《第3課 多彩的節(jié)日 1 節(jié)日知多少》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版

《第3課多彩的節(jié)日1節(jié)日知多少》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《第3課多彩的節(jié)日1節(jié)日知多少》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年10月20日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《第3課多彩的節(jié)日1節(jié)日知多少》的奇妙世界！??讓我們用智慧的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心靈去感受，那些豐富多彩的節(jié)日吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化理解：了解不同節(jié)日的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

2.創(chuàng)意表達(dá)：通過繪畫、寫作等方式，表達(dá)對(duì)節(jié)日習(xí)俗的理解和創(chuàng)意。

3.合作探究：在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)合作交流，共同探究節(jié)日背后的歷史故事。

4.情感態(tài)度：培養(yǎng)對(duì)節(jié)日文化的尊重和熱愛，增強(qiáng)民族自豪感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.節(jié)日文化內(nèi)涵的理解：重點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解不同節(jié)日背后的文化意義。

解決方法：通過講解、討論和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入探究節(jié)日的歷史背景和文化價(jià)值。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)節(jié)日習(xí)俗的興趣：部分學(xué)生可能對(duì)節(jié)日習(xí)俗不感興趣，難以投入學(xué)習(xí)。

突破策略：結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)節(jié)日習(xí)俗的興趣。

2.創(chuàng)意表達(dá)能力的培養(yǎng)：如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的創(chuàng)意表達(dá)。

解決方法：提供多樣化的表達(dá)工具和素材，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，同時(shí)給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、彩色紙筆、打印材料

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于上傳課程資料和學(xué)生作品展示

-信息化資源：節(jié)日文化相關(guān)的圖片、視頻資料、電子書籍

-教學(xué)手段：互動(dòng)式討論、小組合作、角色扮演、手工制作、實(shí)地考察教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道哪些節(jié)日？它們都是什么時(shí)候？今天我們要一起探索一個(gè)有趣的課題——《多彩的節(jié)日1節(jié)日知多少》。

-回顧舊知：記得我們之前學(xué)過哪些節(jié)日？比如春節(jié)、中秋節(jié)、圣誕節(jié)，它們有什么特別的意義嗎？

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：首先，我會(huì)給大家介紹一些我們國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日，比如端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)，它們都有哪些習(xí)俗和故事呢？

-舉例說明：我會(huì)通過圖片和視頻，展示一些節(jié)日的慶祝活動(dòng)和特色食品，比如粽子和月餅。

-互動(dòng)探究：我會(huì)提出問題，比如“端午節(jié)為什么要賽龍舟？”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們的想法。

3.小組活動(dòng)（約10分鐘）：

-分組討論：我會(huì)將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)節(jié)日進(jìn)行研究，收集相關(guān)信息，并準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的匯報(bào)。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主查找資料，討論并設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于所選節(jié)日的介紹。

4.匯報(bào)展示（約15分鐘）：

-學(xué)生匯報(bào)：每組學(xué)生輪流進(jìn)行匯報(bào)，展示他們的研究成果，其他學(xué)生可以提問和補(bǔ)充。

-教師評(píng)價(jià)：我會(huì)對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的參與和創(chuàng)造性。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)給學(xué)生發(fā)放一些節(jié)日相關(guān)的練習(xí)題，包括填空、選擇和簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生做練習(xí)的過程中，我會(huì)巡視課堂，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）：

-總結(jié)回顧：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)日文化的多樣性和重要性。

-布置作業(yè)：布置一些課后作業(yè)，比如讓學(xué)生回家后和家人一起了解一個(gè)新節(jié)日，并嘗試制作節(jié)日相關(guān)的手工藝品。

7.課堂延伸（約5分鐘）：

-鼓勵(lì)學(xué)生：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探索節(jié)日的文化，可以查閱書籍、上網(wǎng)搜索，甚至參加社區(qū)組織的節(jié)日活動(dòng)。

-反饋建議：最后，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生提出他們對(duì)本節(jié)課的看法和建議，以便我更好地改進(jìn)教學(xué)方法。

在整個(gè)教學(xué)過程中，我會(huì)注重學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)他們提出問題、分享觀點(diǎn)，并通過多種教學(xué)手段，如故事、游戲、討論等，使課堂氛圍活躍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日故事》：這本書收錄了多個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源和習(xí)俗，適合學(xué)生閱讀，了解節(jié)日的文化內(nèi)涵。

-《節(jié)日民俗大觀》：這本書詳細(xì)介紹了各個(gè)節(jié)日的民俗風(fēng)情，包括節(jié)日飲食、服飾、傳統(tǒng)活動(dòng)等，幫助學(xué)生全面了解節(jié)日文化。

