2024-2025學(xué)年譯林版（三起）小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)（全冊(cè)）知識(shí)點(diǎn)歸納

2024-2025學(xué)年譯林版（三起）小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)（全冊(cè)）知識(shí)點(diǎn)歸納目錄Unit1CinderellaUnit2Howdoyoucometoschool?Unit3AskingthewayUnit4SeeingthedoctorProject1AroundourcityUnit5HelpingourparentsUnit6InthekitchenUnit7ChinesefestivalsUnit8BirthdaysProject2Myimportantdays詞匯與短語梳理Unit1Cinderella核心詞匯人物與身份：fairy（仙女）、prince（王子）、Cinderella（灰姑娘），這部分單詞可以結(jié)合經(jīng)典童話故事插圖，讓同學(xué)們一邊回憶故事畫面，一邊記憶單詞。服裝配飾：pumpkin（南瓜）、coach（四輪馬車）、cry（哭）、fit（合身，合適）、let（讓）、puton（穿上），同學(xué)們可以繪制與故事相關(guān)的物品簡筆畫，在旁邊標(biāo)注英文單詞，增強(qiáng)記憶效果。常用短語故事敘述表達(dá)：comeback（回來），通常用于描述角色從某個(gè)地方返回，如Cinderellamustcomebackbefore12o'clock.（灰姑娘必須在12點(diǎn)前回來。）；haveto（不得不），強(qiáng)調(diào)因客觀條件限制而必須做某事，Ihavetogohomenow.（我現(xiàn)在不得不回家。）提問與描述：Why…?用來詢問原因，Whycan'tyougototheparty?（你為什么不能去參加派對(duì)？）回答用Because…，BecauseIdon'thaveanyniceclothes.（因?yàn)槲覜]有漂亮的衣服。）Unit2Howdoyoucometoschool?核心詞匯出行方式：by（乘，坐）、bus（公共汽車，巴士）、metro（地鐵）、taxi（出租車，的士）、bike（自行車）、plane（飛機(jī)）、train（火車）、ship（輪船），可以將這些表示出行方式的單詞與生活場景照片對(duì)應(yīng)起來，加深理解和記憶。地點(diǎn)場所：school（學(xué)校）、street（街道）、city（城市），可以繪制城市地圖，標(biāo)注學(xué)校和主要街道，在相應(yīng)位置寫上英文單詞。常用短語出行方式表達(dá)：by+交通工具，表示“乘坐某種交通工具”，如bybus（乘公共汽車）、bymetro（乘地鐵）；當(dāng)表示“步行”時(shí)，用onfoot。提問與回答：Howdo/does…cometo…?用于詢問某人如何到達(dá)某地，Howdoyoucometoschool?（你怎么來學(xué)校的？）回答可以是Icometoschoolbybike.（我騎自行車來學(xué)校。）第三人稱單數(shù)則用does提問，Howdoesshecometoschool?Shecomestoschoolbycar.Unit3Askingtheway核心詞匯方位與動(dòng)作：ask（問）、way（路，路線）、getto（到達(dá)）、along（沿著）、turn（轉(zhuǎn)彎）、left（左，左邊的）、right（右，右邊的）、cinema（電影院）、hospital（醫(yī)院）、shop（商店）、zoo（動(dòng)物園），通過制作方位指示卡片，一面寫單詞，另一面畫對(duì)應(yīng)的方向箭頭或場所標(biāo)志，幫助記憶。拓展：crossing（十字路口），在描述路線時(shí)經(jīng)常用到。常用短語?問路與指路表達(dá)：Excuseme.（打擾一下。）通常用于引起他人注意，以開始問路；Goalong…（沿著……走），Goalongthisstreet.（沿著這條街走。）；Turnleft/rightat…（在……處向左/右轉(zhuǎn)），Turnleftatthetrafficlights.（在紅綠燈處向左轉(zhuǎn)）；HowcanIgetto…?（我怎樣才能到達(dá)……？）用于問路，回答可以詳細(xì)描述路線。