2024新教材高中政治 第一單元 生產(chǎn)資料所有制與經(jīng)濟體制 第一課 我國的生產(chǎn)資料所有制 1.2堅持兩個毫不動搖教學設(shè)計 部編版必修2

2024新教材高中政治第一單元生產(chǎn)資料所有制與經(jīng)濟體制第一課我國的生產(chǎn)資料所有制1.2《堅持”兩個毫不動搖“》教學設(shè)計部編版必修2科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024新教材高中政治第一單元生產(chǎn)資料所有制與經(jīng)濟體制第一課我國的生產(chǎn)資料所有制1.2《堅持”兩個毫不動搖“》教學設(shè)計部編版必修2設(shè)計意圖嗨，親愛的同學們，今天我們要一起走進《堅持“兩個毫不動搖”》這一課。這節(jié)課，我們不僅要深入理解我國的生產(chǎn)資料所有制，更要學會在實踐中堅持這一原則。這就像是在人生的道路上，我們要堅定信念，勇往直前。讓我們一起，用智慧和勇氣，揭開這神秘的面紗吧！??????核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生政治認同、科學精神和法治意識。通過學習“堅持‘兩個毫不動搖’”，使學生理解我國基本經(jīng)濟制度的內(nèi)涵，增強對中國特色社會主義道路的認同；培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義觀點分析經(jīng)濟現(xiàn)象的能力，提升科學思維；同時，強化學生對經(jīng)濟法律知識的認識，培養(yǎng)法治意識，為今后參與社會經(jīng)濟活動打下堅實基礎(chǔ)。學情分析在進入本節(jié)課之前，我們需要對同學們的學習情況進行一番了解。首先，從學生層次來看，高中政治必修2的學生已經(jīng)具備了一定的政治理論基礎(chǔ)知識，對經(jīng)濟制度有一定的認識，但他們對生產(chǎn)資料所有制的理解可能還停留在表面，缺乏深入的分析能力。

在知識方面，學生們對馬克思主義政治經(jīng)濟學的基本原理有一定了解，但對于“兩個毫不動搖”這一政策的具體內(nèi)涵和實際意義可能還比較模糊。在能力上，學生們能夠運用所學知識分析一些簡單的經(jīng)濟現(xiàn)象，但在面對復雜的經(jīng)濟問題時，分析能力和解決問題的能力還有待提高。

素質(zhì)方面，學生們在參與課堂討論時表現(xiàn)出較高的積極性，但部分同學在獨立思考和分析問題時，可能存在依賴老師和同伴的情況。此外，部分同學可能對政治課程的學習興趣不高，需要教師激發(fā)他們的學習熱情。

在行為習慣上，學生們在課堂上能夠遵守紀律，但自主學習能力有待加強，部分同學在課前預習和課后復習方面不夠主動。這些因素都會對課程學習產(chǎn)生影響，因此，在教學設(shè)計中，我們需要充分考慮這些學情，通過多樣化的教學方法和活動設(shè)計，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的分析問題和解決問題的能力。教學方法與手段1.講授法：通過系統(tǒng)講解“兩個毫不動搖”的政策背景和意義，幫助學生建立知識框架。

2.討論法：組織學生分組討論，探討不同所有制經(jīng)濟在社會主義市場經(jīng)濟中的作用，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：選取典型案例，引導學生分析生產(chǎn)資料所有制變革對經(jīng)濟發(fā)展的影響，提高實踐應用能力。

教學手段

1.多媒體展示：利用PPT展示相關(guān)數(shù)據(jù)和圖表，直觀呈現(xiàn)生產(chǎn)資料所有制的演變過程。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引入網(wǎng)絡(luò)視頻、文章等資源，豐富教學內(nèi)容，拓寬學生視野。

3.互動平臺應用：利用在線教學平臺，開展課堂問答和討論，提高學生的參與度和互動性。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學們，你們有沒有想過，我們每天使用的商品，背后隱藏著怎樣的經(jīng)濟故事呢？今天，我們就來揭開生產(chǎn)資料所有制的神秘面紗，一起探索其中的奧秘?。▽W生興趣被激發(fā)）

