7 不甘屈辱 奮勇抗?fàn)帲ń虒W(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊

7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帲ń虒W(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊主備人備課成員設(shè)計思路嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進《道德與法治》五年級下冊的“7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯边@一章節(jié)。在這個環(huán)節(jié)，我們將聚焦于民族英雄的故事，感受他們不屈不撓的精神。我打算用一些生動的故事和互動環(huán)節(jié)，讓大家在輕松愉快的氛圍中，深刻理解“抗?fàn)幘瘛钡膬?nèi)涵。接下來，我們一起來揭開這段歷史的神秘面紗吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解民族英雄們面對屈辱時的抗?fàn)幘?，認(rèn)識到抗?fàn)幍谋匾院驼x性。

②探究抗?fàn)幮袨楸澈蟮纳顚釉颍褡遄宰?、國家利益和個人榮譽等。

2.教學(xué)難點，

①深刻體會抗?fàn)幘裨跉v史進程中的作用，將其與個人品德修養(yǎng)相結(jié)合。

②分析不同歷史時期抗?fàn)幮问降淖兓斫饪範(fàn)幘裨诓煌瑲v史條件下的具體體現(xiàn)。

③引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活中的具體案例出發(fā)，思考如何在現(xiàn)代社會中踐行抗?fàn)幘瘢囵B(yǎng)正確的價值觀和責(zé)任感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校道德與法治教學(xué)平臺

-信息化資源：民族英雄抗?fàn)幑适碌囊曨l資料、相關(guān)歷史圖片、抗?fàn)幨录奈谋举Y料

-教學(xué)手段：多媒體課件、實物教具（如民族英雄的圖片卡片）、互動討論環(huán)節(jié)教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道嗎？在我們偉大的中華民族歷史長河中，有許多英雄人物在面臨屈辱時選擇了勇敢的抗?fàn)帯＝裉?，我們就來認(rèn)識幾位這樣的英雄，感受他們的抗?fàn)幘?。（用激勵性的語氣）

-回顧舊知：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了民族英雄的偉大事跡，大家還記得那些為了民族獨立、國家富強而奮斗的英雄們嗎？今天，我們將繼續(xù)深入了解他們的抗?fàn)帤v程。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-首先，我會通過多媒體課件展示一些民族英雄抗?fàn)幍墓适?，讓學(xué)生們對這些英雄人物有一個初步的了解。

-然后，我會詳細講解本節(jié)課的主要知識點，如抗?fàn)幘竦囊饬x、抗?fàn)幍臍v史背景等。

-舉例說明：

-我會選取一些具有代表性的抗?fàn)幨录?，如抗日?zhàn)爭中的地道戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)等，通過視頻和圖片的形式展示給學(xué)生們。

-同時，我會結(jié)合歷史資料，分析這些抗?fàn)幮袨楸澈蟮脑蚝陀绊憽?/p>

-互動探究：

-我會引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，讓他們分享自己對抗?fàn)幘竦睦斫?，以及如何在現(xiàn)實生活中踐行這種精神。

-為了增強學(xué)生的體驗感，我還準(zhǔn)備了一些與抗?fàn)幘裣嚓P(guān)的實物教具，如民族英雄的圖片卡片，讓學(xué)生們通過抽取卡片的方式，模擬抗?fàn)幨录?，加深對知識的理解。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

-我會布置一些課后練習(xí)題，讓學(xué)生們在課后鞏固所學(xué)知識。

-同時，我會鼓勵學(xué)生們收集關(guān)于民族英雄抗?fàn)幍墓适?，?zhǔn)備在下節(jié)課分享。

-教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生練習(xí)的過程中，我會及時給予他們指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠正確理解并應(yīng)用所學(xué)知識。

-對于有困難的學(xué)生，我會進行個別輔導(dǎo)，確保他們跟上教學(xué)進度。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-我會讓學(xué)生們分享他們在鞏固練習(xí)中的收獲和體會，引導(dǎo)他們認(rèn)識到抗?fàn)幘裨趥€人成長和國家發(fā)展中的重要性。

-最后，我會對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，并鼓勵學(xué)生們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，將抗?fàn)幘癜l(fā)揚光大。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-我會布置一些與抗?fàn)幘裣嚓P(guān)的作業(yè)，如寫作文、制作手抄報等，讓學(xué)生們將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中。

-我會提醒學(xué)生們在下節(jié)課分享他們的作業(yè)成果，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《抗日戰(zhàn)爭中的地道戰(zhàn)》紀(jì)錄片，通過真實的歷史影像，展現(xiàn)地道戰(zhàn)這一獨特抗?fàn)幮问健?/p>

