《課間》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

《課間》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自一年級上冊北師大版數(shù)學(xué)教材，具體為“課間”。該部分主要包括以下內(nèi)容：認(rèn)識課間活動，通過觀察、比較、交流等活動，讓學(xué)生初步感受課間的不同活動形式，如游戲、休息、交流等；學(xué)會簡單的計數(shù)方法，如點數(shù)、數(shù)數(shù)等；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語言表達(dá)能力和團(tuán)隊合作意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲，通過觀察和操作活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和空間觀念。增強學(xué)生的觀察、比較和交流能力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神，在活動中學(xué)會分享和協(xié)作，促進(jìn)學(xué)生的社會性和情感態(tài)度發(fā)展。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠正確認(rèn)識并描述課間活動的形式。

2.學(xué)生能夠運用簡單的計數(shù)方法對課間活動進(jìn)行計數(shù)。

難點：

1.學(xué)生在觀察和比較課間活動時，難以準(zhǔn)確描述活動特點。

2.學(xué)生在計數(shù)過程中，容易出錯，特別是多位數(shù)的計數(shù)。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示課間活動，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識和理解。

2.設(shè)計互動游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗和描述課間活動，提高觀察和描述能力。

3.采用分步驟的計數(shù)練習(xí)，從個位數(shù)開始，逐步過渡到多位數(shù)，降低計數(shù)難度。

4.設(shè)置小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在交流中互相糾正錯誤，共同進(jìn)步。

5.針對學(xué)生的個體差異，提供個性化輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能掌握計數(shù)方法。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、平板電腦、電子白板、計時器。

2.課程平臺：一年級數(shù)學(xué)教學(xué)平臺、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

3.信息化資源：課間活動圖片集、相關(guān)視頻資料、計數(shù)練習(xí)軟件。

4.教學(xué)手段：實物教具（如計數(shù)棒、小卡片）、情境模擬、小組合作學(xué)習(xí)工具。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對課間活動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡課間活動嗎？你們在課間都做些什么呢？”

展示一些關(guān)于課間活動的圖片或視頻片段，如跳繩、捉迷藏、踢毽子等，讓學(xué)生初步感受課間活動的樂趣和多樣性。

簡短介紹課間活動的重要性，如鍛煉身體、放松心情、增進(jìn)友誼等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課間活動基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課間活動的基本概念、組成部分和種類。

過程：

講解課間活動的定義，包括其主要目的是為了讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余得到休息和放松。

詳細(xì)介紹課間活動的組成部分，如活動形式、參與人數(shù)、活動規(guī)則等。

3.課間活動案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解課間活動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的課間活動案例進(jìn)行分析，如“課間操”、“班級運動會”等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解課間活動的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對學(xué)生的身心健康、團(tuán)隊合作等方面的積極影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個他們感興趣的課間活動主題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該主題的可行性、安全性、趣味性等，并提出改進(jìn)建議。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對課間活動的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的選擇、討論過程、改進(jìn)建議等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)課間活動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課間活動的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)課間活動在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中的積極作用，鼓勵學(xué)生積極參與并創(chuàng)新課間活動。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄自己所在班級的課間活動，分析其優(yōu)缺點，并思考如何改進(jìn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述課間活動的形式和種類，如體育活動、游戲、休息等。

-學(xué)生掌握了簡單的計數(shù)方法，能夠?qū)φn間活動中的參與人數(shù)進(jìn)行點數(shù)和數(shù)數(shù)。

-學(xué)生了解了課間活動的重要性，包括促進(jìn)身體健康、放松心情、增進(jìn)同學(xué)間友誼等。

2.能力提升：

-觀察能力：學(xué)生在觀察課間活動時，能夠細(xì)致地觀察并描述活動特點，提高了觀察能力。

-語言表達(dá)能力：學(xué)生在描述課間活動時，能夠使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句子，表達(dá)自己的觀點，提升了語言表達(dá)能力。

-問題解決能力：通過小組討論，學(xué)生學(xué)會了如何分析問題、提出解決方案，并能夠在實踐中運用這些能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對課間活動產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意積極參與其中，表現(xiàn)出積極向上的態(tài)度。

-學(xué)生在課間活動中學(xué)會了分享和合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊精神和集體榮譽感。

