2025中考模擬作文眼中有自己心中有別人

2025中考模擬作文眼中有自己，心中有別人中考模擬作文：眼中有自己，心中有別人

一、文題呈現

在生活中，我們既要關注自己的需求、感受和成長，也要考慮他人的處境、想法和利益?！把壑杏凶约?，心中有別人"是一種良好的處世態(tài)度，也是構建和諧人際關系的重要因素。請以“眼中有自己，心中有別人”為題，寫一篇文章。

要求：①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）；②不得抄襲，不得套作；③書寫工整，不少于600字；④文中不得出現真實的個人信息。

二、思路導航

（一）題意理解

1.“眼中有自己"

意味著要重視自己的存在、價值和發(fā)展。這包括了解自己的興趣、能力、夢想等，關注自己的身心健康，尊重自己的感受，積極追求自我成長和自我實現。例如，在面對學業(yè)壓力時，能夠認識到自己的承受極限，合理安排學習時間，而不是盲目跟從他人的學習節(jié)奏；在選擇興趣愛好時，依據自己的喜好而非僅僅為了迎合他人。

在道德和行為準則方面，也要有對自己的要求，做到自尊、自愛、自律。如在無人監(jiān)督的情況下，依然遵守社會公德，因為自己內心秉持著正確的價值觀，這也是“眼中有自己”的體現。

2.“心中有別人"

這要求我們具備同理心，能夠站在他人的角度思考問題。在與他人交往中，要考慮到自己的行為可能對他人造成的影響。比如在公共場合保持安靜，因為意識到大聲喧嘩會干擾到別人；在與朋友相處時，尊重朋友的意見和選擇，當朋友遇到困難時，主動提供幫助。

從更廣泛的社會層面來說，關心弱勢群體、積極參與公益活動等也是“心中有別人”的表現。這體現了一種社會責任感和對他人的關愛。

（二）寫作思路

1.從個人成長經歷入手

可以講述自己在某一事件中，從只關注自己到學會兼顧他人的轉變過程。例如，在小組合作學習中，一開始只想著自己表現，爭取更多的分數，后來發(fā)現這種做法導致小組氛圍緊張，成員之間缺乏信任。通過反思，逐漸改變自己的行為，開始關注小組其他成員的想法和能力，合理分配任務，最終小組取得了好成績，自己也在這個過程中成長。

2.以社會現象為素材

分析一些社會現象中體現的“眼中有自己，心中有別人"的道理。比如共享單車的使用，有些人只圖自己方便，隨意停放，破壞車輛，這是只“眼中有自己”而忽視他人利益的表現；而那些自覺遵守停放規(guī)則，愛護車輛的人，就是既考慮到自己的出行需求，又考慮到其他使用者的方便。

3.采用對比結構

先寫只關注自己或只關注別人的片面行為及其不良后果，然后闡述“眼中有自己，心中有別人"的積極意義。如在家庭關系中，有些孩子只知道索取，不考慮父母的辛苦，這會使家庭關系緊張；而那些既能關注自己的成長需求，又能體諒父母、關心家人的孩子，家庭氛圍往往更加和諧。

4.從文化傳統(tǒng)角度出發(fā)

挖掘傳統(tǒng)文化中關于這種處世態(tài)度的內涵。例如，儒家的“己所不欲，勿施于人”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼"等思想，都是在倡導人們在處理人際關系時要做到“眼中有自己，心中有別人”。通過引用經典事例和名言警句，豐富文章內容。

三、佳作展示

例文一：

《眼中有自己，心中有別人》

在這個紛繁復雜的世界里，我們如同繁星點點，各自閃爍著獨特的光芒。然而，如何在璀璨自己的同時，也能溫暖他人，這就需要我們秉持“眼中有自己，心中有別人"的處世態(tài)度。

曾經的我，是一個十分自我的人。那是在一次學校組織的遠足活動中，我滿腦子想的都是自己如何能夠最快到達終點，如何能夠在這次活動中表現得最出色，贏得老師和同學們的贊賞。出發(fā)時，我就像離弦之箭一樣沖了出去，把同行的同學們遠遠地甩在了后面。

我沉浸在自己的世界里，聽著自己有力的腳步聲，感受著汗水從額頭滑落的暢快。可是，沒過多久，我就發(fā)現自己有些力不從心了。我開始氣喘吁吁，腳步也變得沉重起來。這時，我才意識到自己剛才的沖動。我回頭望去，看到同學們正互相幫助著前進。有的同學主動幫體力不支的同學拿背包，有的同學在旁邊鼓勵著大家。而我，因為一開始跑得太快，已經遠離了大部隊，沒有人能來幫我。

