2024-2025學(xué)年人教鄂教版（2024）小學(xué)科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)（全冊(cè)）知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)要點(diǎn)

人教鄂教版（2024）小學(xué)科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)（全冊(cè)）知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)要點(diǎn)目錄第一單元位置和方向1前后左右2東南西北3校園“尋寶”第二單元校園里的植物4各種各樣的葉5多彩的花6觀察校園里的植物第三單元常見的材料7它們是用什么材料做的8金屬9紙制品第四單元制作收納用具10收納物品11設(shè)計(jì)制作筆筒12展示與改進(jìn)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)要點(diǎn)第一單元位置和方向1.前后左右基于自我的方向認(rèn)知：以自身為中心確定前后左右方向。當(dāng)我們正常站立，面對(duì)的方向是前，背后的方向是后；右手所在一側(cè)為右，左手所在一側(cè)為左。在教室場(chǎng)景中，黑板所在的方向通常為前，同學(xué)們?cè)谧稣n間操時(shí)，面向領(lǐng)操同學(xué)的方向就是前，相反方向則是后。在排隊(duì)時(shí)，老師站在隊(duì)首，隊(duì)首方向?yàn)榍?，?duì)尾方向?yàn)楹?。書寫時(shí)，拿筆的手是右手，另一只手是左手，靠著右手一側(cè)就是右，左手一側(cè)就是左。位置的相對(duì)性：物體的前后左右位置并非固定，而是相對(duì)的。例如，在教室座位中，甲同學(xué)在乙同學(xué)前面，那么乙同學(xué)就在甲同學(xué)后面；丙同學(xué)在丁同學(xué)左邊，反過來丁同學(xué)就在丙同學(xué)右邊。當(dāng)同學(xué)們圍成一個(gè)圈做游戲時(shí)，每個(gè)同學(xué)的前后左右位置會(huì)隨著觀察角度的變化而改變。在活動(dòng)中強(qiáng)化認(rèn)知：通過“我說你做”游戲，老師說出“向前走兩步，向左轉(zhuǎn)”等指令，同學(xué)們按要求做出相應(yīng)動(dòng)作，借此加深對(duì)前后左右方向的理解。在玩捉迷藏游戲時(shí)，描述躲藏位置也會(huì)用到前后左右方向，如“我藏在桌子后面，椅子左邊”，這有助于提升同學(xué)們對(duì)方向的實(shí)際運(yùn)用能力。2.東南西北借助自然現(xiàn)象辨別方向太陽定向：早晨太陽升起的方向是東，傍晚太陽落下的方向是西。我們面向東方時(shí)，背后是西，左手邊是北，右手邊是南。利用這一規(guī)律，同學(xué)們?cè)谏蠈W(xué)路上，早晨可以通過太陽位置判斷方向，確定學(xué)校所在方位。北極星定向：在晴朗的夜晚，找到北極星就能確定北方。北極星位于天空的北部，幾乎正對(duì)著地軸。找到北極星后，面朝向北極星，前面是北，后面是南，左邊是西，右邊是東。這一方法在野外露營(yíng)時(shí)非常實(shí)用。地圖中的方向規(guī)則：在地圖上，通常遵循“上北下南，左西右東”的規(guī)則。當(dāng)我們查看校園地圖時(shí)，上方代表北方，下方代表南方，左邊代表西方，右邊代表東方。根據(jù)這一規(guī)則，我們能在地圖上找到教學(xué)樓、操場(chǎng)、圖書館等建筑的位置，規(guī)劃行走路線。方向的實(shí)際運(yùn)用：在日常生活中，辨別東南西北方向十分重要。