部編版二年級上冊道德與法治全冊教案

部編版二年級上冊道德與法治教案

1、假期有收獲

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道暑假生活是豐富的，收獲是多彩的。

2、通過暑期趣事的交流，讓學(xué)生品味暑假生活帶來的收獲，意識到暑假中可能

遇到的問題，學(xué)會思考，學(xué)習(xí)處理，使他們對新學(xué)期的學(xué)習(xí)和下個(gè)假期的生活充

滿信心。

3、引導(dǎo)學(xué)生分析自己的假期生活狀態(tài)，學(xué)會記錄自己的成長進(jìn)步。通過小調(diào)查、

走迷宮等活動(dòng)，映射自我的生活情境，學(xué)會對學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行總結(jié)反思，鼓勵(lì)學(xué)

生學(xué)會調(diào)控自己的生活。學(xué)習(xí)有計(jì)劃地合理安排長假生活，并由此養(yǎng)成良好的生

活習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.知道暑假生活是豐富多彩的，用心過就會有收獲；啟發(fā)學(xué)生反思交期生活

質(zhì)量，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會調(diào)控自己的生活。

2.感受長假帶來的樂趣，樂于與人交流自己的收獲；指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地安排

好自己的生活，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣并持之以恒地堅(jiān)持。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

（一）導(dǎo)入：詩歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.師：同學(xué)們，夏天就要過去了，說到夏天你會想起什么？

2.預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會回答（烈日、蟬鳴、雷雨、彩虹等）。

3.讓我們一起讀讀這首夏天的小詩

4.師引入：夏天多美好呀，它給我們最好的禮物是一一1暑假）是啊，就是

同學(xué)們最喜歡的暑假！

5.快樂的暑假你一定有不少收獲吧，今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)一一《假期有

收獲》（出示課題）

（二”快樂假期聊聊吧：回憶交流

1、翻開書本第三頁，認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)在做什么？然后說一說。

2、生答

3、師:與家說的很好，他們在展示他們的暑期生活。他們的暑假有哪些收獲呢？

4、師：瞧，多有收獲的一個(gè)暑假。小朋友們的假期也一定過得很充實(shí)愉快吧，

下面在四人小組交流你的假期生活。老師看到，你們已經(jīng)準(zhǔn)備好了假期生活的收

獲和作品了，對嗎？

（三”快樂假期現(xiàn)場秀：展示梳理

1.師：剛才大家都交流了自己的假期生活，有不少小朋友增長了新知識，

學(xué)到了新本領(lǐng)，還創(chuàng)作了新作品，收獲可真不少呢，那就請他們來給大家展示一

下吧！

2.師：誰先來？好請第一小組的代表。

你在假期里跟著媽媽學(xué)會了做蛋糕，成為一個(gè)烘焙小能手啦!把掌聲送給他。

（板貼：會做事）

3.請第二小組的代表。

原來你這么喜歡畫畫，利用暑假去學(xué)畫國畫，你畫的扇面真漂亮，多好的主

意呀!真是個(gè)會學(xué)習(xí)的孩子。（板貼：會學(xué)習(xí)）

4.你來說。

暑假里學(xué)會了跳繩，還是雙飛啊，不僅鍛煉了身體，還學(xué)到了本領(lǐng)，真會活

動(dòng)!請你為我們展示一下。（板貼：會活動(dòng)）

5.把交流的機(jī)會送給你。

你還去了北京旅行？北京是我們祖國的首都，天安門、故宮、長城可都是我

們中華民族勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶呀!真開心!利用暑假和爸爸媽媽一起去旅行，增

長了見聞，開闊了眼界，是放松身心的好主意。（板貼：會休息）

還有？

你還在暑假里看了這么多書呀!對呀，長長的暑假正是課外閱讀的好時(shí)機(jī),

“讀書破萬卷，下筆如有神”你是個(gè)又會休息又會學(xué)習(xí)的孩子呀，真棒！

6.第六小組也要展示。

你在暑假里還通過希望工程項(xiàng)目找到一位好朋友，真棒，不僅有愛心，而且

會交往?。ò遒N：會交往）

7.你也想說「你在暑假里學(xué)會的自己洗襪子，自己的事情自己做，真能干!

（板貼：會自理）

8.看了大家的展示，老師要把夸夸你們，你們在假期里不僅會休息，而且會

學(xué)習(xí)、會活動(dòng)、會做事、會交往，做了那么多有意義的事，真是收獲滿滿。其實(shí)

整整兩個(gè)月的暑假，我們能做的事情還有很多，（板貼：省略號）相信大家通過

今天的學(xué)習(xí)，一定能用心過好今后的假期，讓假期過得更有意義，更多收獲。（板

貼：有收獲）

（四）、我的假期我做主：明理導(dǎo)行

1.師：假期是快樂的，但也有煩惱，我們一起來看看小強(qiáng)的暑假。（出示教

材P2-3,到圖4）

2.師描述：小強(qiáng)的爸爸在城里工作，暑假里，小強(qiáng)終于有機(jī)會到爸爸工作的

地方去看看了，瞧他多高興呀!他看到了爸爸工作的城市里的大高樓，和爸爸一

起看了電影，感覺真幸福呀!可是爸爸要上班了，不能總陪著小強(qiáng)！

3.師：這么長的暑假，小強(qiáng)一個(gè)人能干什么呢？同學(xué)們，你們可以他出出主

意嗎？

4.聽了大家的建議，小強(qiáng)真的找到好朋友啦，看。他主動(dòng)和小朋友們一起玩,

多開心呀！

5交流：暑假里你有什么煩惱嗎？說給小伙伴聽一聽，也請他們出出主意。

同伴互助，交流討論。

指名交流：

同學(xué)們討論得真熱烈，煩惱都解決了嗎？誰想和大家分享？

你來。哦，你有和小強(qiáng)同樣的煩惱。現(xiàn)在解決了嗎？

你爸爸媽媽給你報(bào)了許多興趣班呀？同學(xué)給你出了什么主意來解決呢？對，

首先要知道爸爸媽媽是為你好，同時(shí)也可以和他們商量一下，合理安排時(shí)間，選

擇最感興趣的班去上，做到勞逸結(jié)合，學(xué)得也會更好，對嗎？

6.看來，面對可能遇到的煩惱，同學(xué)們都能認(rèn)真思考，用心過暑假，我們的

收獲會更多。（板貼：用心過）

（五）、總結(jié)收獲,

師：在盜*暑假生活中同學(xué)們學(xué)會了很多本領(lǐng)，參加了許多有意義的活

動(dòng)，還懂得了許多做人的道理。新的學(xué)期開始了，令人難忘的暑假假生活也畫

上了一個(gè)句號。但老師相信，只要用心過，就會有收獲，同學(xué)們在新學(xué)期也能收

獲更多！

2《周末巧安排》第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.能合理安排自己日常短時(shí)段的閑暇生活；能意識到合理利用時(shí)間的重要

性，明白珍惜時(shí)間的意義。

2.能夠結(jié)合生活的具體情況判斷自己的行為是否可行，具有管理和控制自己

行為的能力；幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

能合理安排自己日常短時(shí)段的閑暇生活；能意識到合理利用時(shí)間的重要性,

明白珍惜時(shí)間的意義。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1.能夠結(jié)合生活的具體情況判斷自己的行為是否可行，具有管理和控制自己

行為的能力。

四、教學(xué)過程

導(dǎo)入：小調(diào)查，引出課題

1.師：小朋友們，上周，你們在周末兩天是怎么度過的？

2.師：看來對于周末，我們都有不同的感受。這節(jié)課，我們就來聊聊這個(gè)話

題一揭示課題：《周末巧安排》。

活動(dòng)一：周末生活大家聊——喚醒回憶

1.介紹小云的周末

師：你們看，有一個(gè)叫小云的小朋友，他很喜歡周末，有一個(gè)周末她是這樣

過的。

【結(jié)合書上P6插圖介紹：上周末，媽媽帶我去了書店。書店里的人真多，

大家都很安靜。書店里的書也很多。我讀到了一本很有趣的書。媽媽叫我回家時(shí),

我真舍不得放下。下周，我還要去書店看書?！?/p>

2.其他小朋友的周末

我們再來看看這個(gè)小朋友他在周末做些什么呀？

3.聊聊我的周末

師：聽了他們的周末，我們也來聊聊我們的周末。

(1)師：課前老師已經(jīng)讓你們完成了書本P6的"我的周末活動(dòng)卡"，現(xiàn)

