《上學(xué)路上》（教案）-2023-2024學(xué)年蘇少版音樂一年級(jí)上冊(cè)

《上學(xué)路上》（教案）-2023-2024學(xué)年蘇少版音樂一年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《上學(xué)路上》這首歌曲的世界。這首歌曲簡(jiǎn)單易懂，旋律歡快，非常適合我們一年級(jí)的小朋友們學(xué)習(xí)。在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，我充分考慮了你們的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，力求讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中感受音樂的魅力。

首先，我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，幫助你們理解歌曲的基本內(nèi)容。接著，通過(guò)互動(dòng)游戲，讓你們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)演唱這首歌曲。最后，我會(huì)引導(dǎo)你們用自己的方式表達(dá)對(duì)上學(xué)的熱愛，讓音樂成為你們快樂的源泉。讓我們一起踏上這段美妙的音樂之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本課《上學(xué)路上》的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)孩子們以下音樂核心素養(yǎng)：

1.**審美感知**：通過(guò)聆聽和演唱，讓孩子們感受歌曲的旋律美和歌詞的情感表達(dá)，提升他們的音樂審美能力。

2.**藝術(shù)表現(xiàn)**：引導(dǎo)孩子們用自然的聲音和表情演唱，培養(yǎng)他們的音樂表現(xiàn)力和自信心。

3.**文化理解**：讓小朋友們了解歌曲背后的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校生活文化的認(rèn)識(shí)和熱愛。

4.**創(chuàng)新實(shí)踐**：鼓勵(lì)孩子們?cè)谘莩蛣?chuàng)編活動(dòng)中發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)他們的音樂創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①**歌曲旋律學(xué)習(xí)**：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握《上學(xué)路上》的旋律，特別是歌曲中一些起伏較大的音高，確保他們能夠流暢地演唱。

②**歌詞理解與演唱**：幫助孩子們理解歌詞的含義，讓他們能夠用恰當(dāng)?shù)那楦斜磉_(dá)出來(lái)，并在演唱中體現(xiàn)歌詞的節(jié)奏和韻律。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①**音準(zhǔn)把握**：對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，音準(zhǔn)是難點(diǎn)之一。教學(xué)中，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和游戲化的教學(xué)手段，幫助他們逐步提高音準(zhǔn)感知能力。

②**節(jié)奏感培養(yǎng)**：歌曲中包含一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏變化，教學(xué)中要特別關(guān)注孩子們對(duì)節(jié)奏的感知和把握，通過(guò)拍手、跺腳等動(dòng)作輔助教學(xué)，增強(qiáng)他們的節(jié)奏感。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.**情境教學(xué)法**：通過(guò)創(chuàng)設(shè)“上學(xué)路上的場(chǎng)景”，讓孩子們?cè)谇榫持袑W(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.**游戲教學(xué)法**：設(shè)計(jì)趣味游戲，如“節(jié)奏接龍”、“音高找朋友”，在游戲中學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)。

3.**合作學(xué)習(xí)法**：分組練習(xí)，讓孩子們?cè)谛〗M中互相幫助，共同進(jìn)步。

教學(xué)手段：

1.**多媒體輔助**：利用PPT展示歌曲的歌詞和旋律，幫助學(xué)生直觀理解。

2.**音頻播放**：播放歌曲原版和示范演唱，讓孩子們對(duì)比學(xué)習(xí)。

3.**互動(dòng)軟件**：使用音樂教學(xué)軟件，讓孩子們?cè)谟螒蛑芯毩?xí)節(jié)奏和音準(zhǔn)。教學(xué)流程1.**導(dǎo)入新課**

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)以提問的方式引入話題：“同學(xué)們，每天上學(xué)的路上你們都會(huì)看到些什么？聽到些什么？”然后，我會(huì)播放一段輕松的校園生活視頻，讓學(xué)生們?cè)谟^看的同時(shí)，分享自己的上學(xué)路上的趣事。接著，我會(huì)引出今天的課程主題：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首描述上學(xué)路上美好景色的歌曲——《上學(xué)路上》?！保ㄓ脮r(shí)3分鐘）

2.**新課講授**

-①**歌曲欣賞**：我會(huì)播放歌曲《上學(xué)路上》，讓學(xué)生們聆聽并感受歌曲的旋律和節(jié)奏，同時(shí)引導(dǎo)他們注意歌詞中的美好畫面。（用時(shí)5分鐘）

-②**歌詞學(xué)習(xí)**：我會(huì)將歌詞板書在黑板上，逐句解釋歌詞的含義，讓學(xué)生們理解歌曲所表達(dá)的情感。（用時(shí)5分鐘）

-③**旋律學(xué)習(xí)**：我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們一起演唱歌曲，注意指導(dǎo)他們音準(zhǔn)和節(jié)奏，同時(shí)鼓勵(lì)他們用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中的畫面。（用時(shí)5分鐘）

