6、固體、氣體和液體 三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 青島版（五四制）

6、固體、氣體和液體三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)青島版（五四制）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索一個(gè)神奇的世界——固體、氣體和液體。想象一下，我們身邊無處不在的物質(zhì)，它們都有自己獨(dú)特的特性，就像小精靈一樣，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。這節(jié)課，我們就來揭開它們的神秘面紗。我會(huì)帶著你們通過有趣的實(shí)驗(yàn)和生動(dòng)的故事，一步步走進(jìn)這個(gè)充滿奇妙的世界。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段科學(xué)的旅程吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.觀察與探究：學(xué)會(huì)觀察不同狀態(tài)的物質(zhì)，并能夠提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。

2.思維與表達(dá)：通過小組討論和合作，發(fā)展邏輯思維和表達(dá)能力，能夠清晰、準(zhǔn)確地描述觀察到的現(xiàn)象。

3.交流與合作：在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人分享觀察結(jié)果，傾聽他人的意見，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.環(huán)境意識(shí)：認(rèn)識(shí)到固體、氣體和液體在自然界和生活中的重要性，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并區(qū)分固體、氣體和液體的基本特性，如形態(tài)、體積變化、流動(dòng)性等。

②通過觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)物質(zhì)狀態(tài)變化的過程，如冰融化成水，水蒸發(fā)成水蒸氣等。

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法描述和分析物質(zhì)狀態(tài)變化的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解分子運(yùn)動(dòng)理論在物質(zhì)狀態(tài)變化中的作用，尤其是固體到液體、液體到氣體的轉(zhuǎn)變。

②教會(huì)學(xué)生如何通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來推斷和解釋物質(zhì)狀態(tài)變化的原理。

③幫助學(xué)生克服對(duì)抽象概念的理解困難，如“分子”、“熱能”等概念在物質(zhì)狀態(tài)變化中的具體表現(xiàn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)驗(yàn)器材（冰塊、熱水、容器、溫度計(jì)等）、實(shí)驗(yàn)桌椅。

-課程平臺(tái)：教科書《科學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)青島版。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片資源（固體、氣體和液體的圖片）、科普視頻資料。

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作實(shí)驗(yàn)、課堂討論、多媒體課件展示。五、教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，早上好！今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)充滿奧秘的科學(xué)世界，探索我們生活中常見的固體、氣體和液體。你們知道，這些物質(zhì)在我們的生活中無處不在，它們有著怎樣的特性呢？讓我們一起揭開它們神秘的面紗吧！

