2023八年級英語下冊 Module 7 Summer in Los Angeles Unit 2 Fill out a form and come to learn English in LA第四課時教學(xué)設(shè)計 （新版）外研版

2023八年級英語下冊Module7SummerinLosAngelesUnit2FilloutaformandcometolearnEnglishinLA第四課時教學(xué)設(shè)計（新版）外研版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023八年級英語下冊Module7SummerinLosAngelesUnit2FilloutaformandcometolearnEnglishinLA第四課時教學(xué)設(shè)計（新版）外研版教學(xué)內(nèi)容分析哈嘍，親愛的同學(xué)們！今天我們要來探索的是2023八年級英語下冊Module7SummerinLosAngelesUnit2這一單元。在這個單元里，我們會有趣地學(xué)習(xí)如何填寫表格，并且了解在美國洛杉磯學(xué)習(xí)英語的機會。我們將會用到課本第XX頁的內(nèi)容，包括基礎(chǔ)的表格填寫技巧、常用表達以及洛杉磯的英語學(xué)習(xí)資源介紹。這些知識不僅能夠幫助我們提高英語實際應(yīng)用能力，還能拓寬我們的國際視野哦！?????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言實踐能力、文化意識和社會責(zé)任感。通過填寫表格和了解洛杉磯的英語學(xué)習(xí)機會，學(xué)生將提升他們的英語溝通技巧，增強對多元文化的理解和尊重，同時激發(fā)他們參與國際交流的興趣，培養(yǎng)他們成為具有全球視野和跨文化交流能力的現(xiàn)代公民。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

同學(xué)們在上個單元已經(jīng)接觸了關(guān)于夏季度假的話題，對于描述假期經(jīng)歷、談?wù)撀糜蔚攸c等有了初步的了解。在語法上，我們學(xué)習(xí)了過去時態(tài)和現(xiàn)在進行時，這些時態(tài)對于描述即將發(fā)生的活動如參加英語課程是非常有用的。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

本節(jié)課的主題與學(xué)生的生活實際緊密相關(guān)，許多同學(xué)對于夏季度假、海外學(xué)習(xí)和英語環(huán)境下的生活都抱有濃厚的興趣。大部分學(xué)生具備較強的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)性，能夠跟隨課堂節(jié)奏學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，同學(xué)們既有獨立學(xué)習(xí)者，也有喜歡小組合作的，因此在教學(xué)過程中將注重啟發(fā)式教學(xué)和小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對填寫表格的形式感到陌生，尤其是涉及不同格式和信息的組合。此外，英語寫作能力的不足可能成為他們在描述具體細(xì)節(jié)時的挑戰(zhàn)。同時，對于不熟悉的地名和文化背景，學(xué)生可能會感到信息獲取和理解的困難。因此，我們將通過示范、練習(xí)和討論來幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)，確保每個學(xué)生都能積極參與并掌握課程內(nèi)容。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物教具（如世界地圖、洛杉磯景點模型）、錄音設(shè)備

-課程平臺：外研版英語教材配套在線學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：洛杉磯旅游信息網(wǎng)站、英語學(xué)習(xí)資源數(shù)據(jù)庫、在線表格填寫示例

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、視頻片段、角色扮演活動、小組討論、互動問答教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于洛杉磯的旅游宣傳片，讓學(xué)生在輕松的氛圍中感受洛杉磯的魅力。

2.提出問題：觀看結(jié)束后，教師提問：“同學(xué)們，你們覺得洛杉磯有哪些吸引人的地方？你們想不想去那里學(xué)習(xí)英語呢？”

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：鼓勵學(xué)生分享自己的想法，并簡要介紹洛杉磯的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹表格填寫的重要性：通過實際案例說明填寫表格在日常生活中的應(yīng)用，如旅行、申請學(xué)校等。