3.**實(shí)踐活動(dòng)**

-①**分組練習(xí)**：我會(huì)將學(xué)生們分成小組，每組選擇一段歌詞進(jìn)行演唱練習(xí)，其他小組成員可以作為聽眾，提出改進(jìn)意見。（用時(shí)10分鐘）

-②**節(jié)奏感知游戲**：我會(huì)設(shè)計(jì)一些與歌曲節(jié)奏相關(guān)的游戲，如“節(jié)奏接龍”，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑懈惺芎途毩?xí)節(jié)奏。（用時(shí)5分鐘）

-③**音準(zhǔn)訓(xùn)練**：我會(huì)使用鋼琴或電子琴，逐一糾正學(xué)生們?cè)谘莩谐霈F(xiàn)的音準(zhǔn)問題，并通過(guò)簡(jiǎn)單的音階練習(xí)鞏固他們的音準(zhǔn)感知。（用時(shí)5分鐘）

4.**學(xué)生小組討論**

-①**歌曲主題討論**：我會(huì)提出問題：“你們覺得這首歌想告訴我們什么呢？”讓學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)討論并分享自己的看法。（用時(shí)5分鐘）

-②**歌曲情感表達(dá)**：我會(huì)詢問：“你們認(rèn)為怎樣演唱才能更好地表達(dá)歌曲中的情感？”引導(dǎo)學(xué)生思考演唱技巧。（用時(shí)5分鐘）

-③**歌曲創(chuàng)新**：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)揮創(chuàng)意，即興改編歌曲的一部分，如增加一些自己的歌詞或者動(dòng)作。（用時(shí)5分鐘）

5.**總結(jié)回顧**

-內(nèi)容：在課程即將結(jié)束時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧今天所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的主題和演唱要點(diǎn)。然后，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生們上臺(tái)展示他們的演唱成果，給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)。最后，我會(huì)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，并提醒他們?cè)谡n后繼續(xù)練習(xí)歌曲。（用時(shí)3分鐘）

整個(gè)教學(xué)流程預(yù)計(jì)用時(shí)45分鐘，通過(guò)以上環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)生們掌握《上學(xué)路上》這首歌曲的演唱技巧，同時(shí)培養(yǎng)他們的音樂審美能力、藝術(shù)表現(xiàn)力和文化理解力。知識(shí)點(diǎn)梳理《上學(xué)路上》是一首富有童趣的歌曲，通過(guò)以下知識(shí)點(diǎn)梳理，幫助學(xué)生們?nèi)嬲莆毡菊n內(nèi)容：

1.**歌曲背景**

-了解歌曲《上學(xué)路上》的創(chuàng)作背景，了解歌曲所描述的上學(xué)路上的美好景象。

2.**歌詞內(nèi)容**

-歌詞描繪了上學(xué)路上的風(fēng)景，如陽(yáng)光、花朵、小鳥等，以及孩子們歡快的上學(xué)心情。

-學(xué)習(xí)歌詞中的詞匯，如“陽(yáng)光”、“花朵”、“小鳥”等，并理解其含義。

3.**歌曲旋律**

-旋律簡(jiǎn)單歡快，適合一年級(jí)學(xué)生演唱。

-注意歌曲中的一些旋律起伏，如“陽(yáng)光照在臉上”和“小鳥在歌唱”等。

4.**歌曲節(jié)奏**

-歌曲節(jié)奏清晰，適合一年級(jí)學(xué)生掌握。

-學(xué)習(xí)歌曲中的節(jié)奏變化，如“上學(xué)路上真快樂”的節(jié)奏與“陽(yáng)光照在臉上”的節(jié)奏有所不同。

5.**演唱技巧**

-學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

-學(xué)會(huì)通過(guò)表情和動(dòng)作表達(dá)歌曲中的情感。

6.**音樂文化**

-了解歌曲所體現(xiàn)的學(xué)校生活文化，培養(yǎng)對(duì)學(xué)校生活的熱愛。

-了解歌曲中提到的自然景物，如陽(yáng)光、花朵、小鳥等，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

7.**音樂素養(yǎng)**

-培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，讓他們感受音樂的魅力。

-增強(qiáng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，讓他們敢于在眾人面前演唱。

8.**音樂實(shí)踐**

-通過(guò)小組合作，讓學(xué)生們?cè)谘莩谢ハ鄮椭餐M(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，即興改編歌曲的一部分，如增加自己的歌詞或動(dòng)作。板書設(shè)計(jì)1.**歌曲名稱與作者**