比如，在野外迷路時(shí)，通過辨別方向可以找到回家的路；在城市中，了解方向能幫助我們更快地找到目的地，如商場(chǎng)、公園等。在旅游時(shí)，根據(jù)方向指示牌和太陽位置，能順利前往景點(diǎn)游玩。3.校園“尋寶”制定尋寶計(jì)劃：在校園“尋寶”活動(dòng)前，需要制定詳細(xì)的計(jì)劃。首先確定“寶藏”的隱藏地點(diǎn)，可以利用校園中的花壇、樹木、假山等標(biāo)志性物體描述位置。如“寶藏在花壇的東南方向，靠近第三棵大樹”。其次，規(guī)劃尋寶路線，從起點(diǎn)出發(fā)，依次經(jīng)過各個(gè)可能藏有“寶藏”的地點(diǎn)，合理安排行走方向，提高尋寶效率。運(yùn)用方向知識(shí)尋寶：在尋寶過程中，同學(xué)們要運(yùn)用所學(xué)的前后左右、東南西北方向知識(shí)。當(dāng)提示“寶藏在假山的北面”時(shí)，同學(xué)們需確定假山位置，然后向北尋找。若提示“從教學(xué)樓出發(fā)，先向東走，再向南拐”，同學(xué)們要按照指示方向前進(jìn)，順利找到“寶藏”?；顒?dòng)總結(jié)與反思：尋寶活動(dòng)結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)和反思?；仡櫾诨顒?dòng)中如何運(yùn)用方向知識(shí)找到“寶藏”，分析在辨別方向、規(guī)劃路線時(shí)遇到的問題及解決方法。通過總結(jié)，進(jìn)一步加深對(duì)方向知識(shí)的理解和運(yùn)用能力，提升解決實(shí)際問題的能力。第二單元校園里的植物4.各種各樣的葉葉的外部形態(tài)：葉一般由葉片、葉柄組成，部分葉片邊緣光滑，如楊樹的葉子；部分葉片邊緣有鋸齒，如楓葉。葉片形狀多樣，有圓形，如荷葉；有橢圓形，如樟樹的葉子；還有針形，如松樹的葉子。葉的顏色豐富，多數(shù)為綠色，也有黃色、紅色等其他顏色，如秋天的銀杏葉會(huì)變成金黃色，紅楓的葉子則呈現(xiàn)紅色。觀察葉的方法：可以通過看、摸、聞等方法觀察葉。用眼睛觀察葉的形狀、顏色、大小；用手觸摸感受葉的表面是光滑還是粗糙，邊緣是否有鋸齒；用鼻子聞葉散發(fā)的氣味，如薄荷葉有清涼的氣味。此外，還可以將不同的葉進(jìn)行對(duì)比，找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。葉的功能：葉是植物進(jìn)行光合作用的主要器官，通過光合作用，葉利用太陽光能，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣。葉還具有蒸騰作用，通過葉片表面的氣孔，植物將體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式散失到大氣中，這有助于調(diào)節(jié)植物體溫，促進(jìn)水分和養(yǎng)分的吸收及運(yùn)輸。5.多彩的花花的結(jié)構(gòu)：一朵完整的花通常由花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊組成?；ㄝ嘣诨ǖ淖钔鈱?，起到保護(hù)花芽的作用；花瓣顏色鮮艷，形狀各異，具有吸引昆蟲傳粉的功能；雄蕊由花藥和花絲組成，花藥里含有花粉；雌蕊由柱頭、花柱和子房組成，子房將來發(fā)育成果實(shí)。例如，桃花有5片花瓣，花萼呈綠色，雄蕊和雌蕊明顯。花的顏色和形狀：花的顏色豐富多樣，有紅色、粉色、白色、黃色等?；ǖ男螤钜哺鞑幌嗤?，有喇叭形，如牽?；?；有十字形，如油菜花；還有蝴蝶形，如蠶豆花。不同顏色和形狀的花，適應(yīng)了不同昆蟲的傳粉需求，提高了植物的繁殖成功率?；ㄅc傳粉：許多花依靠昆蟲傳粉，它們通過鮮艷的顏色、獨(dú)特的氣味和花蜜吸引昆蟲。當(dāng)昆蟲在花上吸食花蜜時(shí)，花粉會(huì)沾在昆蟲身上，隨著昆蟲的飛行傳播到其他花上，完成傳粉過程。