初中的文明校園書信

初中的文明校園書信

篇一：致初一學(xué)生的一封

信

口致初一學(xué)生的一封信

親愛的孩子們：

你們好！祝賀你們順利完成小學(xué)六

年的學(xué)習(xí)生活步入初中的大門。歡迎你

走進(jìn)五中，走進(jìn)七十三班，我是你們的

班主任，即將和同學(xué)們共同度過三年的

初中學(xué)習(xí)生活。初中階段是人一生中的

一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是人的第二次蒙醒，

在這一時(shí)期，你們會(huì)第一次清楚地認(rèn)識(shí)

自我，初步樹立理想。從進(jìn)入這個(gè)校門

那天起你們就不再是幼稚的兒童了，已

經(jīng)成為懂事情，守紀(jì)律，有理想的青年

人了。不管小學(xué)時(shí)期你的經(jīng)歷如何，獲

得多少獎(jiǎng)勵(lì)和犯過多少錯(cuò)誤，這都已經(jīng)

成為歷史?，F(xiàn)在，你們每一個(gè)人都站在

同一條起跑線上，都是一張嶄新的“空

白頁”。至于在這張白紙上如何描繪，我

想大家心里已經(jīng)有了答案。在今后的

學(xué)習(xí)、生活中，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老

師，將努力營造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)、活動(dòng)

氛圍，讓同學(xué)在快樂中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)

生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心,

助你們走向成功的人生。所以，今天我

給大家談?wù)勎覍?duì)大家的幾點(diǎn)希望：

一、堅(jiān)定一個(gè)信念

孩子們，從今天起，你就是一名中

學(xué)生了，過去的你，成功也罷，失敗也

罷，都已經(jīng)成為過去，我們不必再去計(jì)

較。初中階段，是你人生中一段新的征

程，只要你從今天起，打起精神，樹立

信心，奮發(fā)圖強(qiáng)，堅(jiān)持不懈，我相信你

一定會(huì)取得巨大的進(jìn)步。劉歡的一首歌

《從頭再來》，我非常喜歡，歌詞是這樣

寫的：“昨天所有的榮譽(yù)，已變成遙遠(yuǎn)的

回憶。辛辛苦苦已度過半生，今夜重又

走進(jìn)風(fēng)雨。我不能隨波浮沉，為了我摯

愛的親人。再苦再難也要堅(jiān)強(qiáng)，只為那

些期待眼神。心若在，夢就在，天地之

間還有真愛?？闯蓴?，人生豪邁，只不

過是從頭再來!”同學(xué)們，請記住這句話:

看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來!

所以從今天起，我們每個(gè)人都要從頭再

來，都要堅(jiān)定一個(gè)信念，那就是：我相

信，我能行！我一定會(huì)進(jìn)步！我一定會(huì)

優(yōu)秀?。ㄈw高呼這句話）

二、樹立兩個(gè)目標(biāo)

一個(gè)班就是一個(gè)家，我們這個(gè)年級(jí)

一共有14個(gè)班，也就是14個(gè)家，犍不

希望自己的家繁榮昌盛呢？只有我們這

個(gè)家強(qiáng)大了，我們這個(gè)家的每一個(gè)孩子

走出去時(shí)，才會(huì)感覺意氣風(fēng)發(fā)、光彩榮

耀，大家說，是不是？所以從今天起，

我們七十三班的每一個(gè)孩子，都要樹立

這樣一個(gè)班級(jí)目標(biāo)：把我們七十三班打

造成全年級(jí)的第一名！我相信，只要我

們團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們一定能行的！大家有

信心沒有？

“一個(gè)好漢三個(gè)幫，一個(gè)籬笆三個(gè)

樁”，班級(jí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要我們每一個(gè)