Unit4Seeingthedoctor核心詞匯身體部位與病癥：seethedoctor（看醫(yī)生）、dentist（牙醫(yī)）、headache（頭疼）、fever（發(fā)燒）、should（應(yīng)該）、shouldn't=shouldnot（不應(yīng)該）、medicine（藥），采用身體部位模型，在相應(yīng)部位貼上病癥英文標(biāo)簽，幫助記憶。生活建議：havearest（休息）、drinkwater（喝水），同學(xué)們可以制作健康小貼士卡片，寫上這些短語和相應(yīng)的中文解釋。常用短語?看病交流：What'swrongwith…?用于詢問某人怎么了，What'swrongwithyou?（你怎么了？）回答可以是Ihaveaheadache.（我頭疼。）；Takesomemedicineandhaveagoodrest.（吃些藥，好好休息一下。）醫(yī)生常用來給出治療建議。Project1Aroundourcity整合詞匯?城市生活全景：整合前四個(gè)單元詞匯，包括出行方式、地點(diǎn)場所等，park（公園）、museum（博物館）、cinema（電影院）、theatre（劇院），同學(xué)們可以繪制城市地圖，將這些場所標(biāo)注在地圖上，并寫上英文名稱。常用短語?綜合介紹：可以利用之前學(xué)過的問路、出行方式等表達(dá)，來介紹城市中的場所，如Youcantakethemetrotothepark.（你可以乘地鐵去公園。）Unit5Helpingourparents核心詞匯?家務(wù)勞動(dòng)：help（幫助）、parent（父或母）、sweep（掃，打掃）、floor（地板）、cook（燒，煮）、wash（洗）、makethebed（整理床鋪）、grow（種植）、garden（花園），同學(xué)們可以制作家務(wù)勞動(dòng)清單，用英文記錄自己會(huì)做的家務(wù)。常用短語?現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表達(dá)家務(wù)勞動(dòng)：描述正在進(jìn)行的家務(wù)勞動(dòng)，要用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，即be動(dòng)詞（am/is/are）+動(dòng)詞ing形式，I'msweepingthefloor.（我正在掃地。）；Whatareyoudoing?用于詢問對(duì)方正在做什么，回答可以是I'mhelpingmyparents.（我正在幫助我的父母。）Unit6Inthekitchen核心詞匯?廚房用具與烹飪：kitchen（廚房）、pot（鍋）、smell（聞起來）、tasty（美味的，可口的）、love（喜歡，喜愛）、bread（面包）、tomato（西紅柿，番茄）、potato（土豆，馬鈴薯）、Ican'twait.（我等不及了。），同學(xué)們可以拍攝廚房內(nèi)各種用具的照片，在照片上標(biāo)注英文單詞。常用短語?烹飪過程描述：結(jié)合現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述烹飪過程，Whatareyoucooking?（你正在煮什么？）I'mcookingmeatwithpotatoes.（我正在煮土豆燒肉。）；Itsmellsnice.（聞起來很香。）用于評(píng)價(jià)食物的氣味。Unit7Chinesefestivals核心詞匯?節(jié)日與習(xí)俗：festival（節(jié)日）、SpringFestival（春節(jié)）、January（一月）、February（二月）、June（六月）、dragon（龍）、boat（船）、moon（月亮）、cake（蛋糕），同學(xué)們可以制作節(jié)日手抄報(bào)，用英文介紹各個(gè)節(jié)日的名稱、時(shí)間和主要習(xí)俗。常用短語?節(jié)日介紹：In…,we…用來介紹某個(gè)節(jié)日人們的活動(dòng)，IntheSpringFestival,wehavedinnerwithourfamily.（在春節(jié)，我們和家人一起吃晚餐。）；When's…?用于詢問某個(gè)節(jié)日的時(shí)間，When'stheDragonBoatFestival?It'sinMayorJune.Unit8Birthdays核心詞匯?生日相關(guān)：birthday（生日）、eighth（第八）、twelfth（第十二）、twentieth（第二十）、game（游戲）、play（戲劇，表演），可以制作生日賀卡，在賀卡上寫上與生日相關(guān)的英文祝福語和單詞。常用短語?生日信息詢問與表達(dá)：When'syourbirthday?（你的生日是什么時(shí)候？）