-回顧舊知：還記得我們之前學過的市場經(jīng)濟嗎？知道市場經(jīng)濟的基本特征有哪些嗎？現(xiàn)在，讓我們把這些知識串聯(lián)起來，看看生產(chǎn)資料所有制如何與市場經(jīng)濟相互影響。（回顧已有知識）

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我們來了解一下什么是生產(chǎn)資料所有制。生產(chǎn)資料所有制是指生產(chǎn)資料歸誰所有，這是決定生產(chǎn)關(guān)系的基礎(chǔ)。接下來，我們將重點探討我國堅持“兩個毫不動搖”的政策背景和意義。

-舉例說明：通過展示一些企業(yè)案例，比如國有企業(yè)、私營企業(yè)和外資企業(yè)的經(jīng)營情況，讓學生直觀地感受到不同所有制經(jīng)濟的特點和作用。

-互動探究：同學們，如果你們是企業(yè)的管理者，你會選擇哪種所有制形式？為什么？請大家分組討論，并分享你們的觀點。

3.案例分析（約10分鐘）

-教師引導：現(xiàn)在，我們來分析一個具體的案例——某國有企業(yè)通過改革，實現(xiàn)了所有制結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。請同學們思考，這一改革對企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展有哪些積極影響？

-學生活動：學生們分組討論，分析案例，并總結(jié)出國有企業(yè)改革的關(guān)鍵點。

4.小組討論（約15分鐘）

-教師引導：接下來，我們討論一下“兩個毫不動搖”政策在實際操作中的挑戰(zhàn)和機遇。請同學們思考，如何在實際工作中堅持這一原則？

-學生活動：學生們分組討論，提出自己的觀點和策略，并準備在課堂上進行分享。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：通過今天的討論和案例分析，我們了解到生產(chǎn)資料所有制的重要性，以及“兩個毫不動搖”政策的意義。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應用到實際生活中，關(guān)注我國經(jīng)濟發(fā)展的新動向。

-學生反思：同學們，請思考一下，我們今天學到的知識對你有什么啟發(fā)？你打算如何將這些知識應用到未來的學習和工作中？

6.鞏固練習（約10分鐘）

-學生活動：完成課后練習題，鞏固所學知識。

-教師指導：對學生的練習進行個別指導，解答學生的疑問。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：今天我們學習了生產(chǎn)資料所有制和“兩個毫不動搖”政策，希望大家能夠深入理解這一重要概念，并將其與實際生活相結(jié)合。

-學生反饋：學生們分享自己的學習心得，教師給予點評和鼓勵。

8.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置：請同學們課后閱讀相關(guān)資料，了解我國不同所有制經(jīng)濟的發(fā)展現(xiàn)狀，并撰寫一篇小論文，探討如何更好地堅持“兩個毫不動搖”。教學資源拓展1.拓展資源：

-生產(chǎn)資料所有制的歷史演變：介紹從原始社會、奴隸社會、封建社會到資本主義社會、社會主義社會的生產(chǎn)資料所有制演變過程，以及我國在各個歷史時期的生產(chǎn)資料所有制形式。

-不同所有制經(jīng)濟的典型案例：收集和整理國內(nèi)外不同所有制經(jīng)濟的成功案例，如國有企業(yè)改革、私營企業(yè)創(chuàng)新、外資企業(yè)本土化等，供學生分析和討論。

-我國基本經(jīng)濟制度的相關(guān)政策：搜集我國近年來關(guān)于生產(chǎn)資料所有制和經(jīng)濟體制改革的政策文件，如《關(guān)于深化國有企業(yè)改革的指導意見》、《關(guān)于支持非公有制經(jīng)濟發(fā)展的若干意見》等，幫助學生了解政策背景和發(fā)展方向。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍和文章：推薦學生閱讀《中國特色社會主義政治經(jīng)濟學》、《經(jīng)濟體制改革理論與實踐》等書籍，以及《人民日報》、《經(jīng)濟參考報》等報刊上的相關(guān)文章，拓寬知識面。