人都去努力，都去爭取。只有人人向前

進(jìn)，集體才會(huì)向前進(jìn)。這就需要同學(xué)們

再為自己樹立一個(gè)個(gè)人目標(biāo)，我不求人

人都優(yōu)秀，但求人人都進(jìn)步，有了目標(biāo),

才會(huì)有奮斗的動(dòng)力。個(gè)人目標(biāo)制定好以

后，請大家貼在桌子的右上角，我會(huì)逐

個(gè)看看。

三、養(yǎng)成三種習(xí)慣

同學(xué)們，要實(shí)現(xiàn)我們的遠(yuǎn)大目標(biāo)，

絕不是嘴上說說那么簡單，需要我們拿

出實(shí)際的行動(dòng)來，更需要我們堅(jiān)持不懈,

俗話說得好：“好習(xí)慣是成功的一半”，

為此，請同學(xué)們養(yǎng)成以下三種習(xí)慣：第

一、日行一善的習(xí)慣。每個(gè)同學(xué)每天爭

取做一件好事，善于幫助別人的人，沒

有不幫到自己的；“君子以善立身，小人

以惡亡身”，“人無善不存，民無善不和,

國無善不興?！比招幸簧?，無論是對(duì)我們

這個(gè)集體，還是我們每個(gè)人的成長，都

是非常重要的，所以請大家養(yǎng)成日行一

善的習(xí)慣，并且每天把自己的善行記錄

下來，相信你會(huì)受益匪淺。第

二、高效學(xué)習(xí)的習(xí)慣。效率就是質(zhì)

量，效率就是生命，所以，做什么事都

要講究效率，學(xué)習(xí)更是這樣，什么高效

學(xué)習(xí)？簡單來說，就是課堂高效，作業(yè)

高效。上課專心聽講，認(rèn)真思考，

認(rèn)真做筆記，就是課堂高效；寫作

業(yè)時(shí)，專心致志，快速準(zhǔn)確工整，這就

是作業(yè)高效。做到了這兩個(gè)高效，你就

可以擠出時(shí)間去做更多的事情，你就可

以比別人多讀一些書，多做幾道題，日

積月累，你不想優(yōu)秀都很難，大家說，

是不是這個(gè)道理？第三、自我教育的習(xí)

慣。走進(jìn)中學(xué)，你就是一個(gè)小大人了，

既然是小大人，就要學(xué)會(huì)自己管理自己,

自己做自己的主人，自己教育自己，而

不要被動(dòng)地被老師管，被班干部管，那

滋味很不爽，是不是？所以，請大家學(xué)

會(huì)自我教育，自己常常對(duì)自己的所作所

為進(jìn)行深刻的反省，并記錄下來。為此,

我建議大家準(zhǔn)備一個(gè)2元錢的本子，每

晚抽出10分鐘的時(shí)間給自己寫一封信，

真誠地寫下你想對(duì)自己說的話，大家說

好不好？這個(gè)自我教育本子，每隔兩天,

我都會(huì)收過來看一看；這個(gè)自我教育的

本子，我也會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)，每天，我也要

對(duì)自己進(jìn)行自我教育，寫下想對(duì)自己說

的話，要求你們做到的，我自己首先會(huì)

做到。

四、提出五點(diǎn)要求

第一、上課聽講時(shí)，要求同學(xué)們坐

姿端正，如果老師在講課，你就要眼睛

盯著黑板，盯著老師，專心聽講，積極

發(fā)言；老師讓你寫作業(yè)，你的眼睛就要

看著課本，看著作業(yè)，認(rèn)真寫作，不左

顧右盼，不交頭接耳。第二、自習(xí)課上,

要求整個(gè)教室靜悄悄，每個(gè)同學(xué)自主學(xué)

習(xí)，不討論問題，不詢問他人，不東瞅

西看，不弄出聲響，不妨礙別人。第三、

大型集會(huì)時(shí)，注意維護(hù)班集體形象，要

求大家集合快速，隊(duì)伍整齊，站姿端正,

安安靜靜，嚴(yán)禁說悄悄話。第四、家庭

作業(yè)，要求同學(xué)們保質(zhì)保量完成，每科

作業(yè)都要家長簽字，早上到校先交作業(yè)

再讀書。無故不寫作業(yè)者，在全體學(xué)生

面前做檢查，嚴(yán)重的請家長帶回家。以

上四點(diǎn)要求，關(guān)乎到我們學(xué)習(xí)生活的主

要方面，請大家認(rèn)真做到。第五、講文

明，講禮貌，見到老師一定要問好，因

為你代表我們七年十三班的形象。相信

大家都知道團(tuán)結(jié)就是力量。

五、遵守五條紀(jì)律

孩子們，俗話說得好，“無規(guī)矩不成

方圓”，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，紀(jì)律面前，

人人平等。在此，我提醒大家注意遵守

以下五條紀(jì)律：第一、嚴(yán)禁頂撞任課老

師。從今往后的每一天，我們要經(jīng)常跟

各位老師接觸、上課，每位老師脾性不

同，講課的風(fēng)格也不同，有時(shí)難免會(huì)與

徐產(chǎn)生一些矛盾；袞子們，無論如何，

無論你多么有理，無論你有多大的委屈,

你都要把集體利益放在第一位，你都要

學(xué)會(huì)忍耐，嚴(yán)禁在全體學(xué)生面前頂撞我

們的任課老師，這是一條鐵的紀(jì)律，任

何學(xué)生不準(zhǔn)違反。有矛盾有委屈，你可

以找我傾訴，我會(huì)幫你解決，如果你頂

撞我們的老師，那就是大不敬，我們?nèi)?/p>

體師生堅(jiān)決不允許。第二、在校期間嚴(yán)