回答可以是Mybirthdayison…具體到某一天用介詞on，MybirthdayisonthetenthofJune.（我的生日是6月10日。）；Whatdoyoudoonyourbirthday?（你在生日那天做什么？）Project2Myimportantdays整合詞匯?重要日子全記錄：整合前四個(gè)單元詞匯，涵蓋節(jié)日、生日等，Christmas（圣誕節(jié)）、NewYear'sDay（元旦），同學(xué)們可以制作日歷，在重要日子旁邊標(biāo)注英文名稱和相關(guān)活動(dòng)。常用短語?綜合表達(dá)：結(jié)合之前學(xué)過的表達(dá)，介紹自己的重要日子，MybirthdayandChristmasaremyimportantdays.Onmybirthday,Ihaveapartywithmyfriends.AtChristmas,Igetmanypresents.語法知識(shí)詳解一般現(xiàn)在時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)一般現(xiàn)在時(shí)定義：表示經(jīng)常性、習(xí)慣性的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，以及客觀事實(shí)和普遍真理。構(gòu)成與用法：當(dāng)主語是第一人稱I、第二人稱you、復(fù)數(shù)人稱we/you/they時(shí)，動(dòng)詞用原形，Igotoschoolbybikeeveryday.（我每天騎自行車上學(xué)。）當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)he/she/it或單個(gè)的人名、事物名稱時(shí)，動(dòng)詞要變?yōu)榈谌朔Q單數(shù)形式，一般在動(dòng)詞后加-s，以s,x,ch,sh,o結(jié)尾的動(dòng)詞，加-es，以輔音字母加y結(jié)尾的動(dòng)詞，變y為i，再加-es，Shelikesdancing.（她喜歡跳舞。）一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和否定句：當(dāng)句子中有be動(dòng)詞（am,is,are）時(shí)，變疑問句將be動(dòng)詞提前，變否定句在be動(dòng)詞后加not；當(dāng)句子中沒有be動(dòng)詞時(shí)，變疑問句借助助動(dòng)詞do或does（主語是第三人稱單數(shù)時(shí)用does），動(dòng)詞還原，變否定句借助助動(dòng)詞don’t或doesn’t（主語是第三人稱單數(shù)時(shí)用doesn’t），動(dòng)詞還原，DoyoulikeEnglish?Yes,Ido./No,Idon’t.Doeshegotoschoolbybus?Yes,hedoes./No,hedoesn’t.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)定義：表示此時(shí)此刻正在進(jìn)行的動(dòng)作。構(gòu)成與用法：be動(dòng)詞（am/is/are）+動(dòng)詞ing形式，Iamdoingmyhomeworknow.（我現(xiàn)在正在做作業(yè)。）變疑問句時(shí)，將be動(dòng)詞提前，Areyoudoingyourhomework?（你正在做作業(yè)嗎？）變否定句時(shí)，在be動(dòng)詞后加not，I’mnotdoingmyhomework.（我沒有在做作業(yè)。）動(dòng)詞ing形式的變化規(guī)則：一般情況下，直接在動(dòng)詞后加-ing，如play-playing；以不發(fā)音的e結(jié)尾的動(dòng)詞，去掉e，再加-ing，如make-making；以重讀閉音節(jié)結(jié)尾，且末尾只有一個(gè)輔音字母的動(dòng)詞，雙寫末尾的輔音字母，再加-ing，如run-running。疑問詞的用法what：可以對(duì)事物、活動(dòng)、職業(yè)等進(jìn)行提問，What’sthis?（這是什么？）WhatdoyoudoonSundays?（你星期天做什么？）Whatdoesyourfatherdo?（你父親是做什么工作的？）where：對(duì)地點(diǎn)進(jìn)行提問，Whereisthecinema?（電影院在哪里？）Wheredoyoulive?（你住在哪里？）when：對(duì)時(shí)間進(jìn)行提問，Whendoyougetup?（你什么時(shí)候起床？）