9《玩得真開心》教案-2023-2024學年道德與法治一年級上冊（部編版）

9《玩得真開心》教案-2023-2024學年道德與法治一年級上冊（部編版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9《玩得真開心》教案-2023-2024學年道德與法治一年級上冊（部編版）教學內(nèi)容本節(jié)課選自《道德與法治》一年級上冊（部編版）教材，主要內(nèi)容為“玩得真開心”。通過學習，學生將了解游戲的種類、游戲規(guī)則、游戲安全以及如何文明游戲，培養(yǎng)學生在游戲中學會合作、遵守規(guī)則、保護自己。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生尊重他人，學會合作，樂于分享的道德品質(zhì)。

2.增強學生規(guī)則意識，讓學生在游戲中學會遵守規(guī)則，維護游戲秩序。

3.提高學生安全意識，讓學生了解游戲安全知識，學會自我保護。

4.培養(yǎng)學生審美情趣，激發(fā)學生對游戲的熱愛，豐富學生的課余生活。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解和掌握游戲的基本規(guī)則，包括公平競爭、輪流參與、尊重他人等；

②引導學生認識到游戲中的安全意識，如不玩危險的游戲、不隨意離開游戲場地等；

③培養(yǎng)學生在游戲中學會合作與分享，通過游戲活動增強團隊協(xié)作能力。

2.教學難點，

①幫助學生建立正確的游戲觀念，認識到游戲不僅是娛樂，也是一種學習和社交活動；

②引導學生學會在游戲中控制情緒，避免因游戲輸贏而產(chǎn)生負面情緒；

③培養(yǎng)學生自我保護意識，讓學生明白在游戲中如何避免受傷和受到傷害。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》一年級上冊（部編版）教材。

2.輔助材料：準備與游戲相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以及反映游戲規(guī)則的案例故事。

3.教學工具：準備一些簡單的游戲道具，如棋子、卡片等，用于課堂互動和游戲體驗。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進行討論和游戲，同時保持教室安全整潔。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布關(guān)于“游戲規(guī)則與安全”的預習資料，包括PPT展示游戲種類和規(guī)則視頻。

設(shè)計預習問題：設(shè)計問題如“你最喜歡的游戲是什么？為什么？在游戲中遇到過不公平的情況嗎？”引導學生思考游戲中的公平性。

監(jiān)控預習進度：通過微信群內(nèi)的互動和作業(yè)提交情況，監(jiān)控學生的預習進度。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀資料，了解不同類型的游戲及其規(guī)則。

思考預習問題：學生思考并提出自己的想法，準備在課堂上分享。

提交預習成果：學生將預習心得和問題以文字或圖片形式提交至微信群。

方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習，學生提前接觸和思考課程內(nèi)容。

信息技術(shù)手段：利用微信群實現(xiàn)預習資源的共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放關(guān)于兒童游戲的趣味視頻，引出“玩得真開心”的主題。

講解知識點：講解游戲規(guī)則的重要性，以及如何確保游戲安全。

組織課堂活動：設(shè)計“安全游戲大挑戰(zhàn)”活動，讓學生分組討論并制定安全游戲規(guī)則。

解答疑問：針對學生在活動中的疑問，及時給予解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考游戲中的規(guī)則和安全問題。

參與課堂活動：學生積極參與討論和游戲規(guī)則制定，體驗團隊合作。

提問與討論：學生提出自己在游戲中遇到的問題，并與同學討論解決方法。

方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解游戲規(guī)則和安全知識。

活動教學法：通過實踐活動，讓學生在實踐中學習和應用知識。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置“設(shè)計安全游戲規(guī)則”的作業(yè)，要求學生設(shè)計并解釋自己的規(guī)則。

提供拓展資源：推薦與游戲相關(guān)的兒童安全書籍和網(wǎng)站，供學生課后閱讀。

反饋作業(yè)情況：通過作業(yè)批改和課堂分享，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據(jù)所學知識，完成設(shè)計游戲規(guī)則的任務。

拓展學習：學生利用推薦資源，進行進一步的閱讀和學習。

反思總結(jié)：學生反思自己的設(shè)計，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提出改進措施。

方法/手段/資源：

自主學習法：學生自主完成作業(yè)，鞏固所學知識。

反思總結(jié)法：通過反思，學生學會自我評價和改進。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）兒童游戲發(fā)展史：介紹兒童游戲的發(fā)展歷程，從古至今的游戲類型，以及游戲在兒童成長中的作用。