禁帶手機(jī)。違反者，一律將手機(jī)沒收，

一年后再歸還本人，這也是一條鐵的紀(jì)

律。第三、儀表端莊整齊。嚴(yán)禁奇裝異

服，嚴(yán)禁男生留長發(fā)，染彩色頭發(fā)；嚴(yán)

禁女生佩戴首飾，染指甲；違反者，通

知家長帶回去，儀表規(guī)范合格后，再返

校上課。第四、嚴(yán)禁亂丟亂扔垃圾。學(xué)

校是我家，衛(wèi)生靠大家；班級(jí)是我家，

人人都愛她；請同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生

習(xí)慣，不亂丟亂扔，對(duì)那些亂扔垃圾的

同學(xué)，我們將給與嚴(yán)肅處理；對(duì)那些自

動(dòng)撿拾校園垃圾的同學(xué)，我們將給與獎(jiǎng)

勵(lì)。第五、嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)、班規(guī)班

級(jí)、中學(xué)生行為規(guī)范，人人爭做做文明

的中學(xué)生。

同學(xué)們，以上我所說五點(diǎn)，涉及到

方方面面，也是我對(duì)大家的總體希望與

期待，請大家牢記這五點(diǎn)，嚴(yán)格要求自

己，鍛煉自己，規(guī)范自己，打造一個(gè)非

凡的自我，打造一個(gè)非凡的七十三班！

我相信，我們一定能行的！謝謝大家！

七年級(jí)班主任工作計(jì)劃

本學(xué)期我擔(dān)任七年十三班的班主

任，新時(shí)期的班主任，在學(xué)校中的作用

至關(guān)重要：擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)的重任；是

溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁；是聯(lián)系

各科教師的紐帶；是提高教育質(zhì)量的關(guān)

鍵，也是一個(gè)班級(jí)的靈魂；更是維系全

班幾十個(gè)孩子的中心紐帶和學(xué)校工作得

以正常開展的關(guān)鍵。新時(shí)期的班級(jí)管理,

作為教育教學(xué)的主陣地，完全有賴于我

們班主任帶著新思想、新認(rèn)識(shí)、新做法

去耕耘、去發(fā)揮、去創(chuàng)造，去呈現(xiàn)新的

氣象、新的風(fēng)尚、新的成效。對(duì)于剛剛

跨入初中大門的學(xué)生來說，從小學(xué)進(jìn)入

初中，是一個(gè)不小的轉(zhuǎn)折，面對(duì)新增的

學(xué)科、陌生的老師、和小學(xué)迥然有別的

初中生活，他們往往會(huì)感到既新鮮、又

緊張。他們的內(nèi)心像一張白紙，期待著

畫上最新、最美的圖畫。另外，我校的

學(xué)生城鄉(xiāng)結(jié)合，各個(gè)方面參差不齊，管

理是有一定難度的。因此，做好七年級(jí)

的班主任工作至關(guān)重要，如果能夠把握

好這一環(huán)節(jié)，對(duì)以后工作的開展將起到

事半功倍的效果。

鑒于此我制訂了本學(xué)期的工作計(jì)

劃：

一、管理思想：

用六個(gè)字概括：嚴(yán)、情、理、尊、

法、力?！皣?yán)”對(duì)學(xué)生的管理無論是品

行、還是學(xué)習(xí)必須從嚴(yán)要求；“理”就是

講道理，嚴(yán)格要求的必須有道理，讓學(xué)

生口服、心服；“情”就是感情投入，用

老師真摯的感情去感化每一個(gè)學(xué)生，或

者理解為老師有嚴(yán)厲的一面，也有溫柔

的一面，更多的關(guān)愛問題生。再小的孩

子也能感受到你對(duì)他是真好還是假好；

“尊”當(dāng)然就是尊重學(xué)生，無論哪一類

學(xué)生?！胺ā奔炊ǚ?，也可以理解為

定制度；“力”即懲罰，沒有懲罰的教育

不是真正意義上的教育，但要懲罰分明,

懲罰合理。在實(shí)際的工作中，我是以此

為基礎(chǔ)，以此為依據(jù)的。

二、抓細(xì)微，落實(shí)效（一）抓常規(guī)

