2024-2025學(xué)年高中歷史 專題七 蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗與教訓(xùn) 第一課 社會主義建設(shè)道路的初期探索教學(xué)設(shè)計 人民版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史專題七蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗與教訓(xùn)第一課社會主義建設(shè)道路的初期探索教學(xué)設(shè)計人民版必修2主備人備課成員教材分析親愛的小伙伴們，今天我們要一起探索的歷史課程是《專題七蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗與教訓(xùn)第一課社會主義建設(shè)道路的初期探索》，這是我們高中歷史必修2的重要組成部分。這一章節(jié)主要帶我們回顧蘇聯(lián)在社會主義建設(shè)初期所走過的道路，包括新經(jīng)濟(jì)政策、兩個五年計劃和農(nóng)業(yè)集體化等重大事件。這些內(nèi)容對于我們理解社會主義建設(shè)的艱辛歷程和深刻教訓(xùn)具有重要意義。咱們一起來開啟這段精彩的歷史之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們希望你們能夠培養(yǎng)以下核心素養(yǎng)：一是歷史意識，通過了解蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的初期探索，增強(qiáng)對歷史事件的感知和解讀能力；二是法治意識，認(rèn)識到法律在社會主義建設(shè)中的重要作用；三是公民意識，理解集體主義與個人主義的關(guān)系，培養(yǎng)社會責(zé)任感；四是文化意識，體會不同社會制度下的文化差異。通過這些學(xué)習(xí)，希望你們能夠成長為有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代青年。????重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.新經(jīng)濟(jì)政策的特點(diǎn)及其影響。難點(diǎn)：1.理解新經(jīng)濟(jì)政策與蘇聯(lián)社會主義建設(shè)道路的關(guān)系。

解決辦法：1.通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解新經(jīng)濟(jì)政策的具體措施及其在經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中的作用。2.運(yùn)用歷史圖片和地圖，幫助學(xué)生直觀感受新經(jīng)濟(jì)政策的實施過程和地理分布。突破策略：1.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，通過角色扮演，加深對新經(jīng)濟(jì)政策實施情境的理解。2.利用多媒體資源，如歷史紀(jì)錄片，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，從而更好地把握重點(diǎn)難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：歷史教材《人民版必修2》、投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校歷史教學(xué)平臺、在線教育資源庫

-信息化資源：蘇聯(lián)社會主義建設(shè)初期探索的相關(guān)歷史圖片、視頻資料、電子地圖

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、角色扮演道具、歷史背景音樂、互動式教學(xué)軟件教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)初期探索的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道蘇聯(lián)嗎？它在歷史上扮演了怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于蘇聯(lián)社會主義建設(shè)初期的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受那個時代的氛圍和變革。

簡短介紹蘇聯(lián)社會主義建設(shè)初期探索的歷史背景和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.蘇聯(lián)社會主義建設(shè)初期探索基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解蘇聯(lián)社會主義建設(shè)初期探索的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解蘇聯(lián)社會主義建設(shè)初期探索的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹新經(jīng)濟(jì)政策、兩個五年計劃和農(nóng)業(yè)集體化等組成部分，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.蘇聯(lián)社會主義建設(shè)初期探索案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解蘇聯(lián)社會主義建設(shè)初期探索的特性和重要性。

過程：

選擇新經(jīng)濟(jì)政策、兩個五年計劃和農(nóng)業(yè)集體化等典型案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解蘇聯(lián)社會主義建設(shè)初期探索的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對蘇聯(lián)社會和經(jīng)濟(jì)的影響，以及它們在歷史進(jìn)程中的地位和作用。

小組討論：讓學(xué)生分組討論蘇聯(lián)社會主義建設(shè)初期探索的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與蘇聯(lián)社會主義建設(shè)初期探索相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)初期探索的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蘇聯(lián)社會主義建設(shè)初期探索的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括蘇聯(lián)社會主義建設(shè)初期探索的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)蘇聯(lián)社會主義建設(shè)初期探索在歷史進(jìn)程中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于蘇聯(lián)社會主義建設(shè)初期探索的短文或報告，要求結(jié)合所學(xué)知識，分析其歷史影響和現(xiàn)實意義。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和提交時間，鼓勵他們在課后繼續(xù)深入思考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-蘇聯(lián)社會主義建設(shè)初期的歷史文獻(xiàn)，如列寧的《新經(jīng)濟(jì)政策》相關(guān)論述，斯大林的兩個五年計劃報告等。

-蘇聯(lián)時期的圖片資料，包括建設(shè)成就、民眾生活、工業(yè)發(fā)展等方面的圖片。

-蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的音樂和電影，如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《列寧在十月》等，通過藝術(shù)形式加深對歷史的理解。

