2023九年級歷史下冊 第三單元 第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界第9課 列寧與十月革命教學設(shè)計 新人教版

2023九年級歷史下冊第三單元第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界第9課列寧與十月革命教學設(shè)計新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容2023九年級歷史下冊第三單元第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界第9課列寧與十月革命

教材內(nèi)容：本節(jié)課主要講述俄國十月革命的歷史背景、過程和意義。具體包括二月革命后俄國臨時政府的統(tǒng)治危機、列寧的回國及布爾什維克黨的領(lǐng)導(dǎo)、十月革命的爆發(fā)、十月革命后的國內(nèi)外形勢以及十月革命的歷史意義。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生歷史唯物主義觀點，理解十月革命的歷史必然性。

2.增強學生歷史時空觀念，把握十月革命的歷史背景和過程。

3.提升學生史料實證能力，通過分析史料理解十月革命的影響。

4.培養(yǎng)學生歷史解釋能力，認識十月革命對世界歷史進程的意義。

5.增強學生的家國情懷，理解十月革命對俄國和世界歷史的深遠影響。學情分析九年級學生正處于青春期，思維活躍，對歷史事件充滿好奇。在知識方面，他們對俄國歷史有一定了解，但對十月革命這一重大歷史事件的背景、過程和影響認識較為淺顯。在能力方面，學生具備一定的閱讀和分析能力，但歷史思維和批判性思維能力有待提高。在素質(zhì)方面，學生的家國情懷和社會責任感需要進一步培養(yǎng)。

行為習慣上，部分學生可能對歷史學習缺乏興趣，課堂參與度不高，需要教師激發(fā)他們的學習熱情。同時，學生可能存在對復(fù)雜歷史事件的畏難情緒，需要教師引導(dǎo)他們逐步深入理解。

對課程學習的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學生對十月革命這一歷史事件的認知不足，可能影響對后續(xù)相關(guān)歷史事件的理解。

2.學生缺乏歷史思維和批判性思維能力，可能導(dǎo)致對歷史事件的分析不夠深入。

3.學生對家國情懷和社會責任感的培養(yǎng)不足，可能影響他們對歷史的情感態(tài)度和價值判斷。

因此，在教學過程中，教師應(yīng)關(guān)注學生的個體差異，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)歷史思維，提高學生的核心素養(yǎng)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《歷史》九年級下冊。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如二月革命、十月革命爆發(fā)等歷史場景圖片，列寧演講視頻片段等。

3.教學工具：準備時間軸、地圖等教學工具，幫助學生更好地理解歷史事件的時間線和空間分布。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或投影儀用于展示教學材料。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對十月革命的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道俄國十月革命嗎？它對世界歷史有什么影響？”

展示一些關(guān)于俄國十月革命的圖片或視頻片段，讓學生初步感受這一歷史事件的震撼力。

簡短介紹俄國十月革命的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.俄國十月革命基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解俄國十月革命的基本概念、背景和過程。

過程：

講解俄國十月革命的定義，包括其主要背景和導(dǎo)火索。

詳細介紹二月革命后俄國臨時政府的統(tǒng)治危機，以及列寧的回國和布爾什維克黨的領(lǐng)導(dǎo)作用。

3.俄國十月革命案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解俄國十月革命的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的俄國十月革命案例進行分析，如列寧在芬蘭的領(lǐng)導(dǎo)工作、冬宮的攻克等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解十月革命的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對俄國和世界歷史進程的影響，以及如何應(yīng)用革命的理念解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與俄國十月革命相關(guān)的主題進行深入討論，如革命對俄國社會的影響、革命的國際影響等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對俄國十月革命的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)俄國十月革命的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括俄國十月革命的基本概念、背景、過程和案例分析等。

強調(diào)俄國十月革命在俄國和世界歷史中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用革命的理念。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于俄國十月革命的小論文或報告，以鞏固學習效果。

7.課堂延伸（5分鐘）

目標：激發(fā)學生對歷史事件的持續(xù)興趣，培養(yǎng)自主學習能力。

過程：

介紹一些與俄國十月革命相關(guān)的歷史書籍、紀錄片或網(wǎng)站，鼓勵學生在課后進行自主學習。

提出一些思考題，引導(dǎo)學生對俄國十月革命進行更深入的思考。

8.教學反思（課后）

目標：總結(jié)教學過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學提供參考。

過程：

教師對本次教學過程進行反思，包括教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的參與度、教學效果等。

根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量和學生的學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《列寧傳》：通過閱讀列寧的傳記，深入了解列寧的生平、思想和革命活動，特別是他對俄國十月革命的影響。

-《俄國革命史》：這本書詳細記錄了俄國從沙皇制度到蘇維埃政權(quán)的轉(zhuǎn)變過程，包括二月革命和十月革命的歷史背景和影響。

-《世界歷史》：選取與俄國十月革命相關(guān)的章節(jié)，了解十月革命對全球政治格局的影響，以及它在世界歷史上的地位。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以查閱資料，了解俄國十月革命前后俄國的社會狀況，包括經(jīng)濟、政治、文化等方面的變化。