我心里一陣懊悔，開始反思自己的行為。我只想著自己要出風頭，卻忽略了團隊的力量。如果我能在出發(fā)前考慮一下其他同學的情況，和大家一起制定一個合理的前進計劃，或許就不會像現在這樣狼狽了。這次遠足活動就像一面鏡子，讓我清楚地看到了只“眼中有自己”的弊端。

從那以后，我開始嘗試改變自己。在班級的一次小組討論活動中，我們要完成一個關于歷史文化的課題研究。一開始，我還是習慣性地想要主導整個討論過程，把自己的觀點強加給其他同學。但是，我馬上意識到這是我以前的老毛病又犯了。于是，我深吸一口氣，靜下心來聽同學們的想法。我發(fā)現每個同學都有自己獨特的見解，有的同學對古代建筑文化了解得很深入，有的同學在歷史人物研究方面有獨特的發(fā)現。

我根據同學們的特長重新分配了任務，讓擅長資料收集的同學負責查找相關文獻，對古代建筑感興趣的同學負責整理建筑方面的資料，而我自己則發(fā)揮組織協(xié)調的能力，將大家的成果進行整合。在這個過程中，我不僅關注自己的任務完成情況，也時刻關心著其他同學是否遇到了困難。當有同學在查找資料遇到瓶頸時，我會主動提供一些查找資源的小技巧；當有的同學因為任務繁重而感到壓力大時，我會和大家一起分擔。

最終，我們小組的課題研究取得了圓滿成功，得到了老師的高度評價。在這個過程中，我體會到了“心中有別人"的快樂。我不再是那個只追求個人榮耀的孤獨者，而是成為了團隊中的一員，與大家共同成長，共同進步。

這種處世態(tài)度不僅僅體現在學校的集體活動中，在家庭生活中也同樣重要。我的父母工作都很辛苦，以前我總是理所當然地享受著他們?yōu)槲覄?chuàng)造的一切，從沒有想過他們的感受。每天放學后，我總是把書包一扔，就坐在沙發(fā)上等著媽媽做好飯，對家里的家務事不聞不問。

有一次，媽媽下班回來得很晚，她看上去非常疲憊。可是看到我還沒有吃飯，她又強打起精神走進廚房做飯。那一刻，我心里突然一陣愧疚。我想，我不能總是這樣只考慮自己的需求，我也應該為父母做些什么。從那以后，我會主動承擔一些家務，比如洗碗、掃地等。在父母勞累的時候，我會給他們倒一杯水，陪他們聊聊天。我發(fā)現，當我開始關心父母，把他們的辛苦放在心上時，我們之間的關系變得更加親密了，家庭氛圍也更加溫馨了。

在社會這個大舞臺上，“眼中有自己，心中有別人”更是構建和諧社會的基石。我們每天都會接觸到各種各樣的人，在公共場合中，如果每個人都只考慮自己的利益，那么社會秩序將會變得混亂不堪。就像在公交車上，如果大家都不排隊，一哄而上，只為自己能搶到座位，那么不僅會影響乘車的效率，還會引發(fā)爭吵和沖突。而如果每個人都能在關注自己乘車需求的同時，考慮到他人的權益，自覺排隊，主動給老弱病殘孕讓座，那么公交車上將會充滿和諧與溫暖。

“眼中有自己，心中有別人"是一種智慧，也是一種修養(yǎng)。它讓我們在追求個人夢想的道路上，不會迷失方向，同時也能與他人攜手共進。就像一盞明燈，照亮我們自己的同時，也能為他人帶來光明。

例文一點評：

1.主題突出：文章緊扣“眼中有自己，心中有別人”這一主題，通過遠足、小組討論、家庭生活和社會現象等多個事例，詳細闡述了這一處世態(tài)度的重要性及其積極影響，內容豐富且具體。