【新課導(dǎo)入】

1.提問：同學(xué)們，你們能說出生活中常見的固體、氣體和液體各有哪些嗎？

2.小組討論：請(qǐng)同學(xué)們分組討論，列舉出你們知道的固體、氣體和液體的例子，并簡要說明它們的特性。

【新課講授】

一、認(rèn)識(shí)固體

1.實(shí)物展示：請(qǐng)同學(xué)們拿出自己帶來的固體物品，觀察它們的形狀、顏色、硬度等特征。

2.互動(dòng)提問：同學(xué)們，你們觀察到的固體有什么特點(diǎn)呢？

3.教師講解：固體具有固定的形狀和體積，不易被壓縮，這是因?yàn)楣腆w中的分子排列緊密，相互作用力較大。

二、認(rèn)識(shí)液體

1.實(shí)物展示：請(qǐng)同學(xué)們拿出自己帶來的液體物品，觀察它們的形狀、顏色、流動(dòng)性等特征。

2.互動(dòng)提問：同學(xué)們，你們觀察到的液體有什么特點(diǎn)呢？

3.教師講解：液體沒有固定的形狀，但有固定的體積，容易流動(dòng)，這是因?yàn)橐后w中的分子排列較松散，相互作用力較小。

三、認(rèn)識(shí)氣體

1.實(shí)物展示：請(qǐng)同學(xué)們拿出自己帶來的氣體物品，觀察它們的形狀、顏色、流動(dòng)性等特征。

2.互動(dòng)提問：同學(xué)們，你們觀察到的氣體有什么特點(diǎn)呢？

3.教師講解：氣體沒有固定的形狀和體積，容易被壓縮，這是因?yàn)闅怏w中的分子排列非常稀疏，相互作用力極小。

【實(shí)驗(yàn)探究】

一、固體到液體的變化

1.實(shí)驗(yàn)材料：冰塊、熱水、容器、溫度計(jì)。

2.實(shí)驗(yàn)步驟：將冰塊放入熱水中，觀察冰塊的變化，并用溫度計(jì)測量水溫的變化。

3.實(shí)驗(yàn)觀察：同學(xué)們，你們觀察到冰塊在熱水中發(fā)生了什么變化？

4.教師講解：冰塊在熱水中會(huì)逐漸融化成水，這是因?yàn)闇囟壬撸肿拥倪\(yùn)動(dòng)速度加快，相互作用力減小，導(dǎo)致冰塊結(jié)構(gòu)破壞。

二、液體到氣體的變化

1.實(shí)驗(yàn)材料：水、燒杯、酒精燈、試管。

2.實(shí)驗(yàn)步驟：將水加熱至沸騰，觀察水蒸氣在試管中的現(xiàn)象。

3.實(shí)驗(yàn)觀察：同學(xué)們，你們觀察到水在加熱過程中發(fā)生了什么變化？

4.教師講解：水在加熱過程中會(huì)逐漸蒸發(fā)成水蒸氣，這是因?yàn)闇囟壬?，水分子的運(yùn)動(dòng)速度加快，相互作用力減小，導(dǎo)致水分子從液態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)闅鈶B(tài)。

【課堂小結(jié)】

1.提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了固體、氣體和液體的基本特性，你們能總結(jié)一下它們的區(qū)別嗎？

2.學(xué)生總結(jié)：固體有固定的形狀和體積，不易被壓縮；液體沒有固定的形狀，但有固定的體積，容易流動(dòng)；氣體沒有固定的形狀和體積，容易被壓縮。

3.教師總結(jié)：固體、氣體和液體是物質(zhì)的三種基本狀態(tài)，它們之間可以通過加熱、冷卻等條件相互轉(zhuǎn)化。

【作業(yè)布置】

1.請(qǐng)同學(xué)們回家后觀察家中的物品，找出固體、氣體和液體的例子，并記錄下來。

2.請(qǐng)同學(xué)們思考：固體、氣體和液體在我們的生活中有哪些應(yīng)用？

【課堂反思】六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-物質(zhì)的三態(tài)變化：除了本節(jié)課提到的固體、液體和氣體的基本特性外，可以進(jìn)一步探討物質(zhì)在不同條件下的相變，如升華、凝華等特殊相變過程。

-分子與原子理論：介紹分子和原子的基本概念，以及它們?cè)谖镔|(zhì)狀態(tài)變化中的作用，幫助學(xué)生理解物質(zhì)變化的微觀機(jī)制。

-環(huán)境中的物質(zhì)狀態(tài)：討論自然環(huán)境中的物質(zhì)狀態(tài)變化，如水循環(huán)過程中的蒸發(fā)、凝結(jié)等，以及這些變化對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

2.拓展建議：

-家庭實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行簡單的物質(zhì)狀態(tài)變化實(shí)驗(yàn)，如將冰塊放在不同溫度的水中觀察其融化速度，或者觀察熱水在常溫下的冷卻過程。

-觀察記錄：指導(dǎo)學(xué)生觀察周圍環(huán)境中物質(zhì)狀態(tài)的變化，如植物葉片上的露水、空氣中的霧氣等，并記錄下來，培養(yǎng)他們的觀察能力和記錄習(xí)慣。

-科學(xué)故事：通過講述與物質(zhì)狀態(tài)變化相關(guān)的科學(xué)故事，如水的發(fā)現(xiàn)歷程、冰的利用等，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心和探索欲。

-科普書籍：推薦一些適合三年級(jí)學(xué)生的科普書籍，如《神奇的科學(xué)世界》、《自然科學(xué)的故事》等，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面。

