七年級英語下冊 Unit 2 What time do you go to school第三課時 Section B（1a-1e）教學(xué)設(shè)計（新版）人教新目標(biāo)版

七年級英語下冊Unit2Whattimedoyougotoschool第三課時SectionB（1a-1e）教學(xué)設(shè)計（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析同學(xué)們，今天我們要一起探索七年級英語下冊Unit2Whattimedoyougotoschool第三課時的內(nèi)容，重點(diǎn)是SectionB（1a-1e）。這一部分，我們將深入學(xué)習(xí)如何用英語詢問和回答時間，以及如何描述日常活動。這與我們之前學(xué)過的日常用語有著緊密的聯(lián)系，比如如何用英語表達(dá)時間、地點(diǎn)和人物。通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠豐富我們的詞匯量，還能提高我們實際運(yùn)用英語的能力。讓我們一起走進(jìn)這個充滿樂趣的課堂吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識和社會實踐能力。通過對話練習(xí)和情景模擬，學(xué)生將學(xué)會如何在真實語境中運(yùn)用時間表達(dá)和日?；顒用枋?，提升他們的跨文化交流能力。同時，我們鼓勵學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)意識和社會責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-**核心內(nèi)容**：本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握詢問和回答時間的方法，以及描述日?；顒拥幕揪湫?。

-**具體細(xì)節(jié)**：包括使用正確的時態(tài)（如一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時）來描述習(xí)慣性和正在進(jìn)行的動作，例如"Igotoschoolat7:00a.m."和"Iamreadingabooknow."。重點(diǎn)在于學(xué)生能夠正確運(yùn)用"Whattimedoyou...?"和"Igo/do...at/in/on..."等句型進(jìn)行交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-**難點(diǎn)內(nèi)容**：學(xué)生難以掌握的點(diǎn)是正確使用時態(tài)和表達(dá)時間的多樣性。

-**具體細(xì)節(jié)**：例如，學(xué)生可能會混淆"at"和"in"的使用，或者不知道何時使用"o'clock"和"past"。另一個難點(diǎn)是學(xué)生可能難以將時間與具體的活動聯(lián)系起來，例如區(qū)分"gotoschool"和"haveclasses"的不同時態(tài)表達(dá)。為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以設(shè)計一系列練習(xí)，如角色扮演和小組討論，來加強(qiáng)學(xué)生對時間表達(dá)和活動描述的實踐應(yīng)用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級英語下冊Unit2Whattimedoyougotoschool的教材，包括課本和練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與時間相關(guān)的圖片，如時鐘、日歷等，以及描述日?；顒拥囊曨l片段，以輔助學(xué)生理解。

3.教學(xué)工具：使用白板或投影儀展示時間表和活動描述的示例，方便全班學(xué)生觀看和模仿。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)對話，并準(zhǔn)備一些小卡片，用于學(xué)生進(jìn)行時間表達(dá)的游戲。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-**詳細(xì)內(nèi)容**：首先，我會用英語進(jìn)行簡短的自我介紹，并詢問學(xué)生們早上通常什么時候起床。通過這個簡單的日常話題，引出本節(jié)課的主題——時間表達(dá)。我會展示一張世界時鐘的圖片，并提問學(xué)生如何用英語描述不同的時間點(diǎn)，從而自然地過渡到新課的學(xué)習(xí)。

2.新課講授（用時15分鐘）

-**詳細(xì)內(nèi)容**：

-**第一部分**：我會展示一系列關(guān)于日常活動的時間表達(dá)，如"Iwakeupat7:00a.m."和"Ihavebreakfastat7:30a.m."，并引導(dǎo)學(xué)生注意時態(tài)和介詞的使用。接著，我會讓學(xué)生跟讀并模仿這些句子。

-**第二部分**：我會介紹"o'clock"和"past"的用法，并通過具體的例子幫助學(xué)生理解。例如，我會解釋"8:15"可以說成"aquarterpasteight"或"fifteenpasteight"。

-**第三部分**：我會展示一些關(guān)于時間表達(dá)的錯誤例子，讓學(xué)生識別并改正，以此來鞏固他們對于時間表達(dá)的理解。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-**詳細(xì)內(nèi)容**：