2.情節(jié)真實：作者講述自己的親身經歷，從只關注自己到學會兼顧他人的轉變過程自然流暢，讓人感覺真實可信，容易引起讀者的共鳴。

3.結構清晰：采用總分總的結構，開頭提出主題，中間分別從不同方面舉例論證，結尾總結升華，使文章層次分明，條理清晰。

例文二：

《眼中有自己，心中有別人》

“己欲立而立人，己欲達而達人。"古老的智慧話語如同一顆顆璀璨的星辰，在歷史的長河中閃耀，它們傳遞著一個永恒的處世之道：眼中有自己，心中有別人。

在校園里，這種處世態(tài)度有著生動的體現。記得有一次，學校舉行了一場演講比賽。我一直對演講有著濃厚的興趣，并且自認為有一定的演講天賦，所以毫不猶豫地報名參加了。在準備過程中，我精心挑選了自己擅長的話題，反復修改演講稿，對著鏡子練習發(fā)音和表情。我滿心期待著能夠在比賽中脫穎而出，獲得冠軍。

然而，當我看到其他參賽選手時，我發(fā)現他們中的很多人都顯得有些緊張和不自信。有的同學在練習時聲音很小，有的甚至還在為演講稿的內容發(fā)愁。這時，我心中突然涌起一個想法：我是不是可以幫助他們呢？這個想法剛一出現，就有另一個聲音在我腦海里響起：“你自己還要比賽呢，幫助他們豈不是給自己增加競爭對手？”我陷入了兩難的境地。

經過一番思考，我想起了老師曾經說過的話：“在競爭中，我們也要學會合作，幫助別人其實也是在提升自己。"于是，我決定主動去幫助那些有困難的同學。我和他們分享我的演講技巧，幫助他們調整演講稿的結構，還鼓勵他們要相信自己。在這個過程中，我并沒有因為幫助別人而耽誤自己的練習，反而因為和同學們的交流，我學到了一些新的思路和方法，對自己的演講內容也有了新的改進。

比賽那天，整個賽場氣氛緊張而熱烈。當我看到那些被我?guī)椭^的同學在臺上自信地演講時，我的心中充滿了喜悅。最終，我和其中一位同學都獲得了不錯的成績。這次經歷讓我深刻地體會到，當我們在關注自己的目標時，也能為他人著想，那么我們不僅能夠實現自己的夢想，還能收獲更多的友誼和成長。

在社區(qū)生活中，也有許多事情體現著“眼中有自己，心中有別人”的價值。我們社區(qū)有一位孤寡老人，王奶奶。她的子女都在外地工作，很少有時間回來陪伴她。以前，我總是忙于自己的學習和娛樂活動，雖然知道王奶奶一個人很孤單，但并沒有真正去關心過她。

有一天，我在社區(qū)里看到王奶奶提著很重的東西，艱難地走著。我心中一陣觸動，我想，我不能再這樣只關心自己的小世界了。于是，我主動上前幫王奶奶提東西，并送她回家。從那以后，我經常去看望王奶奶，陪她聊天，幫她做一些力所能及的家務。在這個過程中，我感受到了幫助他人的快樂，也更加珍惜自己的家庭和生活。我意識到，自己的幸福不僅僅是自己的事情，當我們心中有別人，能夠去關心那些需要幫助的人時，我們自己的生活也變得更加充實和有意義。

從更廣泛的社會層面來看，許多偉大的人物都是這一處世態(tài)度的踐行者。比如特蕾莎修女，她一生都在為印度的窮人、病人和孤兒服務。她眼中看到了那些受苦受難人們的需求，心中懷著對他們的深切關愛。她放棄了自己舒適的生活，投身于慈善事業(yè)，用自己的行動詮釋了什么是“眼中有自己，心中有別人"。她在幫助別人的同時，也實現了自己生命的價值，成為了人們心中的一盞明燈。

在當今社會，隨著科技的發(fā)展和生活節(jié)奏的加快，人們似乎變得更加關注自己的利益和需求。在一些社交媒體上，我們經?？吹揭恍┤酥粫褡约旱纳睿蛔非笞约旱狞c贊和關注，而忽略了他人的感受。這種現象雖然看似是個人行為，但如果蔓延開來，將會影響整個社會的和諧與溫暖。

我們需要重新審視自己的處世態(tài)度，學習古人的智慧，在現代社會中做到“眼中有自己，心中有別人”。在追求個人事業(yè)成功的同時，關心他人的發(fā)展；在享受自己的幸福生活時，不忘那些身處困境的人們；在維護自己權益的同時，尊重他人的權益。

只有這樣，我們才能構建一個更加和諧、美好的社會。每個人都是一顆星星，當我們既能散發(fā)自己的光芒，又能照亮他人