2.講解表格填寫的基本步驟：展示一個簡單的表格填寫示例，讓學(xué)生了解填寫表格的流程。

3.教授英語表達：針對表格中的關(guān)鍵詞匯和表達，進行詳細(xì)講解，如日期、姓名、聯(lián)系方式等。

4.互動環(huán)節(jié)：教師提問，學(xué)生回答，鞏固所學(xué)知識。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一張表格填寫任務(wù)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

2.小組討論：各小組分享填寫過程和結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)填寫表格的技巧。

3.個人練習(xí)：學(xué)生獨立完成一張表格填寫任務(wù)，教師巡視指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對表格填寫過程中可能出現(xiàn)的問題，提出相關(guān)提問，如日期的寫法、聯(lián)系方式的表述等。

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極參與，表達自己的觀點，教師給予及時反饋。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：教師和學(xué)生扮演不同角色，模擬填寫表格的場景，提高學(xué)生的實際操作能力。

2.互動問答：教師提問，學(xué)生回答，進一步鞏固所學(xué)知識。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)表格填寫的重要性。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如參加英語角、參加國際交流活動等。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生獨立完成一張表格填寫任務(wù)，并提交給教師。

2.作業(yè)要求：要求學(xué)生注意細(xì)節(jié)，確保填寫準(zhǔn)確無誤。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，教學(xué)環(huán)節(jié)緊密相連，注重學(xué)生參與和實踐，旨在提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《LosAngeles:ATravelGuide》:一本關(guān)于洛杉磯的旅游指南，包含豐富的圖片和實用的旅游信息，適合學(xué)生了解洛杉磯的文化和旅游景點。

-《EnglishintheCity:LosAngeles》:一本介紹洛杉磯英語學(xué)習(xí)環(huán)境的書籍，包括當(dāng)?shù)氐恼Z言學(xué)校、英語角和社交活動，幫助學(xué)生了解如何在洛杉磯學(xué)習(xí)英語。

-《SummerEnglishProgramsinLA》:一份關(guān)于洛杉磯夏季英語課程的列表，提供不同學(xué)校和機構(gòu)的課程信息，幫助學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)項目。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解洛杉磯的文化背景和學(xué)習(xí)環(huán)境。

-鼓勵學(xué)生利用在線資源，如YouTube上的英語學(xué)習(xí)頻道，觀看關(guān)于洛杉磯生活的視頻，提高聽力理解能力。

-學(xué)生可以嘗試自己制作一個簡單的旅游計劃，使用所學(xué)知識填寫表格，并設(shè)計一個英語學(xué)習(xí)計劃，模擬在洛杉磯學(xué)習(xí)的場景。

-組織學(xué)生進行小組討論，分享他們對洛杉磯英語學(xué)習(xí)的看法和期望，激發(fā)他們對國際交流的興趣。

-鼓勵學(xué)生參與線上或線下的英語角活動，與母語為英語的人士交流，提高實際英語運用能力。

-學(xué)生可以創(chuàng)作一篇關(guān)于他們在洛杉磯學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷和感受的短文，鍛煉寫作技巧，并分享給其他同學(xué)。課后作業(yè)1.完成以下表格，描述你理想中的暑假計劃：

|項目|內(nèi)容|

|------------|--------------------------------------------------------------|

|目的地|__________________________________________________________________|

|旅行日期|__________________________________________________________________|

|住宿安排|__________________________________________________________________|

|活動安排|__________________________________________________________________|

|費用預(yù)算|__________________________________________________________________|

2.寫一篇短文，描述你為什么選擇去洛杉磯學(xué)習(xí)英語，并簡要說明你的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