-國內(nèi)外關(guān)于蘇聯(lián)社會主義建設(shè)初期的學(xué)術(shù)研究成果，包括專著、論文等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀蘇聯(lián)社會主義建設(shè)初期的歷史文獻(xiàn)，通過原著了解歷史人物的思想和決策過程。

-利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，收集蘇聯(lián)時期的圖片和影像資料，制作成班級展覽或PPT展示。

-組織學(xué)生觀看與蘇聯(lián)社會主義建設(shè)相關(guān)的電影和紀(jì)錄片，通過視覺藝術(shù)感受歷史的真實性和生動性。

-安排學(xué)生參與或組織學(xué)術(shù)講座，邀請歷史學(xué)者或研究專家分享關(guān)于蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的最新研究成果。

-設(shè)計研究性學(xué)習(xí)項目，讓學(xué)生選擇蘇聯(lián)社會主義建設(shè)初期的某個特定主題進(jìn)行深入研究，如農(nóng)業(yè)集體化政策的影響、工業(yè)化進(jìn)程中的社會變革等。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬歷史事件中的關(guān)鍵人物，如列寧、斯大林等，通過角色體驗加深對歷史人物和事件的認(rèn)知。

-推薦學(xué)生閱讀與蘇聯(lián)社會主義建設(shè)相關(guān)的傳記或回憶錄，如《斯大林時代的生活》等，以更個人化的視角理解歷史。

-鼓勵學(xué)生參與歷史辯論活動，就蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的某個議題進(jìn)行辯論，提升批判性思維和表達(dá)能力。

-安排實地考察，如參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館、紅色教育基地等，讓學(xué)生在實地環(huán)境中感受歷史的厚重和深遠(yuǎn)影響。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度是評價學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。我會觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言積極性、提問的準(zhǔn)確性以及對問題的思考深度。例如，對于蘇聯(lián)社會主義建設(shè)初期探索的討論，我會注意學(xué)生是否能準(zhǔn)確描述新經(jīng)濟(jì)政策的特點(diǎn)，是否能結(jié)合歷史背景分析其影響。

2.小組討論成果展示：

通過小組討論，可以評估學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊精神。在展示環(huán)節(jié)，我會關(guān)注每個小組是否能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否能夠有效地運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。例如，在討論蘇聯(lián)社會主義建設(shè)初期探索的未來發(fā)展時，我會評價學(xué)生是否提出了創(chuàng)新性的建議，是否能夠合理地分析潛在的問題和挑戰(zhàn)。

3.隨堂測試：

為了評估學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握程度，我會設(shè)計一些隨堂測試題。這些題目可以是選擇題、填空題或簡答題，旨在檢查學(xué)生對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)初期探索的基本概念、歷史事件和人物的了解。測試結(jié)果將作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

4.學(xué)生自評與互評：

我會鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和相互評價，這有助于學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和溝通能力。在小組討論結(jié)束后，我會讓學(xué)生填寫評價表，評價自己在討論中的表現(xiàn)，并給予同伴反饋。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果和隨堂測試結(jié)果，我將提供具體的評價和反饋。例如，對于課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，我會給予口頭表揚(yáng)，并鼓勵他們繼續(xù)保持；對于表現(xiàn)不足的同學(xué)，我會指出具體問題，并提供改進(jìn)建議。以下是一些具體的評價和反饋示例：

-“小明在課堂討論中提出了一個很有創(chuàng)意的觀點(diǎn)，他的分析非常深入，值得大家學(xué)習(xí)?！?/p>

-“小華在小組討論中積極參與，但在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時可以更加清晰和自信?！?/p>

-“隨堂測試顯示，大部分同學(xué)對新經(jīng)濟(jì)政策的特點(diǎn)有較好的理解，但在分析其影響時需要更加細(xì)致?！?/p>

-“在未來的學(xué)習(xí)中，希望大家能夠更加關(guān)注歷史事件背后的原因和后果，提高自己的歷史思維能力?！钡湫屠}講解1.例題一：

蘇聯(lián)在1921年開始實施新經(jīng)濟(jì)政策，其核心內(nèi)容是“糧食稅”。這一政策的主要目的是什么？

答案：通過糧食稅取代余糧收集制，恢復(fù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，穩(wěn)定社會秩序。

2.例題二：

在蘇聯(lián)的第二個五年計劃期間，國家重點(diǎn)發(fā)展了哪些工業(yè)部門？

答案：重點(diǎn)發(fā)展了重工業(yè)，特別是鋼鐵、機(jī)械制造、電力等基礎(chǔ)工業(yè)。

3.例題三：

蘇聯(lián)在農(nóng)業(yè)集體化過程中遇到了哪些困難和挑戰(zhàn)？

答案：遇到了農(nóng)民的抵觸情緒、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)下降、糧食供應(yīng)緊張等問題。