-①《上學(xué)路上》

-②作者：XXX（根據(jù)實(shí)際情況填寫）

2.**歌詞內(nèi)容**

-①陽(yáng)光照在臉上

-②花兒對(duì)我笑

-③小鳥在歌唱

-④上學(xué)路上真快樂

3.**旋律特點(diǎn)**

-①簡(jiǎn)單歡快

-②旋律起伏

-③節(jié)奏清晰

4.**演唱要點(diǎn)**

-①用自然的聲音演唱

-②注意音準(zhǔn)和節(jié)奏

-③通過(guò)表情和動(dòng)作表達(dá)情感

5.**音樂文化**

-①學(xué)校生活文化

-②自然環(huán)境認(rèn)識(shí)

6.**音樂素養(yǎng)**

-①音樂審美能力

-②音樂表現(xiàn)力

7.**實(shí)踐活動(dòng)**

-①分組練習(xí)

-②節(jié)奏感知游戲

-③音準(zhǔn)訓(xùn)練典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握《上學(xué)路上》這首歌曲的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，以下是一些典型例題的講解和補(bǔ)充說(shuō)明：

1.**例題**：請(qǐng)用正確的節(jié)奏演唱以下歌詞片段：“陽(yáng)光照在臉上，花兒對(duì)我笑?！?/p>

-**答案**：學(xué)生應(yīng)該能夠準(zhǔn)確地演唱出歌詞，同時(shí)注意“陽(yáng)光”、“照在”、“臉上”等詞語(yǔ)的節(jié)奏，以及“花兒”、“對(duì)我”、“笑”等詞語(yǔ)的節(jié)奏。

2.**例題**：解釋歌詞“小鳥在歌唱”中的“歌唱”一詞。

-**答案**：“歌唱”在這里指的是小鳥發(fā)出的鳴叫聲，形象地描繪了上學(xué)路上充滿生機(jī)的自然景象。

3.**例題**：分析歌曲《上學(xué)路上》的旋律特點(diǎn)。

-**答案**：歌曲《上學(xué)路上》的旋律簡(jiǎn)單歡快，易于演唱。旋律中包含了一些起伏，如“陽(yáng)光照在臉上”和“小鳥在歌唱”等，這些起伏使得歌曲更加生動(dòng)有趣。

4.**例題**：如何通過(guò)表情和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲中的情感？

-**答案**：學(xué)生在演唱時(shí)可以通過(guò)微笑、點(diǎn)頭、揮動(dòng)手臂等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲中的快樂和活力，同時(shí)用溫暖的聲音和表情傳達(dá)出對(duì)上學(xué)路上的美好期待。

5.**例題**：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，幫助學(xué)生們練習(xí)歌曲中的節(jié)奏。

-**答案**：可以設(shè)計(jì)一個(gè)“節(jié)奏接龍”游戲，每個(gè)學(xué)生依次說(shuō)出一個(gè)節(jié)奏詞，如“噠噠噠”、“嗒嗒嗒”，然后下一個(gè)學(xué)生繼續(xù)，以此類推，直到完成歌曲的節(jié)奏。

6.**例題**：請(qǐng)根據(jù)歌曲《上學(xué)路上》的內(nèi)容，編寫一段對(duì)話。

-**答案**：

-學(xué)生A：“早上好，上學(xué)路上真美??！”

-學(xué)生B：“是啊，陽(yáng)光照在臉上，花兒對(duì)我笑。”

-學(xué)生A：“小鳥在歌唱，感覺今天心情特別愉快?！?/p>

-學(xué)生B：“是啊，上學(xué)路上充滿了快樂，我們一起加油吧！”教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度很高，積極舉手回答問題，對(duì)于歌曲的旋律和歌詞都有較好的掌握。

-在演唱環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠按照正確的節(jié)奏和音準(zhǔn)進(jìn)行演唱，表現(xiàn)出良好的音樂素養(yǎng)。

2.**小組討論成果展示**：

-小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，就歌曲的主題、情感表達(dá)等方面提出自己的看法。

-展示環(huán)節(jié)中，各小組能夠用自己的方式表現(xiàn)歌曲，如通過(guò)繪畫、動(dòng)作等，展示了他們的創(chuàng)造力和想象力。

3.**隨堂測(cè)試**：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)歌曲旋律、歌詞和節(jié)奏的掌握情況。

-測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生們?cè)谛珊透柙~的掌握上較為出色，但在節(jié)奏方面還有待加強(qiáng)。

4.**課后作業(yè)完成情況**：

-課后布置的練習(xí)題，學(xué)生們普遍能夠按時(shí)完成，作業(yè)質(zhì)量較好。

-學(xué)生們?cè)诰毩?xí)中能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并改正自己的錯(cuò)誤，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.**教師評(píng)價(jià)與反饋**：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)積極參與的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，幫助他們提高課堂參與度。

-針對(duì)小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谟懻撝?/p>