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文檔簡介
《南極地區(qū)和北極地區(qū)》導學案-2024-2025學年商務星球版(2024)初中地理七年級下冊學習目標區(qū)域認知借助地圖,精準闡述南極地區(qū)和北極地區(qū)的地理位置與范圍,明確其地理位置的獨特性,能夠在地圖上準確找出兩極地區(qū)的主要地理事物。通過對圖文資料的分析,歸納兩極地區(qū)獨特的自然環(huán)境特征,包括地形、氣候、水文等方面,理解兩極地區(qū)自然環(huán)境的差異。綜合思維結合兩極地區(qū)的自然環(huán)境特征,分析其對當地生物分布、人類活動(如科考、資源開發(fā)等)的影響,建立自然與人文要素之間的聯(lián)系。探討兩極地區(qū)在全球氣候調節(jié)、海洋生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定等方面的重要作用,從全球視角思考兩極地區(qū)的重要性。地理實踐力嘗試利用網絡、圖書館等多種途徑,收集關于兩極地區(qū)的地理資料(如科考報告、環(huán)境變化數據、探險故事等),并對資料進行整理和分析,提升信息收集與處理能力。通過模擬極地考察等活動,設計考察路線,考慮極地地區(qū)的自然環(huán)境、交通、物資補給等因素,培養(yǎng)實際應用地理知識的能力。人地協(xié)調觀了解人類在兩極地區(qū)的科考、資源開發(fā)等活動,認識到人類活動對極地地區(qū)環(huán)境的影響,樹立在保護的基礎上合理利用極地資源的觀念。分析兩極地區(qū)在全球氣候變化背景下面臨的環(huán)境問題(如冰川融化、生物多樣性減少等),探討如何采取措施保護極地地區(qū)的生態(tài)環(huán)境,實現人類與極地環(huán)境的和諧共生。知識框架冰雪世界1.地理位置與范圍北極地區(qū):北極圈以北的區(qū)域,涵蓋北冰洋、亞歐大陸北部和北美大陸北部及一些島嶼。北冰洋位于北極圈以內,是世界最小、最淺、最冷的大洋,且跨經度最廣,是聯(lián)系亞洲北部、歐洲北部和北美北部最短航線的必經之地。南極地區(qū):南極圈以南的地區(qū),包括南極大陸及其沿海島嶼和陸緣冰,還涉及南太平洋、南大西洋和南印度洋的一部分。南極洲大部分處于南極圈以內,跨經度最廣,是世界平均海拔最高的大洲。1.自然環(huán)境特征?氣候北極地區(qū):嚴寒、降水稀少、多狂風。南極地區(qū):酷寒、干燥、烈風,有“世界寒極”“白色荒漠”“世界風庫”之稱。南極地區(qū)比北極地區(qū)氣溫更低,降水更少、風力更大,原因包括海陸因素(北極地區(qū)以海洋為主,南極地區(qū)以陸地為主,陸地儲存熱量能力弱)、地形因素(南極洲是世界上海拔最高的大洲,海拔越高,氣溫越低)以及冰雪反射(冰雪對太陽輻射反射作用強,南極大陸大部分光熱被反射掉)。?地形北極地區(qū):以海洋為主,北冰洋海底地形復雜,有海嶺、海盆等。南極地區(qū):以高原為主,南極洲平均海拔高,冰層深厚。?水文北極地區(qū):有眾多冰川、冰架,北冰洋周邊海域有季節(jié)性海冰。南極地區(qū):有大量的冰川,是世界最大的淡水資源庫,周圍海域有巨大的冰山。1.獨特的野生動物北極地區(qū):北極熊、北極狐、海象等。南極地區(qū):企鵝、磷蝦、鯨等。極地探險和科學考察人類極地探險歷程:南極是地球上唯一迄今未開發(fā)的地區(qū),也是唯一沒有常住居民和未被工業(yè)污染的潔凈之地,是科學實驗理想的天然實驗室。目前已有20多個國家在南極地區(qū)建立了150多個科學考察實驗站。科考時間北極:每年6-8月,此時是北極地區(qū)的暖季,氣溫相對較高,白晝時間長,有利于開展科學考察工作。南極:每年11月-次年3月,此時是南半球的夏半年,南極地區(qū)氣溫較高,白晝時間長,利于科學考察。1.存在問題:極地動物遭到濫殺;環(huán)境污染(如垃圾污染、化學污染等);海洋污染(石油泄漏等);全球變暖導致極地冰川融化、海平面上升,威脅極地生態(tài)環(huán)境。課前預習自主學習教材閱讀教材中關于南極地區(qū)和北極地區(qū)地理位置的內容,在地圖上準確標注出兩極地區(qū)的范圍,找出主要的大洲、大洋、島嶼等地理事物。閱讀教材中兩極地區(qū)自然環(huán)境特征的相關內容,對比南極地區(qū)和北極地區(qū)在氣候、地形、水文等方面的異同點,并做好記錄。閱讀教材中關于極地探險和科學考察的內容,了解人類對兩極地區(qū)的探索歷程,思考開展極地科學考察的意義。資料收集通過互聯(lián)網、科普書籍等途徑,收集至少2個關于兩極地區(qū)的有趣現象或獨特的地理景觀介紹,并整理成簡短的文字資料。查找關于近年來兩極地區(qū)環(huán)境變化的相關數據和報道,如冰川融化速度、海平面上升數據等,了解兩極地區(qū)面臨的環(huán)境問題。