12家鄉(xiāng)的喜與憂 第一課時 教學設計-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

12家鄉(xiāng)的喜與憂第一課時教學設計-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路親愛的同學們，今天咱們要一起走進“12家鄉(xiāng)的喜與憂”這個課題，感受我們偉大祖國的地域風情。這節(jié)課，我們要從課本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合實際，通過情景模擬、小組討論等方式，讓你們在輕松愉快的氛圍中，了解家鄉(xiāng)的變化，體會家鄉(xiāng)的喜與憂。讓我們一起踏上這趟探索之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標1.**愛國主義情感**：增強對家鄉(xiāng)的熱愛和責任感，激發(fā)學生為國家發(fā)展、家鄉(xiāng)繁榮貢獻力量的意識。

2.**社會參與能力**：學會觀察社會現(xiàn)象，分析問題，提出建議，提高參與社會事務的能力。

3.**法治觀念**：了解家鄉(xiāng)法律法規(guī)，樹立法治意識，學會用法律維護自身權益。

4.**人文素養(yǎng)**：感受家鄉(xiāng)文化特色，提高文化認同感和傳承意識。教學難點與重點1.**教學重點**

-**理解家鄉(xiāng)發(fā)展變化**：通過對比過去與現(xiàn)在，讓學生深刻理解家鄉(xiāng)在經(jīng)濟發(fā)展、基礎設施、生態(tài)環(huán)境等方面的變化。

-**分析家鄉(xiāng)喜與憂**：引導學生從社會、經(jīng)濟、文化等多個角度分析家鄉(xiāng)的積極變化和存在的問題。

-**提出改進建議**：鼓勵學生結(jié)合自身實際，提出改善家鄉(xiāng)環(huán)境的合理建議。

2.**教學難點**

-**情感體驗的共鳴**：幫助學生建立對家鄉(xiāng)的情感認同，尤其是對于生活在城市或外地學生，要引導他們通過圖片、視頻等資料感受家鄉(xiāng)的變化。

-**社會問題的深入分析**：引導學生運用辯證唯物主義觀點，對家鄉(xiāng)發(fā)展中存在的問題進行深入分析，避免表面化。

-**創(chuàng)新思維的培養(yǎng)**：在提出改進建議時，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出具有實際操作性的建議。例如，針對家鄉(xiāng)環(huán)境污染問題，引導學生思考如何通過科技創(chuàng)新手段解決。教學方法與手段教學方法：

1.**情境導入**：通過播放家鄉(xiāng)風光視頻，引發(fā)學生對家鄉(xiāng)的情感共鳴，激發(fā)學習興趣。

2.**小組討論**：組織學生分組討論家鄉(xiāng)的變化，鼓勵各抒己見，培養(yǎng)合作精神和批判性思維。

3.**案例教學**：選取典型案例，引導學生分析問題，提煉解決方案，提高解決問題的能力。

教學手段：

1.**多媒體輔助**：運用PPT展示家鄉(xiāng)的圖片、數(shù)據(jù)，直觀呈現(xiàn)家鄉(xiāng)的喜與憂。

2.**網(wǎng)絡資源**：利用網(wǎng)絡平臺，拓展學生的視野，收集更多關于家鄉(xiāng)的信息。

3.**實踐操作**：組織學生參與社區(qū)活動，將所學知識應用于實際，加深理解。教學過程設計###導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

**環(huán)節(jié)描述**：播放一段家鄉(xiāng)風光的視頻，引導學生回顧家鄉(xiāng)的美麗景色和熟悉的生活場景。

**具體步驟**：

1.**播放視頻**：播放時長約1分鐘的視頻，內(nèi)容為家鄉(xiāng)的自然風光、城市建設和日常生活場景。

2.**提問互動**：“同學們，剛才的視頻里有哪些熟悉的景象？你們對家鄉(xiāng)有什么特別的感覺？”

3.**引入主題**：“今天，我們就來探討一下家鄉(xiāng)的變化，看看這些喜與憂背后有哪些故事?！?/p>

###講授新課（15分鐘）

**環(huán)節(jié)描述**：圍繞教學目標和重點，講解家鄉(xiāng)的變化及其原因。

**具體步驟**：

1.**介紹家鄉(xiāng)發(fā)展背景**：簡要介紹家鄉(xiāng)的歷史背景和近年來的發(fā)展情況，用時2分鐘。

2.**分析家鄉(xiāng)變化**：

-**經(jīng)濟發(fā)展**：講解家鄉(xiāng)在經(jīng)濟方面的變化，如產(chǎn)業(yè)結(jié)構調(diào)整、基礎設施建設等，用時5分鐘。