-學(xué)生認(rèn)識到課間活動對于身心健康的積極作用，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。

4.實踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如組織班級課間活動、參與校園運動會等。

-學(xué)生在課間活動中能夠靈活運用計數(shù)方法，提高了實際操作能力。

-學(xué)生通過參與課間活動，鍛煉了身體，增強了體質(zhì)。

5.綜合評價：

-學(xué)生在課間活動中的表現(xiàn)得到了教師和同學(xué)的認(rèn)可，自信心得到提升。

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，展現(xiàn)了良好的溝通能力和表達(dá)能力。

-學(xué)生通過參與課間活動，學(xué)會了如何與他人合作，提高了社會適應(yīng)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同事們，教學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作。每上一節(jié)課，我們都在不斷學(xué)習(xí)和成長。以下是我對《課間》這一課的教學(xué)反思和改進(jìn)計劃。

首先，我想談?wù)務(wù)n堂導(dǎo)入。雖然我通過圖片和視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，但我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于課間活動的理解還是停留在表面。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，嘗試更多元化的導(dǎo)入方式，比如讓學(xué)生分享自己最喜歡的課間活動經(jīng)歷，或者邀請學(xué)生帶來一些他們喜歡的課間游戲，這樣既能增加課堂的互動性，也能更深入地了解學(xué)生的興趣點。

其次，關(guān)于基礎(chǔ)知識講解，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解課間活動的組成部分時有些吃力。這可能是因為他們?nèi)狈ο嚓P(guān)的背景知識。為了解決這個問題，我打算在講解之前，先通過簡短的討論，讓學(xué)生回顧一下他們平時參與的課間活動，這樣可以幫助他們更好地理解新知識。

在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)小組討論的參與度不夠均衡。有的小組討論非常熱烈，而有的小組則相對沉默。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在分配小組討論任務(wù)時，更加注意學(xué)生的個性差異和興趣點，確保每個學(xué)生都能在小組中找到自己的位置。

在課堂展示環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生雖然準(zhǔn)備了很好的展示內(nèi)容，但在表達(dá)時顯得有些緊張。為了幫助學(xué)生克服緊張情緒，我打算在下次課之前，組織一次模擬展示，讓學(xué)生提前練習(xí)，同時我也會提供一些技巧和鼓勵，幫助他們更好地展示自己。

最后，關(guān)于課堂小結(jié)和課后作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何寫關(guān)于課間活動的短文或報告感到困惑。為了幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)，我計劃在課后提供一些寫作指導(dǎo)和范例，同時也會鼓勵學(xué)生在日常生活中繼續(xù)觀察和思考，這樣他們的作業(yè)內(nèi)容會更加豐富和真實。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：在課堂上，我會通過提問的方式檢驗學(xué)生對課間活動知識的掌握程度。例如，我會問：“同學(xué)們，你們剛才提到課間活動有哪些好處？請舉例說明?！蓖ㄟ^學(xué)生的回答，我可以了解他們對知識的理解和應(yīng)用能力。

-觀察：我會注意學(xué)生在課堂上的參與度，如是否積極舉手發(fā)言、是否認(rèn)真聽講、是否能夠與同學(xué)合作等。這些觀察可以幫助我評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)和情感態(tài)度。

-測試：為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會在課后進(jìn)行小測驗，如選擇題、填空題等，以檢測學(xué)生對課間活動相關(guān)知識的記憶和理解。

2.作業(yè)評價：

-批改：對于學(xué)生的課后作業(yè)，我會認(rèn)真批改，確保每個學(xué)生的作業(yè)都得到及時的反饋。我會關(guān)注學(xué)生的寫作技巧、邏輯思維和知識應(yīng)用能力。

-點評：在批改作業(yè)的同時，我會給予學(xué)生具體的點評和建議，如“你的描述很生動，但如果能加入一些自己的感受會更好?！边@樣的點評不僅能夠幫助學(xué)生改進(jìn)作業(yè)，還能提高他們的寫作興趣。

-反饋：我會及時將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。同時，我也會鼓勵學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，不斷提升自己。

3.課堂互動評價：

-小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，我會觀察每個學(xué)生的參與情況，記錄他們的發(fā)言內(nèi)容和質(zhì)量。這有助于我了解學(xué)生的團(tuán)隊合