管理

一個(gè)好的班集體必定是協(xié)調(diào)的、團(tuán)

結(jié)一致的、行為有規(guī)范的。要做到這一

點(diǎn)，大家必須共同遵守辦事和行動(dòng)的準(zhǔn)

則，又必須有各種約束的規(guī)定，這就是

制度。有了制度才能保證行動(dòng)一致，不

至于偏離和各行其是；有了制度才能保

證統(tǒng)一的嚴(yán)格紀(jì)律，是集體的活動(dòng)井然

有序；有了制度班主任才有管理的依據(jù),

才不至于隨意和盲目；有了制度才能形

成集體的團(tuán)結(jié)，并使學(xué)生的輿論有明確

的指向。

以下是我根據(jù)我校的實(shí)際情況，制

定的一些制度:

1、早自習(xí)：（1）嚴(yán)格按照規(guī)定時(shí)

間到教室,不得遲到，有事必須履行請

假手續(xù)。（走校生必須由家長打電話請

假）（2）到教室后，先將要交、要檢

查的作業(yè)迅速拿出來，整齊地放在桌子

上，待組長當(dāng)面查收；接著按老師或課

代表的要求，上英語或語文早讀。朗讀

中要大聲、要投入、要用心，必要時(shí)要

動(dòng)動(dòng)筆。

2、上課：（1）課前要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)

用品，拿出與上課有關(guān)的課本、筆記本、

文具盒等學(xué)習(xí)用品，并放在桌子的左上

角

（2）提前兩分鐘侯課，由各科課代

表提醒同學(xué)們準(zhǔn)備侯課。同學(xué)們坐在座

位上等待老師來上課。并在老師未來上

課前自覺的讀一讀、看一看課本，回顧

和預(yù)習(xí)一下上節(jié)課和本節(jié)課的有關(guān)內(nèi)

容，讓學(xué)生進(jìn)入到“我要學(xué)”的狀態(tài)。

(3)坐姿提出明確的要求，“身挺、

背正、足安，雙手平曲放在桌子上”。

3、課間：一切活動(dòng)要注意文明、安

全、有度，不準(zhǔn)打鬧、罵人。參加課間

輕松愉快的活動(dòng)；不允許在樓道內(nèi)聚堆

兒，逗留(不要在教室外、其他班級(jí)門

口、教師房間外圍觀)；未經(jīng)許可，不要

走進(jìn)教師辦公室；不要追逐奔跑，禁止

在樓上搞任何體育活動(dòng)。

4、清潔衛(wèi)生制度：

(1)教室內(nèi)要保持整潔、衛(wèi)生，不

準(zhǔn)隨地吐痰；不準(zhǔn)用粉筆頭打著玩；不

準(zhǔn)在墻上亂涂亂畫。

(2)每天教室衛(wèi)生做完后，課桌椅、

勞動(dòng)工具要擺放整齊；黑板、講臺(tái)要干

凈，教室門窗、電燈、電扇要關(guān)好、鎖

上；勞動(dòng)結(jié)束，由勞動(dòng)委員驗(yàn)收方可離

開。

(3)課桌上不允許放太多的書本，

并且一律要求放在桌子的左上角。桌套

上不允許亂寫亂畫，保持干凈。

5、兩操制度：每一位同學(xué)都要做眼

操，不允許去廁所，做完眼操后迅速到

操場集合準(zhǔn)備做操。

6、走校生：（1）出入校門必須佩戴

校牌，在進(jìn)校門或見到老師時(shí)應(yīng)主動(dòng)向

老

師行禮問好，聲音響亮、面帶微笑、

親切自然。

（2）每天把自行車整齊的放在指定

的位置，放學(xué)時(shí)要有秩序的取自行車。

（3）每天早上、中午、下午都要按時(shí)上

學(xué)，按時(shí)回家，時(shí)刻注意步行或坐車、

騎車的安全，不準(zhǔn)在路上玩耍，不準(zhǔn)在

路上追逐、戲鬧，不準(zhǔn)進(jìn)入網(wǎng)吧。7、

住校生：

晚上下晚自習(xí)后要求每個(gè)學(xué)生先去

廁所，然后再回宿舍洗漱，最后上床休

息。并且要求提前2——3分鐘熄燈，（由

專人負(fù)責(zé)）熄燈鈴一響馬上安靜休息。

不允許在樓道、宿舍逗鬧、大聲喧嘩，

木允許串宿舍。

8、每日反思：每天利用第8節(jié)課頭

放學(xué)的7—8分鐘時(shí)間，讓學(xué)生對(duì)自己一

天的表現(xiàn)進(jìn)行反思，找出問題所在，也

要提出希望。這樣就能做到日清日畢。

以上是一些比較具體的日常行為規(guī)

