2025年江蘇省淮安市淮陰區(qū)中考一模語文試題（含答案）

二〇二五年春學(xué)期九年級(jí)第一次調(diào)研語文試題一、基礎(chǔ)知識(shí)（38分）1．（3分）閱讀下面古詩詞，完成小題。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)，八百里分麾下炙。五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快。弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！清平樂·獨(dú)宿博山王氏庵①辛棄疾繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語，平生塞北江南，歸來②華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢(mèng)覺，眼前萬里江山?！咀⑨尅竣僮髡咴鈴椲篮?，閑居上饒帶湖時(shí)所作。博山：今江西廣半縣西南。王氏庵：姓王人家的破舊小草庵（茅屋）。②歸來：“指罷官歸隱。對(duì)上面兩首古詩詞理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”一句肅穆威嚴(yán)，展現(xiàn)出一位豪氣滿懷、臨敵出征的將軍形象。B．《清平樂》中“自語”二字將風(fēng)吹紙響擬人化：“自”又和“獨(dú)宿”相照應(yīng)，襯托了詩人孤高自賞的心情。C．“可憐白發(fā)生”“歸來華發(fā)蒼顏”，都抒發(fā)了詞人容顏蒼老、壯志未酬的辛酸。D．《破陣子》處處扣著“壯詞”來寫，結(jié)語句給壯詞增加了慷慨悲涼的色彩：《清平樂》結(jié)語的突兀轉(zhuǎn)筆，突出了詞人寬闊博大的胸襟。2．（3分）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）①傳喚來的同鄉(xiāng)集資把他保了出來，問他事由，他只是說自己一時(shí)糊涂，走錯(cuò)了人家。他不想讓顛沛在外的同鄉(xiāng)陰影。②2024年“尋找最美醫(yī)生”頒獎(jiǎng)典禮通過展現(xiàn)醫(yī)生們的感人故事和崇高境界，了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。③談?wù)撘拭删窦捌溆绊懥?，我們既要有文化自信，不，又要有全國視野，不盲目樂觀。A．蒙受弘揚(yáng)妄自菲薄B．蒙受宣揚(yáng)妄自尊大C．承受弘揚(yáng)妄自尊大D．承受宣揚(yáng)妄自菲薄3．（4分）根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。唐詩以其àng然生機(jī)juān刻于華夏文明史冊(cè)，其流派眾多，名家bèi出，佳作迭現(xiàn)，吟誦歌詠之，可凈化心靈，陶yě情操。4．（13分）閱讀名著選段，完成下面的問題。我非講不可，我被jiàn踏得夠了，我必須反抗?？墒窃趺捶纯鼓?？我有什么力量來回?fù)魧?duì)手呢？我鼓足勇氣，直截了當(dāng)?shù)匕l(fā)動(dòng)了進(jìn)攻：“我不騙人，要是我騙，我會(huì)說我愛你。但我聲明，我不愛你，除了約翰·里德，你是世上我最不喜歡的人，這本寫說謊者的書，你盡可以送給你的女兒?jiǎn)讨蝸喣龋驗(yàn)檎f謊的是她，不是我?！崩锏绿氖秩砸粍?dòng)不動(dòng)地放在她的活兒上，冷冰冰的目光，繼續(xù)陰絲絲地凝視著我?！澳氵€有什么要說？”她問，那種口氣仿佛是對(duì)著一個(gè)成年對(duì)手在講話，對(duì)付孩子通常是不會(huì)使用的。她的眸子和嗓音，激起了我極大的反感，我激動(dòng)得難以yì制，直打哆嗦，繼續(xù)說了下去：“我很慶幸你不是我親戚，今生今世我再也不會(huì)叫你舅媽了。長(zhǎng)大了我也永遠(yuǎn)不會(huì)來看你，要是有人問起我喜歡不喜歡你，你怎樣待我，我會(huì)說，一想起你就使我討厭，我會(huì)說，你對(duì)我的冷酷到了可恥的地步?！?1)（4分）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音jiàn()踏

直截()了當(dāng)

