Unit3 Keep Fit SectionB(3a-3c)period5教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級下冊

Unit3KeepFitSectionB(3a-3c)period5教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語七年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路嘿，大家好！今天咱們來聊聊這Unit3KeepFitSectionB(3a-3c)的教學(xué)設(shè)計。首先，我們要緊扣課本，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握健康生活的知識。我會從以下幾個方面入手：

1.**情境導(dǎo)入**：用一幅生動的健身圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們自然地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.**互動教學(xué)**：通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高他們的口語表達能力。

3.**任務(wù)驅(qū)動**：設(shè)計一個“制定健康生活計劃”的任務(wù)，讓學(xué)生運用所學(xué)知識，提高實踐能力。

4.**情感教育**：結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身健康，樹立正確的價值觀。

5.**拓展延伸**：讓學(xué)生課后查閱資料，了解更多健康知識，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

讓我們一起，讓這節(jié)課充滿活力，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，收獲健康生活！??????????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.**語言能力**：通過聽、說、讀、寫活動，提高學(xué)生運用英語描述健康生活方式的能力。

2.**文化意識**：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化中關(guān)于健康生活的觀念，增強跨文化交際意識。

3.**思維品質(zhì)**：通過分析、比較和評價，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生獲取、處理和運用信息的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了英語基礎(chǔ)語法和詞匯，對于描述日常活動的簡單句子結(jié)構(gòu)有所了解。他們在之前的單元中學(xué)習(xí)了健康飲食和鍛煉的相關(guān)詞匯，如"healthy"、"exercise"、"diet"等，這為今天的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對于健康生活方式的話題通常有較高的興趣。他們的英語學(xué)習(xí)能力強，能夠進行基本的對話和寫作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻來理解內(nèi)容；有的學(xué)生則更喜歡聽覺學(xué)習(xí)，通過聽錄音和跟讀來提高語言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描述健康生活方式時可能會遇到詞匯量不足的問題，特別是在表達復(fù)雜的飲食和鍛煉習(xí)慣時。此外，將抽象的健康概念具體化，用英語進行連貫表達也是一個挑戰(zhàn)。部分學(xué)生可能在小組討論和角色扮演活動中表現(xiàn)出緊張或不自信，需要教師提供更多的鼓勵和支持。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響系統(tǒng)、交互式白板

-課程平臺：人教版英語七年級下冊教材配套電子資源平臺

-信息化資源：健康生活方式相關(guān)的圖片、視頻資料、聽力材料

-教學(xué)手段：PPT課件、實物教具（如健康食物模型）、卡片、角色扮演道具教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**創(chuàng)設(shè)情境**：展示一組關(guān)于健康生活的圖片，如運動場景、均衡飲食的圖片等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些圖片與他們的生活有何關(guān)聯(lián)。

-用時：2分鐘

2.**提出問題**：教師提問：“你們認(rèn)為健康的生活方式對我們的身體有什么好處？”

-用時：1分鐘

3.**學(xué)生回答**：請學(xué)生自由發(fā)言，分享他們對健康生活方式的理解。

-用時：2分鐘

**二、講授新課（20分鐘）**

1.**新課導(dǎo)入**：教師簡要介紹健康生活方式的重要性，引出本節(jié)課的主題“KeepFit”。

-用時：2分鐘

2.**講解重點詞匯**：

-“Fitness”和“Healthy”的定義及區(qū)別。

-“Exercise”、“Diet”等相關(guān)詞匯的用法。

-用時：5分鐘

3.**語法講解**：

-講解如何用英語描述健康習(xí)慣，如使用現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時。

-用時：5分鐘

4.**情景對話示例**：

-展示一段關(guān)于健康生活方式的對話，讓學(xué)生跟隨朗讀并模仿。

-用時：5分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，每組討論并設(shè)計一段關(guān)于健康生活方式的對話。

-用時：5分鐘

2.**角色扮演**：每組挑選一名學(xué)生進行角色扮演，其他同學(xué)評價。

-用時：5分鐘

3.**全班展示**：請各小組展示他們的對話，教師進行點評和總結(jié)。

-用時：5分鐘

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提出與新課內(nèi)容相關(guān)的問題，如：

-Whatarethebenefitsofkeepingfit?