范要求，還不是很全面。那有了規(guī)章制

度就要去實(shí)行，去落實(shí)。怎樣去落實(shí)？

用魏書生老師的一句話概括就是“人人

有事做，事事有人做”。發(fā)動(dòng)同學(xué)，調(diào)動(dòng)

同學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能

力。并且要引入競爭機(jī)制、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、

分工要明確。要有檢查、有記錄、有追

蹤、有反饋。實(shí)行“值日班長制度”。值

日問題，我過去的一貫作法都是只讓幾

個(gè)干部輪流，經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣只

能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上，因

為這會(huì)使部分學(xué)生長期處于被動(dòng)狀態(tài)，

失去了上進(jìn)心和積極性。為了全面實(shí)施

素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自理能力和競爭意

識(shí)，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,

讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。今年采取

全班學(xué)生輪流值日。在當(dāng)值日時(shí)，值日

生要記錄、報(bào)告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、衛(wèi)生、

紀(jì)律、出勤以及班里需要改進(jìn)的地方

等，這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會(huì)，

在值日中學(xué)會(huì)管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作

能力，更重要的是值日生既要去管理別

人，又曾經(jīng)被別人管過，他能體會(huì)到管

理與被管理角色的轉(zhuǎn)換，以后他就很可

能做得很好，也會(huì)服從管理。作為班主

任，在這里可不是沒事兒了，認(rèn)為什么

都由學(xué)生去管。其實(shí)，最重要的還是班

主任。我要去監(jiān)督，去幫助學(xué)生解決一

些他們自己解決不了的問題，要深入學(xué)

生內(nèi)部，了解班里的動(dòng)態(tài)，做到心中有

數(shù)，并且在執(zhí)行規(guī)章制度時(shí)必須一絲不

茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不能時(shí)松時(shí)緊，不能有

始無終或是虎頭蛇尾，不能雷聲大雨點(diǎn)

小，更不能因人而異，失去公平。同時(shí),

我要以身作則，成為制度的楷模。

篇二：給學(xué)校的一封信

致匯

佳國際學(xué)校的一封信

尊敬的匯佳學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：

我們是匯佳學(xué)校初一（三）班部分

學(xué)生的家長。近期，我們聞聽該班自2011

年10月份以來一件件發(fā)生在學(xué)生與班主

任之間的事件，令我們感到震驚和憤怒。

請?jiān)试S我們按捺著激憤的情緒，將這些

回面在你們面前重現(xiàn)：

畫面一：一個(gè)孩子在閑暇時(shí)畫了一

張小卡片，因內(nèi)容涉及到班內(nèi)同學(xué)引起

同學(xué)們的關(guān)注和議論，此時(shí)班主任加入

進(jìn)來看過畫片后指責(zé)該同學(xué)，瘦小的學(xué)

生辯解幾句即被拖曳到老師辦公室面壁

罰跪。注意：這個(gè)學(xué)生是被逼“罰跪”

而非“罰站”。此后，另一名同學(xué)因該班

主任余怒未消而慘遭陪綁：被命一同面

壁罰跪。嗚呼，小小少年郎，異地他

鄉(xiāng)……。

畫面二：課堂上，因?yàn)橐痪湓?，?/p>

個(gè)學(xué)生與該老師爭執(zhí)幾句，該班主任走

到孩子面前，痛快地左右開弓扇了孩子

幾個(gè)耳光。清脆的掌摑之后，教室里靜

極了，隨之凝滯地還有孩子們的青春熱

血。據(jù)孩子們說，初一（三）班至少有

三名同學(xué)因在班里該老師講話時(shí)接下岔

或與該老師發(fā)生爭執(zhí)而被老師利索地甩

幾個(gè)巴掌解決問題。好干脆！??！

畫面三：又是在課堂上，為了幾句

爭執(zhí)，班主任提出：這事你錯(cuò)了，不該

跟我頂嘴，必須自己扇自己嘴巴。未成

年的男孩們想起曾被老師扇耳光的同

學(xué)，便猶猶豫豫地舉起也手，扇了自己

左邊臉幾下后，又被告之：扇得不

行，不夠重，還有右邊臉呢。孩子啊孩

子，他們做夢也沒想到，可怕的后宮穿

越劇發(fā)生在了自己身上，他要面對(duì)這樣

一個(gè)亂發(fā)淫威的班主任，而他們的父母,

在聞聽此事時(shí)，一顆柔軟的心又該碎裂

成什么樣？！

畫面晚自習(xí)為排練節(jié)目，幾個(gè)