-探究十月革命對俄國和國際共產(chǎn)主義運動的影響，思考革命對當代社會和政治的啟示。

-分析列寧的領(lǐng)導(dǎo)風格和策略，討論其成功和失敗的原因。

-通過比較研究，探討不同國家在革命過程中的相似點和不同點。

-學生可以嘗試撰寫小論文，分析十月革命對現(xiàn)代國際關(guān)系的影響，以及其對當今世界政治格局的啟示。

3.互動討論話題：

-俄國十月革命是否是歷史的必然？

-十月革命對俄國社會和經(jīng)濟的影響有哪些？

-十月革命對世界歷史進程產(chǎn)生了哪些影響？

-列寧的領(lǐng)導(dǎo)風格對十月革命的成功有何作用？

-當今世界，革命的概念是否仍然適用？

4.項目式學習：

-組織學生開展“俄國十月革命影響研究”項目，要求學生分組，分別研究十月革命對某一特定領(lǐng)域（如經(jīng)濟、文化、政治等）的影響。

-學生需要收集資料，撰寫研究報告，并在班級內(nèi)進行成果展示和討論。

5.藝術(shù)創(chuàng)作：

-鼓勵學生通過繪畫、寫作、音樂等形式，表達對俄國十月革命的理解和感受。

-可以組織一次“十月革命主題藝術(shù)創(chuàng)作展”，展示學生的作品，并邀請其他同學參與評價和討論。課堂1.課堂提問與回答

-通過課堂提問，教師可以即時了解學生對十月革命相關(guān)知識的掌握程度。

-提問內(nèi)容應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識點，如十月革命的背景、過程、影響等。

-觀察學生回答問題的準確性和深度，以及參與課堂討論的積極性。

2.觀察學生的課堂參與度

-觀察學生在課堂上的行為表現(xiàn)，如注意力集中程度、參與討論的主動性和合作精神。

-注意學生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否能夠有效溝通、是否能夠提出有價值的觀點。

3.課堂測試與練習

-設(shè)計針對性的課堂測試，檢驗學生對十月革命知識的理解和記憶。

-測試形式可以包括選擇題、填空題、簡答題等，以不同難度梯度考察學生的掌握情況。

-通過練習，讓學生鞏固所學知識，并及時發(fā)現(xiàn)學習中的薄弱環(huán)節(jié)。

4.課堂反饋與調(diào)整

-根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)和測試結(jié)果，及時給予反饋，鼓勵學生的進步，指出需要改進的地方。

-對于學習困難的學生，提供個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學習障礙。

-調(diào)整教學策略，如改變教學方法、調(diào)整教學內(nèi)容，以適應(yīng)學生的學習需求。

5.作業(yè)評價

-對學生的課后作業(yè)進行認真批改，包括小論文、報告、練習題等。

-評價標準應(yīng)包括內(nèi)容的準確性、邏輯性、表達清晰度等。

-及時反饋作業(yè)評價結(jié)果，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學生繼續(xù)努力。

6.學生自評與互評

-引導(dǎo)學生進行自評，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。

-組織學生進行互評，培養(yǎng)他們的評價能力和批判性思維。

-通過自評和互評，學生可以認識到自己的學習進步和不足，從而提高自我管理能力。

7.評價記錄與反思

-教師應(yīng)記錄學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評價結(jié)果，以便進行長期跟蹤和分析。

-定期對評價記錄進行反思，總結(jié)教學經(jīng)驗，不斷優(yōu)化教學方法和策略。

8.家長溝通

-定期與家長溝通，分享學生在課堂上的表現(xiàn)和進步，共同關(guān)注學生的學習成長。

-鼓勵家長參與學生的學習和評價過程，形成家校共育的良好氛圍。課后作業(yè)1.寫作作業(yè)：

題目：以“十月革命的啟示”為題，寫一篇不少于500字的短文，探討十月革命對當今世界的啟示和影響。

2.研究報告：

題目：調(diào)查你所在社區(qū)或?qū)W校中，有哪些與十月革命相關(guān)的歷史遺跡或紀念物，并撰寫一份研究報告，包括遺跡或紀念物的歷史背景、現(xiàn)狀和保護措施。

3.案例分析：

題目：選擇一個與十月革命相關(guān)的歷史人物，如列寧、斯大林等，分析其生平事跡對俄國和世界歷史的影響，并撰寫一份分析報告。

4.小組討論總結(jié)：

題目：回顧本節(jié)課的小組討論內(nèi)容，總結(jié)小組對十月革命的理解和看法，并撰寫一份討論總結(jié)報告。

5.主題演講：

題目：以“十月革命與社會主義發(fā)展”為題，準備一次不超過10分鐘的演講，闡述你對十月革命與社會主義發(fā)展的關(guān)系的理解。

答案示例：

1.十月革命的啟示

十月革命是人類歷史上第一次成功的社會主義革命，它給世界帶來了深刻的變革。十月革命的啟示在于，社會主義是歷史的必然趨勢，它能夠解放生產(chǎn)力，實現(xiàn)社會公平正義。同時，十月革命也告訴我們，革命需要正確的領(lǐng)導(dǎo)，需要人民群眾的支持，需要堅定的信念。

2.社區(qū)歷史遺跡調(diào)查報告

在我們社區(qū)，有一座十月革命紀念碑，它建于1945年，用以紀念俄國十月革命的勝利。紀念碑目前保存完好，周圍環(huán)境整潔，是社區(qū)居民緬懷歷史的重要場所。

3.列寧生平事跡分析報告

列寧是俄國十月革命的主要領(lǐng)導(dǎo)者之一，他的思想和行動對俄國和世界歷史產(chǎn)生了深遠的影響。列寧提出的“無產(chǎn)階級專政”理論，為俄國革命提供了理論指導(dǎo)。他的領(lǐng)導(dǎo)使俄國成功地實現(xiàn)了社會主義革命，為世界社會主義運動樹立了榜樣。

4.小組討論總結(jié)報告

我們小組在討論中認為，十月革命是俄國歷史上