-**社會進步**：介紹家鄉(xiāng)在社會方面的進步，如教育、醫(yī)療、文化等，用時5分鐘。

3.**探討喜與憂**：

-**喜**：列舉家鄉(xiāng)發(fā)展帶來的積極變化，如生活水平提高、環(huán)境改善等，用時3分鐘。

-**憂**：分析家鄉(xiāng)發(fā)展中存在的問題，如資源消耗、環(huán)境污染等，用時3分鐘。

###鞏固練習（10分鐘）

**環(huán)節(jié)描述**：通過小組討論和練習題，鞏固學生對新知識的理解和掌握。

**具體步驟**：

1.**小組討論**：將學生分成小組，討論家鄉(xiāng)的喜與憂，并分享各自的觀點，用時5分鐘。

2.**練習題**：發(fā)放練習題，讓學生獨立完成，包括選擇題、簡答題和案例分析題，用時5分鐘。

###課堂提問（5分鐘）

**環(huán)節(jié)描述**：通過提問環(huán)節(jié)，檢查學生對知識的掌握情況，并引導他們深入思考。

**具體步驟**：

1.**提問**：提出與課程內(nèi)容相關的問題，如“家鄉(xiāng)的發(fā)展對我們個人有什么影響？”等，用時2分鐘。

2.**學生回答**：邀請學生回答問題，并對他們的回答進行點評，用時3分鐘。

###師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

**環(huán)節(jié)描述**：通過提問、討論等方式，增強師生互動，提高學生的參與度。

**具體步驟**：

1.**提問**：教師提出問題，如“你們認為如何解決家鄉(xiāng)面臨的環(huán)境問題？”

2.**學生回答**：鼓勵學生積極回答問題，并分享自己的看法。

3.**教師點評**：對學生的回答進行點評，并引導他們思考更深層次的問題。

###總結(jié)與拓展（5分鐘）

**環(huán)節(jié)描述**：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，并引導學生思考如何為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻自己的力量。

**具體步驟**：

1.**總結(jié)**：回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)家鄉(xiāng)發(fā)展的喜與憂。

2.**拓展**：鼓勵學生思考如何將所學知識應用于實際，為家鄉(xiāng)的發(fā)展出謀劃策。

3.**課后作業(yè)**：布置課后作業(yè)，如調(diào)查家鄉(xiāng)的一處變化，并撰寫一篇短文。

**總用時**：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握程度**：

-學生能夠準確描述家鄉(xiāng)在經(jīng)濟、社會、文化等方面的變化。

-學生了解家鄉(xiāng)發(fā)展的背景和原因，能夠分析家鄉(xiāng)面臨的喜與憂。

-學生掌握觀察社會現(xiàn)象、分析問題、提出建議的方法。

2.**情感態(tài)度變化**：

-學生對家鄉(xiāng)產(chǎn)生更深的情感認同，增強對家鄉(xiāng)的熱愛和責任感。

-學生認識到個人與家鄉(xiāng)發(fā)展的緊密聯(lián)系，激發(fā)為國家發(fā)展、家鄉(xiāng)繁榮貢獻力量的意識。

-學生樹立法治意識，學會用法律維護自身權益。

3.**能力提升**：

-提高學生的觀察力和分析問題的能力，能夠從多個角度看待家鄉(xiāng)的發(fā)展。

-增強學生的合作精神和團隊意識，通過小組討論等形式，共同解決問題。

-提升學生的創(chuàng)新思維，鼓勵學生在為家鄉(xiāng)發(fā)展出謀劃策時，提出具有創(chuàng)意的解決方案。

4.**實踐應用能力**：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際，如通過調(diào)查家鄉(xiāng)的一處變化，撰寫一篇短文。

-學生在參與社區(qū)活動時，能夠運用所學知識提出改善家鄉(xiāng)環(huán)境的建議。

-學生在日常生活中，能夠關注家鄉(xiāng)的發(fā)展，關心社會問題，并積極尋求解決之道。

5.**核心素養(yǎng)發(fā)展**：

-培養(yǎng)學生的愛國主義情感，樹立正確的價值觀和世界觀。

-增強學生的社會責任感和使命感，激發(fā)學生為家鄉(xiāng)、為國家發(fā)展貢獻力量的決心。

-提高學生的法治意識，學會在法治框架下解決問題。

-培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，關注家鄉(xiāng)文化傳承和發(fā)展。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.**情境教學**：在教學中，我嘗試通過播放家鄉(xiāng)風光視頻和圖片，讓學生身臨其境地感受家鄉(xiāng)的變化，這種情境教學法能夠有效激發(fā)學生的學習興趣。

2.**問題引導**：我注重引導學生提出問題，鼓勵他們主動思考，而不是被動接受知識。這種問題引導法有助于培養(yǎng)學生的批判性思維。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**互動不足**：在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，有些學生甚至表現(xiàn)出拘謹?shù)膽B(tài)度。這表明我在課堂管理上可能存在不足，需要更多關注學生的個體差異。

2.**教學深度不夠**：在講解家鄉(xiāng)發(fā)展變化時，我可能過于注重表面的描述，而忽視了深入的分析。這導致學生對家鄉(xiāng)問題的理解不夠深刻。

3.**評價方式單一**：目前我主要依靠練習和課堂提問來評價學生的學習效果，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.**加強課堂互動**：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂中增加更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在互動中學習。

2.**深化教學內(nèi)容**：在講解家鄉(xiāng)發(fā)展變化時，我將更加注重引導學生進行深入分析，探討問題背后的原因和解決方法。

3.**豐富評價方式**：為了更全面地評價學生的學習效果，我將嘗試多種評價方式，如作業(yè)、項目報告、學生自評等，以更客觀地反映學生的學習情況。

4.**關注個體差異**：在教學中，我將更加關注學生的個體差異，根據(jù)學生的不同特點，采取不同的教學策略，確保每個學生都能有所收獲。

5.**結(jié)合社會實踐**：為了讓學生將所學知識應用于實踐，我將鼓勵學生參與社區(qū)服務、社會實踐等活動，讓他們在實踐中學到更多。