在，請大家打開書本，在小組內(nèi)交流一下你填寫的內(nèi)容。開始吧。

我的周末

什么時(shí)候我做了什么我有什么收茂

(2)可先在小組內(nèi)交流，再全班交流。

4.師：看來同學(xué)們的周末過得真是各具特色啊。(板書：各具特色)

活動(dòng)二：周末生活〃不可以〃——明理辨析

(-)繪本故事《小寶，不可以》

1.師：周末我們可以開開心心地做自己想做的事?？墒亲罱?，有個(gè)叫小寶的

小朋友卻有了煩惱，讓我們一起走進(jìn)繪本故事《小寶，不可以》

誰愿意和我一起合作講這個(gè)故事，邀請到的小朋友分別讀不同情境中小寶的

話。

師生合作讀繪本故事。

2.師：小朋友，你有沒有碰SU過類似的事情？和我們一起分享一下你曾遇到

的〃不可以〃。

3.師：是啊，我們都想過自由的周末，小寶也想不明白為什么有那么多的〃不

可以〃。

（二）辨理明晰，理解父母

1.現(xiàn)在，你能回答小寶的問題嗎？為什么有這么多的〃不可以〃，這么多〃不

可以〃意味著什么？包含了什么？

2.師：這么多的"不可以"其實(shí)包含了家人的期待和關(guān)愛。當(dāng)然，如果你有

不想做的，可以與家人溝通，共同商量對策。約定好以后就要說到做到，堅(jiān)持去

做。

活動(dòng)三：這樣可以嗎——判斷導(dǎo)行

1.師：下面就來考考你，這樣可以嗎？

2.師：先來看書上第7頁中的幾幅插圖,觀察一下圖中小朋友的言行。你們覺得

哪一副圖片中的小朋友做得更好，在你認(rèn)為做得更好的那幅圖片下畫個(gè)笑臉.

總結(jié)：小朋友們，其實(shí)早起還是晚起，先做和后做還是要根據(jù)我們每個(gè)人自

己的實(shí)際情況來選擇。如果前一天晚上因?yàn)閰⒓踊顒?dòng)而晚睡了，今天沒有什么安

排，是可以適當(dāng)晚起的。即使前一天沒有任何活動(dòng)，到周末了，我們也可以適度

多休息一下。當(dāng)然我們還是要多聽聽爸爸媽媽的意見，讓我們的周末過得充實(shí)、

愉快而有意義。（板書：結(jié)合實(shí)際）

拓展延伸，總結(jié)升華

1.小朋友們，就像古人告訴我們的那樣："一寸光陰一寸金，寸金難

買寸光陰"意思是說：時(shí)間跟金子一樣珍貴，可是金子卻買不來時(shí)間，說明時(shí)間

非常

2.師：那周末的兩天時(shí)光我們該怎么安排，才能充分利用時(shí)間，發(fā)揮它最

大的作用呢？下節(jié)課再繼續(xù)研究。

板書設(shè)計(jì)：

周末巧安排

各具特色------>很充實(shí)

'學(xué)會溝通］

結(jié)合實(shí)際4--->有意義

\/珍惜時(shí)間」

2《周末巧安排》第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo):

1.能夠結(jié)合自己生活的具體情況，合理安排自己的周末，讓周末過得愉快精

彩；遇到問題時(shí)能自己想辦法解決，同時(shí)也能與家人、老師、同學(xué)商量，尋求解

決方法。

2.能夠在成人幫助下制訂自己的周末計(jì)劃，并努力實(shí)現(xiàn)。計(jì)劃要具體、有內(nèi)

容，要考慮到自己與身邊的人的生活實(shí)際。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

幫助學(xué)生學(xué)會巧妙地安排自己的周末，能夠在成人幫助下制訂自己的周末計(jì)

劃，并努力實(shí)現(xiàn)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生分清事情的輕重緩急，學(xué)會優(yōu)先安排重要的事情；能與老師父母分

享自己的周末計(jì)劃，并通過溝通與協(xié)商獲得家人對自己周末安排的支持，或者協(xié)

助自己修改、完善計(jì)劃中不適當(dāng)、不合理的地方。

導(dǎo)入：

1.師：上節(jié)課,老師和大家一起聊了如何過周末的話題，小朋友們都非常認(rèn)

真。

2.這一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《周末巧安排》。

活動(dòng)一：周末活動(dòng)大家談——交流梳理

（一）交流周末想做的事情

1.周末又到了，你們看，這些小朋友，他們在周末做些什么。

一幅幅圖出示。

預(yù)設(shè)：他們在周末有的看書，有的在登山，有的去看爺爺……

2.如果下個(gè)周末，爸爸媽媽讓你自己來安排，你準(zhǔn)備做些什么呢？

3.老師給每個(gè)小組準(zhǔn)備了一張紙，請小組成員一起討論，小組內(nèi)安排一位小

朋友進(jìn)行記錄，看看，哪組寫得最多。開始吧。

4.好，哪一組先來分享，你們組寫了這么多，真了不起，哪一小組有補(bǔ)充的？

(二)周末適合做的事

L周末時(shí)間有限，有些事應(yīng)該做，有些事可以根據(jù)實(shí)際選擇做的，還有些事

是不適合做的。我們來看看周末適合做哪些事。

(1)學(xué)習(xí)方面：復(fù)習(xí)整理學(xué)過的知識，完成家庭作業(yè)等。

(2)生活方面：打掃個(gè)人衛(wèi)生，看望拜訪親戚朋友等。

(3)運(yùn)動(dòng)方面：適當(dāng)做些體育鍛煉，如登山、游泳等。

(4)興趣方面：在周末也可以做些自己感興趣的事情，如組裝航模等。

2..師：周末時(shí)間雖然短暫，但對我們學(xué)生來說要在這兩天中既要會休息，通

過身體放松，欣賞音樂，去大自然活動(dòng)等，又要會學(xué)習(xí)，給自己充電，還要會勞

動(dòng),會健體等等，這樣勞逸結(jié)合,才能過一個(gè)充實(shí)的有意義的周末。

3.可這么多事情要做，怎么安排得過來呢？我們來聽聽小華小朋友有什么好

辦法。

活動(dòng)二：怎樣安排更精彩——辨析明理

（一）出示小華學(xué)生周末安排表

1.有個(gè)二年級小朋友也給自己的周末制定了安排表。我們來看一看。

2.你覺得他們的周末安排合理嗎？為什么？

3.師：原來，我們做事是有順序的，要先完成緊急且重要的事情，比如學(xué)習(xí)。

再做重要但不緊急的事情，比如鍛煉身體。最后解決不重要也不緊急的事情，比

如娛樂活動(dòng)。另外，活動(dòng)安排既要有休閑娛樂,也要有學(xué)習(xí)鍛煉；既要在室內(nèi)休

息放松，也要在室外活動(dòng)拓展。當(dāng)然，遇到一些特殊的情況，我們也要注意靈活

變通，這樣的周末安排才會更精彩。

板書：緊急且重要重要不緊要不重要不緊急

分清主次勞逸結(jié)合靈活變通

4..師：這是T分對我們來說匕戚合理科學(xué)的安排表，同學(xué)們制訂周末安排計(jì)

劃時(shí)可以做參考。

活動(dòng)三：周末安排我能行一指導(dǎo)實(shí)踐

1.下個(gè)周末又馬上就要到來了，你一定很期待吧?，F(xiàn)在就請為自己的周末制

訂一個(gè)合理的計(jì)劃吧。

2.制訂好了嗎？那就和你的同伴一起交流一下你的計(jì)劃表。聽聽同伴有沒有

更好的意見。

3.誰愿意來展示交流他的計(jì)劃表，請你來交流。

4.小結(jié)：周末的時(shí)間是屬于我們自己的，我們更要合理安排，才能使自己

有限的時(shí)間內(nèi)完成更多有意義的事情！

課后實(shí)踐

1.課后，我們可以將自己制定的周末的計(jì)劃表給父母看,請家人提提意見。

2.再進(jìn)行修改完善自己的計(jì)劃表。

3.最后就可以按照計(jì)劃表開始過好有意義的周末了

板書設(shè)計(jì)：

第3課《歡歡喜喜慶國慶》第一課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解國慶節(jié)的來歷，知道國慶節(jié)是祖國的誕辰日。