打球的男生晚到了幾分鐘，班主任提出:

你們是選擇自己扇自己耳光還是我來掐

你們的手心？礙于自尊，孩子們選擇被

掐而非自虐。孩子們伸出了手，班主任

伸手就掐。有個(gè)男孩自尊心受不了，大

聲沖她喊：“你知不知道我們也是人，我

們也有自尊J在眾多初一年級(jí)的老師和

學(xué)生面前，她終于爆發(fā)了：號(hào)啕大

哭...。

畫臺(tái)五：一個(gè)女孩因?yàn)椴粷M班主任

在課堂上的種種不良做法而與班主任頂

撞，即被停課兩天，反復(fù)寫檢查認(rèn)錯(cuò)。

事后，女孩偷開自接條，決定選擇離家

出走……?？蓱z的孩子啊，難道她只能

選擇逃避？

再讓我們聽一下初一（三）班主任

教育孩子們的口頭禪：1、我想懲罰誰就

懲罰誰，我是老師，你們必須聽我的。2、

面對(duì)她的學(xué)生，她是這樣出言不遜的：

“你們這些畜生”“你們這些人連畜生都

不如”。3、我學(xué)過刑偵，我會(huì)讓你們分

別交待，沒有什么事逃得過我的眼

睛……。

在這些畫面和言語之后，我們這些

家長不禁要問：匯佳學(xué)校實(shí)初中部到底

要技術(shù)先進(jìn)一個(gè)行徑的教學(xué)模式？到底

在招聘和啟用什么樣的“人才”在“引

導(dǎo)”和“教育”我們處在關(guān)鍵青春

期的孩子？是誰給了這個(gè)班主任如

此“廣闊”的舞臺(tái)，任由她發(fā)揮？又是

誰給了這個(gè)班主任那么大勇氣和能量面

對(duì)30個(gè)13、4歲的青少年暴虐恣肆，為

所欲為？這是發(fā)生在我們社會(huì)主義民主

國家教育界的真事嗎？這是發(fā)生在我們

偉大祖國首都北京昌平區(qū)教委的真事

嗎？審發(fā)生在我們北京私立匯佳國際學(xué)

校初中部的真事嗎？是可忍，孰不可忍!

我們初一（三）班全體家長經(jīng)過廣泛交

流意見，提請學(xué)校初中部及早及快地解

決好以下幾件事：

1、請學(xué)校調(diào)查初一（三）班教師周

瑩瑩自2011年10月份以來隨意打罵、

侮辱、體罰班級(jí)學(xué)生的事實(shí)。一個(gè)個(gè)發(fā)