短文標(biāo)題：《MyDreamofStudyingEnglishinLA》

3.根據(jù)以下信息，填寫一張邀請函：

-發(fā)件人：張三

-收件人：李四

-日期：2023年10月15日

-邀請內(nèi)容：邀請李四參加在洛杉磯舉辦的英語學(xué)習(xí)交流活動。

邀請函示例：

```

DearLiSi,

Ihopethisletterfindsyouwell.IamwritingtoinviteyoutoattendanEnglishlearningexchangeeventthatwillbeheldinLosAngeles.TheeventisscheduledforOctober20-25,2023,anditwillbeagreatopportunityforustopracticeourEnglishskillsandlearnaboutthelocalculture.

Iwouldbedelightedifyoucouldjoinus.PleaseletmeknowifyouareinterestedandifthereisanythingIcandotohelpyouprepareforthetrip.

Lookingforwardtoyourresponse.

Bestregards,

ZhangSan

```

4.選擇洛杉磯的一個旅游景點，用英語描述它的特色和吸引力，并說明你為什么想?yún)⒂^這個地方。

例如：選擇好萊塢星光大道。

```

HollywoodWalkofFameisafamouslandmarkinLosAngeles.Itfeaturesavarietyofstarsembeddedinthesidewalk,eachrepresentingadifferentactor,musician,orproducer.Thewalkisamust-visitforfansoftheentertainmentindustry,asitallowsyoutoseewhereyourfavoritecelebritieshavelefttheirmark.IwouldlovetovisittheHollywoodWalkofFamebecauseit'saplacewheredreamscometrue,anditwouldbeanincredibleexperiencetowalkinthefootstepsofsomanyfamouspeople.

```

5.設(shè)計一個簡單的問卷調(diào)查，詢問同學(xué)們對學(xué)習(xí)英語的興趣和期望，并選擇兩個問題進行回答。

問卷調(diào)查示例：

-你對學(xué)習(xí)英語的興趣程度如何？

A.非常感興趣

B.感興趣

C.一般

D.不太感興趣

E.完全不感興趣

-你希望通過學(xué)習(xí)英語達到什么目標(biāo)？

A.提高口語能力

B.提高寫作能力

C.提高聽力理解能力

D.通過英語考試

E.了解外國文化

回答示例：

-問題1：我選擇答案A，因為我對學(xué)習(xí)英語非常感興趣，希望能夠通過學(xué)習(xí)提高自己的口語水平，為將來的國際交流和旅行做好準(zhǔn)備。

-問題2：我選擇答案C，因為我希望通過學(xué)習(xí)英語提高自己的聽力理解能力，這樣在觀看英語電影、聽英語歌曲時能夠更好地理解內(nèi)容。課堂1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對新知識的掌握程度。例如，在講解表格填寫時，可以提問學(xué)生：“你們知道填寫表格時需要注意哪些細(xì)節(jié)嗎？”通過學(xué)生的回答，教師可以評估他們對知識點的理解。

-觀察：在課堂活動中，教師應(yīng)密切觀察學(xué)生的參與情況，如小組討論、角色扮演等，以了解學(xué)生的實際操作能力和團隊合作精神。

-測試：在課程結(jié)束后，進行小測驗或課堂練習(xí)，檢驗學(xué)生對知識的掌握情況。例如，可以讓學(xué)生填寫一個簡短的表格，測試他們對表格填寫技巧的掌握。

2.學(xué)生互評：

-小組活動：在小組活動中，鼓勵學(xué)生互相評價。例如，在填寫表格的練習(xí)中，小組成員可以互相檢查對方的表格，并提出改進建議。

-課堂展示：學(xué)生可以自愿或輪流在課堂上展示自己的學(xué)習(xí)成果，如表格填寫、短文創(chuàng)作等。其他學(xué)生可以給予評價和反饋。

3.作業(yè)評價：

-批改作業(yè)：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，包括表格填寫、短文寫作等。在批改過程中，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤和不足，并給出具體的修改建議。

-及時反饋：作業(yè)批改后，教師應(yīng)及時將反饋結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵他們在后續(xù)學(xué)習(xí)中加以改進。

-作業(yè)展示：鼓勵學(xué)生展示自己的優(yōu)秀作業(yè)，如優(yōu)秀表格填寫