2.知道我國的國旗、國歌及國徽。

3.感受“開國大典”的隆重與莊嚴(yán)，激發(fā)熱愛祖國母親的情感。

【教學(xué)重點(diǎn)】知道國名及國慶的由來。

【教學(xué)難點(diǎn)】激發(fā)熱愛祖國母親的情感。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

1.師：小朋友記得自己的生E嗎？（學(xué)生回答）

2.我們每個(gè)人都有生日，我們的祖國也有自己的生日。

板書：祖國的生日

二、講授新課

（一）祖國我知道

1.視頻歌曲《我們的祖國是花園》，大家知道這首歌歌唱主體的是誰嗎？

課件出示圖片（中國地圖）：這就是我們的祖國一一中華人民共和國

2.我們每個(gè)人都有生日，那么大家知道我們祖國生日是哪一天嗎？

觀看視頻：《1949年開國大典》

出示圖片：在1949年10月1日舉行的開國大典上，毛澤東宣告中華人民共和國

中國人民政府成立。

小知識：國慶節(jié)是由一個(gè)國家制定的用來紀(jì)念國家本身的法定假日。中國國慶節(jié)

特指中華人民共和國正式成立的紀(jì)念日10月1日。

（板書：國慶節(jié)）

問：每年的10月1口就是我們中國的國慶節(jié)，那么今年的10月1口是祖國的多

少個(gè)生日呢？（學(xué)生回答）

3.新中國的成立經(jīng)歷了血雨腥風(fēng)，經(jīng)歷了萬重艱辛，其中數(shù)以萬計(jì)的中國兒女

為此付出了鮮活的生命。新中國來之不易，說一說你所知道的一些故事。（學(xué)生

分享如：小兵張嘎等）

出示圖片：為了紀(jì)念逝者，鼓舞生者，各地建立烈士陵園，并把9月30日是中

國烈士紀(jì)念日，我們向?yàn)樾轮袊I(xiàn)身的英雄們表達(dá)崇敬和懷念之情。

4.祖國新貌

觀看視頻《60周年國慶大閱兵》

看了這個(gè)視頻，你是否感覺到了祖國的日益強(qiáng)大？

小結(jié)：現(xiàn)在我們的祖國欣欣向榮，日益強(qiáng)大，我們要珍惜和熱愛這來之不易的家!

（二）國旗、國徽、國歌

《中華人民共和國憲法》規(guī)定，中華人民共和國國旗是五星紅旗。中華人民

共和國國歌是《義勇軍進(jìn)行曲》。中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天

安門，周圍是谷穗和齒輪。

1.觀看課件，說說我們認(rèn)識的中華人民共和國國旗一一五星紅旗是什么樣子的？

旗面為紅色，長寬比例為3:2。左上方綴黃色五角星五顆。四顆小星環(huán)拱在

一顆大星的右面，并各有一個(gè)角尖正對大星的中心點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生到生活中尋找，還在哪些地方能看到升起的國旗。（同學(xué)討論并回

答）

說一說每次升旗時(shí)，你的心情是怎樣的？

2.出示國徽圖片：說說在國徽上發(fā)現(xiàn)了那些圖案。

中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。

想一想我們在哪里看見了國徽？

出示：人民幣上，身份證上等

3.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際回憶一下，在哪些地方什么情況下明到過國歌？什么時(shí)

候我們要唱國歌？

外事活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)賽會、升旗儀式等等。

4.我該怎么辦？

情境一：外面下雨了，早上已經(jīng)升起的國旗怎么辦？

想一想：他們是否可以因?yàn)橄掠昃徒灯欤?/p>

國旗代表一個(gè)國家的象征，在我國的憲法中有明確對國旗國徽國歌的法律界定，

無論何種情況下，國旗都是屹立不倒的，這象征著我們的國家和民族的強(qiáng)盛，所

以不可能因?yàn)橄掠昃徒灯斓?，除非有重大件，?jīng)領(lǐng)導(dǎo)批示才可以實(shí)行短暫的降旗

（如某重要人物死亡，發(fā)生重大災(zāi)難），以表示哀痛，除此之外，國旗不會在非

降旗時(shí)間降下。

情境二：出示圖片，說一說如果是你，你準(zhǔn)備怎么辦？

情境三：出示圖片：這種行為好嗎？為什么？

小結(jié)：國旗、國徽是我們國家的象征，我們應(yīng)該好好愛護(hù)它及其相關(guān)的物件。

小結(jié)：五星紅旗、國徽、義勇軍進(jìn)行曲代表著中國，是我們國家的象征！

三、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解國慶節(jié)的來歷，知道十一是祖國的生日。熟悉了我

國的國旗、國歌及國徽，知道它們是國家的象征。

板書設(shè)計(jì)：

祖國的生E

國慶節(jié)

第3課《歡歡喜喜慶國慶》第二課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.體驗(yàn)國慶節(jié)日的歡樂氣氛，感受人們歡度國慶的喜悅之情0

2.激發(fā)學(xué)生作為中國人的自豪感，增強(qiáng)熱愛祖國之情。

3.加強(qiáng)與同學(xué)之間的合作與交流，選擇自己喜歡的方式表達(dá)對祖國的熱愛。

【教學(xué)重點(diǎn)】感受人們歡度國慶的喜悅之情。

【教學(xué)難點(diǎn)】激發(fā)熱愛祖國母親的情感。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

1.師：小朋友的爸爸媽媽會在你生日的時(shí)候，為你慶祝表達(dá)愛意。那么祖國的兒

女們，是如何為祖國慶祝生E,如何歡度國慶呢？

2.學(xué)生回答

板書：慶國慶

二、講授新課

（一）感受國慶的喜慶

中國是大家庭，大家知道中國有多少個(gè)民族嗎？56個(gè)民族是一家，他們以

不同方式共祝祖國生日。

1.每一年的十月一日，全國上下普天同慶，會舉行盛大的活動(dòng)來慶祝祖國媽媽的

生日。我們會有小長假，國家每逢五、十周年會有不同規(guī)模的慶典和閱兵。（出

示閱兵圖片）

2.想一想：國慶時(shí)，人們都是以何種形式為祖國慶祝生日的？

出示圖片：花團(tuán)錦簇，歡度國慶。

張燈結(jié)彩掛紅旗，歡歡喜喜迎國慶。

數(shù)萬人齊聚天安門廣場觀看升旗儀式，高唱國歌，共慶祖國生日！

載歌載舞，通過文藝匯演等形式慶祝祖國的生日。

3.人們用各種各樣的方式慶祝國家之生日，表達(dá)對祖國的熱愛。

你準(zhǔn)備用什么方式慶祝祖國的生日呢？

根據(jù)學(xué)生喜好，以小組為單位，用自己擅長的方式為祖國慶祝。如：唱歌、畫畫、

朗誦、舞蹈、手工等等。

出示圖片：我們以黑板報(bào)、手抄報(bào)的形式表達(dá)我對祖國的熱愛……

視頻：《國慶節(jié)》，我為祖國唱首歌表達(dá)我對祖國的熱愛

小結(jié)：祖國生日這天，我們要表達(dá)對祖國的愛，平時(shí)更要努力學(xué)習(xí)，學(xué)到扎實(shí)的

本領(lǐng)，做一個(gè)對祖國有用的好孩子。

（二）共建祖國，為祖國慶生日

1.調(diào)查身邊的人，看看他們是怎么建設(shè)我們的國家，準(zhǔn)備怎樣慶祝國慶節(jié)。

2.出示圖片：他是一名邊防軍人，肩負(fù)著守衛(wèi)祖國邊疆的職責(zé)，時(shí)刻為祖國站好

崗，哪怕是節(jié)假日也不例外！

是救死扶傷、救人于病痛的白衣天使。國慶的他，需要值班，需要堅(jiān)守崗位!