-網(wǎng)絡(luò)資源：雖然不提供具體網(wǎng)址，但可以指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科學(xué)教育網(wǎng)站、視頻平臺(tái)等，查找更多關(guān)于物質(zhì)狀態(tài)變化的科普內(nèi)容。

-小組項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)展示物質(zhì)狀態(tài)變化的科普展覽，通過制作模型、繪制圖表等方式，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。七、課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也為學(xué)生提供了反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。以下是本節(jié)課的具體評(píng)價(jià)策略：

1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)固體、氣體和液體特性的理解程度。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列由淺入深的問題，如“什么是固體？”“固體有哪些特性？”“你能舉例說明液體和氣體的特性嗎？”等。

-觀察：在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的操作過程，如他們是否能夠正確地使用實(shí)驗(yàn)器材，是否能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，是否能夠準(zhǔn)確觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等。

-小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)注意觀察學(xué)生的參與度和表達(dá)能力，如他們是否能夠積極參與討論，是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否能夠傾聽他人的意見等。

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告：要求學(xué)生撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，通過閱讀他們的報(bào)告，可以了解學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的理解和總結(jié)能力，以及他們是否能夠?qū)?shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論知識(shí)相結(jié)合。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-實(shí)物觀察記錄：布置學(xué)生回家后觀察家中固體、氣體和液體的例子，并記錄下來。我會(huì)仔細(xì)批改他們的記錄，檢查他們是否能夠正確識(shí)別不同狀態(tài)的物質(zhì)，以及是否能夠描述它們的特性。

-科普故事創(chuàng)作：要求學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)與物質(zhì)狀態(tài)變化相關(guān)的科普故事，通過閱讀他們的作品，可以評(píng)估他們的創(chuàng)造性思維和表達(dá)能力。

-小組項(xiàng)目展示：如果學(xué)生參與了小組項(xiàng)目，我會(huì)組織一次展示活動(dòng)，通過觀看他們的展示，可以了解他們的小組合作能力和對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。

-個(gè)性化反饋：對(duì)于每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)提供個(gè)性化的反饋，不僅指出他們的優(yōu)點(diǎn)，也會(huì)指出需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。八、課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：觀察并記錄家中一周內(nèi)固體、氣體和液體狀態(tài)變化的實(shí)例，如冰塊融化、水沸騰、空氣中的霧氣等。

-答案示例：周一，我觀察到冰箱里的冰塊逐漸融化成水；周三，廚房里燒水時(shí)，水開始冒氣泡，最終沸騰；周五，早晨起床時(shí)，窗戶上出現(xiàn)了霧氣。

2.應(yīng)用作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，展示固體、液體和氣體之間的相互轉(zhuǎn)化。

-答案示例：實(shí)驗(yàn)材料：冰塊、熱水、玻璃杯。實(shí)驗(yàn)步驟：將冰塊放入玻璃杯中，加入熱水，觀察冰塊融化成水的過程。

3.分析作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：分析以下現(xiàn)象，并解釋其背后的科學(xué)原理。

-答案示例：現(xiàn)象：冬天，窗戶上會(huì)出現(xiàn)霜。解釋：空氣中的水蒸氣在接觸到冷窗戶表面時(shí)，溫度降低，水蒸氣凝結(jié)成霜。

4.創(chuàng)意作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：編寫一個(gè)關(guān)于固體、氣體和液體特性的小故事，要求故事中包含至少三個(gè)不同狀態(tài)的物質(zhì)。

-答案示例：故事標(biāo)題：《小水滴的冒險(xiǎn)》。故事內(nèi)容：小水滴從高山上的雪融化為溪流，然后匯入大海，最終變成水蒸氣升入天空。

5.思考作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：思考以下問題，并寫下你的答案。

-答案示例：問題：為什么冰塊在水中會(huì)浮起來？答案：因?yàn)楸拿芏刃∮谒拿芏龋员鶋K能夠浮在水面上。

6.小組作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：分組討論，選擇一個(gè)與固體、氣體和液體相關(guān)的科學(xué)問題，進(jìn)行研究和討論，并制作一份簡單的科普?qǐng)?bào)告