Whenisyourbirthday?（你的生日是什么時(shí)候？）who：對(duì)人進(jìn)行提問，Whoisthatgirl?（那個(gè)女孩是誰？）Whoarethey?（他們是誰？）whose：對(duì)所屬關(guān)系進(jìn)行提問，Whosebookisthis?（這是誰的書？）Whoseshoesarethese?（這些是誰的鞋子？）how：可以對(duì)方式、身體狀況、程度等進(jìn)行提問，Howdoyoucometoschool?（你怎么來學(xué)校的？）Howareyou?（你好嗎？）Howmuchisthebook?（這本書多少錢？）序數(shù)詞的用法定義：表示順序的數(shù)詞，在英語中，基數(shù)詞表示數(shù)量，序數(shù)詞表示順序。構(gòu)成與用法：一般情況下，在基數(shù)詞后加-th構(gòu)成序數(shù)詞，如four-fourth，six-sixth。特殊變化：one-first，two-second，three-third，five-fifth，eight-eighth，nine-ninth，twelve-twelfth。以y結(jié)尾的基數(shù)詞，先將y變?yōu)閕e，再加-th，如twenty-twentieth。序數(shù)詞前一般要加定冠詞the，表示“第……”，MybirthdayisonthefifthofMay.（我的生日是5月5日。）句型結(jié)構(gòu)匯總詢問出行方式?Howdo/does…cometo…?：用于詢問某人如何到達(dá)某地，Howdoyoucometoschool?回答可以是Icometoschoolbybike.當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)時(shí)，用does提問，Howdoesshecometoschool?Shecomestoschoolbycar.問路與指路?HowcanIgetto…?：用于問路，回答可以用Goalong…Turnleft/rightat…等表達(dá)來詳細(xì)描述路線，HowcanIgettothehospital?Goalongthisstreet.Turnrightatthesecondcrossing.詢問身體狀況?What'swrongwith…?：用于詢問某人怎么了，What'swrongwithyou?回答可以是Ihaveaheadache/fever/cold等描述病癥的句子。詢問節(jié)日時(shí)間與活動(dòng)?When's…?：用于詢問某個(gè)節(jié)日的時(shí)間，When'stheSpringFestival?回答可以是It'sinJanuaryorFebruary.用In…,we…來介紹某個(gè)節(jié)日人們的活動(dòng)，IntheDragonBoatFestival,weeatricedumplingsandwatchdragonboatraces.詢問生日信息?When'syourbirthday?：用于詢問對(duì)方生日是什么時(shí)候，回答可以是Mybirthdayison…具體到某一天用介詞on。Whatdoyoudoonyourbirthday?用于詢問對(duì)方生日那天做什么。語音知識(shí)字母組合發(fā)音oo：在單詞中通常有兩種發(fā)音，發(fā)/u?/音，如food（食物）、noodles（面條）、room（房間）；發(fā)/?/音，如book（書）、look（看）、good（好的）。同學(xué)們可以通過朗讀包含oo字母組合的單詞，體會(huì)不同發(fā)音的區(qū)別。ou：在單詞中常發(fā)/a?/音，如house（房子）、mouse（老鼠）、mouth（嘴）；也會(huì)發(fā)/?/音，如cousin（表兄弟，表姐妹）、country（國家）。可以制作發(fā)音卡片，一面寫單詞，另一面標(biāo)注發(fā)音和口型示意圖。th：有清輔音/θ/和濁輔音/e/兩種發(fā)音。發(fā)/θ/音時(shí)，舌尖輕觸上齒背，氣流從舌尖和上齒間送出，聲帶不振動(dòng)，如three（三）、thirteen（十三）、thirty（三十）；發(fā)/e/音時(shí)，舌尖同樣輕觸上齒背，氣流從舌尖和上齒間送出，聲帶振動(dòng)，如this（這個(gè)）、that（那個(gè)）、the（這，那）。句子重音與語調(diào)句子重音：一般來說，實(shí)詞（名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞等）要重讀，虛詞（冠詞、介詞、連詞等）不重讀，Thisisabook.Shelik