他是一名建筑工人，拔地而起的高樓大廈離不開他們的辛勤勞作。他們想回

家與家人團(tuán)聚，但是工期不等人，假期仍需工作。

稻谷飄香的季節(jié)，農(nóng)民伯伯體會到收獲的喜悅，但是也承擔(dān)著勞作的辛苦。

小結(jié)：各行各業(yè)的人，都以自己的方式共同建設(shè)著祖國，他們不怕苦不怕累，維

護(hù)著祖國的安定繁榮。這樣我們才能如此安心、幸福地感受著祖國大好河山，歡

度著國慶！

3.觀看視頻:《大耳朵圖圖之歡度國慶》,大耳朵圖圖，國慶和家人去了海邊游玩？

你們又去了哪里呢？

4.出示圖片：十一和家人一起去看了菊花展，是不是很漂亮？趁著假期，去感受

了祖國的大好河山，看到了“上下兩千年，縱橫十萬里”的偉大工程一一長城。

他

小結(jié)：祖國很偉大，我們的生活很幸福，我們有機(jī)會感受祖國的大好河山，應(yīng)該

珍惜并心存感恩！

三、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道有了偉大的祖國，有了各行各業(yè)辛勤付出的人

民，才有我們幸福的生活。全國上下以不同的方式共建祖國、喜迎國慶佳節(jié)，表

達(dá)自己對祖國的熱愛之情！

板書設(shè)計(jì)：

慶國慶

4團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步了解中秋節(jié)的來歷、傳說、習(xí)俗及學(xué)過的相關(guān)詩歌在活動(dòng)中感

受中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化。

2.在老師的指導(dǎo)下，從不同途徑搜集中秋節(jié)的相關(guān)信息，培養(yǎng)對傳統(tǒng)節(jié)日的興

趣。

3.初步懂得珍愛親情、友情，積極、愉快地生活。

教學(xué)重點(diǎn)：

初步了初中秋節(jié)的來歷、傳說、習(xí)俗及學(xué)過的相關(guān)詩歌，在活動(dòng)中感

受傳統(tǒng)節(jié)日--中秋節(jié)。

教學(xué)難點(diǎn)：

在老師.指導(dǎo)下，從不同途徑搜集有關(guān)節(jié)日的信息，培養(yǎng)對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.學(xué)生分組搜集中秋節(jié)的別稱、關(guān)于中秋的習(xí)俗、故事等。

2.課件

教學(xué)過程：

一＞知中秋

農(nóng)歷八月十五，那你知道這一天是什么節(jié)嗎？你還記得今年的中秋節(jié)是哪一

天嗎？噢，是上周，9月21日。瞧:在我們的日歷上有兩個(gè)日期，一個(gè)是公歷，

就是我們平時(shí)說的幾月幾日，一個(gè)是農(nóng)歷，它是我國自古流傳下來的一種計(jì)時(shí)方

法，我國的傳統(tǒng)節(jié)日一般都是用農(nóng)歷計(jì)時(shí)的，中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，所以，

每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)。（板指導(dǎo)書：農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)）

師：（配樂）“中秋”一詞呀，最早出現(xiàn)在古代一本很有名的叫《周禮》的書中。

直到唐朝初年，中秋節(jié)才成為固定節(jié)日，從宋朝到清朝，人們都很愛過中秋節(jié)，

把他看著和元旦節(jié)一樣重要了。到了今天，中秋節(jié)已經(jīng)是我國僅次于春節(jié)的第二

大傳統(tǒng)節(jié)日了。

二.聊中秋

師：你知道嗎？中秋節(jié)呀還有許多的別稱。課前，我們請第一小組的同學(xué)去查

找了一下，請他們給我們介紹介紹吧。（板書：別稱）

生1：團(tuán)圓節(jié)

師：喔，你知道“團(tuán)圓節(jié)”是中秋節(jié)的別稱，能像老師這樣把話說完整嗎？

生1：我知道中秋節(jié)的別稱叫“團(tuán)圓節(jié)”。

師：這樣說就很完整了，老師送你一顆星星。將你手中的匯報(bào)卡片貼在黑板上吧,

一會兒，其他匯報(bào)的同學(xué)，匯報(bào)完后，也這樣做。

師：中秋節(jié)那圓圓的月亮呀，象征著團(tuán)圓，所以這一天，又叫團(tuán)圓節(jié)了。團(tuán)圓節(jié),

團(tuán)圓節(jié)，顧名思義就是就是一家人要團(tuán)團(tuán)圓圓。你們還知道其它中秋別稱嗎？

生2：我知道中秋節(jié)的別稱叫“追月節(jié)”。

師：這個(gè)同學(xué)匯報(bào)的聲音真響亮，能讓每一個(gè)同學(xué)都聽清楚，老師也要送你一顆

星。

生3；我知道中秋節(jié)的別稱叫“仲秋

師：根據(jù)我國歷法，農(nóng)歷八月在秋季中間，為秋季的第二個(gè)月，所以稱為“仲秋”。

生：...

師：原來中秋節(jié)有這么多別稱呀，關(guān)于中秋節(jié)，還有許多美麗的故事傳說呢？（板

書：故事）現(xiàn)在，就讓我們一起去聽聽吧。（播放：《嫦娥奔月》）

師：為了紀(jì)念嫦娥，人們每年的八月十五都會在夜下擺上香案，向善良的嫦娥祈

求幸福平安。

師：其實(shí)呀，關(guān)于中秋節(jié)的故事還不止這一個(gè)呢？課前，老師安排第二小組的同

學(xué)通過和爸爸媽媽上網(wǎng)一起搜集、觀看了中秋節(jié)的相關(guān)故事，你們看了嗎？

生：看了。

師：現(xiàn)在，快把自己看過的故事名稱和大家分享分享吧！

生1：我看過的中秋故事名字叫“吳剛伐桂

師，好看嗎？

生1：很好看。

生2：我還看過“玉兔入月宮”的故事

生3：我看了“玉兔搗藥”的故事。

師：關(guān)于中秋節(jié)的來歷，原來有這么多有趣的故事呀！沒有看過的同學(xué)，我們回

家去，也上網(wǎng)看看同學(xué)們告訴我們的這些中秋節(jié)故事吧！

師：同學(xué)們，溫故而知新，借這個(gè)機(jī)會，黃老師安排了第三組的同學(xué)，回去翻閱

自己入學(xué)以來學(xué)過的課本，你們在里面有沒有找到和中秋或月亮有關(guān)的詩歌呢？

（板書：詩歌）

生：找到了。

生L我找到的是《中秋夜》。

師：你是在哪里找到的？

生1：我在一年級上冊的語文書上找到的。

師：你給大家朗誦朗誦吧！

生1：中秋夜...

生2：我找到的是《靜夜思》。

生3：我找到的是《古朗月行》。

生：...

師：（課件出示：《靜夜思》和《古朗月行》）這兩首詩都是唐朝的著名詩人李白

寫的，李白常年過著飄蕩四方的流浪生活，每當(dāng)月圓時(shí)，他就特別想念自己的家

鄉(xiāng)與親人。

師：0們一起來朗誦《靜夜忠》吧！

（全班朗誦《靜夜思》）。

師：誰愿意來朗誦《古朗月行》？

（指名朗誦）

師，真美！我們也來試一試吧！

（全班齊誦）

師：剛才，通過同學(xué)們的介紹，我們知道了這么多中秋節(jié)的別稱，故事，詩歌，

讓我們增長了見識。

師：我國幅員遼言很多地方的人們在過中秋節(jié)這天都有不同的風(fēng)俗習(xí)慣，負(fù)責(zé)

搜集中秋習(xí)俗的小組在哪里？你們快上臺來介紹介紹吧？（板書：習(xí)俗）

生1：（展示圖片）這是廣州的“樹中秋”習(xí)俗。廣州的人們在中秋節(jié)這天……

師：你搜集的中秋習(xí)俗圖文并茂，匯報(bào)得也很清除，仿佛把我也帶到了廣州過中

秋。還有哪個(gè)同學(xué)比他做得更好呢？

生2：（展示自己繪畫的圖片與說明文字）這是侗族的偷月亮菜習(xí)俗。湖南侗族

的中秋夜，……

師：你從哪里搜集到這些中秋習(xí)俗資料的。

生2：這是我在書上看到的，再把我看到的畫下來。

師：真的是太棒了！上網(wǎng)搜集資料是一種學(xué)習(xí)方式，查閱書籍，將自己看到的或

想到的，用畫畫的方式展示出來，也是一種很好的學(xué)習(xí)方式,

生：...