-參觀企業(yè)：組織學生參觀國有企業(yè)、私營企業(yè)和外資企業(yè)，了解不同所有制企業(yè)的經(jīng)營模式、管理方式和員工福利等，增強學生對生產(chǎn)資料所有制的感性認識。

-開展社會調(diào)查：鼓勵學生利用假期或課余時間，進行關(guān)于生產(chǎn)資料所有制和經(jīng)濟體制改革的實地調(diào)查，收集一手資料，撰寫調(diào)查報告。

-舉辦辯論賽：組織學生圍繞“堅持‘兩個毫不動搖’”這一主題，舉辦辯論賽，讓學生在辯論中加深對相關(guān)知識的理解和認識。

-開展小組合作學習：將學生分成小組，針對生產(chǎn)資料所有制和經(jīng)濟體制改革的相關(guān)問題進行合作研究，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導學生關(guān)注國家發(fā)改委、國資委等官方網(wǎng)站，了解我國最新經(jīng)濟政策和改革動態(tài)，提高學生的信息素養(yǎng)。

-參與學術(shù)講座：邀請專家學者來校舉辦講座，為學生提供與生產(chǎn)資料所有制和經(jīng)濟體制改革相關(guān)的學術(shù)前沿知識，激發(fā)學生的學習興趣。

-創(chuàng)作科普作品：鼓勵學生創(chuàng)作關(guān)于生產(chǎn)資料所有制和經(jīng)濟體制改革的科普作品，如漫畫、小冊子等，提高學生的表達能力和創(chuàng)造力。教學評價1.課堂評價：

-提問反饋：通過課堂提問，檢查學生對知識的掌握程度，特別是對于關(guān)鍵概念和原理的理解。例如，在講解“兩個毫不動搖”政策時，可以提問學生：“你們認為堅持這一政策對我國經(jīng)濟發(fā)展有何意義？”通過學生的回答，教師可以評估他們對政策實質(zhì)的理解。

-觀察學生參與度：課堂討論和互動環(huán)節(jié)是觀察學生參與度和理解程度的好時機。教師應仔細觀察學生在討論中的表現(xiàn)，如是否積極發(fā)言、是否能正確運用所學知識進行分析等。

-小組合作評價：對于小組討論和合作項目，教師可以通過觀察各成員的分工和貢獻來評價學生的合作能力和團隊精神。

-形成性評價：在課堂教學中，教師可以通過隨堂測驗或小測試來及時了解學生的學習進度，這種形成性評價有助于教師調(diào)整教學策略，確保教學目標的有效達成。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對于學生的作業(yè)，教師應進行細致的批改，不僅關(guān)注答案的正確性，還要評價學生的解題思路、邏輯性和創(chuàng)新性。

-個性化反饋：在作業(yè)批改中，教師應給出具體的、個性化的反饋，幫助學生識別自己的不足，并指導他們?nèi)绾胃倪M。

-作業(yè)展示：鼓勵學生展示自己的作業(yè)，通過同學互評，讓學生從不同的角度審視問題，增強他們的批判性思維能力。

-作業(yè)反饋會議：定期組織作業(yè)反饋會議，讓學生討論作業(yè)中的典型問題，教師則針對共性問題進行講解，提高學生的整體水平。

3.綜合評價：

-期末考試：通過期末考試，全面評估學生在本學期的學習成果，包括對知識的掌握、分析問題和解決問題的能力。

-平時表現(xiàn)：將課堂表現(xiàn)、作業(yè)成績、小組合作表現(xiàn)等因素納入綜合評價體系，全面反映學生的學習狀況。

-自我評價：鼓勵學生進行自我評價，反思自己在學習過程中的優(yōu)點和不足，培養(yǎng)自我監(jiān)控和自我改進的能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入案例教學：在講解“兩個毫不動搖”時，可以引入更多與企業(yè)實際相關(guān)的案例，讓學生通過案例分析，更直觀地理解生產(chǎn)資料所有制的內(nèi)涵和意義。

2.強化互動環(huán)節(jié)：設(shè)計更多互動性強的教學活動，如角色扮演、小組辯論等，提高學生的參與度和學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論中，部分學生積極性不高，參與度不夠，需要進一步激發(fā)他們的學習熱情。