-Howcanwemaintainahealthydiet?

-Whatexercisesdoyouliketodo?

-用時：5分鐘

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**學(xué)生提問**：鼓勵學(xué)生提出疑問，教師進行解答。

-用時：2分鐘

2.**情感表達**：教師對學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

-用時：3分鐘

**六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.**課堂總結(jié)**：教師對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行回顧，強調(diào)健康生活方式的重要性。

-用時：2分鐘

2.**作業(yè)布置**：

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-設(shè)計一份個人健康生活計劃，并嘗試用英語進行描述。

-用時：3分鐘教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-健康飲食：介紹不同類型的健康食物，如全谷物、新鮮蔬菜、水果和低脂乳制品，以及如何平衡飲食。

-運動方式：介紹不同的運動類型，如有氧運動、力量訓(xùn)練、瑜伽和伸展運動，以及它們對健康的影響。

-心理健康：討論心理健康與身體健康的關(guān)系，包括壓力管理、睡眠質(zhì)量和情緒調(diào)節(jié)的重要性。

-環(huán)境因素：探討環(huán)境因素如何影響健康，如空氣質(zhì)量、水源安全和工作環(huán)境。

2.**拓展建議**：

-**健康飲食**：

-學(xué)生可以制作一個健康食物圖表，列出不同食物的營養(yǎng)成分。

-鼓勵學(xué)生參與家庭烹飪活動，學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)備健康的家常菜。

-**運動方式**：

-學(xué)生可以設(shè)計一個個性化的運動計劃，記錄他們的運動進度。

-組織一次戶外運動活動，如遠足或公園騎行，讓學(xué)生親身體驗不同類型的運動。

-**心理健康**：

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于壓力管理和情緒調(diào)節(jié)的書籍或文章。

-開展小組討論，分享應(yīng)對壓力和情緒波動的方法。

-**環(huán)境因素**：

-學(xué)生可以進行一次家庭環(huán)境安全檢查，學(xué)習(xí)如何改善室內(nèi)空氣質(zhì)量。

-組織一次社區(qū)活動，如清潔河流或公園，提高學(xué)生對環(huán)境健康的認(rèn)識。課后作業(yè)1.**寫作練習(xí)**：

-描述你一天中的健康習(xí)慣，包括早餐、午餐、晚餐和鍛煉活動。使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-作業(yè)示例：Iusuallyhaveahealthybreakfastwithoatmealandfreshfruit.Forlunch,Ipreferasaladwithgrilledchickenandavarietyofvegetables.Intheevening,Icookalightmealwithfishandsteamedbroccoli.Ialsomakesuretoexerciseforatleast30minuteseveryday,whetherit'srunningorcycling.

2.**角色扮演**：

-與家長一起進行角色扮演，模擬在健身房或公園討論健康生活方式的場景。

-作業(yè)示例：Youareatthegym.Youmeetafriendwhoisnewtofitness.Youdiscussdifferentexercisesandhowtomaintainahealthydiet.

3.**詞匯匹配**：

-將下列健康生活方式的英文詞匯與對應(yīng)的中文翻譯匹配。

-作業(yè)示例：

-walk(__________)

-yoga(__________)

-meditation(__________)

-diet(__________)

-hydration(__________)

4.**信息圖表**：

-制作一個信息圖表，展示不同類型的運動及其對身體健康的好處。

-作業(yè)示例：

-運動類型：Running,Swimming,Cycling

-健康好處：CardiovascularHealth,MuscleStrength,Flexibility

5.**日記記錄**：

-保持一周的健康生活日記，記錄每天的飲食和鍛煉情況。

-作業(yè)示例：

-Date:[Today'sDate]