眸()子

yì()制(2)（3分）下列與文段中畫線句的復(fù)句類型相同的一項(xiàng)是（

）。A．因?yàn)榉菍?duì)稱圖形只有C一個(gè)，所以會(huì)被認(rèn)為與其他圖形不同。B．與其自怨自艾，不如積極進(jìn)取。C．即使前面有再多的困難，也不能阻擋我們前進(jìn)的腳步。D．他不僅在學(xué)業(yè)上有所成就，而且在藝術(shù)方面也有很高的造詣。(3)（3分）以上文段出自（填國籍）（填人名）的長(zhǎng)篇小說。(4)（3分）除了文段之外，請(qǐng)你再寫出一處小說中能體現(xiàn)“我”反抗精神的情節(jié)。5．（11分）默寫。（1），五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》）（2）此中有真意，。（陶淵明《飲酒（其五）》（3），不亦君子乎？（《論語》）（4）此夜曲中聞?wù)哿?，。（李白《春夜洛城聞笛》）?）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，。（《詩經(jīng)?關(guān)雎》）（6）若夫日出而林霏開，，晦明變化者，山間之朝暮也。（歐陽修《醉翁亭記》）（7）溪云初起日沉閣，。（許渾《咸陽城東樓》）（8）陶弘景《答謝中書書》中“，”兩句仰觀俯察兩種視角描繪了秀美山川的三重風(fēng)物。（9）《送東陽馬生序》中，作者說自己穿著破舊衣服，與衣著華麗的同學(xué)在一起，絲毫不羨慕，其原因是“，?！?．（4分）活動(dòng)中，班級(jí)安排了“見賢思齊，以榜樣為鏡”的名著閱讀交流活動(dòng)。請(qǐng)參照示例，結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容，寫下你的交流發(fā)言。示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》——堅(jiān)持與放棄的平衡在那個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)代，保爾在朱赫來影響下，堅(jiān)定地選擇了共產(chǎn)主義革命道路。為此，他放棄了與冬妮婭的愛情。戰(zhàn)后，他放棄了安逸生活，選擇投身到艱苦的革命建設(shè)中。即使身體殘疾、雙目失明，他仍然選擇文學(xué)創(chuàng)作，繼續(xù)為革命事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。保爾的堅(jiān)持和放棄，讓我們看到了保爾追求理想的堅(jiān)定信念和無私奉獻(xiàn)的精神。《簡(jiǎn)·愛》——愛情與尊嚴(yán)的平衡二、綜合性學(xué)習(xí)（10分）7．畢業(yè)在即，班級(jí)擬編寫“歲月如歌——我們的初中生活”的班史紀(jì)念冊(cè)，請(qǐng)完成以下任務(wù)。(1)（2分）請(qǐng)你為班史紀(jì)念冊(cè)設(shè)計(jì)一個(gè)書名，字?jǐn)?shù)不限。(2)（4分）為豐富班史紀(jì)念冊(cè)內(nèi)容，請(qǐng)參照示例，為紀(jì)念冊(cè)再設(shè)計(jì)兩個(gè)板塊。板塊一：說一說同窗趣事板塊二：板塊三：(3)（4分）你作為語文課代表將邀請(qǐng)語文肖老師為紀(jì)念冊(cè)撰寫序言，但肖老師不在，請(qǐng)你寫一張留言條給他講明來意。（示例）留言條三、現(xiàn)代文閱讀（16分）閱讀下文，完成下面小題。莽昆侖墨村①中士下崗的時(shí)候，“白毛風(fēng)”刮得正緊，雪霧彌漫，雪山冰峰若隱若現(xiàn)，利刃般的寒氣，如鉆心之蟲剝皮噬骨。中士不管，似乎聽得見自己周身血液撞擊管壁的聲音。②中士抱緊槍，裹緊大衣，順石階路往下走。風(fēng)聲尖嘯著，撕扯他的皮大衣，雪團(tuán)也紛紛橫著往身上撲，吹得眼睛生疼。中士不反抗，反抗也無望。雪團(tuán)狠命親中士的嘴巴、鼻孔，堵得他喘不過氣。③一排石頭砌成的營(yíng)房在山坡背風(fēng)處，包括中士在內(nèi)，駐守著八九個(gè)兵。中士順石階路一級(jí)級(jí)往下走，崗樓便被扔在了脊背上。崗樓上的五星紅旗，剛換上的旗面又被風(fēng)咬碎了。接崗的士兵持槍而立，如雕塑，生根般穩(wěn)。