師：這一組的同學(xué)提供的中秋習(xí)俗資料圖文并茂，匯報(bào)清楚，搜集方式多樣，老

師要給他們每人一顆星。

師：老師也搜集了中秋習(xí)俗，我們一起去欣賞欣賞吧?。úシ胖星锪?xí)俗視頻）。

師：是呀，各地的中秋習(xí)俗各不相同，各有特色，不過，中秋節(jié)這天大家都要吃

月餅，賞月。因?yàn)閳A圓的月餅和月亮都象征著團(tuán)圓，團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋是每一個(gè)中

國人的心愿。（板書：團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋）

三.敘真情

師：剛才同學(xué)們了解了這么多中秋知識，老師還想考考你們，你們還記得今年的

八月十五中秋，自己和誰在一起，做了什么？

生1:中秋節(jié)這天，我和爸爸媽媽一起吃團(tuán)圓飯。

師：咱們一家人團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋，真棒！

生2：我和爺爺奶奶，爸爸媽媽一家人吃月餅，賞月。

師：全家人一起吃月餅，賞月，這已經(jīng)成為中華民族古老而又非常有意義的傳統(tǒng)。

生3：我也是一大家人在一起吃月餅，吃飯。

師：你家也這樣，看來呀合家團(tuán)圓是每個(gè)中國人的心愿。

師：是呀，團(tuán)圓節(jié)能和家人團(tuán)聚是幸福的，也是令人羨慕的。（出示幻燈片）這

個(gè)小朋友就特別羨慕你們。你看，中秋節(jié)這天，他的爸爸還在外地打工，不能和

家人團(tuán)聚。

師：那我們快想一想，今年中秋節(jié)這天，咱們家誰也沒能回來與我們團(tuán)聚，是什

么原因呢？

生1：我小姨是服務(wù)員，中秋節(jié)也要工作，所以沒有回來。

生2：我爸爸在外地打工賺錢，也沒能回來。

生：...

師：中秋節(jié)這天，像你們的親人這樣，因?yàn)楣ぷ髟驔]能回家的人，還有很多很

多。（出示圖片）瞧，他們有的是在手術(shù)室為病人做手術(shù)的醫(yī)生；有的是為我們

守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士們：還有的是在馬路上維護(hù)交通秩序的交警叔叔們。

師：他們也是那么的渴望能和家人團(tuán)聚。小朋友們，快想想怎樣為他們，也為我

們的親人送去中秋祝福？

生1：我會寫一封信給他們。

生2：我想做一個(gè)月餅，再寫上祝福的話，寄給他們。

生：...

師：是呀，我們可以寫一封信，打一個(gè)電話或唱一首歌，等等，用這些方式將我

們的中秋祝福送給他們，也送給自己的親人。相信一句溫馨的話語，一首動(dòng)聽的

歌曲，都能讓他們感到無比幸福快樂。

同學(xué)們，今天，我們一起團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋。我們知道了，中秋節(jié)月圓，月餅

圓，我們還知道，要有小家圓，還要有大家圓，這才是最終的團(tuán)團(tuán)圓圓。最后把

最深的祝福送給在座的所有人,祝福大家:月圓家圓人圓事圓團(tuán)團(tuán)圓圓，國和家

和人和事和和和美美。

師：但愿人長久，千里共嬋娟!下課！

四.板書設(shè)計(jì)

團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋

工，別稱OOOO

故事ODDO

詩歌1-

2018年9月24日

習(xí)俗

5我愛我們班

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過和同學(xué)一起回憶班級生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感受班級的溫暖。

2.學(xué)會和同學(xué)友好相處,感受與同學(xué)間的友愛之情。

重點(diǎn)：通過和同學(xué)一起回憶班級生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感受班級的溫暖。

難點(diǎn)：學(xué)會和同學(xué)友好相處，感受與同學(xué)間的友愛之情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

請同學(xué)們準(zhǔn)備好講給大家聽。

1.咱們班開展過哪些活動(dòng)?你在活動(dòng)中有什么感受？

2.你和同學(xué)之間最難忘的事情。

教學(xué)過程：

課前：小朋友們，你們喜歡猜字謎嗎？那么上課之前讓我們先來猜幾個(gè)字謎好

嗎？兩個(gè)人（）三個(gè)人（）

兩棵樹（）三棵樹（）

兩個(gè)口（）三個(gè)口（）

兩個(gè)日（）三個(gè)日（）

小朋友們，你們真棒！老師相信課堂上的你們一定會有更出色的表現(xiàn)。

一、導(dǎo)入新課

1欣賞圖片。

（1）今天老師還給大家?guī)砹藘山M美麗的圖片，請大家仔細(xì)欣賞。

（2）課件依次出示第一組圖片：一棵樹一顆星一滴水

隨機(jī)問學(xué)生：你看到了什么？

再依次出示第二組圖片：一片樹林一片星空一片大海

再隨機(jī)問：你現(xiàn)在看見的是？

（3）課件同時(shí)出現(xiàn)兩組圖片，交流：能說說，你喜歡哪組圖片？為什么？

（4）小結(jié)：是呀，一棵棵樹組成了森林，一顆顆星組成了星空，一滴滴水

組成了大海。（課件出示，師生共同小結(jié)）

（5）那誰知道，我們一個(gè)個(gè)小朋友能組成什么呢？

是的，我們一個(gè)個(gè)小朋友組成了203班這個(gè)班級。

（出示集體照）瞧，我們在203班這個(gè)集體中一起學(xué)習(xí)，一起游戲，享受著

203班這個(gè)集體帶給我們的樂趣。我們愛我們的班級。

揭示課題：（板書:我愛我們班）

二、班級生活快樂多

L我們在這個(gè)班級里生活了近200多個(gè)日子，我們一起學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、玩耍,

你還記得那些難忘的故事嗎?下面我們一起來回憶吧！

請?jiān)谒娜诵〗M里說一說，這一年多里，你在學(xué)習(xí)上、勞動(dòng)時(shí)、活動(dòng)中感到最

難忘、最快樂的事。

（四人小組討論）

2.老師根據(jù)同學(xué)的發(fā)言,補(bǔ)充ppt展示快樂時(shí)光。

（1）學(xué)習(xí)上

一起看書、一起做操、一起討論題目----

（2）勞動(dòng)時(shí)

一起大掃除、一起護(hù)綠——

（3）活動(dòng)中

一起做餅干、一起抓魚、一起體驗(yàn)各種職業(yè)一一一

在這一年多的時(shí)間里，我們一起學(xué)習(xí)、一起勞動(dòng)、一起玩耍，收獲了滿滿的

快樂，班級生活真是快樂多。

我們一起重溫了過去快樂的時(shí)光,此時(shí)此刻，你們最想說的是什么呢？

三、團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們

1.真羨慕你們，多么豐富、有趣、快樂的班級生活。正是這樣的活動(dòng)將大家

的心緊緊連在一起。相信大家在班級生活中肯定和不少同學(xué)成為了好朋友。好朋

友之間肯定有很多難忘的故事。請你說給小組里的同學(xué)聽一聽吧。

（四人小組討論）

大家說得非常熱烈，好朋友之間肯定發(fā)生過很多難忘的故事。老師在平時(shí)捕

捉到這樣的畫面，我們請照片里的好朋友來說一說他們之間的故事。

（出示照片，請學(xué)生上臺說）

原來他們之間還有這么有趣、難忘的事情?？磥砗门笥阎g一定要學(xué)會互相

幫助，互相關(guān)心，我們都是團(tuán)結(jié)友愛的好孩子。

四、寫感謝卡送朋友

1.好朋友幫助了你，相信你一定非常感激。我們來寫一張感謝卡，把想對朋

友說的話寫下來送給他吧！

（學(xué)生寫感謝卡）

2.你的好朋友是誰？想對好朋友說什么呢？

3.把你的感謝卡送給朋友，并給他一個(gè)深深的擁抱表示感謝吧！

五、小結(jié)

