1假期有收獲 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊 統(tǒng)編版

1假期有收獲教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1假期有收獲教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版設(shè)計思路親愛的同學(xué)們，假期過得怎么樣呢？今天咱們來聊聊假期里的收獲，這可是我們道德與法治課的一個重要內(nèi)容哦！??

首先，我們要回顧一下假期中我們都做了些什么，比如幫助家長做家務(wù)、參加社會實踐活動，或者是學(xué)習(xí)了新的技能。接下來，我會通過一些互動游戲和小組討論，幫助你們將這些收獲與我們的道德觀念和法律意識聯(lián)系起來。讓我們一起在輕松愉快的氛圍中，提升自我，成為更好的小公民吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)法治意識，理解法律對個人和社會的重要性。

2.提升道德素養(yǎng)，學(xué)會分辨是非，形成正確的價值觀。

3.培養(yǎng)社會責(zé)任感，意識到自己是社會大家庭中的一員，要關(guān)心他人，積極參與社會實踐。

4.增強(qiáng)自我保護(hù)能力，學(xué)會在假期生活中自我管理，遵守規(guī)則，確保自身安全。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：二年級的學(xué)生在日常生活中已有一定的道德認(rèn)識和法治意識，比如知道基本的家庭規(guī)則、尊重他人等。他們可能對法律有初步的了解，但還未形成系統(tǒng)的法治觀念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡參與互動和游戲，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)興趣。他們在學(xué)習(xí)上具有一定的接受能力，但注意力集中時間較短，需要老師通過多樣化的教學(xué)方法來吸引他們的注意力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年齡特點(diǎn)，二年級學(xué)生在理解復(fù)雜概念時可能存在困難，比如對法律術(shù)語的理解、道德判斷的準(zhǔn)確性等。此外，他們在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受時可能會遇到障礙，尤其是在小組討論中如何傾聽他人、尊重他人意見等方面。因此，老師需要創(chuàng)造一個包容、支持的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生積極參與，同時也關(guān)注到每個學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)和支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》二年級上冊教材，以便于閱讀和參考。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、動畫視頻，如假期生活場景、法律法規(guī)小故事等，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些卡片、標(biāo)記筆等，用于小組討論和互動游戲。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進(jìn)行交流；在教室一角設(shè)置實驗操作臺，方便進(jìn)行簡單的法治實踐活動。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前一周，通過班級微信群發(fā)布《道德與法治》中關(guān)于假期生活的小故事和視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考假期中見到的法律問題和道德行為。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“假期里的法律意識”，設(shè)計問題如“你在假期中遇到過哪些需要法律幫助的情況？”、“你是如何處理的？”等，鼓勵學(xué)生反思。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和思維導(dǎo)圖，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解假期生活中的法律問題。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的觀察和想法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思維導(dǎo)圖提交至學(xué)習(xí)平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

學(xué)生能夠提前了解假期中的法律問題，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：以“假期里的法律故事”為引子，引入課堂主題。

講解知識點(diǎn)：講解假期中可能遇到的法律問題，如交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全等。

組織課堂活動：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享假期中的法律經(jīng)驗，并討論如何防范法律風(fēng)險。

解答疑問：針對學(xué)生的疑問，如“如何正確使用網(wǎng)絡(luò)？”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)歷。

提問與討論：學(xué)生提出問題，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解法律知識。

活動法：通過小組討論，提高學(xué)生的參與度和實踐能力。

作用與目的：

學(xué)生能夠掌握假期中的法律知識，提高法律意識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于假期法律問題的作文，讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷進(jìn)行分析。

提供拓展資源：推薦相關(guān)法律教育網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：對學(xué)生的作文進(jìn)行批改，給予反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作文，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提高自我認(rèn)知。

作用與目的：

學(xué)生通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，加深對法律知識的理解，并學(xué)會將知識應(yīng)用于實際生活中。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生們通過一系列的活動和互動，取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.法治意識增強(qiáng)

2.道德素養(yǎng)提升

課程內(nèi)容涉及了道德行為規(guī)范，如誠實守信、尊重他人、關(guān)愛社會等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠更好地理解這些道德規(guī)范，并在日常生活中付諸實踐。例如，在討論“如何做一個有道德的小公民”時，學(xué)生們提出了許多建設(shè)性的意見，如主動幫助他人、遵守公共秩序等，這些行為體現(xiàn)了他們道德素養(yǎng)的提升。