生在孩子們身上的或大或小的事件會(huì)繃

帶校方呈現(xiàn)一個(gè)真相，一個(gè)甚至難以相

信，令人難以平心靜氣來面對(duì)的真相。

2、請學(xué)校立即、馬上撤換初一（三）

班的班主任，學(xué)校方面應(yīng)就使用這樣的

老師而帶給孩子們近一年的心理傷害公

開致歉。教師的無良行為已經(jīng)嚴(yán)重影響

到了班級(jí)孩子們正常健康的心智發(fā)展。

我們選擇匯佳，是選擇他的開放、積極

向上、文明、博大，而不是以強(qiáng)壓換取

孩子可憐的屈服，以無良無德?lián)Q取孩子

校園生活短暫的平靜，以畸形變態(tài)換取

孩子低賤的青春。我們選擇的是正面教

育，期待的是一群健康、陽光、正直、

有道德、有思想、懂得奮斗的青少年。

我們不敢想我們的孩子曾經(jīng)經(jīng)受到的心

理傷害會(huì)給他們整個(gè)人生帶來什么負(fù)面

的影響，我們家長從知道這些校園真相

的那一刻就堅(jiān)定了這樣的共識(shí)：周瑩瑩

根本不配做匯佳的教師，她連一個(gè)教師

起碼的道德標(biāo)準(zhǔn)都達(dá)不到，更遑論在

匯佳這樣的國際學(xué)校任初中年級(jí)的

班主任。

3、請學(xué)校慎重考慮初一（三）班主

任的人選。脆弱的孩子們已經(jīng)在惶恐、

不安中度過了將近一年，這寶貴的青春

年華開篇卻偏偏遇到這樣的險(xiǎn)惡風(fēng)雨，

我們家長的心已揪成一團(tuán)。也許對(duì)學(xué)校

來說他們不過是幾十個(gè)普通的學(xué)生，但

對(duì)我們每一個(gè)家庭來說，他們就是我們

的世界、我們的未來、甚至我們的全部。

我們心痛、焦灼。懇請學(xué)校方面再次選

擇班主任、數(shù)學(xué)老師時(shí)一定要慎重，以

此來撫慰孩子受傷的心，挽回因個(gè)人原

因而給學(xué)校造成的負(fù)面影響。我們匯佳

學(xué)校的老生之所以義無反顧地選擇上匯

佳的初中，就是因?yàn)楹⒆觽冊谛W(xué)遇到

了好的老師，孩子們快樂、健康。據(jù)我

們這些家長了解：現(xiàn)在小學(xué)部的房花老

師，曾在初中部擔(dān)任過班主任，他經(jīng)驗(yàn)

豐富，深諳青少年心理，常年做班主任,

孩子們從心底里喜歡和佩服，這樣的老

師孩子們欣賞、家長安心、學(xué)校也就大

可以放心了，我們這些家長強(qiáng)烈建議調(diào)

任房花老師任初一（三）班主任。

在家長們議論初一（三）的種種現(xiàn)

象之時(shí)，我們的孩子已經(jīng)自發(fā)地于本學(xué)

期家長會(huì)前寫了一封要求撤換班主任的

聯(lián)名信，他們在這方面的決醒、對(duì)接受

正常初中教育的要求權(quán)令我們家長肅然

起敬。這也是多年來匯佳開放、民主、

公平、公正、文明教育的結(jié)果。我們相

信，經(jīng)過全面調(diào)查之后，校方會(huì)和我們

家長一樣焦急，一樣努力地去改變這個(gè)

班孩子們的教學(xué)環(huán)境、教育質(zhì)量。這個(gè)

開放、民主、文明、發(fā)展的社會(huì)教會(huì)我

們通過爭取、努力就

能夠把每一件事做得更好，更成功。

2012年6月3日

篇三：文明校園創(chuàng)建

一、創(chuàng)建了文化校園。

（一）、建設(shè)了環(huán)境文化。

硬環(huán)境以人為本，學(xué)生活動(dòng)場所平

整、有花草；打造育人文化墻，教學(xué)樓

上“立德樹人、多元發(fā)展”辦學(xué)理念；

校內(nèi)更具文化氣息，主要用墻面說話。

1、安全文化。如：操場圍墻上“平

安校園從我做起”，宣傳欄“閻莊初中

平安校園專欄”，走廊上“安全連著你我

他，平安幸福靠大家”及兩樓梯間的安

全溫馨提示語“上下樓梯靠右行”等等。

2、法德文化。廁所圍墻上有“規(guī)范

自己用法律、完善自己用道德”等。在

教室里，為各班懸掛了“中小學(xué)生守則”

等紀(jì)律框。

3、教室文化。各班均在各自班級(jí)的

黑板報(bào)上，創(chuàng)造性地每月定期出版主題

黑板報(bào)，另開辟反映”自學(xué)互助導(dǎo)學(xué)法”

主題學(xué)習(xí)園地。自習(xí)課，學(xué)生可以在前

黑板上自由涂鴉，信筆創(chuàng)作。另設(shè)美術(shù)

室、舞蹈室等，布置素質(zhì)教育文化，揚(yáng)

學(xué)生之長，鼓其發(fā)展之帆。

（二卜建設(shè)了陣地文化。學(xué)校由團(tuán)支

部牽頭，以學(xué)生為主體打造文明學(xué)生陣

地。成立了XXX指導(dǎo)的學(xué)生會(huì)、校風(fēng)校紀(jì)

監(jiān)督崗、校園之聲廣播站、柳韻文學(xué)社

及XXX書記牽頭的社團(tuán)活動(dòng)等。

（三卜建設(shè)了活動(dòng)文化。

1、利用重要節(jié)日，開展了系列活動(dòng)。

2、各種主題教育活動(dòng)。

3、各種征文、演講、手抄報(bào)比賽活

動(dòng)。

4、學(xué)生看影視片和光碟。如多媒體

光盤動(dòng)畫《文明學(xué)生指要》等。

（四卜建設(shè)了信息平臺(tái)。實(shí)行專人負(fù)

