2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第六冊《第二單元 走進物聯(lián)時代 5 插座也能手機控》教學(xué)設(shè)計

2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第六冊《第二單元走進物聯(lián)時代5插座也能手機控》教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第六冊《第二單元走進物聯(lián)時代5插座也能手機控》教學(xué)設(shè)計教材分析哈嘍，大家好！今天咱們來聊聊信息技術(shù)課里的一個有趣話題——插座也能手機控。這就是我們泰山版信息技術(shù)第六冊第二單元《走進物聯(lián)時代》里的一課。這節(jié)課，咱們要帶領(lǐng)同學(xué)們走進物聯(lián)網(wǎng)的世界，看看那些神奇的設(shè)備是怎么跟手機互動的。我們要從生活中的實際例子出發(fā)，讓同學(xué)們了解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，感受科技的魅力！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。同學(xué)們將通過實際操作，學(xué)會如何利用手機控制家中的插座，從而加深對物聯(lián)網(wǎng)概念的理解。同時，培養(yǎng)他們的問題解決能力、合作學(xué)習(xí)和信息倫理意識，讓他們在未來的科技發(fā)展中具備創(chuàng)新精神和實踐能力。??????教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點在于讓學(xué)生理解物聯(lián)網(wǎng)的基本概念，特別是手機如何與家中的插座進行無線控制。

-明確手機控制插座的技術(shù)原理，包括無線通信、遠程控制等基礎(chǔ)知識。

-實際操作中，重點是如何設(shè)置和連接手機應(yīng)用與家中的智能插座，確保二者能夠穩(wěn)定通信。

2.教學(xué)難點：

-難點在于讓學(xué)生掌握手機控制插座的設(shè)置流程，這包括識別不同的手機應(yīng)用、了解應(yīng)用界面操作等。

-理解無線通信中的安全性和穩(wěn)定性問題，比如如何避免數(shù)據(jù)泄露和網(wǎng)絡(luò)干擾。

-對于一些操作不熟悉的同學(xué)來說，如何配置網(wǎng)絡(luò)連接和權(quán)限設(shè)置也是一大難點。

-最后，難點還在于如何讓學(xué)生理解并應(yīng)用這一技術(shù)改善他們的日常生活，提高生活便利性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動形象的講解，介紹物聯(lián)網(wǎng)和手機控制插座的基本原理，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.實驗法：引導(dǎo)學(xué)生進行實際操作，親手設(shè)置和控制插座，加深對知識的理解和應(yīng)用。

3.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享操作心得，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體設(shè)備展示物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展歷程和智能插座的實物或模型，增強直觀感受。

2.通過教學(xué)軟件模擬手機控制插座的操作流程，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)，降低操作難度。

3.利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教程和視頻，提供課后學(xué)習(xí)資源，拓展學(xué)生的知識面。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-首先播放一段關(guān)于智能家居的科普視頻，讓學(xué)生對物聯(lián)網(wǎng)有一個初步的認識。

-提問：“同學(xué)們，你們知道什么是物聯(lián)網(wǎng)嗎？它在我們生活中有哪些應(yīng)用？”

-引導(dǎo)學(xué)生討論，激發(fā)他們對智能家居的興趣，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。

-用時：5分鐘

2.新課講授

-講解物聯(lián)網(wǎng)的基本概念，通過生活中的實例讓學(xué)生理解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。

-詳細介紹手機控制插座的技術(shù)原理，包括無線通信、遠程控制等。

-舉例說明手機控制插座在實際生活中的應(yīng)用，如遠程控制家中的電器開關(guān)。

-用時：10分鐘

3.新課講授（續(xù)）

-講解手機控制插座的設(shè)置流程，包括識別不同的手機應(yīng)用、了解應(yīng)用界面操作等。

-強調(diào)無線通信中的安全性和穩(wěn)定性問題，如如何避免數(shù)據(jù)泄露和網(wǎng)絡(luò)干擾。

-分析手機控制插座的配置步驟，包括網(wǎng)絡(luò)連接和權(quán)限設(shè)置等。

-用時：10分鐘

4.新課講授（續(xù)）

-介紹一些實用的手機控制插座應(yīng)用，如定時開關(guān)、場景設(shè)置等。

-分析這些應(yīng)用在實際生活中的應(yīng)用場景，如離家自動關(guān)閉電器、回家自動開啟燈光等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用這些技術(shù)改善他們的日常生活，提高生活便利性。