-**活動一**：我會讓學(xué)生分成小組，每個小組用英語描述自己一天中的活動，包括起床、吃早餐、上學(xué)等，其他小組成員猜測具體時間。

-**活動二**：我會播放一段關(guān)于學(xué)生日常生活的視頻，學(xué)生需要根據(jù)視頻內(nèi)容回答問題，如"Whattimedoesthegirlgotoschool?"。

-**活動三**：我會設(shè)計一個小游戲，學(xué)生需要用英語快速說出某個活動發(fā)生的時間，比如"Ibrushmyteethat7:30a.m."，然后下一個學(xué)生要快速回答"Whatdoyoudoat7:30a.m.?"。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-**詳細(xì)內(nèi)容**：

-**方面一**：學(xué)生討論在不同情境下如何用英語詢問時間，例如在詢問朋友何時到達(dá)或何時開始活動。

-**方面二**：學(xué)生分享自己在家如何用英語與家人討論時間表，比如安排家庭活動的時間。

-**方面三**：學(xué)生討論如何將時間表達(dá)與日歷或時間表結(jié)合起來，以提高日常生活中的時間管理能力。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-**內(nèi)容**：我會請每個小組派代表分享他們的討論成果，并總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的關(guān)鍵點(diǎn)。我會強(qiáng)調(diào)正確使用時態(tài)和介詞的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多練習(xí)時間表達(dá)。最后，我會留出時間回答學(xué)生可能有的問題，確保他們對所學(xué)內(nèi)容有充分的掌握。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**英語時間表達(dá)的歷史背景**：介紹英語中時間表達(dá)的歷史演變，如古英語中的時間表達(dá)方式與現(xiàn)代英語的差異，以及不同文化對時間表達(dá)的影響。

-**國際時間表達(dá)規(guī)范**：探討不同國家在時間表達(dá)上的規(guī)范和習(xí)慣，如英國與美國在時間表達(dá)上的細(xì)微差別。

-**時間管理的英語表達(dá)**：提供一系列關(guān)于時間管理和規(guī)劃的英語表達(dá)，如"timemanagement"、"priority"和"schedule"等。

2.拓展建議：

-**家庭作業(yè)**：布置學(xué)生回家后，用英語記錄自己一天的活動，包括起床、上學(xué)、放學(xué)、做作業(yè)等，并嘗試用不同的時態(tài)描述。

-**課外閱讀**：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于時間管理和個人效率提升的英文書籍或文章，如"GettingThingsDone"byDavidAllen。

-**在線資源**：指導(dǎo)學(xué)生訪問在線英語學(xué)習(xí)平臺，如BBCLearningEnglish或CNNLearningEnglish，尋找與時間表達(dá)相關(guān)的英語聽力材料或視頻。

3.拓展活動：

-**角色扮演**：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬在不同情境下使用時間表達(dá)，如在機(jī)場詢問航班時間、在圖書館詢問圖書歸還時間等。

-**時間表達(dá)競賽**：舉辦時間表達(dá)競賽，鼓勵學(xué)生用英語快速準(zhǔn)確地表達(dá)時間，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-**時間日志**：讓學(xué)生制作個人時間日志，記錄一周內(nèi)的時間使用情況，并分析如何更有效地管理時間。課后作業(yè)1.**日?；顒訒r間描述**

-請用英語描述你一天中的五個活動及其對應(yīng)的時間，例如：

-Iwakeupat7:00a.m.

-Ihavebreakfastat7:30a.m.

-Igotoschoolat8:00a.m.

-Ihavelunchat12:00noon.

-Ifinishschoolat4:00p.m.

2.**時間表達(dá)改寫**

-將以下句子改寫為使用"o'clock"或"past"的形式：

-Igotobedathalfpastten.

-ShewatchesTVatthreeo'clockintheafternoon.

-Theystarttheirworkat9:15a.m.

3.**時間與活動匹配**

-根據(jù)以下活動，用正確的時態(tài)和時間表達(dá)填空：

-1.Mysister_______(watch)TVeveryevening.(Shewatches)

-2.Themeeting_______(start)at9:30a.m.(Starts)

-3.I_______(read)abookwhenthebellrang.(Wasreading)

4.**時間詢問練習(xí)**

-請用"Whattimedoyou...?"的句型詢問以下問題，并回答：

-1.Whattimedoyougetup?