④中士走近石頭房，跺跺腳，抬手推了一下門，結(jié)了冰的木門閃開一條縫。⑤巡邏歸來的兵們正圍在火爐邊取暖，側(cè)身而入的中士摘下了皮手套，一只手便去抓懷中的槍，猛然醒悟了似的急縮手，但為時(shí)已晚，冰冷鋼藍(lán)的槍身已生生啃去手掌內(nèi)的一層皮肉。這一切，被走出廚房的軍士長(zhǎng)看個(gè)真切，“嗤”地笑出了聲，“又不是新兵！”中士抬起手掌，用嘴吮吮，翻眼瞅著，“我想提前退伍，就今年?！雹捃娛块L(zhǎng)望著中士又望望大家，他們的臉都一模一樣，長(zhǎng)期的高原生活，被強(qiáng)烈的紫外線親吻得黑紅干燥，飛翹的死皮一揭，便蹦出一條紅白的鮮嫩肉色，極像畫家即興的一個(gè)飛筆。軍士長(zhǎng)說：“別忘了，咱是軍人?！雹呷ツ觊_山時(shí)，一名畫報(bào)記者從北京來，人上了哨卡，可就是癱在床上，臉如黃紙。中士用土法給記者治高原反應(yīng)，在他太陽穴、人中穴等處，耐心地一下一下按壓，一口一口喂罐頭汁。中士說：“初來乍到，都這樣。”記者感動(dòng)：“我來半天，就成這副熊樣?！敝惺空f：“習(xí)慣了?！薄澳銈兲缓?jiǎn)單了，我要把你們?nèi)寂南聛?，讓全國人民都知道，在喀喇昆侖山這天寒地徹的冰峰哨卡上，戰(zhàn)斗著一群多么可親可敬可愛的了不起的戰(zhàn)士！”⑧記者咬著蒼白的嘴唇，手握相機(jī)，掙扎著硬是滾下床。站不住，就跪在地上，邊流淚邊給中士他們一張接一張地拍照，嘴里不住地念叨著：“太偉大了！太了不起了！”中士和戰(zhàn)友們憨厚地笑著，“咱是軍人哩！”⑨中士用嘴吮吮手掌虎口，避開軍士長(zhǎng)的眼，抬頭望向屋頂。⑩屋頂上，團(tuán)團(tuán)重重疊疊的圖案，渾圓，發(fā)黃——這歸功于長(zhǎng)期的煙熏。抽象的圖案曲里拐彎，中士很自然想起家鄉(xiāng)那一眼望不透的溝溝岔岔、梁梁峁峁。?他突然嗓子發(fā)癢，想唱，于是就唱：“墻頭上跑馬還嫌低，面對(duì)面坐著還想你……”?他唱得心酸，嘶啞的聲音破了，如一縷破布條，在屋子里繞過來繞過去。?軍士長(zhǎng)進(jìn)了廚房，接連端出幾種罐頭菜肴，對(duì)大家說：“同志們，今天是劉根同志的生日，我們一起祝劉根同志生日快樂！”?“嗯？?。　敝惺啃乜谝粺?，淚水奪眶而出，從口袋里掏出一封信，“這是幾個(gè)月前我女朋友來的信，說我的鄰居們出外打拼，一個(gè)個(gè)家里都蓋起了小洋樓，我要再不早點(diǎn)退伍回去，什么都耽誤了?！?軍士長(zhǎng)沉默半晌，猛然抓起桌上的暖水壺，依次倒?jié)M一排空碗：“喝！”七八只碗無聲高舉，“咣”地一聲，幾線水珠濺起來，落在火炭上，騰起一股裹了灰末的水蒸氣……?火爐里焦炭沒勁了，屋內(nèi)巴冷。軍士長(zhǎng)撮起幾塊焦炭投進(jìn)去，一縷藍(lán)煙飄起來，又用火鉗在火爐里攪了攪，“叭叭”炸起幾串火星，濺在了大家的身上、帽子上。?突然，軍士長(zhǎng)大聲唱起來：“什么也不說，胸中有團(tuán)火，一顆滾燙的心哪，暖得這鋼槍熱……”?中士和幾個(gè)兵精神為之一振，雄壯的歌聲在清冷的雪山哨卡上飄蕩回響，經(jīng)久不散：“什么也不說，祖國知道我，一顆博大的心哪，愿天下都快樂……”8．（4分）隨著故事情節(jié)的推進(jìn)，中士的心理也發(fā)生了變化，請(qǐng)閱讀全文后填空。決定退伍——()——()9．（4分）文章①—⑥段是如何表現(xiàn)邊境駐軍哨所環(huán)境艱苦惡劣的？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。10．（4分）從記敘順序上看，第⑦⑧屬于，其作用是。11．（4分）文章以“莽昆侖”為題目有深刻意蘊(yùn)，請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容和主旨加以探究。四、文言文閱讀（14分）12．（14分）閱讀文言文，完成下面的學(xué)習(xí)任務(wù)。（甲）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。（節(jié)選自《醉翁亭記》）（乙）六一居士初謫滁山，自號(hào)醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號(hào)六一居士?？