-Breakfast:Oatmealwithberries

-Lunch:Grilledchickensalad

-Dinner:Bakedsalmonwithsteamedvegetables

-Exercise:30minutesofcycling

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，同時提高他們的語言運用能力和健康意識。通過實際操作和反思，學(xué)生能夠更好地理解健康生活方式的重要性，并將其應(yīng)用到日常生活中。教學(xué)反思啊，這節(jié)課結(jié)束了，我坐在辦公室里，心里有點兒五味雜陳。今天這堂關(guān)于“KeepFit”的課，我覺得有幾個點挺有意思的，也想和大家分享一下。

首先，我覺得課堂氛圍挺不錯的?？吹綄W(xué)生們在討論健康生活方式時那么積極，我挺高興的。他們討論得挺熱烈的，有的小組甚至開始設(shè)計自己的健康計劃了。這說明他們對這個話題確實感興趣，而且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中去。

然后，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)用了那組健身圖片，效果似乎不錯。學(xué)生們一看就來了精神，討論也自然多了起來。不過，我也意識到，如果能有更多的互動，比如讓他們分享自己平時是如何保持健康的，可能會更有效地激發(fā)他們的參與感。

在講授新課的時候，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，當(dāng)我講解一些比較復(fù)雜的句型時，有幾個學(xué)生似乎有點兒跟不上。這讓我意識到，我可能需要更細致地調(diào)整我的教學(xué)方法，比如用簡單的例子來解釋復(fù)雜的語法點，或者提前準(zhǔn)備一些輔助材料，幫助學(xué)生更好地理解。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論并設(shè)計對話，這個活動挺有趣的。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢開口說，或者說的內(nèi)容比較簡單。這可能是因為他們對自己的英語水平不夠自信。所以，我決定在接下來的課上，多給他們一些鼓勵，比如設(shè)置一些小獎勵，或者用一些游戲化的方式來提高他們的口語練習(xí)積極性。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提了一些與新課內(nèi)容相關(guān)的問題，學(xué)生們回答得還不錯。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些問題可能太寬泛了，導(dǎo)致學(xué)生不知道從哪里入手。所以我打算在未來的教學(xué)中，設(shè)計一些更具體、更貼近學(xué)生生活的問題，這樣他們就能更好地回答了。

最后，我想說的是，這節(jié)課讓我意識到，作為老師，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的知識學(xué)習(xí)，還要關(guān)注他們的情感需求。有些學(xué)生可能因為害怕犯錯而不愿意積極參與，我們需要用更多的耐心和鼓勵來幫助他們克服這個障礙。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-健康生活方式的重要性

-描述健康習(xí)慣的英語詞匯和句型

-運動和飲食對健康的影響

②重點詞匯：

-Fitness,Healthy,Exercise,Diet,CardiovascularHealth,MuscleStrength,Flexibility,Hydration

③重點句型：

-Iusuallyhaveahealthybreakfastwithoatmealandfreshfruit.

-Forlunch,Ipreferasaladwithgrilledchickenandavarietyofvegetables.

-Ialsomakesuretoexerciseforatleast30minuteseveryday.

-Keepingfitisimportantforourphysicalandmentalhealth.

①語法點：

-現(xiàn)在進行時：Iamexercisingeverymorning.

-一般現(xiàn)在時：Iusuallyhaveahealthybreakfast.

-一般將來時：Iwillgoforaruntomorrow.

②活動提示：

-Role-playscenariostopracticespeakingaboutfitness.

-Groupdiscussionsoncreatingahealthylifestyleplan.

-Writingajournalentrydescribingadayofhealthyhabits.作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的健康生活方式知識，并提高他們的英語運用能力，以下作業(yè)將作為課后練習(xí)：

1.**寫作作業(yè)**：

-學(xué)生需寫一篇短文，描述他們理想中的健康生活方式，包括日常飲食、鍛煉習(xí)慣和心理健康。要求使用至少5個新學(xué)的健康生活方式相關(guān)詞匯。

-字?jǐn)?shù)要求：100-150字。