-Answer:Igetupat6:00a.m.

-2.Whattimedoyouhavedinner?

-Answer:Wehavedinnerat7:00p.m.

-3.Whattimedoyoufinishyourhomework?

5.**情景對話**

-設(shè)想以下情景，用英語進(jìn)行對話：

-情景：你正在與朋友計劃周末的行程。

-對話內(nèi)容：

-A:Hey,whatareyoudoingthisweekend?

-B:I'mplanningtogohiking.Whataboutyou?

-A:Ithoughtofvisitingtheartmuseum.Whattimedowemeet?

-B:Howabout10:00a.m.?I'llbereadybythen.

-A:Soundsgood!Let'smeetattheparkentrance.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境模擬教學(xué)**：在課堂中，我嘗試通過角色扮演和情景模擬來讓學(xué)生更直觀地理解和運(yùn)用時間表達(dá)。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，而且使抽象的時間概念變得具體和生動。

2.**多媒體輔助教學(xué)**：我使用了多媒體資源，如視頻和圖片，來幫助學(xué)生更好地理解時間表達(dá)的實際應(yīng)用。這種視覺輔助手段有助于學(xué)生記憶和理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生個體差異處理不足**：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于時間表達(dá)的理解和應(yīng)用存在困難，但我沒有充分考慮到學(xué)生的個體差異，沒有提供足夠的個性化輔導(dǎo)。

2.**課堂互動時間分配不均**：在實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)課堂互動的時間分配不夠均勻，有些小組的討論過于熱烈，而有些小組則顯得較為沉默。

3.**評價方式單一**：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的實際掌握情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**個性化輔導(dǎo)**：為了更好地滿足學(xué)生的個體需求，我計劃在課后提供額外的輔導(dǎo)時間，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)進(jìn)行個別指導(dǎo)。

2.**優(yōu)化課堂互動**：在未來的教學(xué)中，我會更加注意課堂互動的平衡，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.**多元化評價方式**：我將嘗試引入更多的評價方式，如學(xué)生自評、互評和項目評估，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還會鼓勵學(xué)生通過制作時間表或日歷來展示他們的時間管理能力。通過這些措施，我相信能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，并提高他們的時間表達(dá)技能。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度很高，特別是在角色扮演和情景模擬活動中，學(xué)生們能夠積極地用英語進(jìn)行交流，展示了他們對時間表達(dá)的興趣和掌握程度。

-在隨堂提問環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答問題，這表明他們對時態(tài)和介詞的使用有了較好的理解。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論活動中表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊合作精神，每個成員都積極參與討論，共同完成了時間描述和活動匹配的任務(wù)。

-在成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰、連貫地用英語介紹自己的討論內(nèi)容，展現(xiàn)了他們的語言表達(dá)能力和邏輯思維。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，我評估了學(xué)生對時間表達(dá)知識的掌握情況。測試結(jié)果表明，學(xué)生們在時態(tài)使用和介詞選擇上取得了不錯的成績。

-然而，一些學(xué)生在描述連續(xù)動作時容易混淆時態(tài)，這需要我在接下來的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的練習(xí)和指導(dǎo)。

4.課后作業(yè)完成情況：

-課后作業(yè)的完成情況總體良好，學(xué)生們能夠按照要求用英語描述自己的一天，并在時間表達(dá)上嘗試使用不同的時態(tài)。

-部分學(xué)生的作業(yè)中出現(xiàn)了時間描述不準(zhǔn)確或時態(tài)錯誤的情況，我將通過個別輔導(dǎo)和額外的練習(xí)來幫助他們提高。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，我將給予積極的反饋，表揚(yáng)學(xué)生在課堂上的積極參與和進(jìn)步。

-對于小組討論成果，我會鼓勵學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊合作精神，并提出具體改進(jìn)建議，如提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

-在隨堂測試和課后作業(yè)中，我會針對學(xué)生的錯誤進(jìn)行具體分析，并提供正確的答案和解釋，幫助他們理解錯誤的原因，并指導(dǎo)他們?nèi)绾伪苊忸愃频腻e誤。

-我還會定期與學(xué)生交流，了解他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以便及時調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。板書設(shè)計①時間表達(dá)基礎(chǔ)

-知識點(diǎn)：一般