小朋友們，這節(jié)課我們一起回憶了班級生活的快樂點(diǎn)滴，感受了班級好朋友

帶給我們的溫暖。203班就像一個(gè)溫暖的大家庭，我們?yōu)槭?03班的學(xué)生感到自

豪。

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)班級榮譽(yù)感，提高自覺為班級服務(wù)的意識。

2.通過學(xué)跳集體舞，感受團(tuán)結(jié)互助的重要性。

重點(diǎn)；增強(qiáng)班級榮譽(yù)感，提高為班級服務(wù)意識。

難點(diǎn)：跳好集體舞，感受團(tuán)結(jié)互助的重要性。

教學(xué)過程：

一、我為我們班點(diǎn)個(gè)贊

1.同學(xué)們，上節(jié)課我們一起回憶了班級生活的快樂點(diǎn)滴，感受了班級生活帶

給我們的溫暖。那我們能為班級做什么呢？大家來看這幅圖C

（出示課文插圖）

圖上發(fā)生了什么事呢？沒有得第一，為什么同學(xué)們還是很開心？

是啊，因?yàn)樾∨笥鸭航?jīng)拼盡了全力，他們?yōu)榘嗉壍臉s譽(yù)盡了自己的努力，雖

然沒有得第一名，仍然值得為他們點(diǎn)贊。

2.同學(xué)們，我們有沒有為自己班級的榮譽(yù)貢獻(xiàn)過自己的一份力呢？答案當(dāng)然

是肯定的。

瞧，六一兒童節(jié)文藝匯演，同學(xué)們頂著大熱天練習(xí)舞蹈，汗水打濕了衣服，

可是沒有一個(gè)人喊過苦，最終我們的舞蹈獲得了一等獎(jiǎng)。元旦經(jīng)典誦讀，同學(xué)們

練得多么認(rèn)真，有幾個(gè)同學(xué)把嗓子都練啞了，也沒有休息，最終我們的節(jié)目又取

得了一等獎(jiǎng)，得到了老師們的夸獎(jiǎng)，為我們班級爭得了榮譽(yù)C

運(yùn)動(dòng)會」一，運(yùn)動(dòng)員們奮勇拼搏，最終我們?nèi)〉昧说诙?/p>

這些榮譽(yù)的取得是我們每個(gè)人共同努力的成果，當(dāng)然這些榮譽(yù)也屬于我們每

一個(gè)人。

3.去年，在全班同學(xué)共同努力下，我們班被評為“美麗班級，你為此做出

過什么努力呢？

下面讓我們根據(jù)學(xué)習(xí)要求，進(jìn)入小組學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。（請學(xué)生讀學(xué)習(xí)要求）

4.大家在小組里交流得都很認(rèn)真，現(xiàn)在誰把自己為班級做的事說給大家聽

聽。

5.小結(jié)：小朋友們，其實(shí)呀，除了剛才大家說到的，遵守課堂紀(jì)律、下課文

明休息、放學(xué)關(guān)燈、關(guān)門窗、幫助有困難的同學(xué)等等，這些都是為集體爭光，都

是值得自豪的事情。

二、全班來跳集體舞

1.全班來跳集體舞：

同學(xué)們看，圖上的小朋友在干什么？是的，他們在跳集體舞呢！集體舞可不

是那么容易跳的，誰來說說怎樣才能跳好集體舞？

（1）要求：單腳離地，手扶好；走兩下，跳一下……

（2）注意事項(xiàng)：按照節(jié)奏一起跳，不要踩到同學(xué)的腳；保持適當(dāng)?shù)木嚯x，和同

伴配合好……

小結(jié)：我們要學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作才能跳好集體舞。

2.“兩人三足”游戲。

今天就讓我們?nèi)嘁黄饋碜鰝€(gè)游戲，游戲的題目叫“兩人三足”。（請2人示范，

再請4組游戲）

游戲規(guī)則：（1）將參賽小組兩人的相鄰?fù)冉壸?，位置不能高于膝蓋部分，也不能

低于腳裸，繩子必須綁小腿上，并捆緊，如中途松開，應(yīng)系好再前進(jìn)。

（2）必須在起跑線后把腳綁好，不準(zhǔn)搶跑。

（3）中途若有人摔倒，應(yīng)立即停下來，等重新準(zhǔn)備好之后，再接著跑，或者自動(dòng)

放棄比賽。

尋求獲勝原因：在剛才的游戲中，通過兩個(gè)人的共同努力順利到達(dá)終點(diǎn)，XX組

獲得了勝利。你知道為什么他們會獲勝嗎？（合作的好）

師小結(jié)：小朋友們說得很對。在我們生活中，有些事情，光靠我們一個(gè)人是沒辦

法完成的，或者需要花很長的時(shí)間，這時(shí)候，我們就要請其他的朋友來幫助一起

完成。而班級中的同學(xué)會是我們很好的幫手。

三、小結(jié)

同學(xué)們，班級生活給我們帶來無窮的快樂和溫暖，我們愛自己的班級。班級

就是一個(gè)大家庭，同學(xué)們都是班級的小主人，希望同學(xué)們以后能多為班級做事，

讓這個(gè)大家庭帶來更多的快樂和溫暖。

6班級生活有規(guī)則（第一課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1.知曉生活處處有規(guī)則，學(xué)校生活離不開規(guī)則。了解班級中要遵守哪些規(guī)則。

2.樹立規(guī)則意識，知道規(guī)則在班級中的重要性和重要性。

3.自覺自愿遵守班級生活規(guī)則。

教學(xué)重點(diǎn)：知曉遵守規(guī)則的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：主動(dòng)自覺的遵守班級生活規(guī)則。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：視頻《游戲規(guī)則》

1.視頻中的芒果文在玩游戲過程中有沒有遵守游戲規(guī)則？不遵守游戲規(guī)則的行

為有什么后果？

學(xué)生回答

2.玩游戲要遵守規(guī)則，離開了規(guī)則，游戲無法有序、公平的完成。那么在我們

的口常生活中哪些地方需要規(guī)則？（學(xué)生回答）

3.出示圖片：交通規(guī)則、運(yùn)動(dòng)比賽規(guī)則等等

4.俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，生活中處處有規(guī)則，班級生活也不例外，也

需要遵守規(guī)則。

板書：班級生活有規(guī)則

二、講授新課

1.班級生活放大鏡

（1）生活處處有規(guī)則，生活處處也離不開規(guī)則。說一說我們班講文明、守規(guī)

則的地方...