陀袉栐唬骸傲唬沃^也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代①以來金石②遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺。”客曰：“是為五一爾，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？”客笑曰：“子欲逃名③者乎？”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾為此名，聊以志④吾之樂爾?！保ü?jié)選自《六一居士傳》，有刪改）【注】①三代：夏商周三代。②金石：鐘鼎文及碑文。③逃名：逃避名聲。④志：記述。(1)（4分）解釋下列加點(diǎn)的字。①林壑尤美②得之心而寓之酒也③六一居士初謫滁山④自號(hào)醉翁(2)（4分）翻譯下列句子。①醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。②吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也。(3)（3分）下列對(duì)（甲）文的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．這段寫景由遠(yuǎn)景到中景，再到近景，最后來個(gè)特寫鏡頭“醉翁亭”。B．這段描寫讀起來漫不經(jīng)心，舒卷自如，有賴于作者在每一句末尾創(chuàng)新運(yùn)用了“也”。C．歐陽修取別號(hào)為醉翁的原因是他喜歡喝酒，常常喝得酩酊大醉。D．醉翁亭的建造者是山上的和尚智仙，命名者是歐陽修。(4)（3分）歐陽修號(hào)醉翁，又號(hào)“六一居士”。根據(jù)（乙）文，說說“六一居士”這個(gè)別號(hào)的來歷，并根據(jù)此來歷推斷歐陽修的為人原則。五、詩歌鑒賞（6分）過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。13．（3分）下列對(duì)這首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)詩人回顧身世，追述戰(zhàn)斗生涯，意在暗示自己久經(jīng)磨煉，無論什么艱難困苦都無所畏懼。B．頷聯(lián)對(duì)仗工整，比喻貼切，真實(shí)反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和詩人的遭遇，將個(gè)人命運(yùn)與國家命運(yùn)聯(lián)系在一起。C．尾聯(lián)兩句慷慨陳詞，間接抒發(fā)胸中正氣，表現(xiàn)出詩人舍生取義、視死如歸的堅(jiān)定信念和昂揚(yáng)斗志。D．全詩風(fēng)格沉郁悲壯，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，確是一首動(dòng)天地、泣鬼神的偉大的愛國主義詩篇。14．（3分）請(qǐng)從寫作手法賞析這首詩畫線句子的特點(diǎn)。六、名著閱讀（6分）15．老師讓每人介紹《水滸傳》中的一個(gè)故事，甲同學(xué)說：“魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西……”才起個(gè)頭，有同學(xué)就說他講錯(cuò)了，他錯(cuò)在哪？你能說明原因嗎？七、作文（60分）16．從下面兩個(gè)題目中任選一題，完成作文。（1）以“唱給的贊歌”為題目作文。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②文體自選（詩歌除外），不少于600字；③文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名和師生姓名；④字跡清晰，卷面整潔。（2）閱讀下面材料，按要求作文。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！髯忧趯W(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長(zhǎng)；輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧?！