三年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 家是最溫暖的地方 12 家庭的記憶教學(xué)設(shè)計(jì)2 新人教版

三年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元家是最溫暖的地方12家庭的記憶教學(xué)設(shè)計(jì)2新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)“家庭的記憶”這一課，這可是我們道德與法治課本上冊(cè)第四單元的重頭戲哦！??我們要通過(guò)這節(jié)課，一起回憶那些溫馨的家庭時(shí)光，感受家的溫暖和親情的力量。我要用我的熱情和創(chuàng)意，讓大家在輕松愉快的氛圍中，收獲知識(shí)和感動(dòng)。??讓我們一起開(kāi)啟這段美好的回憶之旅吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的尊重與理解，提升他們的情感態(tài)度與價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)家庭記憶，學(xué)生將學(xué)會(huì)珍惜親情，培養(yǎng)感恩之心，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。同時(shí)，課程還將促進(jìn)學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)在家庭中表達(dá)愛(ài)意，增進(jìn)家庭成員間的情感交流。這樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)有助于學(xué)生形成積極健康的家庭觀念，為他們的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的情感基礎(chǔ)。學(xué)情分析在三年級(jí)的學(xué)生群體中，他們對(duì)家庭有著初步的認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn)，但對(duì)其中的記憶和情感表達(dá)還較為模糊。這一年齡段的學(xué)生，知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)有限，對(duì)于家庭記憶這一主題，他們可能更多的是通過(guò)個(gè)人經(jīng)歷來(lái)理解和感受。在能力方面，他們的觀察力、想象力以及情感表達(dá)能力都在逐步發(fā)展，但尚需引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。這要求教師在教學(xué)過(guò)程中，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)注意課堂紀(jì)律，營(yíng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍。

對(duì)于道德與法治課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和感受直接影響到他們對(duì)家庭記憶這一主題的興趣和參與度。由于家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的第一課堂，他們對(duì)家庭的情感體驗(yàn)豐富，這有助于他們?cè)谡n堂上更加投入。然而，由于個(gè)體差異，部分學(xué)生可能對(duì)家庭記憶的理解較為局限，需要教師通過(guò)多樣化的教學(xué)手段，幫助他們拓寬視野，深入理解家庭的溫暖和親情的力量。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的故事講述，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入家庭記憶的情境，激發(fā)他們的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分享自己家庭中的溫馨記憶，促進(jìn)交流，增進(jìn)情感共鳴。

3.情景模擬法：設(shè)計(jì)家庭場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)家庭情感，培養(yǎng)同理心。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示家庭記憶的場(chǎng)景，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)家庭記憶的重要性。

3.家庭作業(yè)：布置與家庭記憶相關(guān)的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生與家人共同回憶，增進(jìn)親子關(guān)系。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭記憶的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有特別難忘的家庭記憶？想和大家分享一下嗎？”

展示一些溫馨的家庭照片或視頻片段，讓學(xué)生們回憶起自己的家庭故事。

接著，我簡(jiǎn)要介紹家庭記憶的重要性，它是我們成長(zhǎng)中寶貴的財(cái)富，能夠幫助我們更好地理解自己和家人。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭記憶的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解家庭記憶的定義，即指?jìng)€(gè)體在家庭生活中形成的記憶，包括親情、溫馨、關(guān)愛(ài)等元素。

詳細(xì)介紹家庭記憶的組成部分，如親情故事、家庭傳統(tǒng)、節(jié)日慶祝等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭記憶的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的家庭記憶案例進(jìn)行分析，如父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)、家庭傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭記憶的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用家庭記憶解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭記憶相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“我最難忘的家庭記憶”或“家庭傳統(tǒng)對(duì)我成長(zhǎng)的影響”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭記憶的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭記憶的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭記憶的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭記憶在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭記憶。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于家庭記憶的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)的參與，取得了以下方面的效果：

1.認(rèn)知效果

學(xué)生能夠理解家庭記憶的概念，認(rèn)識(shí)到家庭記憶在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性。他們對(duì)家庭記憶的組成部分，如親情故事、家庭傳統(tǒng)、節(jié)日慶祝等，有了更深入的認(rèn)識(shí)。學(xué)生能夠通過(guò)案例分析，理解家庭記憶的多樣性和復(fù)雜性，以及它在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.情感態(tài)度與價(jià)值觀