-《節(jié)日傳說故事》：通過閱讀這些傳說故事，學(xué)生可以更加深入地了解節(jié)日背后的歷史和民間信仰。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇其中一個(gè)節(jié)日，深入了解其歷史背景、習(xí)俗和傳說故事，并制作成一份節(jié)日文化研究報(bào)告。

-組織學(xué)生進(jìn)行節(jié)日知識(shí)競(jìng)賽，通過問答形式，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的節(jié)日慶?；顒?dòng)，親身體驗(yàn)節(jié)日氛圍，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作與節(jié)日相關(guān)的詩(shī)歌、繪畫或手工藝品，展示自己的創(chuàng)意和對(duì)節(jié)日文化的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人分享他們?cè)谡n堂上學(xué)到的節(jié)日知識(shí)，增進(jìn)家庭成員之間的文化交流。

-組織學(xué)生進(jìn)行節(jié)日習(xí)俗調(diào)研，了解不同地區(qū)和民族的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以參與制作節(jié)日主題的科普視頻，通過影像記錄的方式，向他人介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-傳統(tǒng)節(jié)日名稱：春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、清明節(jié)等

-節(jié)日習(xí)俗：貼春聯(lián)、包粽子、賞月、掃墓等

-節(jié)日故事：屈原投江、嫦娥奔月、牛郎織女等

②關(guān)鍵詞：

-文化傳承

-民俗風(fēng)情

-歷史淵源

③重點(diǎn)句子：

-“節(jié)日是民族文化的集中展示，是民族情感的集中表達(dá)?！?/p>

-“了解節(jié)日，就是了解一個(gè)民族的歷史和文化?！?/p>

-“傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族的瑰寶，我們要珍惜和傳承?！苯虒W(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和積極性，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠主動(dòng)參與討論和提問。

-專注度：評(píng)估學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，包括對(duì)課堂活動(dòng)的關(guān)注和對(duì)新知識(shí)的吸收。

-互動(dòng)性：評(píng)價(jià)學(xué)生與同學(xué)、教師之間的互動(dòng)情況，是否能夠積極回應(yīng)問題，與同伴合作。

2.小組討論成果展示：

-內(nèi)容準(zhǔn)確性：檢查小組匯報(bào)的內(nèi)容是否準(zhǔn)確反映了所學(xué)知識(shí)，包括節(jié)日的歷史、習(xí)俗和故事。

-創(chuàng)意表達(dá)：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的創(chuàng)意表達(dá)，是否能夠用獨(dú)特的方式呈現(xiàn)節(jié)日文化。

-團(tuán)隊(duì)合作：觀察小組內(nèi)部的合作情況，包括分工、溝通和協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)節(jié)日知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，包括節(jié)日名稱、習(xí)俗和故事。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，如設(shè)計(jì)節(jié)日慶?；顒?dòng)。

-反思能力：通過測(cè)試，了解學(xué)生是否能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)意見。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的課堂表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，包括參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度和成果。

-互評(píng)：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生從同伴的角度看待自己的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予具體評(píng)價(jià)，如“你的提問很有深度，讓我受益匪淺?！?/p>

-針對(duì)小組討論：教師對(duì)小組討論的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，如“你們的小組合作非常出色，展示的內(nèi)容非常豐富。”

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行反饋，如“你在知識(shí)掌握方面做得很好，但在應(yīng)用能力上還有提升空間?！?/p>

-針對(duì)反思能力：教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行反思，如“你能夠意識(shí)到自己的不足并尋求改進(jìn)，這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)態(tài)度。”

-針對(duì)個(gè)性化指導(dǎo)：教師根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)，如“你在閱讀理解方面很有天賦，可以嘗試閱讀更多相關(guān)書籍?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)際：在教學(xué)中，我嘗試將節(jié)日知識(shí)與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，比如讓學(xué)生討論節(jié)日與自己家庭傳統(tǒng)的聯(lián)系，這樣不僅增加了課程的實(shí)用性，也讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)更加貼近生活。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體資源，如視頻、圖片等，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在視覺和聽覺上都能得到很好的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則較為沉默，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些節(jié)日的興趣不大或者缺乏自信。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是隨堂測(cè)試，缺乏對(duì)學(xué)生創(chuàng)意表達(dá)和實(shí)際操作的評(píng)估，這不利于全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.課外延伸不足：盡管我鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，但實(shí)際參與情況并不理想，部分學(xué)生可能缺乏足夠的課外學(xué)習(xí)資源。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂活動(dòng)中設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、游戲競(jìng)賽等，同時(shí)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到討論中來(lái)，特別是那些較為沉默