責(zé)制，專人負(fù)責(zé)。

1、堅(jiān)持定時(shí)向?qū)W生開放學(xué)校圖書室

和閱覽室。滿足學(xué)生的“讀名著、誦名

詩、看名片、學(xué)名人”的需求。

2、學(xué)校網(wǎng)站，歡迎學(xué)生留言和提意

見建議。

3、建設(shè)書香校園，開展各種讀書活

動(dòng)。學(xué)生開展讀書征文（筆記、心得體會(huì)）

比賽。教師開展“四個(gè)讀書”活動(dòng)。努

力將讀書變成習(xí)慣。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子及教師隊(duì)伍建設(shè)。

（一）、每月向教師發(fā)放“閻莊初中

領(lǐng)導(dǎo)班子及成員廉政管理月查表”、向?qū)W

生發(fā)放“閻莊初中教師廉潔從教月查

表”，對(duì)班子及成員、廣大教師進(jìn)行蹤隨

查，摸排廉政管理、規(guī)范從教等問題。

（二）、主動(dòng)匯報(bào)。班子成員利用行

政會(huì)等，匯報(bào)廉潔自律等工作情況，教

師利用討論會(huì)或休息時(shí)，與黨小組長、

被聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)談廉潔從教的情況。到目前

為止，學(xué)校還沒有發(fā)現(xiàn)一例明顯的違規(guī)

的事情。保住了學(xué)校勤廉聲譽(yù)、提升了

教師師德形象。

（三）、在教職工中開展廉潔從教、

服務(wù)學(xué)生為主題的“廉政文化進(jìn)校園”

教育活動(dòng)。學(xué)生中開展“敬廉崇潔、誠

信守法”為主題的教育活動(dòng)。

（四）結(jié)窮親、幫困生：民生工程

得人心，摸排全校學(xué)生貧困戶，對(duì)其建

檔存冊；在干部和教職工中小范圍公開,

讓教師有幫扶對(duì)象；領(lǐng)導(dǎo)帶頭，教師跟

進(jìn)，只少聯(lián)系一名貧困生作為重點(diǎn)，一

對(duì)一幫扶。

幫扶效果由學(xué)校調(diào)查組核實(shí)，并在

公開欄給予公示。四是對(duì)在校生，專項(xiàng)

貧困生補(bǔ)助及時(shí)足額到位。師愛如父暖

人心，對(duì)因困掇學(xué)的學(xué)生，教師通過電

話、家訪等方式，力爭其返校。自學(xué)互

幫同學(xué)親，在自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法的課改推

動(dòng)下，學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、勤奮學(xué)習(xí)蔚然成

風(fēng)，學(xué)生糾紛在學(xué)生自我調(diào)解，互相勸

解下，自控力強(qiáng)了，打架者沒有了。

三、家校共育出英才。

1、是在學(xué)校家訪制度下，老師們特

別是班主任老師每學(xué)期至少家訪全部學(xué)

生。通過“家校聯(lián)系手冊”，每周加強(qiáng)家

長和老師的交流。

2、每學(xué)期的各班的家長會(huì)，班主任、

校領(lǐng)導(dǎo)、科任教師、家長同堂，展開了

熱烈的討論。形成了教育的共識(shí)與合力。

3、請家長教育專家召開全校家長

會(huì)，對(duì)家長進(jìn)行教育培訓(xùn)。學(xué)校建立了

固定校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地，定期開展

了實(shí)踐活動(dòng)。每年3月的學(xué)雷鋒活動(dòng)中,

我校學(xué)生在社區(qū)、養(yǎng)老院等地方，為老

年人打掃清潔、梳頭等。

四、創(chuàng)建了平安校園。

1、強(qiáng)化了組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)了安全管

理責(zé)任制，實(shí)行安全工作目標(biāo)責(zé)任制。

簽訂目標(biāo)責(zé)任書，層層落實(shí)責(zé)任。全面

推進(jìn)“三包”責(zé)任制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí),

班主任包班級(jí)、科任教師包課堂并與績

效工資考核掛鉤。

2、加強(qiáng)了培訓(xùn)宣傳，提高了安全意

識(shí)。大力加強(qiáng)了學(xué)習(xí)與教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)

貫徹落實(shí)了《食品衛(wèi)生安全法》等法律

法規(guī)，增強(qiáng)了師生法紀(jì)觀念。開展各種

專題講座如溺水、交通、消防、食品和

心理健康法