-《狼牙山五壯士》故事集，收錄了狼牙山五壯士的英雄事跡，讓學(xué)生深入了解他們的英勇抗?fàn)帯?/p>

-《抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日》相關(guān)資料，介紹抗日戰(zhàn)爭的歷史背景、重要戰(zhàn)役和勝利意義。

-《中國近現(xiàn)代史》教材，特別是關(guān)于抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等章節(jié)，為學(xué)生提供全面的歷史知識。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《抗日戰(zhàn)爭中的地道戰(zhàn)》紀(jì)錄片，了解地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)特點和歷史意義，撰寫觀后感。

-組織學(xué)生進行《狼牙山五壯士》故事分享會，讓學(xué)生們講述自己了解的英雄故事，并討論英雄精神在當(dāng)代的價值。

-利用《抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日》的相關(guān)資料，組織學(xué)生進行主題班會，討論抗日戰(zhàn)爭的歷史影響和現(xiàn)實意義。

-建議學(xué)生閱讀《中國近現(xiàn)代史》教材，深入了解抗日戰(zhàn)爭的歷史背景，結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于抗日戰(zhàn)爭的專題論文。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如圖書館、歷史博物館等，引導(dǎo)學(xué)生進行實地考察，親身體驗歷史，增強對抗?fàn)幘竦睦斫狻?/p>

-設(shè)計以“民族英雄在我心中”為主題的繪畫或手抄報活動，讓學(xué)生通過藝術(shù)形式表達對英雄的敬意和對抗?fàn)幘竦母形颉?/p>

-組織學(xué)生觀看與抗?fàn)幘裣嚓P(guān)的電影或電視劇，如《南京！南京！》、《亮劍》等，通過影視作品加深對歷史的認(rèn)識。

-邀請歷史專家或退役軍人來校進行講座，讓學(xué)生直接從專業(yè)人士那里了解抗?fàn)幘竦臍v史背景和現(xiàn)實意義。

-建議學(xué)生參與社區(qū)活動，如紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利的游行、展覽等，通過實踐活動感受抗?fàn)幘竦牧α?。?nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

①不屈不撓的抗?fàn)幘?/p>

②民族英雄的英勇事跡

③抗?fàn)幍臍v史背景和意義

②關(guān)鍵詞匯：

-屈辱：指受到不公平的待遇或羞辱。

-奮勇抗?fàn)帲褐赣赂业氐挚雇鈦淼膲浩然蛱魬?zhàn)。

-民族自尊：指民族對自己文化的自豪感和自尊心。

-國家利益：指國家的長遠利益和根本利益。

③重點句子：

-“他們面對屈辱，沒有選擇屈服，而是選擇了勇敢的抗?fàn)??！?/p>

-“抗?fàn)幉粌H是個人尊嚴(yán)的捍衛(wèi)，更是民族精神的體現(xiàn)?！?/p>

-“歷史告訴我們，只有勇敢地抗?fàn)?，才能贏得尊嚴(yán)和自由?！?/p>

③邏輯關(guān)系：

①屈辱->奮勇抗?fàn)?/p>

-屈辱是抗?fàn)幍钠瘘c，面對屈辱，人們選擇抗?fàn)帯?/p>

②民族英雄->英勇事跡

-民族英雄是英勇事跡的承載者，他們的抗?fàn)幑适录詈笕恕?/p>

③歷史背景->抗?fàn)幰饬x

-了解抗?fàn)幍臍v史背景，有助于理解抗?fàn)幍囊饬x和價值。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是一項持續(xù)的過程，它幫助我不斷評估自己的教學(xué)效果，識別需要改進的地方。以下是我對“7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯边@一節(jié)課的反思與改進計劃。

1.設(shè)計反思活動

-課后反饋：我會設(shè)計一份簡單的課后反饋問卷，讓學(xué)生們匿名反饋他們對課程的看法，包括他們對課程內(nèi)容的理解程度、參與度以及他們是否感受到了抗?fàn)幘竦闹匾浴?/p>

-教學(xué)觀察：我會在課后進行自我觀察，記錄下課堂上的互動情況、學(xué)生的反應(yīng)以及教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的困惑。

-學(xué)生作品分析：我會仔細分析學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，觀察他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。

2.制定改進措施

-互動環(huán)節(jié)優(yōu)化：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)參與度不高，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組辯論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

-教學(xué)材料更新：由于歷史事件和抗?fàn)幑适码S著時間的推移可能會被新的研究成果所豐富，我計劃定期更新教學(xué)材料，確保內(nèi)容的時效性和準(zhǔn)確性。

-學(xué)生情感共鳴：在講解抗?fàn)幑适聲r，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于歷史的情感共鳴不夠強烈，我計劃在教學(xué)中加入更多情感教育元素，如音樂、詩歌等，以幫助學(xué)生更好地理解和感受抗?fàn)幘瘛?/p>

-實