4.例題四：

蘇聯(lián)社會主義建設(shè)初期探索的經(jīng)驗和教訓(xùn)對今天的我們有什么啟示？

答案：啟示我們建設(shè)社會主義要注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展與政治穩(wěn)定的結(jié)合，尊重農(nóng)民的意愿，堅持實事求是的原則。

5.例題五：

以下哪個事件標(biāo)志著蘇聯(lián)社會主義建設(shè)道路的重大轉(zhuǎn)折？

A.新經(jīng)濟(jì)政策的實施

B.第一個五年計劃的完成

C.農(nóng)業(yè)集體化的開始

D.蘇聯(lián)加入聯(lián)合國

答案：B.第一個五年計劃的完成

補(bǔ)充說明：

1.例題一中的新經(jīng)濟(jì)政策是蘇聯(lián)在戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策后實施的一項重要政策，其實質(zhì)是利用市場手段恢復(fù)和發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)。

2.例題二中的第二個五年計劃是蘇聯(lián)為了實現(xiàn)工業(yè)化而制定的計劃，其重點(diǎn)發(fā)展重工業(yè)，這一計劃對蘇聯(lián)工業(yè)化進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

3.例題三中的農(nóng)業(yè)集體化是蘇聯(lián)在20世紀(jì)30年代實施的一項政策，旨在提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和糧食供應(yīng)，但在此過程中也引發(fā)了農(nóng)民的反抗和社會動蕩。

4.例題四中的蘇聯(lián)社會主義建設(shè)初期探索的經(jīng)驗和教訓(xùn)對今天我們理解社會主義建設(shè)具有重要意義，它提醒我們在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)時要充分考慮國情，尊重人民群眾的意愿。

5.例題五中的第一個五年計劃的完成標(biāo)志著蘇聯(lián)工業(yè)化進(jìn)程的開始，這一計劃的成功實施為蘇聯(lián)后來的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課，咱們一起探索了蘇聯(lián)社會主義建設(shè)初期的那些事兒，感覺挺有收獲的。我想，咱們得好好回顧一下，總結(jié)一下，看看這節(jié)課咱們都學(xué)到了什么，還有什么可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)方法挺有效的。咱們用了不少互動的方式，比如小組討論、角色扮演，還有隨堂測試，這些都能讓學(xué)生更好地參與到課堂中來。比如說，在討論新經(jīng)濟(jì)政策的時候，我讓學(xué)生們分組討論，他們一個個都挺積極的，還提出了不少有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。這種討論的方式，不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，還能鍛煉他們的團(tuán)隊合作能力。

但是呢，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，在講解農(nóng)業(yè)集體化的時候，我感覺有些學(xué)生不太能理解。可能是因為這個話題比較復(fù)雜，涉及到農(nóng)民的意愿、生產(chǎn)效率等方面，所以我在講解時得更加細(xì)致一些，可能還得準(zhǔn)備一些更直觀的資料，比如圖片或者視頻，幫助學(xué)生更好地理解。

至于教學(xué)策略，我覺得咱們這節(jié)課還是挺成功的。我盡量讓課堂氛圍輕松一些，讓學(xué)生們覺得學(xué)習(xí)歷史不是一件枯燥的事情。比如說，在講蘇聯(lián)社會主義建設(shè)初期的工業(yè)發(fā)展時，我放了一些那個時代的音樂和圖片，讓學(xué)生們感受一下那個時代的氛圍。這樣的教學(xué)策略，我覺得挺受學(xué)生歡迎的。

當(dāng)然，管理方面也有一些小插曲。比如，有時候小組討論的時候，個別學(xué)生可能會有些散漫，需要我及時提醒。還有，課堂上的紀(jì)律有時候也會有些松懈，得加強(qiáng)一下課堂管理。

再說說這節(jié)課的教學(xué)效果吧。我覺得學(xué)生們在知識上有了很大的收獲。他們對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)初期的歷史事件有了更深入的了解，對一些歷史概念也有了更清晰的認(rèn)識。在技能上，他們的分析問題和解決問題的能力得到了鍛煉。情感態(tài)度方面，他們對歷史產(chǎn)生了更大的興趣，對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)初期的艱辛有了更深的同情和理解。

不過，也有一些不足之處。比如，有的學(xué)生在回答問題時，表達(dá)不夠清晰，這可能是由于他們對知識掌握不夠牢固。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我要更加注重基礎(chǔ)知識的鞏固，加強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

最后，我想針對這些問題提出一些改進(jìn)措施。首先，我會準(zhǔn)備更多的教學(xué)資料，比如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解復(fù)雜的歷史事件。其次，我會加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。另外，我還會加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)秩序。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-新經(jīng)濟(jì)政策的核心內(nèi)容：糧食稅

-第