預習檢測北極地區(qū)指______以北的區(qū)域,包括______、亞歐大陸北部和北美大陸北部及一些島嶼。南極地區(qū)包括______及其沿海島嶼和陸緣冰,還包括南太平洋、南大西洋和南印度洋的一部分。北極地區(qū)的氣候特征是______、、;南極地區(qū)的氣候特征是______、、。北極地區(qū)的代表動物是______,南極地區(qū)的代表動物是______。進行南極科學考察的最佳時間是每年的______,北極科學考察的最佳時間是每年的______。課中探究探究一:兩極地區(qū)地理位置的重要性1.展示世界地圖,突出兩極地區(qū)的位置。思考:從交通角度分析,北極地區(qū)的地理位置有何重要性?舉例說明北極航道對國際貿易的潛在影響。討論:南極地區(qū)地處地球南端,其地理位置對研究地球磁場、大氣環(huán)流等有什么特殊意義?1.結合板塊構造學說,分析兩極地區(qū)在地球演化歷史中的位置變遷。?探討:過去的兩極地區(qū)與現在的地理環(huán)境可能有哪些不同?這種變遷對研究地球歷史有什么幫助?探究二:兩極地區(qū)自然環(huán)境特征的形成原因1.展示兩極地區(qū)的氣候數據、地形圖、海陸分布圖等資料。對比:南極地區(qū)和北極地區(qū)的氣候差異,從海陸分布、地形、大氣環(huán)流等方面分析造成這些差異的原因。分析:兩極地區(qū)獨特的地形對其氣候、水文等自然環(huán)境要素有什么影響?例如,南極地區(qū)的高原地形對氣溫和風力的影響。1.以兩極地區(qū)的冰川為例,探究冰川的形成過程和對全球海平面的影響。?討論:如果兩極地區(qū)的冰川全部融化,對全球的海岸線、沿海城市會產生怎樣的影響?我們應該如何應對這種潛在的危機?探究三:極地科學考察的意義和面臨的挑戰(zhàn)1.介紹人類在兩極地區(qū)的科考歷史和主要的科考成果。思考:開展極地科學考察對我們了解地球環(huán)境變化、生物多樣性保護等方面有哪些重要意義?討論:在極地地區(qū)進行科學考察面臨哪些困難和挑戰(zhàn)?從自然環(huán)境、物資保障、人員安全等方面進行分析。1.結合當前全球氣候變化的背景,探討極地科學考察在應對氣候變化中的作用。?分析:通過對兩極地區(qū)氣候、冰川等的監(jiān)測和研究,如何為全球氣候變化的預測和應對提供科學依據?課后檢測選擇題北極地區(qū)的中心大洋是()A.太平洋B.大西洋C.印度洋D.北冰洋南極地區(qū)的代表性動物是()A.北極熊B.企鵝C.海象D.海豹南極地區(qū)被稱為“白色荒漠”,原因是()年降水量稀少B.地表被冰雪覆蓋,像沙漠一樣荒涼氣溫極低D.風力極大去南極進行科學考察的最佳時間是()A.3-5月B.6-8月C.9-11月D.11月-次年3月關于北極地區(qū)和南極地區(qū)的敘述,正確的是()北極地區(qū)是陸地,南極地區(qū)是海洋北極地區(qū)比南極地區(qū)寒冷兩極地區(qū)都有豐富的自然資源兩極地區(qū)都無常住人口填空題北極圈的度數是______,南極圈的度數是______。北極地區(qū)蘊藏著豐富的自然資源,如______、______以及金屬和非金屬礦藏等。南極洲是世界上平均海拔最______的大洲,大部分地方覆蓋著很厚的冰層,平均厚度達______多米。南極地區(qū)的氣候特點是______、、。目前,已有______多個國家在南極地區(qū)建立了______多個科學考察實驗站。綜合題1.讀南極地區(qū)圖,回答問題。?寫出圖中字母所代表的地理事物名稱。A______洋,B______洋,C______洋,D______洲,E______半島。我國在南極地區(qū)建立的科學考察站中,位于南極圈以外的是______站。為什么南極地區(qū)比北極地區(qū)更寒冷?請從海陸分布、地形等方面進行分析。1.閱讀材料,回答問題。材料一:近年來,隨著全球氣候變暖,北極地區(qū)的冰雪融化速度加快,北極航道的通航條件逐漸改善。材料二:北極地區(qū)擁有豐富的石油、天然氣等資源,一些國家對北極地區(qū)的資源開發(fā)表現出濃厚興趣。分析北極航道通航條件改善對國際貿易的影響。從環(huán)境保護的角度,談談在北極地區(qū)進行資源開發(fā)需要注意哪些問題。參考答案選擇題1.D2.B3.A4.D5.C填空題1.66.5°N;66.5°S石油;天然氣高;2000酷寒;干燥;烈風5.20;150綜合題A大西洋,B印度洋,C太平洋,D南美洲,E南極半島。長城。南極地區(qū)比北極地區(qū)更寒冷的原因:海陸分布方面,北極地區(qū)以海洋為主,海洋儲存熱量能力較強,而南極地區(qū)以陸地為主,陸地儲存熱量能力弱;地形方面,南極洲是世界上海拔最高的大洲,海拔高,氣溫低。北極航道通航條件改善對國際貿易
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