有些花還可以借助風(fēng)進(jìn)行傳粉，這類花通常花粉多而輕，容易被風(fēng)吹散。6.觀察校園里的植物植物的整體觀察：觀察校園里的植物時(shí)，要對(duì)植物進(jìn)行全面觀察。記錄植物的名稱、生長(zhǎng)環(huán)境，如生長(zhǎng)在花壇、草坪還是樹林里。觀察植物的高度、形狀，有些植物高大挺拔，如楊樹；有些植物矮小叢生，如三葉草。還要觀察植物的各個(gè)部分，包括根、莖、葉、花、果實(shí)等。制作植物觀察記錄：可以通過繪畫、文字、拍照等方式制作植物觀察記錄。繪畫時(shí)，要盡量描繪出植物的形態(tài)特征；文字記錄要詳細(xì)，包括植物的名稱、觀察時(shí)間、生長(zhǎng)環(huán)境、各部分特征等；拍照要選擇合適的角度，清晰展示植物的全貌和細(xì)節(jié)。將觀察記錄整理成冊(cè)，便于后續(xù)查閱和對(duì)比。愛護(hù)校園植物：校園里的植物不僅美化環(huán)境，還為我們提供了學(xué)習(xí)和觀察的機(jī)會(huì)。我們要愛護(hù)校園植物，不隨意采摘花朵、樹葉，不破壞植物的生長(zhǎng)環(huán)境?？梢詤⑴c校園植物的養(yǎng)護(hù)活動(dòng)，如澆水、施肥、除草等，培養(yǎng)愛護(hù)植物的意識(shí)和責(zé)任感。第三單元常見的材料7.它們是用什么材料做的識(shí)別常見材料：生活中的物品由各種不同材料制成。金屬材料如鐵、銅、鋁，具有光澤，能傳熱導(dǎo)電，常見于鍋、電線等物品；塑料材料具有質(zhì)輕、耐腐蝕、易加工的特點(diǎn)，廣泛應(yīng)用于塑料袋、塑料瓶等日常用品；木材材料天然環(huán)保，常用于家具、筷子的制作；陶瓷材料耐高溫、耐腐蝕，常被用于制作餐具、花瓶等。通過觀察和觸摸辨別材料：通過觀察物品的外觀、顏色、紋理，觸摸物品的表面質(zhì)感，可以初步辨別其制作材料。金屬制品表面光滑，有光澤；塑料制品顏色豐富，質(zhì)地輕盈；木材制品有獨(dú)特的紋理，觸摸有粗糙感；陶瓷制品表面細(xì)膩，質(zhì)地堅(jiān)硬。此外，還可以通過敲擊物品，根據(jù)發(fā)出的聲音判斷材料，如金屬制品敲擊聲音清脆，陶瓷制品敲擊聲音響亮。材料與物品功能的關(guān)系：物品的功能決定了其使用的材料。鍋需要良好的導(dǎo)熱性，因此常用金屬材料制作；塑料袋需要輕便、防水，所以采用塑料材料；筷子需要無毒、耐用，木材和竹子是常見選擇。了解材料與物品功能的關(guān)系，有助于我們根據(jù)實(shí)際需求選擇合適的材料。8.金屬金屬的特性光澤：金屬表面具有獨(dú)特的光澤，如銀器呈銀白色光澤，金器呈金黃色光澤。這種光澤使金屬在裝飾領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，如制作首飾、裝飾品等。導(dǎo)電性：金屬是良好的導(dǎo)電體，銅和鋁常用于電線電纜的制造，確保電流穩(wěn)定傳輸，滿足家庭、工業(yè)等用電需求。導(dǎo)熱性：金屬導(dǎo)熱性能出色，鐵、鋁等常用于制造廚具，能快速將熱量傳遞給食物，實(shí)現(xiàn)高效烹飪。延展性：大多數(shù)金屬具有良好的延展性，可以被拉成細(xì)絲或壓制成薄片。如黃金可制成極薄的金箔，鐵絲在建筑、手工制作中應(yīng)用廣泛。金屬的分類和應(yīng)用：金屬可分為黑色金屬和有色金屬。黑色金屬主要指鐵、錳、鉻及其合金，鋼鐵是最常見的黑色金屬材料，因其強(qiáng)度高、成本低，廣泛應(yīng)用于建筑、機(jī)械制造等領(lǐng)域。有色金屬如銅、鋁、金、銀等，銅因良好的導(dǎo)電性和耐腐蝕性，常用于電氣設(shè)備、管道制造；鋁因質(zhì)量輕、耐腐蝕，在航空航天領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。