2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 4 Unit 2 Its black dog教學(xué)設(shè)計(jì) 外研版（三起）

2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module4Unit2It’sblackdog教學(xué)設(shè)計(jì)外研版（三起）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自外研版（三起）2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module4Unit2It’sblackdog。本單元主要圍繞“動(dòng)物”這一主題展開，通過學(xué)習(xí)blackdog的發(fā)音、拼寫和用法，讓學(xué)生能夠正確運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)單詞和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)單詞black，dog；掌握句型It’s…；練習(xí)描述動(dòng)物的特征。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過實(shí)際情境中的交流，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單描述的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同文化背景下對(duì)動(dòng)物的稱呼和描述方式。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過觀察、分析和比較，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：正確發(fā)音和拼寫單詞black和dog。

-具體細(xì)節(jié)：通過聽音模仿和跟讀練習(xí)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音；通過書寫練習(xí)，幫助學(xué)生掌握單詞的拼寫規(guī)則，特別是字母組合的發(fā)音。

-舉例解釋：例如，通過播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的音頻，讓學(xué)生跟讀并糾正發(fā)音錯(cuò)誤；在黑板上展示單詞的正確書寫，讓學(xué)生模仿并練習(xí)書寫。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：運(yùn)用句型"It’s…"進(jìn)行描述。

-具體細(xì)節(jié)：學(xué)生可能難以理解"It’s…"的結(jié)構(gòu)和用法，尤其是在描述不同特征的動(dòng)物時(shí)。

-舉例解釋：例如，通過情境對(duì)話展示句型的實(shí)際運(yùn)用，如"It’sablackdog."，讓學(xué)生理解如何將形容詞和名詞結(jié)合使用來(lái)描述動(dòng)物；通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中練習(xí)使用句型。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法，利用圖片和實(shí)物展示動(dòng)物特征，幫助學(xué)生直觀理解單詞和句型。

2.運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)法，通過小組討論和問答環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.結(jié)合游戲教學(xué)法，設(shè)計(jì)“猜動(dòng)物”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)描述動(dòng)物。

4.利用多媒體技術(shù)，播放相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫片或視頻，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)言感知能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一張可愛的狗狗圖片，詢問學(xué)生是否喜歡狗狗，并邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己最喜歡的狗狗。

-回顧舊知：教師提問：“我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些動(dòng)物單詞，誰(shuí)能舉例說明？”通過提問，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的動(dòng)物單詞。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師展示單詞"black"和"dog"的卡片，講解這兩個(gè)單詞的發(fā)音、拼寫和含義。

-舉例說明：教師通過實(shí)物展示一只黑色的狗狗，并使用句型"It’sablackdog."來(lái)描述它。

-互動(dòng)探究：教師提問：“如果我們想要描述一只白色的狗狗，我們應(yīng)該怎么用英語(yǔ)說？”引導(dǎo)學(xué)生思考并嘗試回答。

3.角色扮演（約10分鐘）

-教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物，并討論如何用英語(yǔ)描述它。

-每組派代表上臺(tái)，用英語(yǔ)描述所選動(dòng)物，其他學(xué)生猜測(cè)是哪種動(dòng)物。

-教師給予反饋，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

4.游戲活動(dòng)（約15分鐘）

-教師準(zhǔn)備一張包含不同顏色和形狀的動(dòng)物卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的描述找出對(duì)應(yīng)的動(dòng)物。

-學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-教師觀察學(xué)生表現(xiàn)，給予適當(dāng)指導(dǎo)。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成關(guān)于描述動(dòng)物的練習(xí)題。

-教師指導(dǎo)：學(xué)生在練習(xí)過程中遇到困難時(shí)，教師及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

6.小組合作（約10分鐘）

-學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的故事，并用英語(yǔ)描述。

-小組內(nèi)成員互相協(xié)作，完成故事創(chuàng)作。

-各小組派代表上臺(tái)分享故事，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

7.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-教師詢問學(xué)生對(duì)本節(jié)課的收獲和疑問，并進(jìn)行解答。

-學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的感受和收獲。

8.布置作業(yè)（約2分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生課后練習(xí)描述自己最喜歡的動(dòng)物，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

-學(xué)生按要求完成作業(yè)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言技能的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫單詞"black"和"dog"，并在實(shí)際情境中運(yùn)用句型"It’s…"進(jìn)行描述。例如，學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述他們看到的黑色狗狗，如"It’sablackdog."，這表明他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)方面取得了顯著的進(jìn)步。

2.詞匯量的增加：學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的生詞，如"black"、"dog"等，豐富了他們的詞匯儲(chǔ)備。這些詞匯與動(dòng)物相關(guān)，有助于學(xué)生在日常生活中使用英語(yǔ)描述周圍的環(huán)境和事物。

3.句型結(jié)構(gòu)的掌握：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了"It’s…"句型，這是一種基礎(chǔ)的英語(yǔ)描述句型。通過練習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用這個(gè)句型來(lái)描述物體的特征，如顏色、形狀等。