-用時：10分鐘

5.實踐活動

-分組進行手機控制插座的設(shè)置實驗，讓學(xué)生親自動手操作。

-指導(dǎo)學(xué)生如何識別不同的手機應(yīng)用，了解應(yīng)用界面操作。

-鼓勵學(xué)生在實驗過程中遇到問題，互相幫助解決，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

-用時：15分鐘

6.學(xué)生小組討論

-討論內(nèi)容一：手機控制插座在生活中的應(yīng)用場景。

-例如：遠程控制家中的電器開關(guān)、定時開關(guān)電器等。

-討論內(nèi)容二：手機控制插座的安全性和穩(wěn)定性問題。

-例如：如何避免數(shù)據(jù)泄露、如何保證網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定等。

-討論內(nèi)容三：如何利用手機控制插座改善日常生活。

-例如：提高生活便利性、節(jié)約能源等。

-用時：10分鐘

7.總結(jié)回顧

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括物聯(lián)網(wǎng)、手機控制插座的技術(shù)原理和應(yīng)用。

-強調(diào)本節(jié)課的重難點，如手機控制插座的設(shè)置流程、安全性和穩(wěn)定性問題等。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索智能家居技術(shù)，提高自己的信息技術(shù)素養(yǎng)。

-用時：5分鐘

總計用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷史：介紹物聯(lián)網(wǎng)從概念提出到技術(shù)發(fā)展的歷程，包括重要事件和里程碑。

-智能家居技術(shù)：探討智能家居系統(tǒng)的組成，如智能照明、智能安防、智能溫控等。

-無線通信技術(shù)：講解無線通信的基本原理，如Wi-Fi、藍牙、ZigBee等在智能家居中的應(yīng)用。

-智能插座工作原理：深入分析智能插座的設(shè)計理念和技術(shù)細節(jié)，包括傳感器、控制器和通信模塊。

-智能手機應(yīng)用開發(fā)：介紹智能手機應(yīng)用開發(fā)的基本流程，包括需求分析、界面設(shè)計、功能實現(xiàn)等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，如《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應(yīng)用》、《智能家居系統(tǒng)設(shè)計》等，以深入了解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。

-建議學(xué)生關(guān)注科技新聞和行業(yè)報告，了解智能家居市場的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。

-組織學(xué)生參觀智能家居展覽或科技館，實地體驗物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的科技創(chuàng)新活動，如編程比賽、機器人競賽等，提高實踐能力。

-建議學(xué)生利用課余時間學(xué)習(xí)編程語言，如Python、Java等，為將來從事相關(guān)領(lǐng)域工作打下基礎(chǔ)。

-鼓勵學(xué)生參加線上課程，如Coursera、edX等平臺上的物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)課程，拓寬知識面。

-組織學(xué)生進行小組合作項目，如設(shè)計一個簡單的智能家居系統(tǒng)，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外知名企業(yè)的智能家居產(chǎn)品，如谷歌的Nest、蘋果的HomeKit等，分析其優(yōu)缺點。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)術(shù)交流，如參加學(xué)術(shù)會議、撰寫科技論文等，提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。典型例題講解例題1：小明使用手機控制家中的智能插座，設(shè)定了晚上8點自動關(guān)閉客廳的照明燈。請問，這個過程涉及哪些物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)？

答案：這個過程涉及無線通信技術(shù)（如Wi-Fi或藍牙）、智能插座內(nèi)置的傳感器技術(shù)以及手機應(yīng)用程序的編程技術(shù)。

例題2：小華想要通過手機遠程控制家中的空調(diào)溫度。她應(yīng)該如何操作？

答案：小華需要在手機上下載并安裝相應(yīng)的智能家居控制應(yīng)用，通過應(yīng)用界面輸入空調(diào)的IP地址或設(shè)備ID，然后設(shè)置空調(diào)的溫度和模式。

例題3：智能插座在接收到手機控制指令后，如何實現(xiàn)遠程關(guān)閉家中的電器？

答案：智能插座內(nèi)置的微控制器接收到指令后，通過無線通信模塊發(fā)送關(guān)閉信號給家中的電器，電器內(nèi)部的控制器收到信號后執(zhí)行關(guān)閉操作。

例題4：在設(shè)置智能插座時，為什么需要設(shè)置網(wǎng)絡(luò)連接？

答案：設(shè)置網(wǎng)絡(luò)連接是為了確保智能插座能夠接收手機發(fā)送的控制指令。通過連接到家庭Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)，智能插座可以實時接收來自手機的應(yīng)用程序發(fā)送的指令。

