Unit 2 School life Welcome to the unit 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit2SchoollifeWelcometotheunit教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit2SchoollifeWelcometotheunit教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit2Schoollife

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日，星期五，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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同學(xué)們，今天我們要一起開(kāi)啟新的學(xué)習(xí)旅程，那就是八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的Unit2Schoollife。在這個(gè)單元里，我們將一起探索學(xué)校的各種生活，感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起走進(jìn)這個(gè)充滿(mǎn)活力和知識(shí)的單元吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本單元的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作活動(dòng)，提高對(duì)學(xué)校生活相關(guān)詞匯和句型的運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，為未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析在我們八年級(jí)（1）班的學(xué)生群體中，大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，他們?cè)谛W(xué)階段已經(jīng)積累了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)于基本的詞匯和語(yǔ)法有一定的掌握。然而，由于個(gè)體差異，學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面表現(xiàn)出不同的層次。

在知識(shí)層面，部分學(xué)生能夠熟練掌握課本中的詞匯和句型，但在實(shí)際運(yùn)用中，表達(dá)時(shí)容易出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或用詞不當(dāng)?shù)那闆r。而在聽(tīng)力理解上，學(xué)生對(duì)日常對(duì)話(huà)和簡(jiǎn)單故事的理解能力較強(qiáng)，但對(duì)于較復(fù)雜的聽(tīng)力材料，理解和把握細(xì)節(jié)的能力有待提高。

在能力層面，學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力普遍較好，但書(shū)面表達(dá)能力相對(duì)較弱，尤其在寫(xiě)作方面，往往存在詞匯貧乏、句子結(jié)構(gòu)單一的問(wèn)題。此外，學(xué)生在英語(yǔ)思維轉(zhuǎn)換上還存在一定的困難，這在一定程度上影響了他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有所欠缺，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣容易受到外界因素的影響，缺乏持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外，課堂參與度也存在差異，一些學(xué)生在課堂上較為活躍，而另一些學(xué)生則較為沉默。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。為了更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，教學(xué)過(guò)程中需要注重分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生采取差異化的教學(xué)方法，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力，以及通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)思維和創(chuàng)造力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師講解，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握學(xué)校生活相關(guān)詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，為后續(xù)練習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生就學(xué)校生活中的話(huà)題進(jìn)行小組討論，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.情景模擬法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示學(xué)校生活圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)直觀感受。

2.教學(xué)軟件：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固詞匯和句型。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)信息，拓寬視野，提高信息檢索能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，我會(huì)用一首關(guān)于學(xué)校生活的英文歌曲作為導(dǎo)入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。歌曲結(jié)束后，我會(huì)提問(wèn)：“What'syourschoollifelike?”（你們學(xué)校的日常生活是怎樣的？），引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)分享他們的學(xué)校生活經(jīng)驗(yàn)。這樣的互動(dòng)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能幫助他們復(fù)習(xí)舊知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.首先介紹本單元的主題——Schoollife，讓學(xué)生對(duì)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。

2.接著，通過(guò)PPT展示學(xué)校生活的相關(guān)圖片，如教室、操場(chǎng)、圖書(shū)館等，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述這些場(chǎng)景。

3.然后講解本單元的重點(diǎn)詞匯和句型，如“gotoschool”、“dohomework”、“playsports”等，并配以例句，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)學(xué)校生活的場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行描述，其他小組猜測(cè)是哪個(gè)場(chǎng)景。

2.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如學(xué)生、老師、校長(zhǎng)等，模擬學(xué)校生活中的對(duì)話(huà)，如學(xué)生向老師詢(xún)問(wèn)作業(yè)、學(xué)生之間討論學(xué)習(xí)計(jì)劃等。

3.寫(xiě)作練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的短文，要求描述一個(gè)學(xué)校生活場(chǎng)景，并使用至少三個(gè)新學(xué)的詞匯或句型。

4.學(xué)生小組討論

-舉例回答：

1.討論學(xué)校生活中的問(wèn)題：例如，“Whatdoyouthinkisthemostimportantsubjectinschool?”（你認(rèn)為學(xué)校中最重要的一門(mén)課程是什么？）