圖片：同學(xué)很有禮貌，見到老師，主動(dòng)打招呼問好！

圖片：我們上課認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，課堂紀(jì)律非常好！

圖片：同學(xué)之間彼此團(tuán)結(jié)，相互幫助！

（2）說一說，在我們班級中還有哪些講文明，守規(guī)則的表率。

學(xué)生討論回答

（3）同學(xué)們懂禮貌，守規(guī)則做得好！但班級里也有一些不文明現(xiàn)象……

圖片；教室內(nèi)的惡作劇……

圖片：課間打鬧……

圖片：校園內(nèi)隨地吐痰，亂扔垃圾……

（4）說一說你曾有過哪些不文明行為，你覺得這些不守規(guī)則的行為好嗎？

學(xué)生討論回答

（5）討論：如果我們的班級生活沒有規(guī)則，同學(xué)不遵守規(guī)則會怎么樣呢？會

有哪些后果呢？

學(xué)生討論回答

（6）小結(jié)：班級是我們共同生活學(xué)習(xí)的地方，如果沒有規(guī)則、不遵守規(guī)則的

話，會帶來很多不良后果，影響我們有序的生活和學(xué)習(xí)。

2.班級公約的制定

（1）規(guī)則在我們的生活中很重要，如果不遵守規(guī)則后果很嚴(yán)重。那么針對班

級里出現(xiàn)的一些不文明現(xiàn)象，我們應(yīng)該制定一些規(guī)則來提醒大家。

除了《中小學(xué)生守則》外，為了讓班級生活更美好，我們班需要制定哪些

規(guī)則呢？（學(xué)生討論）

（2）我們來看看下面的小朋友他們是怎么做的。

出示課本圖片：大家齊商量

出示課本圖片：我們的衛(wèi)生公約

（3）以上是他們的建議，你們呢？有哪些建議呢？

分組討論：請同學(xué)僅分成四組進(jìn)行討論，就課堂紀(jì)律、班級衛(wèi)生、游戲

規(guī)則、活動(dòng)規(guī)則、文明禮貌等方面提出建議。

（4）擬定班級公約：把各小組好的建議放在一起作為我們班級的共同約定,

共同遵守。

（5）小結(jié)：班級規(guī)則使集體生活井然有序，是我們生活和學(xué)習(xí)中不可缺少的,

請同學(xué)們自覺遵守，從我做起，使我們的班級更加和諧、更加美麗！

三、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道生活處處有規(guī)則，不遵守規(guī)則后果很嚴(yán)重，班級

生活離不開規(guī)則，作為班級的一份子我們應(yīng)該自覺遵守規(guī)則，促進(jìn)班級積極向

上地發(fā)展。

6班級生活有規(guī)則（第二課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1.知曉生活處處有規(guī)則，學(xué)校生活離不開規(guī)則。

2.樹立規(guī)則意識，知道規(guī)則的重要性。

3.通過文明棋，學(xué)會遵守班級生活規(guī)則。

教學(xué)重點(diǎn)：知曉遵守規(guī)則的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：主動(dòng)自覺的遵守班級生活規(guī)則。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1.小朋友，大家現(xiàn)在還記得我們上節(jié)課提出的班級約定嗎？（學(xué)生回答）

回憶一下我們的班級規(guī)則約定吧。

2.出示圖片：課堂約定

鈴聲響，進(jìn)教室，學(xué)習(xí)用品擺放好。課堂上，專心聽，小手放好不玩耍。有

問題，小手舉，老師問題認(rèn)真聽。答問題，聲音響，認(rèn)真書寫作業(yè)棒。

3.出示圖片：衛(wèi)生約定

不要隨手亂丟垃圾。及時(shí)清理自己的抽屜。

用過的物品放回原位。下課后主動(dòng)整理課桌。

4.出示圖片：文明約定

進(jìn)校離校打招呼，相互問候有禮貌。

出示圖片：活動(dòng)約定

出操集隊(duì)快靜齊，動(dòng)作規(guī)范做好操。

課間休息不吵鬧，安全責(zé)任記心間。

二、講授新課

（一）文明棋

1.大家又一次熟悉了我們制定的班級公約。那么老師問你們一個(gè)問題，你們

喜歡下棋嗎？

我們來把各項(xiàng)“約定”，做成文明棋，大家一起玩，好嗎？（板書：制作文明

棋）

（學(xué)生回答）

2.分組活動(dòng)：以小組為單位討論制作文明棋。

學(xué)生代表展示本小組的“文明棋，

3.提問：你為什么選擇這些內(nèi)容補(bǔ)充文明棋？

（學(xué)生討論，并回答這樣選擇的理由）

4.文明棋做好了，和同學(xué)一起玩一玩你們親手制作的文明棋吧！在玩的過程

中，看一看制定的新規(guī)則是否合理？

說一說：和同學(xué)下文明棋怎樣才能最先到達(dá)終點(diǎn)？

5.小結(jié)：遵守規(guī)則，我們進(jìn)步會更快。讓我們從我做起，爭做守規(guī)則的文明

人。

（二）下棋心得

1.小朋友們制作了文明棋：并和同學(xué)們一起參與了下棋。你和同學(xué)一起下文

明棋時(shí)心情如何？

2.情境材料一：小明在下棋時(shí)，屢次被暫停在某點(diǎn)不能前進(jìn)，心情有些失落。

小花說出了自己的慘痛經(jīng)歷來安慰他?！澳氵@不算什么，有一次，我的棋子4次

走到寫有'電池隨手丟，污染環(huán)境'那格，4次回到了起點(diǎn)。用舊的電池不能亂

丟，我永遠(yuǎn)記在了心里」

問：當(dāng)你在下棋過程中受挫時(shí)，是否失落過呢？之后你又是怎么做的呢？

3.情境材料二：有個(gè)小朋友以前做作業(yè)愛拖拉，少不了挨批評，但是棋盤上

寫著“做作業(yè)拖拉，退后2步”，這讓她意識到自己的做法是不對的，就改掉了

這個(gè)毛病。現(xiàn)在除了做作業(yè)不拖拉，做其它事情也不拖拉了0

問：小朋友通過下棋認(rèn)識到到自己的錯(cuò)誤并且改掉了壞毛病，通過下文明棋，

你又收獲了什么？

4.小結(jié)：文明棋作用大，我們應(yīng)該經(jīng)常下一下，時(shí)刻提醒自己做個(gè)遵守規(guī)

則的好學(xué)生！

三、課堂小結(jié)

這堂課通過文明棋的游戲，我們明白了遵守規(guī)則的重要性，知道了遵守規(guī)則

會讓我們進(jìn)步更快。

7.我是班級值日生

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：

1.了解值日生應(yīng)該做哪些事情。

2.懂得認(rèn)真做值日是愛勞動(dòng)的表現(xiàn)，也是對班集體盡職盡責(zé)的表現(xiàn)。

情感與態(tài)度：

樂于為集體服務(wù)，萌發(fā)做值E的自豪感。

行為與習(xí)慣：

養(yǎng)成做事細(xì)致、有條理的好習(xí)慣。

過程與方法：

1.掌握收拾、整理的基本技能。

2.用觀察、討論交流、情景演練等方式進(jìn)行探究。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.懂得認(rèn)真做值日是愛勞動(dòng)的表現(xiàn)，也是對班集體盡職盡責(zé)的表現(xiàn)。

2.養(yǎng)成做事細(xì)致、有條理的好習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：

養(yǎng)成做毒細(xì)致、有條理的好習(xí)慣。

課時(shí)安排：2課時(shí)

課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：自己值口的相關(guān)照片。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解值日生應(yīng)該做哪些事情。

2.養(yǎng)成做事細(xì)致、有條理的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：養(yǎng)成做事細(xì)致、有條理的好習(xí)慣。

難點(diǎn)：養(yǎng)成做事細(xì)致、有條理的好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

（播放歌曲《值日生》）

師：小朋友們，讓我們來欣賞一首歌。聽仔細(xì)，一會兒老師會問你們，都聽

到了什么？

師：對了，我們今天就是要來學(xué)習(xí)這一課：我是班級值日生。（揭示課題）

【設(shè)計(jì)意圖：用歌曲導(dǎo)入新課，可以激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

二、檢查課前評價(jià)

1.有一位神秘朋友也來到了我們的課堂上，你們看，他是誰呀？喜羊羊。

喜羊羊：小朋友們，你們好！今天這堂課，我要和你們一起學(xué)習(xí)怎樣當(dāng)好值

日生，還要為大家的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)，看看你們能不能爭得更多的星！趕快跟

我來比一比吧！

小朋友們，你們有信心嗎？

2.每個(gè)人都是信心滿滿的。老師請大家先拿出預(yù)習(xí)評價(jià)表，看看你的預(yù)習(xí)

作業(yè)完成得怎么樣？獲得1顆的請舉手？獲得2顆的呢？哇，這么多小朋友都獲

得了2顆呀，看來大家的課前預(yù)習(xí)做得很好，真是棒棒噠，老師要為大家點(diǎn)個(gè)贊!