（2）兒童游戲心理學：探討兒童游戲的心理機制，包括游戲?qū)和J知、情感和社會性發(fā)展的影響。

（3）兒童游戲安全知識：介紹兒童在游戲中可能遇到的安全問題，如意外傷害、網(wǎng)絡(luò)安全等，以及相應的預防措施。

（4）家庭教育中的游戲指導：提供家庭教育中如何引導孩子進行健康、有益的游戲的建議。

（5）兒童游戲創(chuàng)新案例：分享一些創(chuàng)新的游戲設(shè)計案例，激發(fā)學生對游戲創(chuàng)作的興趣。

2.拓展建議：

（1）閱讀推薦：

-《兒童游戲心理學》

-《游戲力：如何讓孩子遠離電子屏幕，享受快樂童年》

-《兒童游戲發(fā)展史》

（2）實踐活動：

-組織學生參觀兒童游戲博物館，了解游戲的發(fā)展歷程。

-開展“我眼中的游戲”主題繪畫活動，讓學生表達自己對游戲的看法。

-設(shè)計“安全游戲規(guī)則”海報，讓學生在創(chuàng)作中學習游戲安全知識。

（3）家庭教育指導：

-家長可以與孩子一起參與游戲，增進親子關(guān)系。

-家長應關(guān)注孩子的游戲內(nèi)容，引導孩子選擇有益身心健康的游戲。

-家長應教育孩子遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)良好的游戲習慣。

（4）創(chuàng)新游戲設(shè)計：

-鼓勵學生發(fā)揮想象力，設(shè)計具有教育意義的游戲。

-組織學生參加游戲設(shè)計比賽，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能。

-邀請專業(yè)人士進行游戲設(shè)計培訓，提升學生的游戲設(shè)計能力。

（5）網(wǎng)絡(luò)安全教育：

-介紹網(wǎng)絡(luò)安全知識，教育學生不隨意泄露個人信息。

-引導學生正確使用網(wǎng)絡(luò)，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。

-組織學生參加網(wǎng)絡(luò)安全講座，提高學生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

（6）游戲與心理健康：

-探討游戲?qū)和睦斫】档挠绊?，如焦慮、抑郁等。

-引導學生正確看待游戲，避免因游戲?qū)е碌男睦韱栴}。

-鼓勵學生參加戶外活動，平衡游戲與生活。

（7）游戲與社會責任：

-介紹游戲中的社會責任意識，如環(huán)保、公益等。

-引導學生在游戲中傳播正能量，培養(yǎng)社會責任感。

-組織學生參加公益活動，將游戲與實際生活相結(jié)合。課后作業(yè)1.規(guī)則游戲設(shè)計

作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一款適合一年級學生的規(guī)則游戲，并詳細說明游戲規(guī)則、所需材料和游戲目的。

答案示例：游戲名稱《猜猜我是誰》

游戲規(guī)則：將學生的名字寫在卡片上，打亂順序后讓學生抽取卡片，然后根據(jù)卡片上的名字進行描述，其他學生猜測是誰。

所需材料：卡片、鉛筆或圓珠筆

游戲目的：鍛煉學生的語言表達能力和聽力，同時增進同學間的了解。

2.安全游戲宣傳海報

作業(yè)內(nèi)容：制作一張關(guān)于游戲安全的宣傳海報，內(nèi)容包括游戲安全知識、安全游戲規(guī)則和防止游戲傷害的技巧。

答案示例：

海報標題：《快樂游戲，安全第一》

主要內(nèi)容：

-游戲安全知識：不玩危險游戲，不隨意離開游戲場地。

-安全游戲規(guī)則：公平競爭，輪流參與，尊重他人。

-防止游戲傷害的技巧：不與陌生人分享個人信息，不隨意模仿游戲中的危險動作。

3.游戲故事創(chuàng)作

作業(yè)內(nèi)容：創(chuàng)作一個關(guān)于友誼和合作的游戲故事，故事中包含游戲規(guī)則、游戲過程和人物之間的互動。

答案示例：

標題：《小小探險家》

故事梗概：四個好朋友決定一起玩一個探險游戲，游戲中他們需要合作找到隱藏的寶藏。在游戲中，他們學會了互相幫助，共同解決問題，最終成功找到寶藏。

4.游戲規(guī)則討論

作業(yè)內(nèi)容：討論以下游戲規(guī)則，分析其優(yōu)缺點，并提出改進建議。

-游戲規(guī)則：每個玩家輪流投擲骰子，根據(jù)骰子的點數(shù)前進或后退。

答案示例：

優(yōu)點：簡單易學，適合不同年齡段的玩家。

缺點：可能過于依賴運氣，缺乏策略性。

改進建議：增加角色扮演元素，讓玩家根據(jù)角色特點選擇不同的游戲策略。

5.家庭游戲時間

作業(yè)內(nèi)容：記錄一次與家人一起玩游戲的經(jīng)歷，包括游戲名稱、游戲過程和游戲中的趣事。

答案示例：

游戲名稱：《猜謎語》

游戲過程：家庭成員輪流出謎語，其他人猜謎底。猜對的人可以獲得獎勵。

游戲中的趣事：爺爺出了個關(guān)于動物習性的謎語，大家都猜不出來，最后爺爺揭曉謎底，大家恍然大悟，笑得前俯后仰。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的參與度、積極性以及遵守課堂紀律的情況將被評價。例如，學生是否能夠認真聽講，積極回答問題，是否能夠按照要求參與游戲活動，以及是否能夠遵守游戲規(guī)則等。

2.小組討論成果展示：

通過小組討論和合作完成的游戲設(shè)計或安全規(guī)則海報，評價學生的團隊協(xié)作能力、溝通能力和創(chuàng)新思維。例如，小組成員之間的分工是否合理，討論是否充分，最終成果是否體現(xiàn)了學生的創(chuàng)意和團隊合作精神。

3.隨堂測試：

設(shè)計簡短的小測驗，評估學生對游戲規(guī)則、安全知識和游戲心理學的理解程度。例如，通過選擇題、簡答題或案例分析，檢驗學生對課堂內(nèi)容的掌握情況。

4.課后作業(yè)反饋：

評價學生的課后作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的完整性、正確性和創(chuàng)意性。例如，學生的游戲設(shè)計是否具有實用性，安全規(guī)則海報是否清晰易懂，作業(yè)中的反思是否深入等。

5.教師評價與反饋：

針對學生的整體表現(xiàn)，教師將提供以下評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師將鼓勵積極參與的學生，對表現(xiàn)不佳的學生給予具體的改進建議