諟Y明茍有恒何必三更眠五更起，最無益莫過一日曝十日寒。——胡居仁要求：①依據(jù)材料立意，自擬題目，寫一篇文章，文體不限（詩歌除外），不少于600字；②文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名和師生姓名；③字跡清晰，卷面整潔。參考答案1．B2．A3．盎鐫輩冶4．(1)踐jiémóu抑(2)A(3)英夏洛蒂·勃朗特《簡(jiǎn)·愛》(4)示例：簡(jiǎn)·愛在受到表哥的欺辱時(shí)，奮起反抗；在洛伍德學(xué)校受到不公正對(duì)待時(shí)，與司庫對(duì)抗；在與羅切斯特先生的愛情中，她反抗世俗中門當(dāng)戶對(duì)的觀念，追求平等的關(guān)系。5．八百里分麾下炙欲辨已忘言人不知而不慍何人不起故園情君子好逑云歸而巖穴暝山雨欲來風(fēng)滿樓高峰入云清流見底以中有足樂者不知口體之奉不若人也6．示例：簡(jiǎn)·愛對(duì)羅切斯特的愛情是真摯的，但她更珍視自己的尊嚴(yán)。她那句“你以為因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂，沒有心嗎？”，喊出了無數(shù)女性對(duì)平等愛情和尊嚴(yán)的渴望。她在愛情中的抉擇，如離開羅切斯特以及后來又回到他身邊，都體現(xiàn)了她對(duì)愛情與尊嚴(yán)的平衡的追求，讓讀者看到了一個(gè)有血有肉、堅(jiān)守原則的女性形象。（結(jié)合名著具體情節(jié)，說明理由即可）7．(1)（示例）流金歲月/剪裁時(shí)光等/恰同學(xué)少年(2)（示例）板塊二：抒一抒師生真情；板塊三：繪一繪前程美景/寫一寫真摯祝福/集一集時(shí)光掠影(3)（示例）留言條親愛的肖老師：您好！我是您的語文課代表XXX。畢業(yè)在即，為了紀(jì)念三年時(shí)光，我們班設(shè)計(jì)了一本班級(jí)紀(jì)念冊(cè)，想邀請(qǐng)您為紀(jì)念冊(cè)寫一篇序言，為我們的紀(jì)念冊(cè)添上最濃墨重彩的一筆。請(qǐng)問您有時(shí)間嗎？xxx

2025年4月3日8．想念家鄉(xiāng)留下守邊9．①抓住典型事物直接描寫邊境環(huán)境惡劣。如“‘白毛風(fēng)’刮得正緊，雪霧彌漫，雪山冰峰若隱若現(xiàn)”。（“風(fēng)聲尖嘯著，撕扯他的皮大衣，雪團(tuán)也紛紛橫著往身上撲”）②通過寫人的感受來表現(xiàn)邊境環(huán)境惡劣。如“吹得眼睛生疼”“堵得他喘不過氣”。③運(yùn)用比喻和擬人來表現(xiàn)邊境環(huán)境惡劣。如“利刃般的寒氣，如鉆心之蟲剝皮噬骨”（“士兵持槍而立，如雕塑，生根般穩(wěn)”）運(yùn)用比喻，“雪團(tuán)狠命親中士的嘴巴、鼻孔”（“剛換上的旗面又被風(fēng)咬碎了?！薄氨滗撍{(lán)的槍身已生生啃去手掌內(nèi)的一層皮肉”）運(yùn)用擬人，生動(dòng)形象地表現(xiàn)駐軍哨地環(huán)境的惡劣。④運(yùn)用人物對(duì)話和外貌描寫來表現(xiàn)邊境環(huán)境惡劣。“又不是新兵”說明這樣的情形新兵們通常都會(huì)遇到。“被強(qiáng)烈的紫外線親吻得黑紅干燥，飛翹的死皮一揭，便蹦出一條紅白的鮮嫩肉色”通過描寫外貌表現(xiàn)環(huán)境惡劣。10．插敘寫記者到來后的不適應(yīng)和被軍人們精神感動(dòng)的場(chǎng)景，側(cè)面烘托昆侖山守邊戰(zhàn)士們鋼鐵般頑強(qiáng)的意志和把青春奉獻(xiàn)給祖國的自豪、樂觀精神。11．此題分層賦分。第一層級(jí)：理解單一，只能從表層理解。示例：“莽昆侖”的意思是莽莽昆侖山，突出了高大的昆侖山氣勢(shì)雄渾，國土遼闊。第二層級(jí)：理解角度多樣，能涉及兩重意蘊(yùn)。示例一：高大的昆侖山氣勢(shì)雄渾，指出了戰(zhàn)士們守邊的地點(diǎn)艱苦異常。示例二：高大的昆侖山氣勢(shì)雄渾，指出了戰(zhàn)士們守邊的地點(diǎn)艱苦異常，象征著守邊軍人。第三層級(jí)：思維全面，理解有深度，能關(guān)聯(lián)多個(gè)層面。示例一：莽莽昆侖山，突出了高大的昆侖山氣勢(shì)雄渾，國土遼闊；指出了戰(zhàn)士們守邊的地點(diǎn)是在艱苦異常的昆侖山；象征著守邊軍人們克服困難、扎根邊防的精神像昆侖山一樣巍峨屹立。