4.文化意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)動(dòng)物的相關(guān)詞匯和描述，對(duì)西方文化中的一些動(dòng)物稱呼有了初步的了解，有助于培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)。

5.思維能力的提高：在角色扮演和小組合作活動(dòng)中，學(xué)生需要思考如何用英語(yǔ)描述動(dòng)物，并與其他同學(xué)進(jìn)行溝通。這有助于提高他們的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：通過完成練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)，學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真聽講、積極參與課堂活動(dòng)、課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些習(xí)慣對(duì)于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯具有重要意義。

7.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：在課堂上，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立思考、解決問題，并在學(xué)習(xí)過程中不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

8.情感態(tài)度的積極轉(zhuǎn)變：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。他們?cè)谡n堂上積極參與，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，情感態(tài)度發(fā)生了積極轉(zhuǎn)變。

9.交際能力的增強(qiáng)：在角色扮演和小組合作活動(dòng)中，學(xué)生需要用英語(yǔ)與他人進(jìn)行交流。這有助于提高他們的交際能力，使他們能夠在日常生活中更好地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通。

10.綜合應(yīng)用能力的提升：學(xué)生在本節(jié)課中不僅學(xué)習(xí)了英語(yǔ)知識(shí)，還通過實(shí)踐活動(dòng)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。這有助于提高他們的綜合應(yīng)用能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。典型例題講解在本節(jié)課的教學(xué)中，我們主要學(xué)習(xí)了描述動(dòng)物的特征，以下是對(duì)相關(guān)例題的講解和補(bǔ)充。

1.例題一：

-題目：用英語(yǔ)描述這只貓。

-句子：Thiscatis_______and_______.

-解答：Thiscatisblackandwhite.

-說明：這里使用了形容詞"black"和"white"來(lái)描述貓的顏色。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何結(jié)合名詞和形容詞來(lái)描述動(dòng)物。

2.例題二：

-題目：描述這只狗的特征。

-句子：Thisdogis_______and_______.

-解答：Thisdogisbigandfluffy.

-說明：在描述狗的特征時(shí)，使用了形容詞"big"和"fluffy"來(lái)描述其體型和毛發(fā)的特征。

3.例題三：

-題目：用英語(yǔ)描述這只鳥。

-句子：Thisbirdis_______and_______.

-解答：Thisbirdissmallandyellow.

-說明：這里使用了形容詞"small"和"yellow"來(lái)描述鳥的大小和顏色。

4.例題四：

-題目：描述這只兔子。

-句子：Thisrabbitis_______and_______.

-解答：Thisrabbitiscuteandwhite.

-說明：在描述兔子的特征時(shí)，使用了形容詞"cute"和"white"來(lái)描述其外貌特征。

5.例題五：

-題目：用英語(yǔ)描述這只魚。

-句子：Thisfishis_______and_______.

-解答：Thisfishislongandred.

-說明：這里使用了形容詞"long"和"red"來(lái)描述魚的外觀特征。

-例題一和例題二的補(bǔ)充：

-變換題目：描述這只貓的耳朵。

-句子：Thecat’searsare_______and_______.

-解答：Thecat’searsaresmallandpointy.

-例題三和例題四的補(bǔ)充：

-變換題目：描述這只鳥的嘴巴。

-句子：Thebird’sbeakis_______and_______.

-解答：Thebird’sbeakissmallandyellow.

-例題五的補(bǔ)充：

-變換題目：描述這只魚的尾巴。

-句子：Thefish’stailis_______and_______.

-解答：Thefish’stailislongandred.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：我在課堂中嘗試通過情境教學(xué)，比如展示真實(shí)的動(dòng)物圖片或者視頻，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型，這樣能更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作，培養(yǎng)能力：我讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，這種小組合作的方式不僅提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.詞匯教學(xué)的深度不夠：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在描述動(dòng)物特征時(shí)，詞匯量有限，不能靈活運(yùn)用。這可能是由于課堂詞匯教學(xué)不夠深入，需要加強(qiáng)。

2.學(xué)生參與度不均衡：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生比較活躍，而有些學(xué)生則比較沉默。這可能是因?yàn)榻虒W(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)沒有充分考慮所有學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和參與度。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多樣化的評(píng)價(jià)方式，這可能不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.詞匯拓展：為了增加學(xué)生的詞匯量，我計(jì)劃在每節(jié)課中引入更多相關(guān)的形容詞和名詞，并通過游戲和活動(dòng)讓學(xué)生在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用這些詞匯。

2.個(gè)性化教學(xué)：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和參與度，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

3.多元化評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將嘗試引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和過程性評(píng)價(jià)，同時(shí)也會(huì)考慮將學(xué)生的家庭作業(yè)和日常表現(xiàn)納入評(píng)價(jià)體系。

4.教學(xué)反思與反饋：我會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)反思，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，比如通過問卷調(diào)查了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，然后針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)方法。

5.家校合作：我會(huì)與家長(zhǎng)保持溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，共同促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-單詞：black,dog

-句型：It’s…

②詞匯：

-形容詞：black,white,big,sma