3.自我保護(hù)能力提高

課程強(qiáng)調(diào)了自我保護(hù)的重要性，學(xué)生們學(xué)會了在假期生活中如何自我管理，遵守規(guī)則，確保自身安全。例如，在“如何安全上網(wǎng)”的討論中，學(xué)生們提出了不少實用的建議，如不輕易泄露個人信息、不隨意下載不明軟件等，這些措施有助于提高他們的自我保護(hù)能力。

4.合作意識和溝通能力增強(qiáng)

本節(jié)課的設(shè)計包含了小組討論、角色扮演等活動，學(xué)生們在活動中學(xué)會了如何與同伴合作，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何傾聽他人意見。例如，在“模擬法庭”活動中，學(xué)生們扮演不同的角色，通過辯論和討論，共同解決問題，這有助于提高他們的合作意識和溝通能力。

5.知識視野拓展

課程涉及了多個領(lǐng)域的知識，如法律、道德、社會等，學(xué)生們通過學(xué)習(xí)，拓寬了自己的知識視野。例如，在討論“法律與道德的關(guān)系”時，學(xué)生們了解了法律和道德在維護(hù)社會秩序中的重要作用，這有助于他們形成全面的社會觀。

6.學(xué)習(xí)能力提升

7.反思能力增強(qiáng)

課程結(jié)束時，學(xué)生們對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行了反思，提出了改進(jìn)建議。例如，在總結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生們反思了自己在課堂上的表現(xiàn)，認(rèn)識到自己的不足，并提出了如何改進(jìn)的方法。教學(xué)反思與總結(jié)親愛的同學(xué)們，這節(jié)課已經(jīng)接近尾聲了，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，以及我在教學(xué)中的得失。

首先，我要說的是，這節(jié)課的設(shè)計初衷是希望能夠幫助大家更好地理解假期中的法律問題和道德行為。從課堂表現(xiàn)來看，我覺得我們達(dá)到了這個目標(biāo)。同學(xué)們在討論和活動中表現(xiàn)出了很高的積極性，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，比如小組討論、角色扮演等，這些方法都取得了不錯的效果。我注意到，在小組討論中，同學(xué)們能夠積極發(fā)言，互相傾聽，這讓我看到了團(tuán)隊合作的力量。同時，通過角色扮演，同學(xué)們能夠更加直觀地體會到法律和道德的重要性。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在講解法律知識時，我發(fā)現(xiàn)有些概念對于二年級的學(xué)生來說可能還是有些抽象，他們可能需要更具體的例子來幫助理解。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合生活中的實例，讓知識更加貼近學(xué)生的實際。

在教學(xué)策略上，我嘗試了引導(dǎo)式的教學(xué)，鼓勵學(xué)生們主動思考，提出問題。我發(fā)現(xiàn)，這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在探索中學(xué)習(xí)。但是，我也注意到，有些學(xué)生可能因為害羞或者不自信而不愿意發(fā)言。所以，我會在今后的教學(xué)中，更加注重營造一個安全、包容的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個學(xué)生都能大膽地表達(dá)自己的想法。

在課堂管理方面，我注意到，在小組討論時，有些學(xué)生可能會分心，或者討論偏離了主題。為了解決這個問題，我會在今后的教學(xué)中，更加明確地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的討論，同時也會加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的把控。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。他們在法律知識上有了更深入的理解，比如知道了在網(wǎng)絡(luò)上如何保護(hù)自己，如何遵守交通規(guī)則等。在技能上，他們的合作能力和溝通能力得到了提升。在情感態(tài)度上，他們更加懂得了尊重他人、關(guān)愛社會的重要性。

最后，我想對今后的教學(xué)提出一些建議。首先，我會繼續(xù)豐富教學(xué)資源，比如引入更多的案例和故事，讓學(xué)生們在真實情境中學(xué)習(xí)。其次，我會加強(qiáng)對學(xué)生個體差異的關(guān)注，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，提供個性化的教學(xué)方案。最后，我會鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我反思，幫助他們認(rèn)識到自己的進(jìn)步和不足，從而不斷成長。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

a.假期生活中的法律意識

b.道德行為規(guī)范

c.自我保護(hù)措施

d.合法上網(wǎng)常識

②本文重點(diǎn)詞匯：

a.道德

b.法律

c.安全

d.尊重

e.合作

f.公共秩序

③本文重點(diǎn)句子：

a.“假期中的每一個行為都體現(xiàn)了我們的法律意識和道德素養(yǎng)?！?/p>

b.“遵守法律和道德，是我們每個人應(yīng)盡的責(zé)任。”