示例二：莽莽昆侖山，突出了高大的昆侖山氣勢(shì)雄渾，國土遼闊；指出了戰(zhàn)士們守邊的地點(diǎn)是在艱苦異常的昆侖山；象征著守邊軍人們克服困難、扎根邊防的精神像昆侖山一樣巍峨屹立；贊揚(yáng)了衛(wèi)國守邊的戰(zhàn)士們熱愛家鄉(xiāng)、保衛(wèi)祖國、勇于奉獻(xiàn)的革命豪情和斗志昂揚(yáng)的樂觀主義精神。12．(1)①格外；②寄托；③被貶；④取別號(hào)。(2)①醉翁的意趣不在于喝酒，而在于山光水色之間啊。②我本就知道名聲不可以逃脫，但也知道沒有必要逃避。(3)C(4)歐陽修家有藏書一萬卷，遺文一千卷，琴一張，棋一局，常置酒一壺，再加上他老翁一個(gè)，共六物；甘于平淡，不慕名利，面對(duì)挫折不消沉，不頹廢，豁達(dá)大度。13．C14．示例1：巧用雙關(guān)，前面的“惶恐灘”和“零丁洋”是地點(diǎn)，而后面的“惶恐”與“零丁”則描寫了詩人的心情，表達(dá)了作者視死如歸、忠貞不屈的民族氣節(jié)與愛國之情。示例2：使用反復(fù)和對(duì)仗，巧借了兩個(gè)地名，渲染了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的?？?。15．魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西時(shí)，還未出家當(dāng)和尚，未得“智深”之名。16．（1）范文：唱給母親的贊歌總想讓那如靈泉一般動(dòng)聽的歌聲淌入您的心底；總想讓那如春風(fēng)一般和煦的歌聲傳入您的腦海；總想讓那如雨露一般甘甜的歌聲縈繞您的耳邊。你聽！那是愛的贊歌！你聽！那是感恩的贊歌！你聽，那是祝福的贊歌！你聽！那是獻(xiàn)給母親的贊歌！今天，音符為您跳躍，歌聲為您唱響！媽媽是湖，我是魚，湖哺育了魚。魚在溫暖的湖水中無憂無慮的游著，嬉戲著。湖源源不斷的把香甜的書食物和無私的愛輸送給魚，讓魚健康，美麗，茁壯的成長(zhǎng)。當(dāng)暴風(fēng)雨來臨時(shí)，湖用自己的湖水保護(hù)著魚，讓魚安然無恙。湖用她那“上善若水，水善利萬物而不凈”的品質(zhì)，影響著魚，使魚心地清澈如水，胸懷寬廣如海。當(dāng)魚悲傷時(shí)，湖用它溫暖的懷抱慰藉著魚的心田。冬天來來臨時(shí)，湖將自己冰凍，讓魚的心靈溫暖如春。媽媽是陽光，我是嫩草，陽光關(guān)愛著嫩草。春天來臨之際，溫暖的陽光照耀著嫩草，看著小草冒出鮮嫩的綠芽，在陽光的沐浴下，一天天拔高。當(dāng)小草枯蔫焦黃時(shí)，陽光急的滿頭大汗，帶著小草找遍了醫(yī)治的方法，看到小草又生機(jī)勃勃，陽光露出了會(huì)心的笑容。當(dāng)小草被人們踩過，斤斤計(jì)較時(shí)，陽光總是告訴嫩草：“孩子，你要擁有愛，感悟愛，用愛和一顆寬容的心去對(duì)待每一個(gè)人，每一件事。陽光的關(guān)愛，塑造了嫩草的性格。媽媽是溪水，我是在溪中的小石子，溪教育著石。溪水一次次的沖刷著石子，打磨著石子，當(dāng)石子經(jīng)受不住磨練時(shí)，溪水總是語重心長(zhǎng)的對(duì)石子說：“孩子沒事，摔倒了再爬起來。失敗乃成功之母。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。記?。?jiān)持就是勝利??！”于是，石子站了起來，經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮，經(jīng)受人生的磨礪，迎難而上，絕不退縮。溪水的教育，使石子奮發(fā)刻苦，努力向上，捧回一張又一張的證書，獲得一項(xiàng)又一項(xiàng)的榮耀，成就了石子的品格。媽媽是教師，我是學(xué)生，教師教導(dǎo)著學(xué)生。教師的話很簡(jiǎn)單，但卻清楚明了。“孩子，你要做一個(gè)有價(jià)值的人，過一個(gè)有意義的人生，讓自己的生活過的精彩豐富、充實(shí)幸福，要長(zhǎng)成國家的棟梁之才，為國家做貢獻(xiàn)；不可不學(xué)無術(shù)，自甘墮落，損害國家的利益。你要積極向上，樂觀面對(duì)，對(duì)自己有信心，用心靈來聆聽這個(gè)世界，對(duì)生活有一顆永不消沉的心。教師