shí)安排3課時(shí)

第一課時(shí)

31

完成注意加點(diǎn)字易錯(cuò)的部分，寫出與大寫字母相應(yīng)的小寫字母，

教學(xué)目標(biāo)

抄一抄詞語(yǔ)以及讀一讀，比一比等練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)注意加點(diǎn)字易錯(cuò)的部分，寫出與大寫字母相應(yīng)的小寫字母。

教學(xué)難點(diǎn)寫出與大寫字母相應(yīng)的小寫字母。

修改意見

一、看誰(shuí)是火眼金睛

1、讀一讀這組詞語(yǔ)，寫下面加點(diǎn)的字，說說自己

的應(yīng)該注意什么。

教2、小組討論，說說記住它們的好辦法。

3、全班交流。

二、復(fù)習(xí)拼音的大小寫字母。

1、出示小寫字母，在紙上寫出大寫字母。

學(xué)2、出示大寫字母的音節(jié)，小組內(nèi)拼讀比賽。

3、在組長(zhǎng)的組織下，拼讀、書寫。

4、組內(nèi)評(píng)出“拼音能手”。

三、抄一抄。（這一題在學(xué)習(xí)課文過程中完成。）

過1、開火車讀一讀。

2、再次列舉在抄寫過程中出現(xiàn)的問題，舉行“錯(cuò)

別字診所”活動(dòng)。

3、齊讀。

程四、讀一讀

1、學(xué)生自讀詞語(yǔ)。

2、交流描寫春天的詞語(yǔ)。

3、把描寫春天的詞語(yǔ)記在《采蜜集》或積累本上。

五、讀一讀，比一比。

出示句子，學(xué)生自己品讀，并帶上自己感悟的語(yǔ)氣

朗讀。說一說自己的不同體會(huì)。

32

教（通過對(duì)比，學(xué)生體會(huì)句子所表達(dá)的強(qiáng)烈的感情色

彩，了解一一種意思可以有多種表達(dá)的形式。）

1、老師指導(dǎo)，學(xué)生集體感悟。

學(xué)2、學(xué)生之間相互交流。

過

程

看誰(shuí)是火眼金睛

板書設(shè)計(jì)

老師學(xué)生

課后反思

第二課時(shí)

33

1、完成讀一讀背一背、開卷有益以及金鑰匙、自檢等部分的練

教學(xué)目標(biāo)習(xí)。

2、讓學(xué)生在習(xí)作訓(xùn)練中，提高自己的習(xí)作水平。

教學(xué)重點(diǎn)1、讓學(xué)生在辨析詞義中，體會(huì)句子表達(dá)的思想感情。

2、讓學(xué)生在習(xí)作訓(xùn)練中，提高自己的習(xí)作水平。

教學(xué)難點(diǎn)在習(xí)作訓(xùn)練中，提高自己的習(xí)作水平。

修改意見

一、想一想：讓學(xué)生回憶在家里的幸福時(shí)光。

二、說一說：讓小學(xué)聯(lián)系生活與體驗(yàn)，說說在家里

家人是怎樣疼愛自己的，或者說說你有一個(gè)怎樣幸福的

家？

教1、出示說話要求。

2、小組內(nèi)交流。

3、擇優(yōu)全班交流。

學(xué)三、思一思：你有這樣一個(gè)幸福的家，你覺得你更

應(yīng)該怎樣做？

1、小組內(nèi)交流。

2、擇優(yōu)全班交流。

過四、筆下生花（選一項(xiàng)，做一做）

①到父母工作的地方看一看，列出他們每天的作息

時(shí)間表，記一記自己了解的情況。

②和家人一起制作家庭小檔案。

程五、讀一讀

學(xué)生自讀詞語(yǔ)，交流描寫春天的詞語(yǔ)把描寫春天的詞語(yǔ)

記在《采蜜集》或積累本上。

六、讀一讀，比一比。

1、學(xué)生自己品讀，并帶上自己感悟的語(yǔ)氣朗讀。

2、學(xué)生自己品讀，也帶上自己感悟的語(yǔ)氣朗讀。說

34

一說自己的不同體會(huì)。

（通過對(duì)比，學(xué)生體會(huì)句子所表達(dá)的強(qiáng)烈的感情色

彩，了解一種意思可以有多種表達(dá)的形式。）

教七、布置作業(yè)：

1、回家抄寫加點(diǎn)的詞語(yǔ)5遍。

2、家長(zhǎng)檢查簽字。

3、家長(zhǎng)聽寫本單元學(xué)過的生字。

學(xué)要求：（1-1-1）

過

程

說說你有一個(gè)怎樣幸福的家？

1、出示說話要求。

板書設(shè)計(jì)

2、小組內(nèi)交流。

3、擇優(yōu)全班交流。

課后反思

35

第三課時(shí)

1、讀一讀背一背、開卷有益以及金鑰匙。

教學(xué)目標(biāo)

2、自檢等部分的練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)完成讀一讀背一背

教學(xué)難點(diǎn)1、注意加點(diǎn)字易錯(cuò)的部分，寫出與大寫字母相應(yīng)的小寫字母

2、寫出與大寫字母相應(yīng)的小寫字母。

一、讀一讀、背一背：修改意見

1、給學(xué)生時(shí)間，讓學(xué)生把古詩(shī)讀順。遇到不認(rèn)識(shí)

的字通過自己喜歡的方式解決。

2、比一比，看誰(shuí)能把古詩(shī)讀順、讀準(zhǔn)確。

3、評(píng)一評(píng)。

教4、齊讀。

5、老師大體講解一下詩(shī)意，以幫助學(xué)生從古詩(shī)表

達(dá)的思想感情方面進(jìn)行體會(huì)，把詩(shī)讀懂，讀出韻味、感

情。

學(xué)6、試著背--背。

二、初顯身手

1、給學(xué)生5——10分鐘時(shí)間，看明白這幾個(gè)題目

的要求，并想想它們之間的聯(lián)系。討論活動(dòng)方法。

過2、指導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)計(jì)、開展活動(dòng)，并完成手抄報(bào)

及自己喜歡的匯報(bào)形式。

3、確定活動(dòng)時(shí)間范圍和紀(jì)律。

二、開卷有血。

程自讀課文，邊讀邊想：春雨都有哪些作用？展開自

己的想象，續(xù)編“雨還在哪兒歌唱？”

四、金鑰匙、自檢。

課后準(zhǔn)備“文房四寶”在語(yǔ)文活動(dòng)課上練習(xí)書法。

（師指導(dǎo)）

自檢：自己是否養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

36

五、默寫古詩(shī)：

《游子吟》

教慈母手中線，

游子身上衣。

臨行密密縫，

意恐遲遲歸。

學(xué)誰(shuí)言寸草心，

報(bào)得三春暉。

六、背誦古詩(shī)：

1、自己默讀。

過2、家長(zhǎng)簽字檢查。

程

《游子吟》

慈母手中線，

游子身上衣。

板書設(shè)計(jì)

臨行密密縫，

意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，

報(bào)得三春暉。

課后反思

37

第二單元春天的腳步

本單元編排了三篇主體可聞《夢(mèng)

教學(xué)內(nèi)容已被染綠》、《理想的翅膀》、《春天的課時(shí)安排9課時(shí)

雨點(diǎn)》。

1、認(rèn)識(shí)本單元8個(gè)生字，會(huì)寫30個(gè)生字。

單元目標(biāo)2、學(xué)習(xí)課文，理解