2.分享個(gè)人經(jīng)歷：讓學(xué)生分享他們?cè)趯W(xué)校生活中的有趣經(jīng)歷，如參加的社團(tuán)活動(dòng)、參加的比賽等。

3.規(guī)劃未來(lái)：引導(dǎo)學(xué)生討論他們未來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和職業(yè)目標(biāo)，如“Wheredoyouwanttostudyaftergraduation?”（你畢業(yè)后想上哪所學(xué)校？）

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在課堂的最后，我會(huì)對(duì)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如學(xué)校生活相關(guān)詞匯和句型的運(yùn)用。同時(shí)，我會(huì)提出一些思考題，如“Doyoulikeyourschoollife?Whyorwhynot?”（你喜歡你的學(xué)校生活嗎？為什么？），鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)思考和討論。

-用時(shí)：總結(jié)回顧環(huán)節(jié)預(yù)計(jì)用時(shí)5分鐘。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)流程設(shè)計(jì)旨在通過(guò)多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)課堂互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新知識(shí)，為他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《MySchoolLife》

這是一篇關(guān)于學(xué)生學(xué)校生活的英文短文，內(nèi)容涉及學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、活動(dòng)和日常生活。通過(guò)閱讀這篇短文，學(xué)生可以了解不同文化背景下學(xué)校生活的多樣性，同時(shí)學(xué)習(xí)到更多與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

-閱讀材料二：《SchoolRulesandRegulations》

這篇短文介紹了學(xué)校的一些規(guī)章制度，如校規(guī)、課堂紀(jì)律等。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何遵守規(guī)則，以及這些規(guī)則對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-探究學(xué)校文化：鼓勵(lì)學(xué)生課后調(diào)查自己所在學(xué)?；蚋信d趣的其他學(xué)校的文化特色，如學(xué)校歷史、校訓(xùn)、校歌等，并撰寫(xiě)一篇英文報(bào)告。

-觀察校園生活：讓學(xué)生觀察并記錄校園生活中的有趣現(xiàn)象，如學(xué)生之間的互動(dòng)、教師的教學(xué)方式等，用英語(yǔ)描述這些場(chǎng)景，并思考這些現(xiàn)象背后的文化因素。

-學(xué)習(xí)英語(yǔ)表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生收集更多與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)，如“studyhard”、“makefriends”、“attendclasses”等，并嘗試將這些表達(dá)應(yīng)用到自己的寫(xiě)作和口語(yǔ)中。

在拓展與延伸部分，我們旨在通過(guò)以下方式幫助學(xué)生深入理解和掌握教材內(nèi)容：

-**全面性**：提供的閱讀材料和探究活動(dòng)涵蓋了學(xué)校生活的多個(gè)方面，包括學(xué)習(xí)、活動(dòng)、文化等，確保學(xué)生能夠全面了解學(xué)校生活。

-**實(shí)用性**：通過(guò)實(shí)際操作和觀察，學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力。

-**文化意識(shí)**：通過(guò)了解不同學(xué)校的文化特色，學(xué)生可以增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，為未來(lái)的國(guó)際交流打下基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校生活相關(guān)詞匯：classroom,library,playground,schoolbag,homework,teacher,student,principal,subject,etc.

-學(xué)校生活常用句型：Whatdoyoudoinschool?Igotoschooleveryday.Ihaveclassesinthemorning.Wehavelunchtogether.Afterschool,weplaysportsordoourhomework.

-學(xué)?；顒?dòng)描述：joinclubs,participateinsports,haveaschooltrip,etc.

②重點(diǎn)詞匯：

-classroom（教室）

-library（圖書(shū)館）

-playground（操場(chǎng)）

-schoolbag（書(shū)包）

-homework（家庭作業(yè)）

-teacher（老師）

-student（學(xué)生）

-principal（校長(zhǎng)）

-subject（科目）

-join（加入）

-participate（參加）

-trip（旅行）

③重點(diǎn)句子：

-Igotoschoolbybuseveryday.