評價(jià)內(nèi)容自我評價(jià)

1.課前準(zhǔn)備好《道德與法治》課本并且坐端正。

2.能按要求準(zhǔn)備好上課需要的照片。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：做到一條得一顆★,沒有做到不能得支

那我們就跟著喜羊羊去進(jìn)行學(xué)習(xí)吧！

三、活動(dòng)一“今天我值日”

1.喜羊羊問：今天輪到哪幾個(gè)同學(xué)值日？請你們跟大家說一說你們是怎樣

值日的。

2.師提問：大家對今天的值日生的工作滿意嗎？還有什么工作需要補(bǔ)充嗎？

3.課件：（認(rèn)真做值日）擦黑板、排桌椅、掃地、整理圖書、澆花、清理講

臺、灑水、拖地、倒垃圾、擺放工具、打掃包干區(qū)、開門開燈、關(guān)燈關(guān)門、

4.喜羊羊：看來大家對每天的值日工作還是很了解的，同學(xué)們真棒呀！

四、活動(dòng)二“我會做值日”

1.師：在做這些值日工作時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意些什么？請先觀看一段視頻《做值

日》。

2.根據(jù)學(xué)生的回答歸納出：值日要細(xì)心、值日有順序（板書）

3.“我會細(xì)心值日”

（1）師：現(xiàn)在請我們班的小記者出場，她要采訪一下同學(xué)們，問幾個(gè)問題。

（2）小記者詢問同學(xué)們?nèi)绾巫龅郊?xì)心值日。

（3）根據(jù)學(xué)生的回答師板書。

4.“值日要講順序”

（1）小組討論：大家按怎樣的順序來進(jìn)行呢？先干什么后干什么？給任務(wù)

排排序號，并說說為什么這樣排。

（2）出示小組活動(dòng)的要求，隨著音樂聲，學(xué)生分小組討論、排序。

價(jià)

1.參與討論，發(fā)表自己的看法。___________________________________

2.其他組員討論時(shí)會認(rèn)真聽，不插嘴。一

3.完成任務(wù)，排序正確。（老師評價(jià)）

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：做到一條得一顆★，沒有做到不能得支

5.喜羊羊：同學(xué)們，做值日原來不僅要認(rèn)真細(xì)心，還要講究方法，按一定

的順序，大家都明白了嗎？

五、活動(dòng)三“值日中的難題”

1.喜羊羊：在值日中，你會遇到難題嗎？這些問題大家遇到過嗎？

2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第27頁。

3.提問：值日生值日時(shí)也會遇到難題，你們能幫幫他們嗎？

4.活動(dòng)例答：

（1）遇到亂拿亂放圖書的同學(xué)首先應(yīng)耐心勸說，告訴他們正確的做法。

（2）對于值日生的工作安排應(yīng)根據(jù)每位同學(xué)的不同情況合理調(diào)整，可以安

排個(gè)子稍高的同學(xué)擦黑板。

（3）值日時(shí)也要注意盡量不影響其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)活動(dòng)等。

（4）對于違紀(jì)的同學(xué)要如實(shí)記錄，不徇私情。

5.你值日的時(shí)候還遇到過哪些難題？說出來和大家一起交流吧。

6.師小結(jié)：值日時(shí)難免遇到難題，作為值日生應(yīng)盡到自己的職責(zé)，嚴(yán)格遵

守規(guī)定；其他同學(xué)更要理解配合值日生的工作，共同建設(shè)美麗班集體！

六、總結(jié)

1.出示兒歌《值日生》

今天我要早早起，快步來到學(xué)校里，先拿苕帚掃掃地，再把桌椅排排齊，

黑板擦得像玻璃，教室變得真美麗！

2.生拍手齊念兒歌，讀懂了什么？

3.師總結(jié)：今天這堂課，我們知道了值日生需要做哪些工作，也知道了值

日時(shí)不僅需要細(xì)心，而且要講究一定的順序，還解決了在平時(shí)值日時(shí)遇到的一些

問題。收獲真不少！下節(jié)課，我們會繼續(xù)跟著喜羊羊去學(xué)習(xí)怎樣當(dāng)一名合格的班

級值日生。

第8課裝扮我們的教室

教學(xué)目標(biāo)：

1.喜歡在集體生活中，并在參與集體勞動(dòng)中，體會分工與合作的好處，提高與人

交往的技能、技巧。

2.能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，為保護(hù)班級的環(huán)境做力所能及的事；并在完成集

體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，學(xué)會嘗試用不同的方式、方法為班級體服務(wù)，提高實(shí)踐能力

和責(zé)任意識。

教學(xué)重點(diǎn)：知道課堂紀(jì)律的基本要求。

教學(xué)難點(diǎn)：懂得課堂紀(jì)律的重要性，與同伴和諧相處、共同進(jìn)步。

教學(xué)具準(zhǔn)備：

老師準(zhǔn)備：與班級人數(shù)同等多的五角星（聰明星）、小蝴蝶（勤勞星）、小

海豚（環(huán)保星）、小紅花（文明星）；事先刻好的及時(shí)貼（各種瓜果、動(dòng)物等圖

案）和一段優(yōu)美活潑的輕音樂。

學(xué)生準(zhǔn)備：為裝飾教室用的物品、事先商量好的裝飾圖以及教師上節(jié)課布置

的一些必要的勞動(dòng)工具。

課時(shí)安排：二課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、兒歌導(dǎo)入

1.出示兒歌《教室是我家》：

課桌是書包的家，

書包是課本的家，

課文是生字的家，

文具是鉛筆的家。

我們是教室的主人，

教室是我們的家。

（齊讀，激發(fā)情感）

2.聽了這首歌，同學(xué)們想到了什么？

3.小結(jié)：教室就像我們的家，作為家庭的小主人，你們想不想讓教室錦上添花，

變得更好呢？讓我們用智慧用巧手來打扮教室，人人齊動(dòng)手。（出示課題，裝扮

我們的教室）

二、活動(dòng)探究，學(xué)習(xí)新知

活動(dòng)?：他們的教室好在哪生（課前參觀其他班教室）

1.提問：小朋友，剛才，我們參觀了學(xué)校里其他教室，你喜歡其他班級的教室布

置嗎？說說你喜歡的地方。

2.出示其他班級教室裝扮細(xì)節(jié)圖。

圖中的這些教室給你什么樣的感受？你愿意在這樣的班級中生活嗎？他們

的教室好在哪里？

3.學(xué)生思考回答。

4.活動(dòng)例答：

整潔干凈，有秩序有條理

色彩鮮艷，圖片文字生動(dòng)活潑

清新自然，有生活氣息

課外讀物豐富，有文化氛圍

活動(dòng)二：我們一起來設(shè)計(jì)

現(xiàn)在，你們再仔細(xì)看看我們的教室，覺得怎么樣？想不想把我們的教室打扮

得更漂亮？讓我們一起來設(shè)計(jì)吧！

要想把我們的教室打扮得又漂亮又整潔，你有什么好點(diǎn)子？讓我們學(xué)著書中

第31頁的小朋友，一起來出出主意。

1.看一看書中圖片，說說圖畫告訴你什么？

2.學(xué)生交流。

師歸納板書：教室里放些什么？

教室里的角落怎么利用？

班級的特色在哪里？

我能做些什么？

3.學(xué)生分成四人小組，對以上一至兩個(gè)問題進(jìn)行討論。

4.全班交流。

教室里放些什么？（書法、繪畫、紙工等學(xué)生作品，小型動(dòng)植物、圖書、獎(jiǎng)

章等，課程表、作息時(shí)間表等）

教室里的角落怎么利用？（圖書角、生物角、衛(wèi)生角、學(xué)習(xí)園地、爭章園地

等）

班級的特色在哪里？（很多小朋友喜歡研究植物、昆蟲等，有些小朋友寫的

字特別漂亮，有些是小小畫家）

我能做什么？（我可以收集一些材料；我愿意從家里帶來一盆花；我會畫

畫...）

小結(jié)：教室就是我們的家，對于這個(gè)“家”的設(shè)計(jì)，每個(gè)人都有發(fā)言權(quán)。我

們有問題，要商量；求大同，存小異。只有我們共同行動(dòng)，才能讓教室更美麗！

第二課時(shí)

活動(dòng)三：大家一起來動(dòng)手

大家提出這么多好的想法,真讓老師感動(dòng)。心動(dòng)不如行動(dòng)，那我們就以上節(jié)

課所分的小組為單位