c.“在享受網(wǎng)絡(luò)便利的同時，我們也要學(xué)會保護(hù)自己的隱私和安全。”

d.“通過團(tuán)隊合作，我們可以更好地解決問題，共同進(jìn)步。”

e.“公共秩序是我們共同維護(hù)的，每個人都應(yīng)該盡自己的一份力?！钡湫屠}講解1.例題：

假期里，小明在網(wǎng)絡(luò)上結(jié)識了一位新朋友，對方邀請小明一起去玩游戲。小明應(yīng)該怎么做？

答案：小明應(yīng)該婉言拒絕，并告訴家長或老師，因為在網(wǎng)上交友要謹(jǐn)慎，不輕易泄露個人信息，不隨意約見網(wǎng)友。

2.例題：

小紅在假期中幫助鄰居老人過馬路，這是哪種行為？

答案：這是道德行為，體現(xiàn)了小紅關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。

3.例題：

小強(qiáng)在假期中發(fā)現(xiàn)了鄰居家的窗戶沒關(guān)好，他應(yīng)該怎么做？

答案：小強(qiáng)應(yīng)該立即通知鄰居或家長，因為保護(hù)他人財產(chǎn)是每個公民的責(zé)任。

4.例題：

小麗在公園里撿到了一只受傷的小鳥，她應(yīng)該怎么做？

答案：小麗應(yīng)該將小鳥交給公園管理員或動物救助中心，因為關(guān)愛動物也是道德的一部分。

5.例題：

小明在假期中參加了志愿者活動，幫助社區(qū)清潔環(huán)境。以下哪種說法是正確的？

答案：正確的說法是：“小明參加志愿者活動，體現(xiàn)了他的社會責(zé)任感和環(huán)保意識?！?/p>

補(bǔ)充說明：

1.網(wǎng)絡(luò)交友安全：在現(xiàn)實生活中，網(wǎng)絡(luò)交友可能存在安全隱患，學(xué)生需要學(xué)會保護(hù)自己的個人信息，不隨意約見網(wǎng)友，避免可能的風(fēng)險。

2.道德行為：關(guān)愛他人、樂于助人是道德行為的重要表現(xiàn)，學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)生活中積極踐行這些美德。

3.保護(hù)他人財產(chǎn)：在日常生活中，學(xué)生應(yīng)該具備保護(hù)他人財產(chǎn)的責(zé)任感，遇到類似情況時，要及時通知相關(guān)人員。

4.愛護(hù)動物：關(guān)愛動物是道德素養(yǎng)的體現(xiàn)，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會尊重生命，保護(hù)動物。

5.社會責(zé)任感和環(huán)保意識：參與志愿者活動，關(guān)心社區(qū)環(huán)境，是學(xué)生社會責(zé)任感和環(huán)保意識的具體體現(xiàn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的公民意識。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了假期中的法律意識和道德行為。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信大家都有了一些新的收獲和體會。

首先，我們了解了在假期生活中，作為小公民，我們應(yīng)該具備哪些法律意識和道德素養(yǎng)。比如，我們在享受網(wǎng)絡(luò)便利的同時，要學(xué)會保護(hù)自己的個人信息，不隨意泄露給陌生人。在公共場合，我們要遵守公共秩序，尊重他人，不隨意打擾別人。

其次，我們討論了如何做一個有道德的小公民。比如，在家庭中，我們要尊敬長輩，幫助父母做家務(wù)；在學(xué)校里，我們要尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，共同營造一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境；在社會上，我們要關(guān)愛他人，樂于助人，積極參與公益活動。

最后，我們還學(xué)習(xí)了一些自我保護(hù)的方法。比如，遇到緊急情況時，我們要學(xué)會保護(hù)自己，尋求幫助；在網(wǎng)絡(luò)世界中，我們要警惕網(wǎng)絡(luò)詐騙，不輕易相信陌生人的邀請。

現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.網(wǎng)絡(luò)交友安全

2.道德行為規(guī)范

3.自我保護(hù)措施

4.合法上網(wǎng)常識

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，我們將進(jìn)行一個小測試。請大家準(zhǔn)備好筆和紙，認(rèn)真作答。

1.小明在假期中撿到了一只受傷的小鳥，他應(yīng)該怎么做？

A.放回自然

B.帶回家養(yǎng)

C.放棄不管

2.在網(wǎng)上遇到陌生人邀請你去見面，你應(yīng)該