金屬的保護(hù)：金屬在潮濕環(huán)境中容易生銹，影響其性能和使用壽命。為防止金屬生銹，可以在金屬表面涂漆、鍍鋅、鍍鎳等，形成保護(hù)膜，隔絕空氣和水分。在日常生活中，要保持金屬制品表面干燥，避免與酸、堿等腐蝕性物質(zhì)接觸。9.紙制品紙的特性：紙具有質(zhì)輕、柔軟、易折疊、可書寫等特點(diǎn)。不同種類的紙?zhí)匦杂兴町?，衛(wèi)生紙柔軟吸水性強(qiáng)，適合擦拭；卡紙堅(jiān)硬厚實(shí)，常用于制作卡片、模型；新聞紙輕薄，適合印刷報(bào)紙。紙的來源和制作過程：紙主要由木材制成，制作過程包括原料處理、制漿、造紙、加工等環(huán)節(jié)。首先將木材切成小塊，經(jīng)過化學(xué)處理制成紙漿；然后將紙漿稀釋，在造紙機(jī)上形成紙張；最后對(duì)紙張進(jìn)行烘干、壓光等加工處理。此外，現(xiàn)在也有一些紙是由回收的廢紙制成，實(shí)現(xiàn)了資源的循環(huán)利用。紙制品的多樣性：紙制品廣泛應(yīng)用于日常生活，如書籍、報(bào)紙、紙箱、紙巾等。紙還可以制作手工藝品，如折紙、剪紙等，這些手工藝品不僅具有藝術(shù)價(jià)值，還能鍛煉動(dòng)手能力。在環(huán)保意識(shí)日益增強(qiáng)的今天，紙制品因其可降解、可回收的特點(diǎn)，越來越受到人們的青睞。第四單元制作收納用具10.收納物品收納的意義和方法：收納物品可以使生活環(huán)境更加整潔有序，方便尋找物品。收納時(shí)，首先要對(duì)物品進(jìn)行分類，如衣物、書籍、玩具等。對(duì)于衣物，可以按照季節(jié)、款式分類；書籍可以按照科目、類型分類；玩具可以按照功能分類。然后選擇合適的收納工具，如衣柜、書架、收納箱等。將分類好的物品放入相應(yīng)的收納工具中，貼上標(biāo)簽，便于快速找到所需物品。不同物品的收納技巧：衣物收納時(shí)，可以采用折疊、懸掛等方式。對(duì)于上衣、褲子等可以折疊后放入衣柜；對(duì)于容易變形的衣物，如連衣裙、西裝等，可以懸掛起來。書籍收納時(shí)，按照書籍大小、類型排列在書架上，常用的書籍放在容易拿到的位置。玩具收納時(shí)，可以將小玩具放入收納盒中，大型玩具可以放在專門的玩具架上。養(yǎng)成良好的收納習(xí)慣：收納不僅是一次性的整理，更需要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。每次使用完物品后，及時(shí)將其放回原位，保持收納的效果。定期對(duì)收納的物品進(jìn)行清理，淘汰不再使用的物品，為新物品騰出空間。11.設(shè)計(jì)制作筆筒設(shè)計(jì)筆筒：在制作筆筒前，要進(jìn)行設(shè)計(jì)?？紤]筆筒的形狀、大小、材質(zhì)等因素。形狀可以是圓柱形、方形、多邊形等；大小要根據(jù)筆的數(shù)量和長(zhǎng)度確定；材質(zhì)可以選擇塑料、木材、紙張等。可以繪制設(shè)計(jì)草圖，標(biāo)注尺寸和細(xì)節(jié)，如裝飾圖案、分隔設(shè)計(jì)等。選擇制作材料和工具：根據(jù)設(shè)計(jì)方案選擇制作材料和工具。如果選擇塑料瓶制作筆筒，需要準(zhǔn)備塑料瓶、剪刀、彩筆等工具；如果選擇木材制作筆筒，需要準(zhǔn)備木板、鋸子、釘子等工具。在選擇材料和工具時(shí)，要確保安全，避免使用過于鋒利或危險(xiǎn)的工具。制作過程：以塑料瓶制作筆筒為例，首先將塑料瓶清洗干凈，晾干。然后用剪刀將塑料瓶剪成合適的高度，作為筆筒的主體?？梢杂貌使P在筆筒表面繪制裝飾圖案，增加美觀度。如果需要分隔筆筒，可以用硬紙板或塑料片制作分隔板，固定在筆筒內(nèi)部。在制作過程中，要注意安全，避免剪刀劃傷手指。12.展示與改進(jìn)展示作品：制作完成后，展示筆筒作品?？?/p>