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)分享和討論，增強(qiáng)了對(duì)自己家庭記憶的情感認(rèn)同，培養(yǎng)了感恩和珍惜親情的情感。他們對(duì)家庭的溫暖和親情的力量有了更深刻的體會(huì)，從而在情感態(tài)度上更加積極向上，價(jià)值觀更加健康。

3.能力提升

學(xué)生在課堂討論和展示中，提升了表達(dá)能力和溝通能力。他們學(xué)會(huì)了如何組織語(yǔ)言，如何清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.解決問(wèn)題的能力

5.創(chuàng)新思維

在小組討論中，學(xué)生被鼓勵(lì)提出創(chuàng)新性的想法和建議。他們學(xué)會(huì)了從不同的角度思考問(wèn)題，嘗試尋找解決問(wèn)題的新方法。這種創(chuàng)新思維對(duì)于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展具有積極的影響。

6.親子關(guān)系

7.社會(huì)責(zé)任感

學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭是社會(huì)的基本單位，家庭記憶的傳承對(duì)于社會(huì)的和諧穩(wěn)定具有重要意義。他們學(xué)會(huì)了尊重和傳承家庭文化，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭記憶的定義與重要性

-知識(shí)點(diǎn)：家庭記憶的定義，家庭記憶的重要性

-詞句：家庭記憶是指?jìng)€(gè)體在家庭生活中形成的記憶，是個(gè)人成長(zhǎng)中寶貴的財(cái)富。

②家庭記憶的組成部分

-知識(shí)點(diǎn)：家庭記憶的組成部分，如親情故事、家庭傳統(tǒng)、節(jié)日慶祝等

-詞句：家庭記憶的組成部分包括親情故事、家庭傳統(tǒng)、節(jié)日慶祝等。

③家庭記憶的實(shí)際應(yīng)用

-知識(shí)點(diǎn)：家庭記憶在個(gè)人成長(zhǎng)、親子關(guān)系、社會(huì)和諧中的作用

-詞句：家庭記憶在個(gè)人成長(zhǎng)中起到重要作用，有助于建立健康的親子關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)和諧。

④家庭記憶的傳承與影響

-知識(shí)點(diǎn)：家庭記憶的傳承方式，對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響

-詞句：家庭記憶可以通過(guò)故事講述、傳統(tǒng)習(xí)俗等方式傳承，對(duì)個(gè)人和社會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

⑤家庭記憶與情感態(tài)度價(jià)值觀

-知識(shí)點(diǎn)：家庭記憶對(duì)情感態(tài)度價(jià)值觀的影響

-詞句：家庭記憶有助于培養(yǎng)感恩、珍惜親情的情感，形成積極向上的價(jià)值觀。

⑥家庭記憶的教育意義

-知識(shí)點(diǎn)：家庭記憶在教育中的作用，如何通過(guò)家庭記憶進(jìn)行教育

-詞句：家庭記憶是教育資源，可以通過(guò)家庭教育活動(dòng)進(jìn)行傳承和發(fā)揚(yáng)。典型例題講解1.例題：

小明的家庭每年都會(huì)在春節(jié)時(shí)貼春聯(lián)、放鞭炮。請(qǐng)列舉出小明的家庭在春節(jié)時(shí)可能會(huì)做的三個(gè)傳統(tǒng)活動(dòng)。

答案：

①貼春聯(lián)

②放鞭炮

③包餃子

2.例題：

小紅在媽媽的生日會(huì)上，為媽媽準(zhǔn)備了一個(gè)特別的禮物。她講述了媽媽從小照顧她的故事，并表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài)。請(qǐng)分析小紅的行為體現(xiàn)了家庭記憶的哪些方面。

答案：

①親情故事

②感恩之情

③愛(ài)的表達(dá)

3.例題：

李華的家庭每年都會(huì)舉行一次家庭聚會(huì)，成員們會(huì)一起玩游戲、聊天。請(qǐng)思考家庭聚會(huì)對(duì)于家庭成員來(lái)說(shuō)有什么意義。

答案：

①增進(jìn)親情

②傳承家庭文化

③放松身心，享受家庭溫暖

4.例題：

小剛在成長(zhǎng)過(guò)程中，父母經(jīng)常給他講述家族的歷史和故事。這些故事對(duì)小剛的成長(zhǎng)有什么影響？

答案：

①增強(qiáng)民族自豪感

②培養(yǎng)歷史意識(shí)

③激發(fā)對(duì)家庭和國(guó)家的熱愛(ài)

5.例