-Wehavefourclassesinthemorning.

-Afterschool,weusuallyplaysportsordoourhomework.

-MyfavoritesubjectisEnglishbecauseit'sinteresting.

-Ienjoyjoiningtheschoolband.典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文知識(shí)點(diǎn)，以下是一些典型例題的講解，以及相關(guān)的補(bǔ)充說(shuō)明和舉例。

1.例題：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，完成以下句子。

-原句：Iusuallygotoschoolbycar.

-補(bǔ)充說(shuō)明：本題為詞匯替換題，要求學(xué)生用課文中學(xué)到的詞匯替換原句中的詞語(yǔ)。

-解答：Iusuallygotoschoolbybus.(我通常乘坐公交車(chē)去學(xué)校。)

2.例題：請(qǐng)用所學(xué)句型描述你的學(xué)校生活。

-原句：Whatdoyoudoinschool?

-補(bǔ)充說(shuō)明：本題為描述題，要求學(xué)生用所學(xué)句型描述自己的學(xué)校生活。

-解答：Inschool,Ihavefourclassesinthemorning.Afterschool,Iusuallyplaysportsordomyhomework.(在學(xué)校，我上午有四節(jié)課。放學(xué)后，我通常運(yùn)動(dòng)或做作業(yè)。)

3.例題：請(qǐng)選擇正確的句子完成對(duì)話(huà)。

-A:Whatdoyouhaveforlunch?

-B:__________

-選項(xiàng)：

A.Ihaveasandwich.

B.Igotothelibrary.

C.Ihaveameetingwithmyteacher.

-補(bǔ)充說(shuō)明：本題為選擇題，要求學(xué)生根據(jù)對(duì)話(huà)情境選擇合適的回答。

-解答：A.Ihaveasandwich.(我有一個(gè)三明治。)

4.例題：請(qǐng)用所學(xué)詞匯和句型，完成以下短文。

-短文：Myschoollifeisveryinteresting.__________Ihavemanyfriends.Westudytogetherandplaysportsafterschool.MyfavoritesubjectisEnglish.__________Ithinkit'sveryinteresting.

-補(bǔ)充說(shuō)明：本題為填空題，要求學(xué)生根據(jù)短文內(nèi)容和所學(xué)知識(shí)填空。

-解答：Myschoollifeisveryinteresting.Ihavemanyfriends.Westudytogetherandplaysportsafterschool.MyfavoritesubjectisEnglish.Ithinkit'sveryinteresting.(我的學(xué)校生活非常有趣。我有許多朋友。我們一起學(xué)習(xí)，放學(xué)后一起運(yùn)動(dòng)。我最喜歡的科目是英語(yǔ)。我認(rèn)為它很有趣。)

5.例題：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，完成以下對(duì)話(huà)。

-A:Whatdoyoudoafterschool?

-B:__________

-A:Doyouhaveanyhobbies?

-B:__________

-補(bǔ)充說(shuō)明：本題為對(duì)話(huà)題，要求學(xué)生根據(jù)對(duì)話(huà)情境選擇合適的回答。

-解答：B:Igohomeanddomyhomework.(我回家做作業(yè)。)

-A:Doyouhaveanyhobbies?

-B:Yes,Ilikereadingbooksandplayingpiano.(是的，我喜歡讀書(shū)和彈鋼琴。)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)提問(wèn)、討論和角色扮演等方式，增加學(xué)生的參與度，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的積極性，也促進(jìn)了他們對(duì)知識(shí)的深入理解。

2.跨學(xué)科融合：我發(fā)現(xiàn)將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與學(xué)校的其他學(xué)科相結(jié)合，比如歷史、地理等，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，拓展知識(shí)面，提高綜合素養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生個(gè)體差異處理：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)和接受能力存在較大差異，部分學(xué)生在理解復(fù)雜句子和語(yǔ)法時(shí)存在困難。

2.課堂管理：有時(shí)課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生注意力不集中，影響了整體教