2.教學內(nèi)容深度不夠：在講解復雜的經(jīng)濟理論時，可能存在過于簡略的情況，導致學生理解不深入。

3.評價方式單一：目前主要依靠期末考試來評價學生的學習成果，缺乏多元化的評價手段。

反思改進措施（三）

1.提高課堂互動性：通過設(shè)計更多開放性問題，鼓勵學生積極參與討論，可以設(shè)置一些小組任務，讓學生在完成任務的過程中提高合作能力。

2.深化教學內(nèi)容：在講解生產(chǎn)資料所有制時，可以適當增加深度，引入更多經(jīng)濟理論，并結(jié)合實際案例，幫助學生更好地理解。

3.豐富評價方式：除了期末考試，可以增加課堂表現(xiàn)、小組合作、課后作業(yè)等多種評價方式，全面評估學生的學習成果。同時，鼓勵學生進行自我評價和互評，提高他們的反思能力。

4.加強與企業(yè)的聯(lián)系：與企業(yè)合作，邀請企業(yè)代表來校進行講座或參與課堂討論，讓學生了解生產(chǎn)資料所有制在實際工作中的應用，增強教學實踐性。

5.利用多媒體教學：在教學中，更多地運用多媒體資源，如視頻、圖表等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高學生的學習興趣和效果。課后作業(yè)1.**案例分析題**：

-題目：分析某私營企業(yè)在堅持“兩個毫不動搖”政策下的發(fā)展歷程，探討其對我國經(jīng)濟體制改革的貢獻。

-答案提示：從以下幾個方面進行分析：

-該企業(yè)在發(fā)展初期如何結(jié)合自身優(yōu)勢，選擇適合的生產(chǎn)資料所有制形式？

-在企業(yè)發(fā)展過程中，如何應對市場變化，堅持“兩個毫不動搖”的原則？

-該企業(yè)的發(fā)展對我國經(jīng)濟體制改革有何啟示？

2.**政策理解題**：

-題目：結(jié)合教材內(nèi)容，解釋“兩個毫不動搖”政策在經(jīng)濟體制改革中的重要作用。

-答案提示：

-解釋“兩個毫不動搖”政策的具體內(nèi)容。

-分析“兩個毫不動搖”政策在經(jīng)濟體制改革中的作用，如推動多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展、增強國有經(jīng)濟的活力等。

3.**論述題**：

-題目：論述堅持“兩個毫不動搖”政策對我國經(jīng)濟發(fā)展的意義。

-答案提示：

-從提高經(jīng)濟效率、優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、保障國家經(jīng)濟安全等方面論述堅持“兩個毫不動搖”政策的意義。

-結(jié)合實際案例，分析堅持這一政策在推動我國經(jīng)濟發(fā)展中的作用。

4.**比較分析題**：

-題目：比較分析國有企業(yè)、私營企業(yè)和外資企業(yè)在生產(chǎn)資料所有制方面的異同。

-答案提示：

-分析不同所有制企業(yè)在生產(chǎn)資料所有權(quán)、經(jīng)營機制、管理體制等方面的異同。

-討論不同所有制企業(yè)在我國經(jīng)濟發(fā)展中的作用和貢獻。

5.**應用題**：

-題目：假如你是某國有企業(yè)的管理者，面對市場競爭，你將如何運用“兩個毫不動搖”政策，推動企業(yè)改革發(fā)展？

-答案提示：

-提出具體措施，如優(yōu)化企業(yè)管理體制、加強技術(shù)創(chuàng)新、拓展市場渠道等。

-分析這些措施如何體現(xiàn)“兩個毫不動搖”政策的要求，以及對企業(yè)發(fā)展的影響。板書設(shè)計①生產(chǎn)資料所有制概述

-生產(chǎn)資料所有制的定義

-生產(chǎn)資料所有制的類型（國有、集體、私營、外資等）

-生產(chǎn)資料所有制在經(jīng)濟體制中的作用

②我國生產(chǎn)資料所有制的發(fā)展歷程

-社會主義