例題5：如何確保手機控制智能插座時的數(shù)據(jù)安全？

答案：為確保數(shù)據(jù)安全，智能插座通常采用以下措施：

-使用加密通信協(xié)議，如SSL/TLS，對數(shù)據(jù)傳輸進行加密。

-設(shè)置用戶賬號和密碼，防止未授權(quán)訪問。

-定期更新智能插座的固件，修復(fù)已知的安全漏洞。

-提醒用戶不要在公共Wi-Fi環(huán)境下控制智能插座，以避免數(shù)據(jù)被竊取。

補充說明：

-例題1和例題2涉及物聯(lián)網(wǎng)的基本概念和智能家居系統(tǒng)的組成。

-例題3和例題4關(guān)注智能插座的工作原理和網(wǎng)絡(luò)連接的重要性。

-例題5強調(diào)數(shù)據(jù)安全在智能家居應(yīng)用中的必要性，以及相應(yīng)的安全措施。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問、回答問題、參與討論的積極性。

-評估學(xué)生的注意力集中程度，如是否能跟隨教師的講解，是否能夠主動參與課堂活動。

-評價學(xué)生的課堂紀(jì)律，如是否遵守課堂規(guī)則，是否尊重他人發(fā)言。

2.小組討論成果展示：

-評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠有效溝通、分工合作、提出建設(shè)性意見。

-檢查小組討論的成果，如是否能夠提出創(chuàng)新的解決方案，是否能夠清晰地展示討論結(jié)果。

-評價學(xué)生在小組討論中的角色和貢獻，如是否能夠領(lǐng)導(dǎo)討論、是否能夠傾聽他人意見。

3.隨堂測試：

-設(shè)計簡短的隨堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題，以檢驗學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。

-分析測試結(jié)果，評估學(xué)生的知識掌握情況，識別出需要進一步講解和鞏固的知識點。

-針對測試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，提供個別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握相關(guān)內(nèi)容。

4.學(xué)生自評與互評：

-引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、合作能力等。

-組織學(xué)生進行互評，鼓勵他們互相學(xué)習(xí)，共同進步?；ピu內(nèi)容包括課堂表現(xiàn)、小組討論貢獻等。

-通過自評和互評，學(xué)生可以更好地認識到自己的優(yōu)點和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供方向。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予具體的評價和反饋，如“你的提問很有深度，繼續(xù)努力！”或“你在小組討論中表現(xiàn)得很積極，繼續(xù)保持！”

-對于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，提供個性化的指導(dǎo)和建議，如“這個概念比較難理解，我們可以通過實際操作來加深印象?！?/p>

-鼓勵學(xué)生提出自己的疑問和想法，創(chuàng)造一個開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，如“如果你有其他想法，歡迎分享給大家。”

-定期與學(xué)生進行一對一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)進度和需求，提供針對性的幫助。

-通過評價和反饋，幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，促進他們的全面發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我深感物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的魅力和學(xué)生的好奇心。回顧整個教學(xué)過程，我想分享一下自己的心得和反思。

首先，我覺得教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，通過實際操作讓學(xué)生親身體驗物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，他們明顯比單純聽講更投入。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在講解技術(shù)原理時，部分學(xué)生可能覺得有些抽象，我在今后的教學(xué)中可能會加入更多的生活實例，讓他們更容易理解。

其次，我在課堂管理上也做了一些調(diào)整。比如，我鼓勵學(xué)生提問，這讓他們更加積極地參與到課堂中來。但是，我也遇到了一些紀(jì)律問題，有些學(xué)生可能在討論時過于興奮，影響了其他同學(xué)。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)。

在教學(xué)策略上，我發(fā)現(xiàn)小組討論是一種很好的教學(xué)方法。學(xué)生們在討論中能夠互相學(xué)習(xí)，共同進步。但是，我也注意到，部分學(xué)生在討論中不太愿意發(fā)言，可能是因為他們對自己的知識不夠自信。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵那些不太愛發(fā)言的學(xué)生，給他們提供更多的機會。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是不錯的。學(xué)生們對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有了更深入的了解，他們能夠通過手機控制插座，這無疑是對他們實踐能力的提升。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對科技的興趣明顯增加，他們對于未來科技的發(fā)展充滿了期待。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在講解